有關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文匯編九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇1
在科學(xué)課上，我們做過許多實(shí)驗(yàn)，但是，我最喜歡做的就是那次燒手帕的實(shí)驗(yàn)。 那天的第二節(jié)課是科學(xué)課，只見老師拿著實(shí)驗(yàn)箱走進(jìn)了教室，站在講臺(tái)上說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫燒手帕�！鳖D時(shí)，教室里熱鬧起來，班長(zhǎng)站起來說：“老師，好好的手帕燒了，那多可惜呀！”老師微笑地說：“一會(huì)兒你就知道了�！边@時(shí)，我心想：“燒手帕？很簡(jiǎn)單呀！老師肯定不會(huì)就只是把手帕燒了，她肯定會(huì)耍點(diǎn)花樣”�！ ￠_始準(zhǔn)備了，老師從實(shí)驗(yàn)箱里拿出了一個(gè)白色的東西，我知道那是酒精燈，之后又拿出了一個(gè)燒杯，里面裝滿了水，又拿出了酒精、鑷子，最后拿出了一個(gè)粉色的，漂亮的手帕。開始做實(shí)驗(yàn)了，老師先點(diǎn)燃了酒精燈，上面有一團(tuán)藍(lán)色的火焰，同學(xué)們仔細(xì)地觀察著，不出一點(diǎn)兒動(dòng)靜。接著，老師用鑷子夾起手帕放在水里浸泡了一會(huì)兒，又把手帕夾起來蘸了一下酒精，之后放在酒精燈上開始燒手帕�？吹竭@，同學(xué)們又吵鬧起來，我們一起跑到前面看著燃燒著的藍(lán)色的火焰。慢慢地，火滅了，手帕仍然完好無損。 這時(shí)，我們班的“淘氣包”站起來問：“老師，為什么火已經(jīng)把手帕燃燒起來了，手帕仍然完好無損呢？”老師微笑著說：“你再想想吧！”這時(shí)，班長(zhǎng)又站了起來說：“當(dāng)然不能燒壞了呀，老師之前都蘸水了，所以不可能燒壞的`呀！”老師說：“你說對(duì)了，老師剛才先蘸了水把手帕弄濕，之后又蘸了酒精，所以火只能把酒精燒掉，但手帕還是濕的。”同學(xué)們這才恍然大悟，是這樣啊�！ ⊥ㄟ^這次實(shí)驗(yàn)我明白了一個(gè)道理：只有勇于實(shí)踐才能獲得更多的新知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇2
老師拿著一個(gè)空空的脈動(dòng)瓶子和一個(gè)才約二十六厘米寬約四厘米的長(zhǎng)紙條。我非常納悶，心想：咦！這是要干什么呢？難道是要變魔術(shù)，讓這個(gè)空空的脈動(dòng)瓶子裝滿脈動(dòng)飲料嗎？
就在這時(shí)，老師把一把椅子搬上講臺(tái)，并把紙放在椅子中間，又把空的脈動(dòng)瓶子放在了紙條上，原來我們要做瓶底抽紙的實(shí)驗(yàn)。規(guī)則是：不使用任何工具，也不得用手，把紙從瓶底下抽出，瓶子還不能倒。我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)不太難，因?yàn)榭盏拿}動(dòng)瓶子還是有一定重量的.。我們有分幾次抽，每次只抽一點(diǎn)點(diǎn)，這樣可以使瓶子穩(wěn)定，不容易倒哦！
有位同學(xué)說：“我覺得可以快速的抽�！薄俺樘欤孔訒�(huì)晃動(dòng)，很容易倒的！”我表示不贊同。又一位同學(xué)說：“我們?cè)囋噧芍皇滞瑫r(shí)抽。”這辦法我還是比較贊同的，因?yàn)檫@樣可以使紙條從瓶底快速穿過，讓瓶子更平穩(wěn)。老師請(qǐng)了第一位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，他做了幾次深呼吸，隨后選擇了快速抽取紙條。他成功了！同學(xué)們都興奮的大聲尖叫并送給他熱烈的掌聲。
輪到我了，我上臺(tái)時(shí)心已經(jīng)涼了半截，心想：人家已經(jīng)成功了百分之九十九了，而我只能占百分之一，我是不可能贏的。上臺(tái)面帶苦笑，卻被老師認(rèn)為是微笑。我開始抽了，我小心翼翼的抽，可瓶子卻像被膠水粘住一樣，怎么也沒抽出來，我灰溜溜地下臺(tái)了。老師也試了試，成功了。
