- 相關(guān)推薦
精選小學(xué)的作文600字集錦六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文600字 篇1
給李琴老師的一封信
李琴老師：
您好，從您離開(kāi)我就再?zèng)]有見(jiàn)到您了，我很想念您。您最近還好嗎？您知道嗎？您是我遇到的最好的老師，我相信您永遠(yuǎn)是我最好的老師。
是您讓我感受到了什么是成功，什么是自豪，什么是真真的老師關(guān)心學(xué)生。
李琴老師，我們上1年級(jí)的時(shí)候是您在教我們，在那一年中您為我們付出的太多了，當(dāng)我成績(jī)很好的時(shí)候，您就對(duì)我說(shuō)：“下次繼續(xù)考好�！�；當(dāng)我成績(jī)不好的時(shí)候，你就會(huì)安慰我：“這次沒(méi)考好，是次意外以后要考好。不能一錯(cuò)再錯(cuò)�！笔刮覐氖〉年幱袄镒叱鰜�(lái)；當(dāng)我和同學(xué)吵架時(shí)，您苦口婆心開(kāi)導(dǎo)我，使我懂得了為人處世的道理，學(xué)會(huì)了寬容待人；當(dāng)我苦思冥想想不出難題的答案時(shí)，您總是耐心地引導(dǎo)我，使我豁然開(kāi)朗...... 那次，我的作業(yè)沒(méi)寫好，您把我叫上講臺(tái)，安慰我說(shuō)：“楊進(jìn)龍，你要加油呀！，你的作業(yè)寫得很不好，以后要認(rèn)認(rèn)真真的把作業(yè)完成。”您這樣一安慰，我就想：“老師這么喜歡我，我應(yīng)該把作業(yè)寫好些整齊才對(duì)呀！”您多么像一位和藹可親的媽媽呀!李琴老師，是您把我從一個(gè)不懂事的小毛孩培養(yǎng)成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。
李琴老師你知道嗎？您走了以后我的學(xué)習(xí)在不斷下降。主要原因是我感受不到關(guān)心，感受不到成功�，F(xiàn)在我聽(tīng)到的大多都是說(shuō)我不行這樣的話。我明明覺(jué)得我在某個(gè)方面干的很好，比如我在網(wǎng)上寫博客，我覺(jué)得這時(shí)很光榮的事，可是我得不到表?yè)P(yáng)。當(dāng)我把這事很費(fèi)勁的`讓我的老師知道后，我以為這次應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)了�？墒堑玫降闹皇且宦暲淠摹班��！本徒Y(jié)束了。這時(shí)我就沒(méi)有再寫下去的勇氣了。每當(dāng)這時(shí)候我就想，如果您在，我要是把這個(gè)消息告訴您，您一定會(huì)發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)我，而且會(huì)驕傲的告訴其他老師。
老師，我們班的同學(xué)都特別的想你。我更希望您能回來(lái)，讓我們繼續(xù)感受成功的喜悅和快樂(lè)。
您一年級(jí)時(shí)候的學(xué)生——楊進(jìn)龍
20xx年5月19日星期二
小學(xué)的作文600字 篇2
味道，是舌尖上縈繞的一絲情懷。不知何時(shí)，味道不只是味蕾上的觸感，酸、甜、苦、辣、咸、麻、澀由口及心，百般的滋味盛開(kāi)在舌尖，綻放在心上。經(jīng)歷過(guò)人間百味，念念不忘，家鄉(xiāng)味濃。
念念不能忘——精釀的老陳醋，褐黑色的醋液盛在雪白的醋壺，淋在飯食里，就是一頓可口的清粥小菜。吃在口中除卻酸澀，更有余后的醇香；除卻油膩，更添幾分清爽。山西飯桌上幾乎家家都有的老陳醋，是山西人的心頭寶，頓頓也舍不下。更有甚者，出門在外，隨身要帶著它，在旁人詫異的`眼光里，嚼著伴著醋香的飯菜，大快朵頤。漂泊的游子，就是靠濃濃的醋香，維系與家鄉(xiāng)的純純情誼。
