我的老師小學作文合集四篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的我的老師小學作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師小學作文 篇1
一提到“學校”這兩個字兒,我們會自然的想起來,這學校里呀一定有不同年齡段的學生與不一樣的老師。一個好學生也自然得是一個好老師用心教出來的,我的班主任胡老師就是一個好老師,這要從學習生活中的點點滴滴說起。
胡老師十分重視我們的書寫情況,她為了能讓我們練就一手的好字,讓我們在中午到學校和下午上課中間的'時間練習寫書法。讓我們在字帖上練幾筆,有點兒感覺了再在事先準備在旁邊的作文紙上學著它的樣子寫一寫,不僅能讓我們自己實踐一下兒,練一練筆順筆畫,還能夠加深我們的印象!她是多么細心。
記得有這樣一次,快放學了,我們的數(shù)學老師還在興致勃勃的給我們講課呢!不過語文老師胡老師可來組織我們放學了,我不經(jīng)意間看到了胡老師剛想推開門只見她又悄悄地關上了教室門走回了辦公室。胡老師一定是怕打擾我們上課!怕分散我們的注意力,不好好聽講也不專心上課!所以,才悄悄地關上了教室們,又悄悄走回了辦公室!她是多么為我們著想。
而且,在上課時不僅會給我們講一些個語文書上的知識與小資料,每一節(jié)課都會給我們講上一些與課文有關聯(lián)的課外拓張知識,來豐富我們的視野。我們都可喜歡聽胡老師講了。在我們犯了錯誤時,胡老師不是像有些老師一樣大罵我們,而是先給我們留著面子,讓我們自己領悟,之后,自己改錯!她是多么有人情味兒啊!
不過她給我們留著面子,可不代表她對我們要求十分松懈。當她發(fā)現(xiàn)有人作業(yè)沒有寫、寫的不夠數(shù)或?qū)懙奶什輹r,也會手下不留情的懲罰他們、批評他們,不是輕易的縱容他們!不過,在他們有進步時,胡老師還是會表揚他們的!她是多么賞罰分明啊!
我的老師——胡老師,她是一個好老師!我一定要好好的跟她學習知識!
我的老師小學作文 篇2
說到老師,很多人會把他們跟春蠶,跟蠟燭連在一起,古人的詩亦是如此:
春蠶到死絲方盡,
蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這鞋東西很像,但老師身上具有的,不是某一樣東西就能夠代替得了的。就說我的小學老師吧!她和藹可親,工作認真負責,對同學們很關心,但批評起人來,也是挺可怕的。不信?你接著往下看。
我的小學語文老師啊,她姓朱,但她的身材跟她的姓一點也不搭配,而且看起來也很年輕,起初,媽媽還以為她是剛剛從師范畢業(yè)的呢!朱老師不高,但也不矮,鼻梁上還頂著一副眼睛,笑起來的時候顯得格外親切。
老師對同學們很關心,上個學期,我們的教室在五樓,坐在窗邊的同學都被太陽曬得滿頭大汗,剛開始,老師拿來自己看過的舊報紙,讓大家貼在窗戶上,可以擋點太陽?墒,這個辦法顯然不能夠持久,大熱天的,教室里的四個電風扇也不夠同學們?nèi),大家只有打開窗戶,但這樣又會被太陽曬著,汗水就又不爭氣地往下掉。于是,老師去找了學校的領導,要求給我們教室掛上窗簾,但是,學校那邊遲遲沒有行動起來,老師又不顧辛苦,走了好幾躺,學校大概也不耐煩了,才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒有就此了結(jié),同學們一不小心,把窗簾給拉了下來,朱老師就又要去讓學校請修窗簾的人來修,這樣跑來跑去,要是我,一定不會這么做,反正老師站在那位子上,也曬不到太陽。
朱老師工作非常認真,而且很注重我們班級的榮譽?,她又在仔細地批改試卷了,雖然老師帶著眼睛,但一個小小的錯別字也逃不過她的眼睛,每次發(fā)下試卷,同學們就會發(fā)現(xiàn),整張卷子里,打上紅圈子的,就是錯別字。還有,老師的車就停在食堂門口,每天一下車,她就會去看食堂前的班級分數(shù),如果比別班少,我們就要接受一次的思想教育,要是好點的',老師就會表揚我們。
別看朱老師那么親切,但批評起人來,可是毫不留情的,不管是好生差生,不管你是班長還是一個“平民”,也不管你為班級取得過任何榮譽,只要你犯了錯,就得批評。
