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我的老師小學(xué)作文

時(shí)間:2024-06-14 18:31:23 小學(xué)作文 我要投稿

精選我的老師小學(xué)作文6篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選我的老師小學(xué)作文6篇

我的老師小學(xué)作文 篇1

  轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)升入五年級(jí)。 當(dāng)我正在為離開昔日玩耍的伙伴而感到痛苦時(shí),一位亭亭玉立的年輕的女老師出現(xiàn)在我面前。

  只見她落落大方地說:"同學(xué)們好 ,你們可以叫我寧老師,大家可以 把我當(dāng)作你們的大姐姐,如果你有困難,可以來找我。 "寧老師的'話像叮叮咚咚的泉水流進(jìn)我們每個(gè)人的心田。

  寧老師扎著一束馬尾辮,走起路來一搖一擺,像跳舞似的,顯得既精神又神氣。 寧老師有一雙仿佛時(shí)時(shí)都在微笑的瞇瞇眼,眉毛很濃,像兩撇墨汁,小巧的翹鼻子,嘴象涂了口紅一樣,腮也是紅彤彤的,大家一致認(rèn)為那種紅叫做玫瑰紅。 總之,寧老師是個(gè)漂亮的秀氣的女老師。

  我覺得寧老師像一本書,一本讓人爭(zhēng)先恐后想閱讀的書,一本讓人越看越愛看的書,一本內(nèi)容豐富的書,一本五彩斑斕的書,一本讓人百看不厭的書。

  我喜歡這位亭亭玉立,落落大方,腳步輕盈,張口名言,閉口成語的語文老師。

我的老師小學(xué)作文 篇2

  我們的語文老師丁菊英,也是我們的班主任。我們班同學(xué)都非常喜歡她。丁老師不僅漂亮,而且關(guān)心學(xué)生,教育方法也很獨(dú)特。

  丁老師今年三十五歲,個(gè)子較高,不胖不瘦。燙著卷卷的頭發(fā),染成了金色,披在肩上。瓜子形的臉上嵌著烏黑的眼睛,像黑瑪瑙一般。她的眼睛十分銳利,同學(xué)做一點(diǎn)小動(dòng)作她都能發(fā)現(xiàn)。丁老師喜歡白色的線衫和紅色的外套。

  丁老師非常關(guān)心學(xué)生。一般女老師的包里放的都是一些化妝品,可丁老師的包里是個(gè)“百寶醫(yī)藥箱”。有時(shí)候同學(xué)肚子疼,丁老師就會(huì)拿清涼油抹在他肚臍眼上;有時(shí)候同學(xué)的頭撞到墻角上,丁老師就會(huì)拿創(chuàng)可貼給他貼上。記得一天天氣特別冷,我來到學(xué)校,只穿了一件衣服一條褲子。丁老師走進(jìn)教室時(shí),看見我穿得很單薄,臉凍得發(fā)青,直哆嗦,腳也被凍紅了,在發(fā)抖。老師走過來,從包里拿出一雙新棉鞋,伸到我面前,說:“孩子,快穿上吧!”我受寵若驚,接過棉鞋把它穿上。我望著腳上的新棉鞋,感動(dòng)得淚水奪眶而出。當(dāng)我聽到“孩子”這一詞時(shí),我真想叫她一聲“媽媽”,要知道這雙鞋子是老師準(zhǔn)備買給自己孩子穿的。

  丁老師教育方法很獨(dú)特。每當(dāng)教完新課時(shí),她都會(huì)和我們玩游戲,在玩游戲過程中考察同學(xué)們有沒有記住老師講的`知識(shí)。這個(gè)星期五丁老師就讓我們玩了一個(gè)擊鼓傳花的游戲。丁老師從包里拿出了15本作文本和一塊橡皮。原來橡皮就是“花”,作文本就是獎(jiǎng)品。一個(gè)同學(xué)“擊鼓”,老師喊停,花傳到誰手中,誰就回答老師的問題,回答對(duì)了就獎(jiǎng)一本作文本。同學(xué)們迫不急待地開始游戲。橡皮一直在傳。丁老師喊停:“停!”橡皮傳到了我手中,丁老師問:“《幸福是什么》一文告訴我們什么道理?”我脫口而出:“幸福是要靠勞動(dòng),要靠盡自己的義務(wù),做出對(duì)人們有益的事!倍±蠋熉犃藰凡豢芍,說:“真棒,上來領(lǐng)獎(jiǎng)品!”我領(lǐng)了老師獎(jiǎng)的作文本,心里比吃十斤蜜還甜。