念念不相忘——有些味道讓你忘不掉，也不想忘。黃土高原上家家要食的小米粥，就是讓我牽腸掛肚的味道。曾經(jīng)有一次去外地旅游，起先面對(duì)各式各樣的當(dāng)?shù)靥厣�，大飽口福，可天天缺席的小米粥，讓人日思夜想：泛著金黃的小米粥，盛在自家的小瓷碗里，粘稠爽口，吃在嘴里溫潤(rùn)滑口，細(xì)細(xì)品味略帶甘甜，醇厚的米香氤氳在水汽里，讓人安心。我思念的恐怕不只有小米粥，還有那盛產(chǎn)小米的家鄉(xiāng)。
念念忘不了——絕世村落中，那裊裊炊煙升起，一鍋熱氣騰騰的莜面栲姥姥。這是一家人的飯食，也是最原始的山西味道。莜面、山藥蛋承載了多少人的記憶，把一輩輩山西人養(yǎng)大，口中熟悉的味道讓人多少年也忘不了。身在何處，把生命延續(xù)的味道還在口中殘余，回味無(wú)窮。
念念不想忘——我們總是暢想詩(shī)和遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方，才憶起難舍的味道。老陳醋、小米粥、莜面栲姥姥、山藥蛋、柳林的碗托和太谷的餅，哪一樣不是難舍難分的味道？黃土地上世世代代生活的人啊，在鍋碗瓢盆、五谷雜糧中，傳承著黃土高原獨(dú)有的味道。這片土地上的靈氣精華，凝結(jié)成揮之不去的味道，貯存在舌尖上。
熟悉的家鄉(xiāng)味道，飽含熟悉的過(guò)往，醞釀絲絲鄉(xiāng)愁。嘗人間百味，念念不忘的，還是家鄉(xiāng)的濃濃味道。
小學(xué)的作文600字 篇3
一天，我急匆匆地跳下樓梯，我是想快點(diǎn)飛一小賣部里買好醋就趕快回家。
我口袋里的錢正靜靜地躺著，可我還不知道過(guò)一會(huì)讓我面對(duì)的既然是一個(gè)尷尬的場(chǎng)面。我以最快的速度沖到小賣部，我仔細(xì)地讓每一件物品都映入我的眼簾。直到我看到一包醋，我就把游離在外的目光都集中在這一包醋上面。
我把手從口袋里拿出來(lái)，我蹲在地上，用手把這一包醋拎起來(lái)，而這包醋也非常地配合我，讓我輕而易舉地拎起來(lái)。我便面帶笑容地站起來(lái)，蹦到老板面前。嘿嘿，這下，我就可以馬上回去看電視了。我一邊想，一邊又把我的手伸進(jìn)口袋里，把里面的錢拿出來(lái)給老板，可這一元錢卻跟我在“躲貓貓”似的，就是不愿意離開(kāi)我的口袋。
我就把手在口袋掄了一個(gè)圈，嘿，我真把這一元錢“掄”出來(lái)了，我把錢遞給老板的時(shí)候，我仿佛看到了電視機(jī)在向我招手。
突然，老板像一頭獅子一樣對(duì)我吼：“醋是一元五一包，你只給我一元，你算什么意思！”我蝗了頓時(shí)愣住了，可我馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)：“我……我……”。我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！我的夢(mèng)一點(diǎn)一點(diǎn)破碎，我的`臉一點(diǎn)一點(diǎn)紅起來(lái)。
就在我正低著頭時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音在我耳邊傳來(lái)“讓我付吧！她只是個(gè)孩子，哪里知道那么多��！”說(shuō)著，只見(jiàn)她那細(xì)嫩的手伸進(jìn)那粉的可愛(ài)的皮包里，不一會(huì)兒，她從包里拿出五角錢遞給老板，老板連忙伸過(guò)手接住了這五角錢。
我抬頭看了一眼我的恩人，這是一個(gè)亭亭玉立的姐姐，我剛想說(shuō)一聲“謝謝”，可她已經(jīng)拎起那個(gè)可愛(ài)的皮包，邁著輕快的步伐離開(kāi)了。我又一次愣住了，仿佛看到了她那一頭棕色的卷發(fā)在風(fēng)中飄逸著……
雖然只是給了我五角錢，雖然只有一面之緣，但她的言行以及恩情卻深深地刻在我的腦海里。我站在哪兒，感動(dòng)的淚水已經(jīng)充滿了我的眼眶……
小學(xué)的作文600字 篇4
今天中午，我吃好飯就跑到何瑤家里。還沒(méi)有進(jìn)門，我就大聲叫何瑤，并且對(duì)他說(shuō)：“今天，我們?nèi)ヒ巴獯蜓┱獭！焙维幐吲d地說(shuō)：“這真是一個(gè)好主意。”說(shuō)著，他就跟著我走出了家門。
