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用典型事例打動(dòng)人心的初中生寫作技巧
作文時(shí)，你想過(guò)用什么來(lái)打動(dòng)讀者的心嗎？也許你會(huì)說(shuō)：用真摯的情感，華麗的語(yǔ)言，跌宕的情節(jié)，精巧的結(jié)構(gòu)，深刻的主題……不過(guò)在這里，我要教你一招，還可以用典型的事例。有些同學(xué)的作文，總是顯得平淡無(wú)奇，除了在情感、語(yǔ)言、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、主題把握外，還有一令人苦惱的因素——選材。要么是所選事例一般，要么事例的針對(duì)性不強(qiáng)，更有甚者，挖空心思，還是無(wú)話可說(shuō)，這真是“巧婦難為無(wú)米之炊”那么如何才能突破選材這個(gè)難點(diǎn)，進(jìn)而用典型事例打動(dòng)人心？大家可以有以下幾方面去嘗試。
一、重觀察、善尋找。生活之中，“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。只要做生活的有心人，你將會(huì)有許多重大的發(fā)現(xiàn)，你將會(huì)有許多可喜的收獲，作為中學(xué)生，立足于學(xué)校，傾耳于家庭，放眼于社會(huì)，多聽新聞，常看電視，留心于身邊的生活，每天都有新鮮的事發(fā)生，每日都有許多精彩的節(jié)目上演。如校園的生活，家庭的風(fēng)波，社會(huì)的大事等。正是這些事情和節(jié)目，激勵(lì)著人們的喜怒哀樂(lè)，推動(dòng)者我們的世界日新月異�？嘈娜耍觳回�(fù)，勤于觀察，善于觀察，生動(dòng)感人，說(shuō)服力強(qiáng)的事例何愁找不到呢？這樣，我們便可以給自己的作文注入新鮮的血液，從而達(dá)到吸引讀者的目的。
二、多瀏覽，巧借閱。()中學(xué)生主要從事的是學(xué)習(xí)活動(dòng)，人生閱歷畢竟較為淺薄，這給學(xué)生作文時(shí)選擇典型的材料帶來(lái)了一定的困難，不要忘了，課外書籍里還有許多真實(shí)的、鮮活的、感人的事例。可以瀏覽適合中學(xué)生閱讀的課外書籍，往往對(duì)寫作文大有裨益。杜甫曾有“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的詩(shī)句，道出了讀書與寫作的天機(jī)。在明確了主題的前提下，所選的事例又夠充分時(shí)，不妨從課外書籍中巧借兩三個(gè)相應(yīng)的，有代表性的事例，綴連成文不也是一條成功的捷徑嗎？當(dāng)然，這和胡編亂造、道聽途說(shuō)有本質(zhì)區(qū)別。吳晗寫作《談骨氣》一文時(shí)，為了表現(xiàn)“我們中國(guó)人事有骨氣的”這一中心論點(diǎn)，就刻意選擇了“文天祥拒絕降元，古代窮人不食嗟來(lái)之食，聞一多橫眉冷對(duì)國(guó)民、黨的暗殺”這三個(gè)典型事例，很有說(shuō)服力，有力的證明了這個(gè)中心論點(diǎn)。我們能夠說(shuō)，吳晗的成功與他的見多識(shí)廣、引經(jīng)據(jù)典沒有關(guān)系嗎？
三、篩材料、選典型。如果你平時(shí)收集了大量的素材，寫作之前一定要圍繞所表現(xiàn)的中心篩選一下，哪些材料是和中心相吻合的，然后將那些有代表性的，最能反映事物本質(zhì)，最能打動(dòng)人心，最能表現(xiàn)中心的材料，選定為典型材料。作家巍巍在創(chuàng)作《誰(shuí)是最可愛的人》時(shí)，就從最初采訪得來(lái)的一百多個(gè)事例中，選出二十多個(gè)事例來(lái)寫，后來(lái)發(fā)現(xiàn)在著眾多的事例中，有的味淡，有的雷同，有的中心不明確，便精簡(jiǎn)為五個(gè)事例，最終寫成本文時(shí)，僅用了三個(gè)事例：松骨峰戰(zhàn)斗，火海中救兒童，防空洞交談這三個(gè)典型事例，從不同側(cè)面反映出我志愿軍戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì)，起到“以少勝多”、“以一當(dāng)十”的作用。如此充分的表現(xiàn)力，自然使文章的中心更加突出，使讀者的心靈更受感動(dòng)。
總之，材料是表現(xiàn)中心的基礎(chǔ)，更是成就文章的血肉。選材如何，直接影響著文章質(zhì)量的高低，也關(guān)系著文章在讀者心目中的分量。同學(xué)們，請(qǐng)熱愛寫作吧！認(rèn)真觀察、真切體驗(yàn)、善于積累、巧妙借閱、精心選擇，就一定會(huì)找到典型事例的，再加以靈活運(yùn)用，你的作文一定會(huì)打動(dòng)人心、神采飛揚(yáng)！
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