  這就是我們的丁老師——一個(gè)漂亮,關(guān)心學(xué)生,教育方法獨(dú)特的好老師,我們對(duì)她又敬又愛。

我的老師小學(xué)作文 篇3

  上了中學(xué),有英語口語課,是一位外國老師教。

  外教老師身材高大魁梧,金黃色的頭發(fā)自然彎曲,分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白,眼睛是碧藍(lán)色的,透過眼鏡,顯得十分大。他的鼻梁高高的,鼻尖向上翹著,下巴也微向前翹。他總穿長袖襯衫和那條有些肥大的深藍(lán)色褲子,襯衫下邊總是系在褲子里,顯得挺精神。

  每次上課前他都用英語向我們間好。第一節(jié)課,他告訴我們他P4 “Honeycutt”,是美國人,住在“West virginia”——意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片,哦!原來他已是三個(gè)孩子的父親了。同學(xué)們傳著看完后,把照片放到講臺(tái)上,他沒有注意到,舉起右手,用三個(gè)手指快速不停地捻動(dòng)著,有的同學(xué)小聲議論著:“瞧!老外點(diǎn)錢呢!”“老外”好像聽懂了似的,右手放在眼前做了一個(gè)按快門的手勢(shì),同學(xué)們都明白了,原來他在找照片。

  有一個(gè)同學(xué)指了一下講臺(tái),說:“在講臺(tái)上。”“老外”立即找到了照片。看來他位些中文,只是不多。他還給我們每人起了英文名字,發(fā)了不同顏色的彩紙,讓我們對(duì)折后把名字寫在上面,有名字的一面朝前,立在桌上,,大概是為了提問時(shí)順利地叫出我們的名字6我的名字是“Rebecca”。

  外教老師講課很有趣,一句英文重復(fù)許多追,還寫在黑板上,直到同學(xué)們聽佳為止。有時(shí)打手勢(shì),講“飛”就做飛的動(dòng)作,講“劃船”就做劃船的動(dòng)作,做得十分形象生動(dòng)。

  當(dāng)外教老師講到龜話號(hào)碼和數(shù)字時(shí),還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號(hào)碼。

  一次,外教老師走下講臺(tái)來和同學(xué)們對(duì)話,對(duì)話的內(nèi)容包括你叫什么,喜歡什么等。我記住我叫“Rebecca”,并不停地默念,生怕忘記。

  外教老師走過來時(shí),我目不轉(zhuǎn)睛地望著他,他伸出手并和我打招呼:“Hello!”我發(fā)現(xiàn)他粉白的`皮膚卻比亞洲人粗糙,眉毛和睫毛也是黃色的,臉上略帶笑容。我也伸出手,哇!他的手真大,手掌也很厚。當(dāng)他問到我叫什么名字時(shí),我突然忘記了我叫什么。

  于是我趕緊用手去翻動(dòng)寫著我的英語名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句:”Rebeccaa!蔽覍W(xué)著:“老外”的美音語調(diào)答了一句:“Mr,’。Rebecca,”

  這就是我們的外教老師。

我的老師小學(xué)作文 篇4

  我的數(shù)學(xué)老師我的數(shù)學(xué)老師大約40多歲,她長的瘦瘦的,個(gè)子不高,一對(duì)彎彎的眉毛,下面一雙水汪汪的眼睛特別有神,紅紅的嘴唇,大大的.耳朵,看起來非常有福。她平時(shí)對(duì)我們非常好,就像媽媽一樣和藹可親。但上課的時(shí)候如果我們不注意聽講,老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們。

  記的有一次,我上課時(shí)沒注意聽講,有些溜號(hào)了,字還寫的非亂,數(shù)學(xué)老師狠狠批評(píng)了我,老師說:“再有一次你下課就不許出去玩,在教室做數(shù)學(xué)題”,當(dāng)時(shí)我羞的恨不得有個(gè)地縫都想鉆進(jìn)去,從那以后我上課從不敢溜號(hào)了,

