寫小學(xué)的作文

時間：2024-10-09 19:10:04 小學(xué)作文我要投稿

【精選】寫小學(xué)的作文十篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的寫小學(xué)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】寫小學(xué)的作文十篇

寫小學(xué)的作文篇1

　　我玩游戲時間長，爸爸罵我；我不刷牙，爸爸罵我；我回媽媽嘴，爸爸罵我……我覺得爸爸不是很愛我。

　　有一天，我和媽媽去看電影《親愛的》。父親節(jié)日記作文200字這個電影講鵬鵬被壞人抱走了，他爸爸媽媽拼命找他的'故事�？赐觌娪�，媽媽對我說：“如果你被壞人拐走了，爸爸媽媽可是要傷心死了，所以你千萬不能跟陌生人走。”我問：“爸爸也會很傷心嗎？”媽媽說：“當(dāng)然了，爸爸和媽媽一樣愛你，你自己想想，爸爸是不是為你做了很多事？爸爸罵你，是希望你能學(xué)好�！蔽蚁肫饋砹�，不久前，我生病了，不想吃飯，想吃橙子。家里只有一個買了幾天的橙子。爸爸說不好，不新鮮，沒水分，然后他就出去給我買又新鮮又清甜的橙子。

　　今天是父親節(jié)，我送給爸爸一份“神秘”禮物，感謝爸爸為我做的事。還有，我希望爸爸多點陪我玩。

寫小學(xué)的作文篇2

　　春天來了，各種各樣的花次第開放，五顏六色、姹紫嫣紅，其中，我最喜歡桃花。

　　桃花非常簡單，只有五片橢圓形的花瓣和一簇深紅色的花蕊，它的花瓣白中帶粉，粉中帶紅，紅里，還帶一點淡淡的紫。朵朵桃花水靈靈的，就像一個個小仙子，她們在尖尖綠葉的襯托下，更顯得楚楚動人。我忍不住走上前，對著桃花深深的吸了一口氣，頓時，一陣淡淡的清香撲鼻而來，使我陶醉。蝴蝶和蜜蜂好像也被這香味所吸引，紛紛趕來，圍著桃樹跳起了圓圈舞，一會吸吸她的蜜，一會兒擺弄擺弄她的花衣裳，桃花的臉羞得更紅了……一棵桃樹上，有許許多多的桃花，有全開的，含苞待放的，還有的是一個小花骨朵呢！遠遠看去，就像是一片粉色的云。

　　一陣清風(fēng)拂過，桃花在風(fēng)中輕輕擺動著花瓣，好像在向我招手呢，還時不時飄落幾片花瓣，像粉色的蝴蝶在風(fēng)中翩翩起舞，最后落到地上，變作護花的“紅泥”。

　　桃花沒有牡丹的國色天香，沒有玉蘭的冰清玉潔，沒有蘭花的.清幽高雅，它平常又普通，房前屋后，山間田野，到處都有她的身影，她默默奉獻，到了秋天為我們奉上甜美的果實。

　　我喜歡桃花，喜歡她的嬌秀可愛，我喜歡桃花，喜歡她的平凡普通，我喜歡桃花，喜歡她的默默奉獻……

寫小學(xué)的作文篇3

　　1、學(xué)習(xí)和遵守交通法規(guī)，自覺維護交通秩序;

　　2、了解交通信號燈，標(biāo)志標(biāo)線的基本知識，明白其內(nèi)容要求;

　　3、放學(xué)過馬路，應(yīng)持路隊旗結(jié)隊而行，過路不要攀越護欄，靠右邊人行道行走;

　　4、未滿12歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車，三輪車和推、拉人力車;

　　5、橫過車道時，應(yīng)走人行橫道，橫列不超過兩人;

　　6、不要在馬路上追逐嬉戲，不要在車前、車后、車旁玩耍、猛跑，不追車扒車;

　　7、騎自行車不要撒把、并行、競逐，轉(zhuǎn)彎時要伸手示意，遇機動車不要搶行猛拐;

　　8、乘坐汽車講文明，不將頭手伸出窗外;

　　9、乘坐兩輪摩托車須帶安全頭盔;

　　10、遇交通事故應(yīng)及時報警或就近告訴老師、父母或他人，不要在事故現(xiàn)場圍觀。

寫小學(xué)的'作文篇4

　　記者從廣州越秀區(qū)朝天小學(xué)了解到，該校在中、高年級的寫作教學(xué)里引入“自主合作創(chuàng)造”的教學(xué)模式；讓學(xué)生充分利用生活里的素材，根據(jù)作文題目進行想象，畫作文、說作文、討論作文，在老師的引導(dǎo)下最后再寫成作文，據(jù)了解，這種“快樂作文”讓學(xué)生從以前的“怕作文”變成現(xiàn)在的追著老師討論作文。