我和何瑤又去找了一些人一起來(lái)打雪仗。大家走到一起，就自動(dòng)地分成了兩個(gè)小組。我方只有四人，而對(duì)方有五個(gè)人。我們不怕，雙方還是很快就開(kāi)始了戰(zhàn)斗。
我是負(fù)責(zé)做雪球的的，還有一個(gè)同學(xué)和我一樣，也是做雪球的，因此，我們兩個(gè)人不能夠參加戰(zhàn)斗。這也有好處，因?yàn)殡m然我們不能夠打?qū)Ψ�，但是�?duì)方也不可以打我們。何瑤接過(guò)我遞給他的.雪球先發(fā)制人，打出了第一槍，扔出了第一個(gè)雪球�？上](méi)有扔中對(duì)方。諸宇鋒也扔了一個(gè)雪球，可是，也沒(méi)有扔到對(duì)方的身上，打空了！敵人反擊了。他們沖了過(guò)來(lái)。我們捏成雪球一個(gè)個(gè)遞過(guò)去，向他們供應(yīng)充足的彈。何瑤和諸宇鋒接過(guò)我們遞過(guò)去的雪球，迅速地扔了出去。兩個(gè)人奮力戰(zhàn)斗，好不容易才將對(duì)方擊退。他們打得非常起勁，可是也被對(duì)方扔中了幾個(gè)雪球，弄得他們?nèi)砩舷露际茄Ｎ腋麄冋f(shuō)：“現(xiàn)在我們調(diào)換一下，你們做雪球，我們?nèi)�。”他們高興地說(shuō)：“好！”于是，我就上去扔雪球了。我拿起兩個(gè)雪球，貓著腰沖了上去。我看準(zhǔn)他們的上身折騰了出去。好，打中了。雪球在他們的身上炸開(kāi)了。雪花四散飛濺。他們立刻往后跑。我順手給過(guò)后面的人遞過(guò)來(lái)的雪球，追上去扔。由于，我是剛上去的生力軍，所以，扔得非�？�。他們只得大聲說(shuō)：“暫停，我們要求換人。”他們也換了人繼續(xù)開(kāi)戰(zhàn)。
這時(shí)，對(duì)方有三位學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)叫他們回去吃飯了。現(xiàn)在對(duì)方只剩下二位同學(xué)了。他們看到我們有四個(gè)人，知道是打不過(guò)我們的，于是，只好向我們投降了。我方大獲全勝。
這時(shí)，我看了一下手表，已經(jīng)四點(diǎn)多了。我就向何瑤他們告別匆匆地跑回家去了。
小學(xué)的作文600字 篇5
當(dāng)我進(jìn)入那所熟悉的校園大門，踏上那熟悉的草地，沒(méi)想到他們還在那里——那些熟悉卻又讓我感到陌生的大樹(shù)，它們每一棵都是需要三至四人才可以環(huán)抱的大樹(shù)，而且它們不只有我們這一群”人”朋友，它們也有許多鳥(niǎo)朋友、花朋友、草朋友們呢！
那一年，我們?cè)诖髽?shù)下嘻鬧、玩耍，它更是我們的”秘密基地”，幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻、不分事物都在那些陪伴我無(wú)數(shù)時(shí)光的樹(shù)下做，那些大樹(shù)從我進(jìn)入這所校園它就已經(jīng)開(kāi)始在籃球場(chǎng)的旁邊看著那些小朋友努力的上籃、射籃了，它們好像也會(huì)感受到小朋友進(jìn)球時(shí)的喜悅似的，也開(kāi)心搖搖身體，落下原本屬于它們一部分的葉子，校園除了這些樹(shù)，還有許多的風(fēng)景，像是：同學(xué)的嘻鬧聲、老師慈祥的笑容或著是師生們?cè)诮淌覂?nèi)談?wù)撜n業(yè)，雖然說(shuō)校園有這么多的風(fēng)景，但我就是特別喜愛(ài)這些榕樹(shù)，我們甚至還在這些榕樹(shù)下承諾過(guò)：希望我們的友情可以像這些榕樹(shù)永續(xù)存在在這個(gè)校園的這個(gè)地方�，F(xiàn)在想起它們還是我屬于我童年的美好回憶。
但現(xiàn)在的孩子都忘了校園有許多的風(fēng)景似的，只有少許小朋友談天時(shí)經(jīng)過(guò)那兒而已，或許大家都已經(jīng)忘了我們?cè)撟叱鰬敉馓剿髌渌腥さ氖挛锪税�！如今，現(xiàn)在又再次看到這些大樹(shù)，又讓我再想起那美好的回憶，或許那些陪伴我們長(zhǎng)大的大樹(shù)們已經(jīng)不是那些小朋友們秘密基地了，我絕對(duì)不會(huì)忘了這些大樹(shù)們，也不會(huì)忘了它們對(duì)我的影響，當(dāng)初也是它們給了我安靜讀書(shū)的地方呢！而且它們可是陪伴我童年生活的大樹(shù)們��！
