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精選小學作文600字匯編五篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學作文600字 篇1
1. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
2. 情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
3. 情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
4. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
5. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
6. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
7. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
8. 過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
9. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
10. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
11. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
12. 適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
13. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的`印象。
14. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
15. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
16. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
17. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
18. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
19. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
20. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
小學作文600字 篇2
世界就像被老天點擊著鼠標，永不疲倦地播放著四幅幻燈片：春之綠，夏之金，秋之紅，冬之白。一邊還應和著綠林，晨光，落葉，飛雪……
春之綠林。當春慷慨地釋放了所有的新綠，海潮一般地漫來時，那綠真讓人心醉。每片綠葉都貪婪地吸收春天的甘露，悄然地修飾自己。走進這片“綠林”，腳下踩著綠的影子，每片葉子相擁相聚，聚攏綠的清香，散發(fā)著生命的活力，為大自然拉開了蓬勃的帷幕。林間新綠一重重，一叢生命的“綠林”，萬片活力的象征，征聚綠的濃郁。
夏之晨光。夏天最美的時刻無疑是晨光始現(xiàn)時，瓦藍瓦藍的天空是太陽最忠實的伴侶，兩者的組合是夏天的朦朧中呈現(xiàn)出的最美影致。當你看那火紅的太陽躍上山頭，萬道霞光穿過樹葉間的縫隙，照射著彎曲小道，映著斑駁的樹影，照著一幢幢高聳的樓房；照射著山里快樂揮舞著的銀鋤；照射著那草坪上、荷時上的玲瓏珍珠。纏纏綿綿的小溪流水，亭亭玉立的荷花仙子……在這生靈的私語中，太陽升高了……
秋之落葉。在秋風的輕撫中，落葉輕輕搖曳，飄飛在天地間。秋風為它們捧場，把一份份似手掌一般的祝福聚在一起，不要太多的點綴，生命的截止也是一種藏在秋色中的美。楓樹之美，并不在于那經(jīng)霜的素紅，而在于臨風的颯爽。當葉子逐漸蕭疏，秋林才顯出了它的清逸，不是姹紫嫣紅，勝似姹紫嫣紅。
冬之飛雪。陌上阡頭的.孩子望斷了最后一只南飛的大雁，冬悄然無息地來臨了。我該如何形容那猶如櫻花飛舞爛漫的飄雪呢？是“撒鹽空中差可擬”？還是“未若柳絮因風起”？
總之，那種雪舞醉人的夢幻世界。冬雪留下絢爛的同時，也撒給人們歡樂的種子。一片雪花的降至就給予了人們歡樂，那是帶來更多欣喜的征兆！冬日飛雪，如此的輕盈，如此的爛漫，如此的讓我陶醉。觀察四季的交接儀式，品味四季的溫馨芬芳，聆聽四季的絲絲物語……我的身心仿佛已和四季融為一體。四季之美，讓我陶醉！
小學作文600字 篇3
自從大象上一次辦澡堂失敗，大象就報了一個開澡堂的學習班。在學校光榮畢業(yè)后，大象又把他原來的破澡堂重新裝修了一番，開業(yè)了。