到第三位同學(xué)了，他第一次慢慢地抽，失敗了。可他不服輸，要求再試一次，這次他過了，成功了！這件事使我明白了：失敗乃成功之母！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇3
我翻閱雜志時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——紙切土豆，說是刀隔著紙切土豆，紙竟然不會(huì)破，這是作用力和反作用力的原理。我想立刻親手試試，確認(rèn)一下挨著鋒利的刀口切下去，紙到底會(huì)不會(huì)破？
材料很簡(jiǎn)單，只需一個(gè)土豆、一張紙、一把刀即可。我將一張A4紙放在土豆上方，用左手按住，右手拿著刀深呼一口氣，默默數(shù)著“一、二、三！”用力將刀壓下去，可切到一半竟切不下去了，卡住了，我使出吃奶的`力氣，又用左手使勁壓住刀，咬緊牙用力一按�！斑青�，終于切開了，我滿心歡喜地拿起紙一看，天哪，破了一個(gè)大大的洞！我不由疑惑：奇怪，按理來說，紙應(yīng)該完好無損的嘛！肯定是哪個(gè)步驟出錯(cuò)了！
我上網(wǎng)尋求幫助，經(jīng)過一番研究，原來是我閱讀時(shí)沒有完全領(lǐng)會(huì)其中的要領(lǐng)，沒有正確掌握實(shí)驗(yàn)方法。紙應(yīng)該裹在刀刃上，而不是就這么放在土豆上。再三確認(rèn)實(shí)驗(yàn)步驟后，我信心滿滿地再一次拿起刀，小心地用紙裹住刀刃，手指抓住刀柄的同時(shí)按住紙張，不讓紙松動(dòng)。一切準(zhǔn)備就緒，我挑了剛剛切開的小塊土豆，“咔嗒”，手起刀落，我迫不及待地拿起紙，啊，成功了！紙被土豆的汁水浸濕了，但確實(shí)沒有絲毫破損。我的心里樂開了花，又一鼓作氣照樣連切了好多次，紙都沒破。
這次實(shí)驗(yàn)讓我難忘，它使我收獲了成功的喜悅，也告訴我只要細(xì)心和堅(jiān)持，就一定會(huì)成功。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇4
有人喜歡百花盛開的春天，有人喜歡炎熱似火的夏天，還有人喜歡冰冷嚴(yán)寒的冬天，而我卻喜歡果實(shí)累累美如畫卷的秋天。
美麗的秋姑娘悄悄地來到我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)里，揮動(dòng)五彩畫筆，這里畫一下，那里畫一下，把秋天畫成美麗的油畫。你看，金黃的樹葉掛在樹枝上，輕輕地蕩秋千，秋風(fēng)輕輕一逗，它就跳起優(yōu)美的'舞蹈飄下來，給大地穿上一件金黃的衣裳。你看，你看，果樹枝頭變得沉甸甸，蘋果樹上掛滿紅彤彤的蘋果，梨樹上掛滿黃澄澄的梨，葡萄藤上掛滿紫瑩瑩的葡萄……
校園里變化最大的就是運(yùn)河書苑了，里面的走廊上滿是金色的畫卷。你看，你看，那邊的樹上，有許多大大小小的果子，紅的像火焰一樣，黃的像黃油面包一樣，綠的像翡翠一樣……你看，你看，那邊的亭子又是一幅畫，金黃的葫蘆在角柱上擺來擺去，開心地蕩秋千，還對(duì)小朋友說：“來呀，來呀，看我蕩秋千吧!”還有毛茸茸的冬瓜，躺在枯黃的草叢里，和你藏貓貓呢。你再看那邊，彎彎的豆角在那兒笑呀，笑呀，笑彎了腰。
秋姑娘邁著輕盈的腳步，在校園里跑來跑去。風(fēng)兒輕輕，落葉飄零。下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲，有的玩老鷹捉小雞，有的玩丟手絹，還有的在玩小火車……看著，看著，校園成了潑墨的油畫，同學(xué)們則成了畫中的人物，從畫兒里跑了出來。
校園的秋天真美麗，我愛校園的秋天。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇5
壓力，有時(shí)候也可以變成動(dòng)力，陶老師通過實(shí)驗(yàn)告訴了我們。
那天上課，陶老師拿來一個(gè)可樂瓶子，仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)瓶子從上到下打了三個(gè)一樣大小洞。正在我們疑惑的時(shí)候，老師把它放進(jìn)了一個(gè)盆子里。
“如果我把這個(gè)瓶子橫著端起來，會(huì)怎么樣？”陶老師笑著問同學(xué)�！八畷�(huì)漏出來！”我們異口同聲地說。