如今大多數(shù)的`學(xué)生們都沉溺在學(xué)業(yè)的壓力之中，這讓我想起當(dāng)初我再課業(yè)上受創(chuàng)、遇到挫折時(shí)，走出到教室外走走，就發(fā)現(xiàn)了屬于我的好所在，所以當(dāng)你們想起了，有時(shí)間了，就去發(fā)現(xiàn)你們身邊的校園風(fēng)景，”它”不一定是要朵美麗的花朵、茂盛的櫻花或是令人陶醉梅花，也許你也可以像我一樣只需要一排在平凡不過(guò)的榕樹(shù)，聽(tīng)聽(tīng)你的心聲、沉淀你的心靈，就可以作為你心中認(rèn)為最美麗的校園風(fēng)景。
小學(xué)的作文600字 篇6
你知道未來(lái)的帽子長(zhǎng)什么樣，有哪些奇特的功能嗎?如果你想知道，就仔細(xì)聽(tīng)我的介紹吧。
未來(lái)有三種不同的帽子。無(wú)論是它們的外形，還是功能都與普通帽子有很大的差別，未來(lái)的帽子不僅僅只有御寒遮陽(yáng)的作用，更會(huì)融入高科技，給人類帶來(lái)更多的功效和作用，使我們受益。下面我就為你仔細(xì)介紹一下這三種帽子。
第一種帽子——長(zhǎng)著長(zhǎng)耳朵的帽子。這種帽子造型可愛(ài)，設(shè)計(jì)獨(dú)特，外觀是小兔子的模樣。戴著它，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，真像一只可愛(ài)的小兔子趴在你頭上，兩只耳朵搭在肩膀上。雖然造型看似簡(jiǎn)單，但是裝置“內(nèi)有乾坤”，兔子的長(zhǎng)耳朵就是乾坤所在。耳朵不僅僅是裝飾，它還有特別的功能哦!里面是耳機(jī)的設(shè)置，平時(shí)可以戴著它欣賞音樂(lè)，聽(tīng)廣播和故事。并裝有隱形電子定位儀，小朋友戴上它，爸爸媽媽就可以隨時(shí)隨地的知道自己孩子的位置了，這可是一頂防走失的帽子哩!
第二種帽子——帶螺旋槳的帽子。這類帽子結(jié)合了鳥(niǎo)類和蜻蜓的特點(diǎn)，比如，能隨時(shí)隨地起飛、降落，可以貼著地面飛行，也可以在高空中翱翔，還可以在空中懸�！魃线@樣的帽子，你能在湛藍(lán)的天空中自由的.翱翔，可以與軟綿綿的白云擁抱呢，還可以與蒼鷹為伴，體味其壯志凌云。在當(dāng)下日益擁堵的交通下，這頂帽子的問(wèn)世會(huì)帶來(lái)一場(chǎng)交通革命，它就是一個(gè)快捷神器——滴滴小帽!
第三種帽子——有溫度計(jì)的帽子。你可能會(huì)奇怪，帽子上為什么會(huì)有溫度計(jì)?當(dāng)然它是為了測(cè)量溫度的。冬天，當(dāng)溫度降到藍(lán)色指標(biāo)線以下時(shí)，帽子會(huì)根據(jù)氣溫自動(dòng)開(kāi)啟不同程度的“取暖”程序，即使在凜凜寒冬，也能有春天般的溫暖。夏天，當(dāng)溫度上升到紅色指標(biāo)線以上時(shí)，帽子會(huì)選擇開(kāi)啟不同程度的“涼爽”程序，讓你能清涼一夏。當(dāng)然，你也不用擔(dān)心溫度計(jì)會(huì)增加體重或是影響美觀，它長(zhǎng)1厘米，寬0.1 厘米，總重量只有0.0001克，不仔細(xì)看根本發(fā)現(xiàn)不了。
你喜歡未來(lái)的帽子嗎?雖然現(xiàn)在還沒(méi)有這些帽子，但我相信，在不久的將來(lái)，這類帽子一定會(huì)廣泛使用的。
【小學(xué)的作文600字】相關(guān)文章：
小學(xué)小學(xué)作文03-19
難忘的小學(xué)小學(xué)作文02-07
小學(xué)作文：難忘的小學(xué)11-15
作文小學(xué)作文01-23
等小學(xué)作文05-27
比小學(xué)作文04-29
小學(xué)的作文06-09
經(jīng)典小學(xué)作文12-26
小學(xué)作文06-25