  下課后老師的心情就輕松很多,仿佛變了個(gè)人似的,經(jīng)常和我們說話,談一些非常開心的事,再也不像上課那樣嚴(yán)肅了。所以我們上課要認(rèn)真聽講,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,不讓老師操心。這就是我們大家都十分喜歡的數(shù)學(xué)老師。

我的老師小學(xué)作文 篇5

  老師,您是船夫,拉我們度過險(xiǎn)灘激流;您像一把金鑰匙,引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的寶庫;您是那細(xì)細(xì)春雨,滋潤我們的心靈……

  金秋九月,我們踏進(jìn)中學(xué),開啟了新的生活。我們的班主任——陳老師,他穿著質(zhì)樸,對(duì)任何一位同學(xué)都非常熱情,他長的并不是很高大,但是——濃縮的都是精華。在他的小身軀里,定裝滿了豐富的知識(shí)。

  進(jìn)入中學(xué)軍訓(xùn)時(shí)必然的。驕陽似火,下午的操場(chǎng)如同烤爐一般,樹與小草仿佛都被烤化了,打不起一點(diǎn)精神,仿佛在地上放個(gè)雞蛋就能直接煮熟。此刻,我們正頂著烈陽站軍姿,而陳老師站在一旁望著我們。一會(huì)又是俯臥撐與跑步,大家累的氣喘吁吁,甚至有些同學(xué)暈了過去,陳老師東奔西跑,一會(huì)扶這個(gè)同學(xué),一會(huì)扶那個(gè)同學(xué),累的氣喘吁吁,但他卻沒有休息,而是選擇與我們一起站著。我雙手撐在地上,背上仿佛有兩座山般,艱難的撐起來。就在我忍不住這如同地獄般的折磨時(shí),淚水在我眼中打轉(zhuǎn)時(shí),陳老師“趴”了下來,他鼓勵(lì)我說:“沒事了,很快將會(huì)過去的`,做個(gè)男子漢!堅(jiān)持就是勝利!”我奇跡般的熬了過去,至今感覺不可思議。在每晚休息時(shí),他總會(huì)到宿舍來關(guān)心我們,這位同學(xué)問下那位同學(xué)問下,如同我們的父母般。

  陳老師不僅非常關(guān)心我們,且他的課非常有趣。他上課總是嚴(yán)肅的,但是他偶爾會(huì)講一些小故事,而且教的知識(shí)很容易理解,每當(dāng)說完這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),他總會(huì)問:“大家懂了沒有呀?”倘若有人不懂,他便不厭其煩的再講一遍……

  老師,您是暖陽,溫暖我們的心扉;老師,您是明燈,照亮前方黑暗的路;老師,您是清泉,滋潤我們干涸的靈魂……

我的老師小學(xué)作文 篇6

  老師,一個(gè)偉大的稱呼,永遠(yuǎn)關(guān)注著我們的成長。

  老師像一根蠟燭。默默地照亮我們?nèi)松?路,卻讓自己融化;老師像一棵大樹,讓我們這些小鳥在上面棲息,卻讓自己風(fēng)吹雨打;老師像高高的懸崖,讓我們這些小鷹學(xué)會(huì)飛翔,卻讓自己永遠(yuǎn)存在那里。

  老師像一個(gè)太陽,時(shí)時(shí)刻刻都在溫暖著我們,卻讓自己熾熱得不可想象;老師像海盜船,讓我們?cè)谏厦姹M情地玩耍,卻讓自己眩暈得差點(diǎn)兒嘔吐;老師像花園,守護(hù)著我們,卻讓自己受盡糟!

  是啊,人們常說:“老師像媽媽。”老師在教我們知識(shí),有時(shí)關(guān)心,有時(shí)打罵,手剛舉起,卻不忍心落下。老師,您這么偉大,我們?cè)撛鯓訄?bào)答?老師,您的眼神那么溫柔,我們?cè)撛鯓涌窗。?/p>

  曾因?yàn)橐恍╇u毛蒜頭的小事和同學(xué)吵架,也是您把我們拉開,指導(dǎo)我們正確的方向;曾因?yàn)樵緝?yōu)異的成績退步了而悲哀,也是您把我們調(diào)教,教育我們進(jìn)步的方法。

  老師,偉大的媽媽,引導(dǎo)我們發(fā)芽開花,最終成人長大。老師,感謝您的教導(dǎo),可我該怎樣報(bào)答?

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