實用的心目中的小學(xué)作文四篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的心目中的小學(xué)作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
心目中的小學(xué)作文 篇1
有人說老師是蠟燭,照亮了別人,卻點燃了自己;也有人說老師是園丁,悉心養(yǎng)育我們這些溫室里的花朵;還有人說老師寬闊無比的大海,而我們就是其中的一滴小水滴,帶領(lǐng)我們在知識的海洋里暢游。我卻覺得老師是一位無話不談的朋友,伴著我們漸漸走向成熟……
我心目中的老師是有童心的,回味童話正的主人公的不凡身世而感到喜怒哀樂;我心目中的老師是怪怪的,總讓你捉摸不透他腦海中的奇思妙想;我心目中的老師是有威嚴(yán)的,總能制服班上的調(diào)皮蛋。他上課前不是喊:上課,起立,同學(xué)們好。這樣多枯燥無味啊,他而是說:大家好,學(xué)習(xí)快樂,快樂學(xué)習(xí),是不是很有意思?還有每當(dāng)同學(xué)犯了錯時,他不是請那位已嚇得不知所措的的同學(xué)去辦公室“喝茶”,講一大堆道理,而是以幽默的方式就地解決。他不是大聲呵斥你那做的不好,反而是小聲的.,柔言細(xì)語地與你說話,用眼神與你溝通,使你不好意思,臉紅羞愧地低下頭,知道你主動承認(rèn)錯誤為止。
課堂上總能看到他別具一格的教學(xué)方式和同學(xué)們高高舉起的小手。當(dāng)同學(xué)們自建發(fā)生小矛盾時,他總能在第一時間站出來當(dāng)和事佬,而不是先評價誰對誰錯。在他身邊,氣氛是那么活躍,無時無刻都能感到他的童心未泯。陽光下,我們一起追逐奔馳在綠茵場上的球,陪我們玩耍嬉戲,他就像一顆四季常青的大樹,我們就好比是書上的葉子,任憑怎樣風(fēng)吹雨打也不會離開他,因為他用自己的身體為我們遮風(fēng)避雨,受傷的只有大樹……
對了,還有他的樣子么,,大概是一雙炯炯有神的小眼睛,鼻梁上夾著一副非主流的眼鏡,身穿牛仔褲,條紋襯衣,是不是很帥氣?
這就是我心目中的好老師,幾乎是個十全十美的人,厚厚的鏡片怎么也隱藏不知他那熾熱的目光,寬闊的胸膛怎么也擋不住他那火辣辣的心。他,就是我心目中最最理想的老師啦!
心目中的小學(xué)作文 篇2
都說老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。這話,形容我們的老師,是再恰當(dāng)不過了。
我的老師,一米七的個頭,圓而有神的眼睛、挺而直的鼻子,一頭烏黑的長發(fā),年輕慈祥的臉頰,讓所有認(rèn)識的她的人都感覺到她那份獨(dú)有的美。她是我人生中第一個老師,記憶中老師的手很暖和,她總是用那雙溫暖的手指給我們方向,我特別喜歡。作為老師,她也是嚴(yán)厲的,把正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極的生活方式、正直善良的品德傳遞給我們,讓我們無比尊敬和熱愛。跟她在一起相處的四年里,我十分快樂和幸福。告訴大家,她姓王,我們都稱她——王老師。
王老師是一名典型的講責(zé)任的老師,她總是用她特別的方式關(guān)愛自己的學(xué)生。一次,老師要求我們背誦課文,我還沒背下來,就被大隊輔導(dǎo)員找去練習(xí)學(xué)校將要開展的建隊活動主持稿。為了不讓我耽誤課程,課后王老師打電話詢問我的課文是否背誦下來,當(dāng)時我打心里感激老師,因為我從老師電話的余聲中,聽見有的同學(xué)還在教室背課文。我六點鐘回到教室取書包,看見老師一邊提問同學(xué)背誦,一邊辛苦的批改作業(yè)!我的心中不禁有了感悟:我有一個多么有責(zé)任心的好老師。
王老師還非常的'幽默。特別是上作文課,為了讓我們對所學(xué)內(nèi)容有興趣,她通過幽默的語言,把課講的生動有趣。記得那次作文課上,老師直接說:“今天,本公司正式開業(yè),招收職員,大家先自我介紹一下,看誰能把自己介紹的客觀并且引人注意!蓖瑢W(xué)們一聽,開始都有些緊張,表現(xiàn)的扭扭捏捏的。老師又說:“誰想當(dāng)‘白領(lǐng)’?有獎喲!”這回,同學(xué)們立刻有了興趣,個個高高的舉起手,踴躍發(fā)言。老師每天傳播知識,要說很多話,已經(jīng)特別辛苦了。但為了讓更能吸引我們的注意力,她總是絞盡腦汁用幽默的話語,讓我們對學(xué)習(xí)更有興趣。老師的幽默讓我們快樂學(xué)習(xí),愉快的接受知識。