這下大象不用吆喝了，他請了一個鼓樂隊，在門口敲鑼打鼓。果真，把大家的眼球吸引了過來。
麻雀飛了過來，大象看了，迎上去問：“您好，我有什么可以幫您的嗎？”麻雀說：“我要洗澡�！贝笙笳f道：“您是要泡泥巴，還是時髦的抓鹽粒，還是有點麻煩的舔毛，還是梳理羽毛、冰水��？””麻雀挑了一個最適合自己的`羽毛梳理浴。
大象給麻雀分了一個包間，里面有張床，這樣，麻雀想坐就坐下，想躺就躺下。大象先用水把麻雀的毛弄濕了，然后再用專用的“鳥嘴梳”把麻雀梳了一下�！昂昧��！贝笙笳f，麻雀一看，哇！好光滑呀！麻雀一出去，就嘰嘰喳喳地說開了，說的是大象開的澡堂很好……又說了一大堆。
這些話被河馬聽到了，河馬想：以前大象失敗了，可現(xiàn)在又開了，要不我過去試試吧。于是，他向大象走去，大象一看河馬來了，就把它帶到了泥池去，河馬洗完了，大象又幫它舒服地沖了一遍水。河馬滿意地走了。
企鵝先生來了。它一看里面熱氣騰騰，心里一驚：我進去還不變成烤企鵝呀，快走，快走。企鵝剛轉(zhuǎn)身準備走，大象叫住了它，問道：“您是要洗澡嗎？”企鵝點了點頭，大象說：“我們這里有冰水浴，你要嗎？”企鵝說道：“快把我?guī)У侥莾喝�。”大象把企鵝帶到池子那，企鵝就跳了下去，還不停地加冰，企鵝舒服地洗完了澡，開心地走了。
從此，大象的澡堂遠近聞名。
小學作文600字 篇4
我的生活中有很多第一次，像街上的冰糖葫蘆，一串串的；像河中的波浪，一層層的.，難忘的“第一次”作文。但是，使我記憶猶新的第一次，就是小時候在老家捉魚。那是一個風和日麗的中午，姑姑叫我和她一起到田邊玩，說田里有魚兒，田中有玉米，田邊有泥鰍等。
來到了田邊，我看見姑姑帶來了幾個桶，同里面有小勺子。我問她這是干什么的，她說：“是拿來捉魚的，等一下你就知道了。”說著，姑姑提著桶來到了田的旁邊，用手指著田中間那里，說：“元元，快來，這里有很多魚。
”我來到了姑姑身旁，順著她手指的方向看了看，“哇！真的有很多種魚，我們要把它們捉走是嗎？”我興奮地說。姑姑笑著說：“把它們?nèi)孔阶�！你有這個本事嗎？”
“哎呀呀，你也太小瞧我了吧！”我說�！澳�，我給你一個桶，兩個勺子，我們來比賽吧！”姑姑說，小學六年級作文《難忘的“第一次”作文》。我說：“比就比，誰怕誰。”我接過桶子，找了一個多魚的地方，慢慢地蹲下來，看了田里自由自在的魚兒，又看了看那邊皺起眉頭的姑姑，然后一邊拿著一個勺子，慢慢地放入水中，一放入水中，就看見許多魚兒飛快地游走了，我想：我絕對不會放棄的，我又走到田角邊慢慢的把勺子放入水中，這次還未放進水中，魚兒又游走了。我發(fā)現(xiàn)姑姑在一旁目不轉(zhuǎn)睛地看著我，我還見姑姑的桶子已經(jīng)裝滿了幾條可愛的魚兒。
姑姑說：“捉魚不是一次就能捉到，不能有急躁的心情。你越急，動作就越快，要有點耐心，專心就可以捉到的了�！边@件事在我的腦中揮之不去，我永遠都忘不了那難忘的第一次捉魚，它令我受益匪淺。
小學作文600字 篇5
陽光暖暖的照耀著我那山清水秀的迷人家鄉(xiāng)。林間，隱隱約約傳來幾只鳥兒歡樂的嬉戲聲。殊不知，危險正一步步向它們逼近。隨著“嘣——”的一聲槍響，一只剛會飛的雛鳥應聲落地。這場混亂使鄉(xiāng)間的靈動戛然而止，取而代之的是撕心裂肺的呼喚，是憤怒和控訴……
由于人類大量捕食各種動物，自1956年起，短短幾十年的時間里，數(shù)十種物種遭遇滅絕。人類和動物為什么不能和諧相處呢？歸根到底，是不能進行語言交流。因此，我要發(fā)明一種特殊的耳機——和諧號。
“和諧號”能將人類和動物的語言進行轉(zhuǎn)換，戴上它便能與動物進行溝通。它既小巧又精致，連螞蟻也能戴在觸角上作為裝飾。它成本低，我們能大量生產(chǎn)，以保證每個生命都能擁有一個屬于自己的“和諧號”。
春天到了，樹木抽出新芽，小草探出頭來，花兒綻開笑臉，萬物復蘇，一切都顯得那么有生氣。鳥兒們飛上了蔚藍的`天空，小動物們在林間穿梭奔走。瞧！戴上了我設計的“和諧號”，它們不再害怕人類。春光中，它們深情地演奏，盡情地歌唱。人們也戴上了“和諧號”，第一次聆聽著這屬于動物朋友們帶來的天籟之聲。
和諧號把人類和動物牢牢的聯(lián)系在一起。我們漸漸地發(fā)現(xiàn)了動物們特有的長處。
根據(jù)魚兒游泳的秘訣，我們制造出新型泳衣教練——和諧一號。穿上它，即使不會游泳的人也能在水里暢游，它還可以充當你的私人游泳教練呢。
根據(jù)蛇爬行的高超技藝，我們制造出新型軟體汽車——和諧二號。它的車身如蛇般柔軟，可以行駛在任何環(huán)境，甚至穿透堅硬的巖石山巒。它的操作簡單環(huán)保，不用燃料，不用油，沒有噪音，智能控制。
……
大量的“和諧號”相繼問世，人類與動物在“和諧號”里談天說地，共同生活，共同學習。地球就是充滿愛與陽光的和諧大家庭。
我的“和諧號”——夢在啟航，愛在行動。
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