老師當(dāng)場(chǎng)把瓶子橫過來，洞口朝下，我們看見水開始流的很歡暢，可漸漸地，一個(gè)洞不流了，兩個(gè)，三個(gè)，都不流了。
“哇！”我們驚訝地叫了起來。
“你們是不是看到當(dāng)瓶子里的水平靜的時(shí)候洞口就不流水了？”
“是！”
“那，如果我把這個(gè)瓶子立起來，又會(huì)出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象？”
“水會(huì)流出來！”
陶老師麻利地把水瓶立了起來，水果然熱情噴涌。我們歡呼起來，老師示意我們接著仔細(xì)觀察。我們看到第一個(gè)，也就是最上面的那個(gè)，不噴水，只往下流，中間那個(gè)斷斷續(xù)續(xù)噴水，最下面那個(gè)，不僅噴水，還噴出好遠(yuǎn)。
陶老師又發(fā)問了：“同學(xué)們，想過沒有，為什么上面的水那么小，中間的噴得比較遠(yuǎn)，下面卻噴得最遠(yuǎn)呢？”
陶老師的問題像一滴水丟進(jìn)了油鍋里，我們都嘰嘰喳喳說著自己的想法。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的發(fā)言了，氣氛越來越熱烈，我們漸漸明白，水的壓強(qiáng)不一樣，通俗地講，瓶子上的小洞所在的高度不一樣，待在最底下的洞洞所承受的水的.深度大，承受的水壓就大，壓力越大，水就噴射得越遠(yuǎn)。
是呀，我突然聯(lián)系到，有一次要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我報(bào)名參田徑項(xiàng)目800米的比賽了，我怕賽場(chǎng)上我會(huì)堅(jiān)持不下來，就天天早起在小公園練習(xí)。最開始只能跑一小圈，我不斷為自己加壓，一圈半，兩圈，兩圈半……就這樣鼓勵(lì)自己堅(jiān)持再堅(jiān)持，終于在比賽的時(shí)候，堅(jiān)持跑完了全程。
想起那些ＢＢＣ的攝影師們，不也是不斷自我加壓，才拍出那么好的紀(jì)錄片嗎？田徑運(yùn)動(dòng)員也是不斷加壓才能破世界紀(jì)錄，科學(xué)家也是不斷加壓，自我超越，才突破那么多的世界難題埃
原來，壓力也能變成一種動(dòng)力�。�
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇6
今天，我在家里做完了作業(yè)，閑著無聊，想起了書中介紹的實(shí)驗(yàn)，便做了起來。我拿出一顆小燈泡和一節(jié)電池，用細(xì)導(dǎo)線把它們連接起來。小燈泡
亮了起來，但并不是很亮。我靈機(jī)一動(dòng)，又加上了一節(jié)電池。嘿，果然亮了許多。備受鼓舞的我加上了一節(jié)又一節(jié)電池，小燈泡也次比一次亮。正當(dāng)我高興的'時(shí)候，鎢絲卻“咝”的一聲斷了。
這是怎么回事?我百思不得其解，便去問爸爸。爸爸說：“你去看它們的外殼就知道了。”我連忙去看電池，只見上面寫著1.5V。我又去看燈泡，上面寫著2.5V。我這才明白，原來小燈泡所能承受的電壓是1.5V，而我剛才用了五節(jié)電池，也就是7.5V，是它所能承受的電壓的五倍！雖然小燈泡不停地超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，可還是抵擋不住強(qiáng)大的電流，最終，鎢絲被燒斷了。
這時(shí)，我陷入了沉思。這鎢絲的命運(yùn)多像一些孩子呀。有些家長(zhǎng)給孩子報(bào)了許多興趣班，什么鋼琴啊，國畫啊，書法啊等等。許多同學(xué)都是早上7：30去，晚上8：30回。家長(zhǎng)們布置的作業(yè)把孩子們壓成了一個(gè)個(gè)“近視眼”。
在這里，我要對(duì)那些望子成龍，望女成鳳的家長(zhǎng)們發(fā)出一聲吶喊：不要讓你們的孩子們超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)了！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇7