老師的工作不會發(fā)生轟轟烈烈的大事,她用最大的耐心、最溫暖的愛教育我們:要時刻團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛班集體,愛學(xué)校的一切,努力作一個正直善良,品學(xué)兼優(yōu)的孩子。我會象一生想著媽媽一樣,一生記得我的啟蒙老師——王老師。
心目中的小學(xué)作文 篇3
從懵懵懂懂、乳臭未干的小丫頭片子到充滿活力、勤奮好學(xué)的六年級學(xué)生,我的小學(xué)生涯中有許多給我?guī)дn的老師,他們就像母親、朋友,伴著我茁壯成長,指示著我的人生方向。我對他們的感激之情猶如淙淙泉水、噴涌而出。師恩如山,師恩似海,老師是一個播種希望與幸福的人。
我心目中的好老師像川戲中的變臉一樣,當(dāng)我做錯題時,老師怒火萬丈的臉可以變成童心未泯的臉,對我調(diào)皮的`說一句:“不要著急,這道題難不倒你的!碑(dāng)我摔倒時,老師焦急而又擔(dān)心的臉可以變成眉頭舒展而充滿鼓勵的臉。
我心目中的老師像甘甜的泉水一樣,滋潤著我們干涸的心靈,洗滌著我們浮躁的心。沖刷我們內(nèi)心的不安,那股甜美的泉水緩緩地從我們心底流過。當(dāng)我們面對困惑與不解時,他那平靜而堅定的眼神好像在暗示我們:會解決的,那算什么。
我心目中的老師,是嚴(yán)厲的爸爸,是愛心滿溢的媽媽,是說悄悄的知心朋友;他對學(xué)生嚴(yán)格的要求使我們更上一層樓,他對我們毫不吝惜的稱贊,使我們找回了那份屬于我們的信心和勇氣。
我心目中的的老師,是我們心靈旅游圣地的金牌導(dǎo)游。他一會兒帶我們?nèi)ヒ娮R爾虞我詐、金戈鐵馬的三國春秋;一會又讓我們插上七彩的翅膀遨游神秘的宇宙;有時候也讓我們在輕松優(yōu)美的音樂聲中,讓我們搖頭晃腦地吟出屬于自己的那些浮想聯(lián)翩、烏七八怪的小詩來······
“放飛的是希望守巢的總是你”“才知道那個講臺舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己”我很愛聽這首《長大后,我就成了你》,也很喜歡這首歌的歌詞,我不知不覺又哼唱起了這首歌,讓我們一起放開歌喉,大聲歌唱這首歌吧!
心目中的小學(xué)作文 篇4
高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,是的,各種好的書籍都有各自的營養(yǎng),我們吸取了各種營養(yǎng),才能成長為有知識有文化的人,人類才會不斷進(jìn)步。我心目中的好書是《小愛迪生》。
《小愛迪生》最大的特點就是知識性很強(qiáng),它有很多個章節(jié):爆笑侏羅紀(jì)、搞怪發(fā)明派、問號大本營等。這些內(nèi)容讓我知道了許多以前不知道的知識。例如龍卷風(fēng)周末的時候也會休息,那是因為龍卷風(fēng)的出現(xiàn)和我們?nèi)祟惢顒佑兄o密的聯(lián)系。工作日,因為人類的.活動,空氣污染情況比周末嚴(yán)重,而在相對潮濕的空氣中,空氣污染有助于龍卷風(fēng)的形成,所以工作日發(fā)龍卷風(fēng)的幾率比周末高。
《小愛迪生》還能糾正我們平常生活中的一些錯誤常識。例如:滅火用冷水好還是熱水好。我們平時想當(dāng)然地認(rèn)為冷水溫度低,當(dāng)然是用冷水好,但《小愛迪生》卻告訴我是熱火效果好。原因是熱水灑到燃燒物上,會在燃燒物上形成水蒸氣,而水蒸氣能夠隔離空氣,使四周氧氣減少,所以效果比冷水好。再例如:以前媽媽老說飯后不能立即吃水果,要空腹吃。但《小愛迪生》中寫著“草莓最好在飯后吃,因為草莓含有大量果膠及纖維素,可促進(jìn)胃腸蠕動、幫助消化、改善便秘,預(yù)防痔瘡、腸癌的發(fā)生”。這種生活小知識還有很多很多,我常?戳巳枊寢,媽媽經(jīng);卮鸩簧蟻砘虼疱e,我很是得意。后來媽媽也不禁感嘆:《小愛迪生》的知識性真強(qiáng),難怪現(xiàn)在的孩子懂得這么多,這真是一本好書!
瞧,《小愛迪生》當(dāng)之無愧地成了我心目中最好的書。
【心目中的小學(xué)作文】相關(guān)文章:
心目中的小學(xué)作文【精選】08-09
心目中的小學(xué)作文07-20
心目中的小學(xué)作文08-07
實用的心目中的小學(xué)作文07-26
(實用)心目中的小學(xué)作文07-22
心目中的小學(xué)作文【合集】07-28
【合集】心目中的小學(xué)作文08-20