　　朝天小學(xué)具有多年教學(xué)經(jīng)驗的語文科組長黃老師向記者介紹說，以前的作文教學(xué)過于注重目標(biāo)和技巧，命題單一，學(xué)生常常在寫作文的.時候覺得無話可說，沒東西可寫。有時候為應(yīng)付老師，一些學(xué)生就從幾本《優(yōu)秀作文選》上東拼西湊，“移花接木”出一篇作文了事。每每布置作文，學(xué)生們都十分不情愿。學(xué)生如此，老師也怕指導(dǎo)作文，感到“怎么也撬不開學(xué)生的腦袋”。作文指導(dǎo)課電上得十分生硬、枯燥。

　　該校的語文老師說，傳統(tǒng)的作文要求束縛了學(xué)生的個性�，F(xiàn)在學(xué)校在教學(xué)中進行了“快樂作文”的大膽嘗試，老師給出一個題目后，學(xué)生回家先自己思考選擇，有的同學(xué)帶回實物，有的同學(xué)則通過漫畫、連環(huán)畫來表達自己的構(gòu)思。作文課上學(xué)生向大家介紹自己的構(gòu)思創(chuàng)意并在班上討論，最后在老師的引導(dǎo)下再動筆寫成文章。

　　有一次老師布置了一個作文題目是《我發(fā)現(xiàn)了》，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了英格蘭的男性穿裙子，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了水可以往高處流有個同學(xué)則發(fā)現(xiàn)了一只尖辣椒不同的部位辣度不同，但只有結(jié)論一句話，老師便讓全班討論，并引導(dǎo)她講出發(fā)現(xiàn)這個問題的過程，最后學(xué)生愉快地當(dāng)堂寫完了作文。還有個同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個商場掛著“甩賣清貨，最后兩天”的橫幅，他貪便宜進去買了東西。然而過了一個星期這個橫幅依然掛著，老師覺得這個發(fā)現(xiàn)有意思就讓大家討論。在同學(xué)你一言我一語中該同學(xué)意識到，商店以此促銷欺騙了顧客的感情，從討論中得出了“做生意要講誠心”的大道理。

　　如今，“快樂作文”課每周有兩節(jié)，課堂氣氛活躍，課后一些同學(xué)還經(jīng)常圍著老師爭論。學(xué)生的周記也越交越積極，越寫越有真情實感。

寫小學(xué)的作文篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫往事，點燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣，

　　小學(xué)寫事作文教案。

　　2.熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法，并學(xué)會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點，體現(xiàn)個性。

　　作前準(zhǔn)備

　　結(jié)合語文實踐活動課，開展“我來夸夸他(她)”的活動。事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點的材料，然后通過活動，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題

　　前天，老師參加了我班舉行的“我來夸夸他(她)的活動”，了解到同學(xué)們在豐富多彩的童年生活中，都結(jié)識了不少小伙伴。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”;有的天真頑皮，活潑可愛;還有的倔強，愛哭、愛鬧……今天，老師給大家提供一個機會，根據(jù)小伙伴的特點，寫篇文章來表達你的真情實感，

　　二、出示要求，討論理解

　　1.出示要求

　　在童年生活中，你一定結(jié)識了不少小伙伴。他們有的是你的同學(xué);有的是你的鄰居;還有的……你一定很了解他們，喜歡他們，他們做過的許多事一定給你留下了深刻的印象。請你選擇其中一個人的一件事來寫，要把事情的經(jīng)過寫清楚，語句要通順。

　　2.小組討論，并完成填空

　　我要寫的印象最深的是，要突出的人物特點是，選擇的一個事例是。

　　3.大組交流

　　通過這一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：①寫小伙伴的一個特點;②用一件事來寫;③寫人物語言、動作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點。

　　三、提供情景，打開思路

　　1.播放錄像

　　這是我們班去年秋游中的幾個畫面。(無聲，給學(xué)生思維空間。)

　　讓學(xué)生邊看邊思考：

　�、龠@次秋游中發(fā)生了幾件事?

　　②哪件事表現(xiàn)了小伙伴的特點和品質(zhì)?

　　③你選擇哪件事來描寫人物的特點?

