- 真情流露小學(xué)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)作文：讓真情流露
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文：讓真情流露，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文：讓真情流露1
蒲扇搖啊搖，搖走了夏天的灸熱，搖來(lái)了奶奶的愛，卻又搖走了奶奶的青春。
小時(shí)候的我，身體很差，抵抗力更差，基本上是三天一小病，久而久之，連醫(yī)院里的護(hù)士都認(rèn)識(shí)我了。夏天嘛，家家都開起了電風(fēng)扇，我們家當(dāng)然也不例外，然而，這卻出了大問題。我和奶奶一起睡，兩個(gè)人睡在一塊，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，卻沒人想起要關(guān)電風(fēng)扇。吹了一夜涼風(fēng)，讓本就畏寒的.我雪上加霜。我發(fā)燒了，燒了半個(gè)月，嚇壞了全家人，更是讓奶奶十分自責(zé)。從那以后，奶奶再也不愿意讓我吹電風(fēng)扇了，而是自己幫我手動(dòng)扇風(fēng)。
蒲扇輕輕一扇就帶起一陣涼風(fēng)，讓人十分舒坦。奶奶的手像是抓不動(dòng)扇子似的，緩緩下墜，卻又猛得一抬。我忍不住說(shuō)道：“奶奶，太累就算了吧，早點(diǎn)睡，我不熱了�！币粫�(huì)兒，奶奶才反應(yīng)過(guò)來(lái)，迷迷糊糊地念叨：“沒事……沒事，明天要上學(xué)，別管那么多了，快睡吧，快睡吧……”奶奶繼續(xù)扇著，手直直地落了下來(lái)，耳邊傳來(lái)了一陣輕輕的呼吸聲，睡著了?我輕輕地翻了個(gè)身，明明睡著了，卻還是死死地抓著那把扇子。自打那一次病了，您就再也不肯用電風(fēng)扇，而是堅(jiān)持自己幫我扇，一扇就是八年，幾年如一日，我看得出您的吃力，手也不穩(wěn)了，卻還是一如既往地幫我扇著，真的讓您費(fèi)心了。
如今，奶奶您老了，就讓孫女——我?guī)湍壬劝?
小學(xué)作文：讓真情流露2
少年的時(shí)光在悄悄流去，無(wú)數(shù)的'事情，因?yàn)槲覀兎噶隋e(cuò)誤而后悔不已，而那一次令我追悔莫及。
那天早上的第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。當(dāng)我們正在歡聲談笑時(shí)，數(shù)學(xué)老師突然走進(jìn)班級(jí)，變魔術(shù)似的從懷里掏出一疊數(shù)學(xué)考卷說(shuō)：“同學(xué)們，準(zhǔn)備考試�！贝蠹医锌嗖坏�，可數(shù)學(xué)老師并不理會(huì)。過(guò)了沒多久我就把數(shù)學(xué)考卷輕松地做完。看了看手表，還有半個(gè)小時(shí)。不能保證考一百分，就悄悄地對(duì)前桌說(shuō)：“我們來(lái)對(duì)下答案吧！”前桌xx成績(jī)也不錯(cuò)，就同意了，為了以防被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，我就跟他定下暗號(hào)：打幾下，就是幾拍�！芭尽薄芭九九尽薄瓕�(duì)著對(duì)著，他突然踩了我一腳。我心想這應(yīng)該是代表0吧！于是我繼續(xù)“刷刷刷”地改下去。
又過(guò)了一會(huì)兒，考試時(shí)間到了，我們也對(duì)好了。當(dāng)我把考卷交上去后，xx走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我踩你是代表小數(shù)點(diǎn)，你這么聰明的腦袋應(yīng)該不會(huì)誤解吧！最后一題的答案是31.4，可我收卷時(shí)怎么看到你寫的是3104�。俊蔽衣犃�，頓感不妙：哎，這次要考砸了！
考卷發(fā)下來(lái)，我考了80分，除了沒小數(shù)的題目，其他我都錯(cuò)了，哎聰明反被聰明誤。如果我那時(shí)按照自己的答案了，就可能早考一百分了！從此我再也不在考試中自作聰明了。
那一次我后悔了，可是這一次次的后悔給我?guī)?lái)了許多教訓(xùn)，讓我在成長(zhǎng)之路上少了許多荊棘，所以我悔而無(wú)憾。