今天我去上作文課，一上課陳老師就問我們力氣大不大？男同學(xué)有的說一般，有的說中等。接著陳老師又問：“能把雞蛋捏破嗎？”男同學(xué)有的說OK，有的說一定可以，有的說應(yīng)該可以，有的還說百分之百可以。而我們4個(gè)女同學(xué)卻搖搖頭，可能是我們力氣太小了吧！
陳老師從衣服口袋里拿出一個(gè)雞蛋，這個(gè)雞蛋白白的，淡淡的，和熟的一樣。
“有請(qǐng)李庚雨�！崩罡晷∨苤蟻砹耍罡觊_始捏了，他捏了一次，二次，第三次又是跺腳又是捏，臉都脹得紅通通的.，但是雞蛋卻安然無恙，完好無損。奇怪，這一毫米厚的雞蛋殼為什么就捏不破呢？
“有請(qǐng)?zhí)萍鸦�。”唐佳慧還是沒捏碎。陳老師讓她兩手交叉捏。我想一只手力氣小一些，兩只手的力氣大一些，應(yīng)該可以吧。她開始捏了，可她用盡了全身的力氣，甚至連腰都彎下去了，臉也脹得通紅，但是雞蛋還是沒有絲毫破損。我想兩只手交叉都有捏不碎，難道這雞蛋殼是石頭做的嗎？
接著費(fèi)成也上去捏了，他也兩手交叉捏，連陳老師都幫他捏都沒捏碎。
這是為什么呢？我決定回去好好研究一下為什么煮熟的雞蛋捏不碎呢？
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇8
今天我和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)，拿來了報(bào)紙和一根鉛筆，在我們家里的壁紙上試了幾次都沒有成功，所以，我們就到樓道去試驗(yàn)，用鉛筆的側(cè)面在報(bào)紙上摩擦，報(bào)紙一下就吸到墻上去了，我折起來了一個(gè)角，結(jié)果，它又吸回去了，我用手把報(bào)紙往下撕，聽見了咝咝的'響聲，原來靜電可以看得見，也能聽得見，很好玩。
希望以后還可以做這樣有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇9
記得有一篇文章《小壁虎借尾巴》，大意是說：一只小壁虎在找蚊子的時(shí)候不小心被一條蛇咬斷了尾巴，它到處去借尾巴。后來，小仙女姐姐變出一條尾巴給了小壁虎。
小壁虎真的會(huì)長(zhǎng)出一條新的尾巴來嗎？如果會(huì)，那是為什么呢？一連串的問題出現(xiàn)在我的腦海里。對(duì)了，我為什么不動(dòng)手做一做，自己來證實(shí)呢？我把這個(gè)提議告訴了表姐、表妹和表哥，他們都舉雙手贊成。我們分工合作：表哥是男孩子，他負(fù)責(zé)捉壁虎：表妹最小，負(fù)責(zé)找壁虎i我自己也比較小，就負(fù)責(zé)拿東西或送東西；表姐知識(shí)面廣，很能干，就擔(dān)負(fù)了切尾巴的.任務(wù)。
因?yàn)楸诨⑹峭砩铣鰜淼�，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)要到晚上才能進(jìn)行。晚飯過后，我這個(gè)策劃人叫道：“行動(dòng)開始啦！”表妹立刻行動(dòng)，她左探右探，在一條細(xì)縫里找到了一條小尾巴。原來這是一條剛出生不久的小壁虎，她高興地把表哥叫來。表哥慢慢地爬上去，輕而易舉地捉到了壁虎。接下來就是關(guān)鍵時(shí)刻了，只見表姐戴好手套，小心地把壁虎捉出來，按著上身，我把刀拿過來。要切了，我想，壁虎沒了尾巴一定會(huì)流血的，就捂著眼睛不敢看。只聽見啪的一聲，哦，出乎意料，小壁虎的尾巴不但沒流血，它也沒死，卻活生生地溜走了。
兩個(gè)星期過去了，小壁虎出現(xiàn)在原來的地方，我發(fā)現(xiàn)，小壁虎的尾巴已經(jīng)長(zhǎng)好了。但我還是不懂這是為什么，于是我去問爸爸。爸爸得意地說：“因?yàn)楸诨⒌奈舶拖袢祟惖募?xì)胞一樣，會(huì)生長(zhǎng)。雖然尾巴斷了，但對(duì)身體沒有影響，還會(huì)長(zhǎng)出來，只是需要一點(diǎn)時(shí)間�！�
經(jīng)過這件事，我不但知道了壁虎為什么尾巴斷了還可以長(zhǎng)出來，還自己做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。其實(shí)科學(xué)家說的話也不一定是對(duì)的，要我們自己動(dòng)手做做看，才可以證明這句話是對(duì)的還是錯(cuò)的。
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