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森林小學趣聞作文
在學習、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的森林小學趣聞作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
嘰嘰喳喳,大森林里鬧翻了天,所有的動物都帶著他們的孩子向同一個方向跑去,咦,到底發(fā)生了什么事?原來森林小學開學了,家長們正帶著孩子去報名呢!
梅花鹿老師讓前來報名的家長按順序排好隊。呀,好嚴格,還要參加者面試呢!山羊老師、熊貓老師面前都圍滿了人,可最熱鬧的就要數(shù)貓頭鷹校長那一堆了。
貓頭鷹校長是森林公認的權(quán)威,也是今天的主考老師。只見他伸了伸脖子,轉(zhuǎn)動了一下那雙智慧的大眼睛,慢條斯理地出了道題:“請問1+1等于多少?別急,別忙著說,把答案寫下來,可要想仔細喲!”
不一會兒,大家都答完了題,貓頭鷹老師一看大家的答案,不禁樂了。你看這答案,可真是五花八門。小松鼠回答是0,小喜鵲回答是2,小袋鼠回答是3,小獅子回答是1,還有千奇百怪的答案。
貓頭鷹老師喝了口水,潤了潤嗓子,首先抽出小代鼠的答案來!靶〈,你為什么說是3呢?”小袋鼠見第一個被問的是自己,害羞地躲進了媽媽的袋子里,貓頭鷹老師鼓勵說:“別怕,大膽地說出來!好半天,小袋鼠才探出腦袋:“一個是我爸爸,一個是我媽媽,這一個加上一個就有了我,1+1不就等于3嗎?”頓時,滿場一片哄笑。貓頭鷹老師贊許道:“從自身出發(fā)尋找答案,不錯不錯!”
一旁的快嘴喜鵲早就忍不住了,搶著說:“不對,不對!你們都沒出過大森林,我跟著爸爸媽媽去過人類城市,人類在研究一道哥德巴赫猜想,就是1+1,他們說等于2。”動物們紛紛發(fā)出羨慕的贊嘆。貓頭鷹老師說:“你也很好,能夠隨時汲取他人的經(jīng)驗!彪S后,他又轉(zhuǎn)向小松鼠,“那么你的答案為什么是0呢?”
小松鼠才不管小喜鵲的什么“正確答案”呢,振振有詞道:“根據(jù)我們大森林的法則,只有活著的才算數(shù)。那天,我在樹梢上,看見一只老鷹叼著一只毒蛇在天上飛,毒蛇咬了老鷹一口,老鷹一疼,松開爪子,蛇摔死了,鷹中毒也死了!你看這不是1+1等于0嗎?”
隨后而來的答案更多了,讓貓頭鷹老師應(yīng)接不暇。最后大家詢問正確答案,貓頭鷹老師笑著說:“事物是千變?nèi)f化的,個人看問題的方法不同,得出的答案自然是豐富多彩的!何必尋找惟一的正確答案呢?只要言之有理就是對的!”
同學們,你們看了有什么想法呢?不要拘泥于答案,畢竟它們是些動物,可它們的方法,從生活入手,從自我入手,對于我們新時代的青年總有些啟示吧!
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