小學(xué)作文：讓真情流露3
不知何時(shí)，在一片土地上立起無(wú)數(shù)高樓，建起一座城市；不知何時(shí)，人們?yōu)榱烁髯圆煌哪繕?biāo)擠在公車?yán)飬s彼此不說(shuō)一句話；不知何時(shí)，我們的房被裝上了防盜門，防著賊也防著每一個(gè)陌生來(lái)客的心，我們的心緊緊關(guān)閉起來(lái)，別人聽不見一點(diǎn)聲音。這樣的生活是乏味的，這樣的生活是灰暗的，這樣的生活你能承受嗎？請(qǐng)你，敞開你的心扉！
當(dāng)你歡樂時(shí)，別把笑臉藏起，告訴你的朋友和你周圍的人，和他人一起分享百分之百的幸福感覺，如盛夏里喝著清涼的水，你會(huì)感到給予的價(jià)值。
當(dāng)你憂愁時(shí)，別讓嘆息將你掩埋。如果希望別人的理解，
卻不告訴他們你為何憂傷，那么理解就建立在了虛無(wú)的基礎(chǔ)之上。那“才下眉頭卻上心頭”的憂傷啊，只有在朋友安慰的話語(yǔ)中才能漸漸消解，只有在友人溫柔的'目光里才得以退卻。所以敞開你的心扉，如果里面的憂愁已脹滿，讓你難受。釋放和交流是生命的需要，無(wú)論你是誰(shuí)，幸福不會(huì)主動(dòng)涌來(lái)，一切都要自己去尋求，那么誠(chéng)懇地接受他人走入你的內(nèi)心。
當(dāng)你被失敗摧垮時(shí)，請(qǐng)“敞開你的心扉”，“面子”思想和虛榮將會(huì)折損青春的壽命。
小學(xué)作文：讓真情流露4
心得作文說(shuō)到底是學(xué)生心靈傾訴和思想表達(dá)的場(chǎng)所，是作者思想和情感的文字化。著名特級(jí)教師方仁工認(rèn)為：“作文要‘百分之百的真實(shí)，百分之百的本色’，我覺得非常重要，真實(shí)、本色，這是作文的.高境界�！比绻B寫作的內(nèi)容和作者自己的感情都是虛偽的，那么，要寄托自己的思想，無(wú)疑屬天方夜譚。
寫作的情感方式說(shuō)到底就是作者的生活方式，其間世相性情、生活情趣，以及滾滾紅塵，尋常阡陌等，都可以成為學(xué)生思想的載體和心靈的感悟，把矯情偽飾的雜質(zhì)過(guò)濾掉，把浩然大氣和硬朗之風(fēng)留下來(lái)，“有真意，去偽飾；少造作，勿賣弄”，這才代表了學(xué)生體悟世界看待人生的情感方式。學(xué)生作文中的“真”，實(shí)際上標(biāo)示著沉甸甸的生命質(zhì)感的存在，映現(xiàn)了一個(gè)活潑潑的“我”的靈魂。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)�！薄耙髮W(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)空話、套話。”
然而，縱觀學(xué)生作文，寫媽媽，無(wú)非是半夜送我上醫(yī)院；寫老師就是帶病上課倒在講臺(tái)前；寫挫折，就寫父母遇上車禍，自己成了孤兒……矯揉造作、嘩眾取寵的不良文風(fēng)正以其強(qiáng)大的勢(shì)頭遮掩了真情的天空。因此作文教學(xué)要真情流露。
小學(xué)作文：讓真情流露5
那是一個(gè)炎熱的下午，我和爸爸媽媽去街上買東西。
不知怎的，那天街上人特別多，路旁堆滿了垃圾。剛?cè)映鍪值募垙埦捅焕ヌ酥瑁诳罩新频仫h著。
只見一位清潔工人在路邊揮舞著掃把，清掃著路旁的垃圾。他穿著橙色的工作服，豆粒大的汗珠不停得往下落。他一邊掃，一邊又望著擁擠的人群。如是有人要過(guò)馬路，他就會(huì)停下匆忙的腳步，等人過(guò)去了再脈開腳步繼續(xù)掃。
因?yàn)槿颂貏e多，他總是掃掃停停，反復(fù)多遍。他那黝黑的.臉上始終那么平靜。當(dāng)我把包裝袋扔在旁邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)他站在一旁，等我們過(guò)去。那一刻我的心弦被撥動(dòng)了。
這么熱的天，他不但盡職盡責(zé)地做好自己的工作，還那么為路人著想，生怕把垃圾掃別人的腳上了。
“這個(gè)清潔工真好！”我的臉紅了。他這么為我為們著想，那我們?yōu)槭裁床粸樗謸?dān)呢？我又轉(zhuǎn)過(guò)身，從擁擠的人群中又鉆了回去，拾起那張剛才被我扔在路旁的紙，扭扭捏捏地扔進(jìn)了他腳邊的垃圾桶。
抬頭時(shí)見他的眼中閃過(guò)淚光中閃爍著笑意，那種笑意仿佛是對(duì)我的一種肯定。在路那邊的爸爸媽媽也投來(lái)贊許的眼光。我心里比喝了蜜還甜。