　　2.交流歸納

　�、偾镉沃小痢镣瑢W(xué)收拾午餐留下的垃圾，體現(xiàn)她有強烈的環(huán)保意識和文明的行為。

　�、凇痢翈椭徯Ｒ晃坏絷牭男⊥瑢W(xué)尋找老師，反映她樂于助人的好品質(zhì)。

　　通過這一情景，可以打開學(xué)生的思路，啟發(fā)學(xué)生用比較的方法來選擇材料，而且讓學(xué)生懂得最好的材料是自己親身經(jīng)歷而別人不知道的'事，材料的真實、新穎是寫好作文的基礎(chǔ)

　　四、自擬題目，下筆成文

　　根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬，但要認真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《他使全校轟動》《我心中的偶像》《任性的表妹》)

　　延伸閱讀：寫事作文注意事項

　　1.如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

　　2.要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。

　　3.必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

　　4.一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

　　5.記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

　　6.寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

寫小學(xué)的作文篇6

　　在森林深處，有一條清澈見底的小溪。

　　清晨，小溪叮叮咚咚地唱著歡樂的歌。太陽一照到它身上，它就立刻變得波光粼粼、金光閃閃。魚兒游來了，問：“小溪，你為什么天天都唱著開心的歌呀？”

　　“小魚，我每天都有好心情，尤其是早上最開心，因為陽光照耀著我，讓我感到非常溫暖�！毙∠ξ鼗卮�。

　　“可是，像昨天那樣的'陰天里可沒有陽光，那你為什么也那么高興呢？”小魚皺著眉頭問。

　　小溪高興地回答：“陰天雖然沒有陽光，但有你們在快樂地跳舞呀�！庇谑�，小溪又繼續(xù)唱起了歡快的歌曲，小魚也跳起了優(yōu)美的舞蹈。

　　小溪邊的石頭好奇地問：“小溪，你為什么喜歡為小魚演奏歌曲呀？”

　　“小魚的舞蹈多優(yōu)美啊，它每年都獲得‘動物舞蹈家之王’的稱號呢！”石頭聽了，驚訝得張大了嘴巴。小溪繼續(xù)唱著歡樂的歌。

　　一只青蛙跳過來，對小溪說：“我要和你比唱歌，比比誰唱得更好聽�！�

　　“好呀，比就比！”小溪信心滿滿地答應(yīng)了。青蛙唱一句“呱呱”，小溪接一句“叮咚”，青蛙在扯著嗓子“呱呱呱”，小溪歡快地接上去“嘩啦啦”……就這樣，青蛙唱一句小溪立刻就接一句……最后，青蛙輸?shù)眯姆诜?/p>

　　就這樣，小溪解決了許多人的疑問，如荷葉、小鳥、水草等等。小溪一邊向前流淌一邊歡快地歌唱：“叮叮咚咚……嘩啦嘩啦……”小溪要流到哪里去呢？誰也不知道。

寫小學(xué)的作文篇7

　　有是一個大雨的晚上，過了一夜的大地，經(jīng)過了雨水的沖刷，顯得那么晶瑩剔透，小學(xué)寫雨的作文。早上起床。趕快跑到窗邊，望這那弦歌湖畔，發(fā)現(xiàn)河面有上升了不少。早上泥土的的芳香，是我有種回歸自然的感覺。一些雨水滴在小草上，露出了她那翠綠的外衣

　　我非常喜歡聽雨那落地的聲音，雷電、雨珠，電閃雷鳴的背景共同組成了美妙絕倫的音樂。這種聲音是世界上獨一無二的。

　　每當(dāng)下雨的時候，烏云就會遮住太陽，天空猶如披上了一層灰色的套裝，讓我們頓時有了冰爽之意。這些雨珠像一個個頑皮的孩童從天上毫無顧忌的跳下來，滋潤著世間萬物。

　　雨珠落下來，花兒笑了，使她有了無限的生命力，小草笑了，雨為他提供了終生的養(yǎng)料，湖邊的蘆葦也笑了，湖面上長，有了湖面這個終生伴侶，她也知足了……

　　雨下整夜，世間萬物都像潮水一般進進退退。有些人，因為下雨，獨自在家盼望著遠去的親人，而有些人，頂著大雨還在拼命的工作。雨能使世界美好，雨能讓世界變得晶瑩剔透，雨更能成為我們?nèi)松?一種墊腳石、啟明燈……

　　窗外的雨還在下著，每當(dāng)雨落在每一個角落，我都會細心傾聽這顆顆音符，使他們成為獨一無二的音樂。

　　雨，伴隨這我們成長，她能夠加以裝飾我們的生活。使我們的生活更加有滋有味，使我們的生活更加絢麗繽紛。五彩斑斕……

　　雨，終于停了，透過教室的窗戶，看見一道彩虹掛在天際。啊!我明白了，我們的人生也像雨一樣。

　　在雨的前半部分，會充滿著困難，而當(dāng)你克服之后，美麗的彩虹就會在你身邊，讓你的世界更加美好!