我的小學老師就是這樣:和藹可親,看起來像媽媽;工作認真負責,一個小小的錯別字也不放過;對同學們很關心,不顧自己的辛苦,只為了大家跑來跑去;但批評起人來,也是毫不留情……
我的老師,她不是春蠶,也不是蠟燭,只是她自己——一個最可敬的小學老師。
我的老師小學作文 篇3
在我小學時,有一位老師最令我難忘,他就是王世平老師。
王老師是下溪人,長著一對小眼睛,個子不是很高,胖乎乎的,雖然快有五十歲了,但還是像個小孩子一樣活潑。
記得在一節(jié)語文課上,王老師講的心潮騰涌,竟扭了起來,那胖胖的身軀前后左右擺動著,把我們笑得前俯后仰。
王老師很活潑,也很風趣幽默。在五年級時的一節(jié)體育課上,王老師與我們聊天時講了一個笑話,使我至今難忘。他說:“一節(jié)數(shù)學課上,老師問小明二加三等于幾,小明說不知道,于是老師讓小明回家問家里人。小明回到家后,問媽媽:“媽媽,二加三等于幾?”媽媽正在唱毛主席,小明又去問爸爸,爸爸正在打麻將,說“二條”小明又去問哥哥,哥哥正在洗澡,說:“好爽啊!毙∶髯詈髥柕绞迨,叔叔正在打電話,說:“老婆,我在這等你回來。”第二天,老師再問小明二加三等于幾,小明答道:“毛主席。”老師很生氣,又問了一遍,小明說二條,老師打了小明一板,小明說:“好爽啊!,老師火了,叫小明站到黑板前亮亮相,小明說:“老婆,我在這等著你回來!蔽覀兟犃,都快把肚子笑炸了。
王老師對待學生公平公正,不管成績好差,一視同仁,從不偏心成績好的'學生,所以,在我們心目中,他是一位公正、慈祥、和藹的好老師。
在六年級時,我在上學路上摔了一跤,把頭摔了一個大口子,到了學校,王老師立刻騎著車帶著我趕往醫(yī)院……
在我心目中,他是我永遠的好老師,我一生難以忘懷。
我的老師小學作文 篇4
茫茫人海,留存在記憶中的人并不很多,而印象深刻的,更是不多。從小學一年級到六年級,教過我的很多老師,印象漸漸淡去,而我的班主任劉老師,她的笑容,始終仿佛就在我的眼前。
劉老師教我時間最長,從三年級起,經(jīng)歷了整整四年。那時她大概有三十多歲,和我媽媽年紀差不多。她個子不高,不胖不瘦,卷曲的頭發(fā),潔白的皮膚,還有一雙不大但炯炯有神的眼睛,那雙會說話的眼睛既嚴厲又慈祥。她衣著樸素,性格和善。她簡直就和平常人沒什么兩樣。但她在我的腦海中印象最深,是我最喜愛、最感激的老師。
我性格內(nèi)向,不敢大膽發(fā)言,在同學當中一點也不顯眼,也沒有交許多的好朋友。自從劉老師接我們班后,她了解了我的情況,鼓勵我上課要積極舉手發(fā)言,不要怕。我以前也舉過手,但老師都似乎沒看見似的,幾次以后,我也就關閉了自己。這一次,我在心里想舉手,一看劉老師,她的眼光也恰好在看我,是那么溫暖,像是在鼓勵!包S杰!”我有些不相信自己的耳朵,“就是你!眲⒗蠋煹奈⑿,頓時融化了我心中的堅冰,從此以后,在劉老師的課上,我再也不內(nèi)向了。
打開了心結(jié),我很快就暴露了男孩子的本性,有時我上課管不住自己,不知不覺地就做起了小動作。劉老師一邊講課,一邊走到了我身邊,輕輕地拍我一下,及時提醒我后,就像沒發(fā)生什么事一樣走開了。雖然這幾年我的缺點沒有多大的改變,但她還是一如既往地關心、提醒著我,在我的`期末評價表中她總是寫著:“你是一個聰明的孩子,只要端正了學習態(tài)度,學習成績一定比現(xiàn)在好。”這充滿鼓勵和期望的話語,像一股暖流時刻在我心田中涌動,給了我努力向上的勇氣和動力。
為了我們能考上一個好一點的中學,劉老師上課特別努力。我們聲音大,她的聲音更大,因此把聲帶弄傷了,說話沙沙啞啞的—哎,現(xiàn)在我一想著就心疼。因為快畢業(yè),怕耽誤了我們的學習,她一直帶病給我們上課,也不知現(xiàn)在好些沒有。
劉老師,您是一個辛勤的園丁,栽培了我們,給了我們知識和勇氣,我感激您,更像愛父母那樣深深地愛著您。在這里,我要把憋在心中已久的話喊出來:“劉老師,謝謝您,您辛苦了!”
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