太陽(yáng)收去余暉，清風(fēng)拂去燥熱，大樹面題撐起綠蔭，鳥兒也唱著歡快的歌謠。那個(gè)消潔工駐足讓過(guò)行人的一幕深深的印在我的腦海里。
這不禁讓我想起一句關(guān)心的話語(yǔ)，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一個(gè)甜甜的微笑……不都可以成為人與人之間關(guān)愛的表現(xiàn)嗎？
小學(xué)作文：讓真情流露6
老師讓我們拿出一張紙和一支筆。當(dāng)時(shí)心里就納悶了，“老師要干什么？”。
老師讓我們閉上眼睛，想想自己喜歡的人。我們一共寫了三本書，但是愛我的人太多了，我無(wú)法在兩者之間選擇。我的作家是我的父親、母親和祖父。當(dāng)時(shí)我以為會(huì)交我們寫的三個(gè)人，但現(xiàn)實(shí)不是這樣。老師讓我們劃掉其中一個(gè)，他不會(huì)和你住在一起，但會(huì)永遠(yuǎn)和你在一起。這讓我畫畫，我的筆就像流浪三人，但是老師一定要讓我們劃掉一個(gè)，所以我要?jiǎng)澋粢粋�(gè)，就是我爺爺，他老了，老了，遲早要離開我。我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)忍著眼淚。
但更殘酷的事情發(fā)生了。老師讓我們劃掉另一個(gè)人。我再也忍不住哭了，在桌下痛哭。我擦干眼淚，抬頭假裝什么都沒發(fā)生。但是我的'筆就像一座山，很重。我不想劃掉，但我不得不劃掉。
第三個(gè)人劃掉了，腦子一片空白。我只能看到我最愛的三個(gè)人，陪我玩，陪我學(xué)習(xí)。我想抓住他們，讓他們永遠(yuǎn)留在我身邊，但世界上沒有一場(chǎng)宴會(huì)會(huì)結(jié)束，我的心像一把刀。
我睜開眼睛，看到他們的名字在那里，我的心平靜下來(lái)。雖然他們不會(huì)永遠(yuǎn)和我在一起，但我會(huì)和他在一起。
在他們有限的生命中為他們做點(diǎn)什么。
小學(xué)作文：讓真情流露7
老師讓我們拿出一張紙和一支筆，當(dāng)時(shí)，我心里猜想：“老師到底要搞什么名堂”。
老師讓我們閉上眼睛，想想自己最愛的人，一共寫出三個(gè)，可是愛我的人太多了，讓我無(wú)法取舍，我寫的人是父親，母親，姥爺，當(dāng)時(shí)我以為要把我們寫的三個(gè)人交上去，可是現(xiàn)實(shí)不是這樣的，老師讓我們把其中一個(gè)人劃掉，他就不會(huì)和你一起生活了，就會(huì)和你永遠(yuǎn)離去，這讓我怎么劃，我的筆猶如棉花一般，久久不肯落下，在三人上面徘徊，可是老師必須讓我們劃掉一個(gè)，我只好劃掉一個(gè)，那就是我的姥爺，姥爺歲數(shù)已經(jīng)大了，已經(jīng)老了，早晚都會(huì)離我而去，我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)忍住淚水。 可是更殘酷的事情還是發(fā)生了，老師又讓我們?cè)賱澋粢粋�(gè)人，我再也忍不住淚水，在桌子下面痛苦流涕，我擦干眼淚，抬起頭來(lái)，裝作沒發(fā)生事情，可是我的筆像山一樣，萬(wàn)斤沉重，我不想劃掉，但是也得必須劃掉。
第三個(gè)人也劃掉了，我的腦海里一片空白，只能看見我最愛的三個(gè)人，在和我玩，陪我學(xué)習(xí)，我想抓住他們，讓他們永遠(yuǎn)陪在我的身邊，但天下沒有不散的宴席，我的'心猶如刀割一般，痛不欲生。 我睜開眼看見他們的名字都在，心里平靜了下來(lái)，他們雖然不會(huì)永遠(yuǎn)陪在我的身邊，但是，我會(huì)在他 門有限的生命里，為他們做一些力所能及的事。
【小學(xué)作文：讓真情流露】相關(guān)文章：
真情流露小學(xué)作文09-29
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文400字讓真情流露07-22
小學(xué)的小學(xué)作文12-08
小學(xué)的小學(xué)作文（熱）11-20
小學(xué)的小學(xué)作文【優(yōu)選】11-15
小學(xué)的作文11-25
小學(xué)的作文11-25
小學(xué)的作文11-25
小學(xué)的作文11-26