寫小學(xué)的作文篇8

　　“動物世界”正在講翠鳥，我一下子就被美麗的翠鳥吸引住了，兩眼目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視看了很久，認真仔細的看起來。翠鳥是世界上最美麗的鳥類之一，他們分布與世界各地，所以到處都能看到它們美麗的身影。

　　翠鳥的羽毛色彩非常鮮艷。他們從額到枕部都是藍黑相間的.，中間還密布著翠藍色的橫斑，背部的羽毛是翠藍色的，腹部的羽毛是栗棕色的，頭頂有淺色的橫斑，嘴巴和腳都是紅色的，從遠處看上去，色彩搭配的十分好看。也正是應(yīng)為它們背上和梁上的羽毛翠蘭發(fā)亮，所以大家才把它們稱為翠鳥。

　　翠鳥們看似悠閑的在湖邊散步，紅色的腳丫踩在沙灘上，實際上它們在找吃的呢，看到小雨，迅速的飛過去，一下子就把魚牢牢的吊住，翠鳥吃東西是很講究的，它們捕到小魚后，并不馬上吃掉，而是將小魚摔到地上，直到小魚不會動了才把它們吃下去。

　　看，一群翠鳥又來到湖邊找吃的呢！

寫小學(xué)的作文篇9

　　有人喜歡紅通通的蘋果，有人喜歡綠油油的西瓜，有的喜歡黃澄澄的梨，而我卻對柚子情有獨鐘。

　　柚子還沒成熟的時候是青綠色的，而成熟的時候是金黃色的，正面看像大仙桃，倒著看像黃色的愛心。那香噴噴的氣味，令人垂涎三尺，恨不得把它一口吃掉。

　　我再也忍不住了。我要切開它了。我先切開它的“小帽子"，整個房間都彌漫著柚子的清香。它的皮是白色的，厚厚的，就像穿著鎧甲，保護著自己的柚子寶寶。摸一摸表面，凹凸不平的柚子寶寶圍成一圈，抱成一團，像戰(zhàn)友一樣。

　　剛剛剝開它，整個作文班同學(xué)都沸騰了，想吃的聲音簡直要掀翻屋頂。一個個柚子寶寶像月牙兒一樣看起來好可愛。剝開它的皮，就露出晶瑩剔透的小果肉，小果肉挨挨擠擠的像一顆顆小牙齒，味道酸酸甜甜的，水分很多，吃一口，還想再吃一口，不一會兒，都吃完了。不知不覺我的`牙齒都酸掉了。

　　我最喜歡吃柚子，因為酸酸甜甜的很好吃。柚子柚子我愛你，就像老鼠愛大米！

　　偷偷告訴你，柚子全身都是寶，它含有豐富的維生素C可以美容，它的皮可以除臭，可以把它放在冰箱，它的葉子很香，可以做米團。

　　一想到這，我又想吃柚子了，我悄悄向柚子靠近，伸出魔爪……

寫小學(xué)的作文篇10

　　似水的中秋月夜里，我會想象自己變成一只飛翔的小鳥，飛進玉宇瓊樓的月宮，歇息于月桂的枝頭；甚至耳畔會想起月光流動時的聲音，他們?nèi)玟魉朴七h的音樂，把我?guī)У揭粋€個遙遠且美麗的幻境之中……

　　在中秋節(jié)，我與爸媽一起去了外婆家為他們送禮，酒足飯飽之后，我們便一起坐下來靜靜地欣賞著月光。好久沒有這么安靜的、愜意的.看過月光了，但是，不知道那些沒有回家的人現(xiàn)在會是什么樣呢！可能此時，他們的父母依然在焦急地等待著他們；可能，他們的父母已經(jīng)失望地回到了屋子里；可能，他們也同我們一樣，正在開心地吃著團圓飯……但無論如何，我最不希望的就是第二種結(jié)果，雖然，兒女不回家，也可能會有他們自己的苦衷，但是，當(dāng)父母在門口不停地張望時，盼著自己兒女回來時，作為陌生人的我，也還是會覺得十分痛心！

　　看著皎潔的月光，我不禁想起了那些孤寡老人，他們，此時又在干什么呢？是孤身一人吃著飯，還是懷著悲傷已經(jīng)入睡……

　　“月是中秋圓，情是金秋濃”，不管身在何處，我們看到的同是一輪明月；不管身在何處，我們品著不同餅，卻懷著同樣的情；不管我們身在何處，我們的心總是相連的！在中秋佳節(jié)，愿天下所有父母平平安安、幸福美滿！

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