怎樣有效記憶初中化學(xué)知識點(diǎn)

怎樣有效記憶初中化學(xué)知識點(diǎn)

　　在我們上學(xué)期間，說到知識點(diǎn)，大家是不是都習(xí)慣性的重視？知識點(diǎn)就是掌握某個問題/知識的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。你知道哪些知識點(diǎn)是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編整理的怎樣有效記憶初中化學(xué)知識點(diǎn)，歡迎大家分享。

　　化學(xué)知識比較繁雜、零散，初學(xué)化學(xué)的同學(xué)，會感到難記易忘，因此，在教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的記憶方法、培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力是很有必要的。

　　有人說，初中化學(xué)更像是理科中的文科。事實(shí)也是如此。在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中存在大量要記憶的內(nèi)容。如果我們老師讓學(xué)生整天花大量時間去死記硬背，那學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是難以保持的我上初中的時候，老師就教給我們一些方便記憶的口訣。

　　只要記得牢，記得準(zhǔn)，記得快，就不失為一種好的記憶方法。

　　一、簡化記憶

　　化學(xué)知識多而散，在傳授知識的同時引導(dǎo)學(xué)生找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，挖掘其規(guī)律，掌握其規(guī)律，好理解，易記憶，能達(dá)到事半功倍的效果。例如對物質(zhì)的物理性質(zhì)，主要從顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性、熔沸點(diǎn)、密度等方面研究，

　　如金屬還要考慮其延展性、傳導(dǎo)性。這樣各種物質(zhì)物理性質(zhì)的記憶就簡單得多。又如氣體的實(shí)驗(yàn)室制法可從藥品反應(yīng)原理，發(fā)生裝置、收集方法、檢驗(yàn)、注意事項(xiàng)等方面探索。對初中化學(xué)課本里的O2 、H2、CH2的實(shí)驗(yàn)室制法就是從這些方面進(jìn)行研究。再如根據(jù)稀鹽酸、稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)總結(jié)出酸的通性，再依據(jù)酸的通性認(rèn)識其它酸的化學(xué)性質(zhì)。依此方法總結(jié)出了堿的通性等。通過尋找規(guī)律使知識條理化、系統(tǒng)化，形成科學(xué)的知識體系。便于對知識的記憶、掌握、運(yùn)用，學(xué)生由學(xué)會變成會學(xué)，由死學(xué)變成活學(xué)學(xué)，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。

　　二、理解記憶

　　對所學(xué)知識進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納總結(jié)，找出內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律，然后記憶這些帶有規(guī)律性的知識。如：在記憶元素符號、分子式、原子等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。

　　三、趣味記憶

　　化學(xué)知識中一些復(fù)雜抽象和難以理解的知識內(nèi)容比較枯燥無味，如果一味要求學(xué)生死記硬背，不僅記不住，而且忘得快。興趣是增強(qiáng)記憶力的竅門，為了提高學(xué)生興趣，把無趣變成有趣，把無味變成有味變成有味，在教學(xué)中把這些枯燥無味的知謖編成順口溜或譜成歌曲或諧音，背起來主朗朗上口，便于學(xué)生記憶。如對H2和CUO還原CUO實(shí)驗(yàn)操作，可概括為：對氣體來說是早出晚歸，對灑精燈來說是遲到早退。又如鹽在水中溶解性：鉀、鈉、銨、鹽個個溶，硝酸鹽類也相同，鹽酸鹽除氯化銀，硫酸鋇。另外，對化學(xué)反應(yīng)類型：

　　多變一是化合反應(yīng)，一變多是分解反應(yīng)。對化主程式書寫：左邊反應(yīng)物，右邊生成物，寫好化學(xué)式，選數(shù)來配平，中間連等號，條件須注有，冒氣生沉淀，箭號來表明。可舉的例子還有很多，如化合價(jià)、原子序數(shù)、金屬活動性順序等。這樣既增強(qiáng)記憶效果又不易忘記。

　　四、重復(fù)記憶

　　要利用必要的重復(fù)來加深記憶事物的印象也是跟遺忘作斗爭的有效方法，所以在記住某些知識時常常用默默重復(fù)、敘述再現(xiàn)方法來加深印象。

　　五、編順口溜記憶

　　初中化學(xué)中有不少知識容量大、記憶難、又常用，但很適合編順口溜方法來記憶。如：學(xué)習(xí)化合價(jià)與化學(xué)式的聯(lián)系時可用一排順序二標(biāo)價(jià)、絕對價(jià)數(shù)來交叉，偶然角碼要約簡，寫好式子要檢查。

　　六、歸類記憶

　　對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)分類，抓住特征。如：記各種酸的性質(zhì)時，首先歸類，記住酸的通性，加上常見的幾種酸的特點(diǎn)，就能知道酸的化學(xué)性質(zhì)。

　　七、對比記憶

　　對比是識記知識，掌握知識及應(yīng)用知識的重要學(xué)習(xí)方法之一，只有比較才有鑒，才能區(qū)分。對于易混淆的化學(xué)概、理論、定義等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)比較，尋找出它們的共性與個性，區(qū)別與聯(lián)系，抓住其內(nèi)在屬性。

　　例如：分子與原子：相同———微粒，不同———物質(zhì)與變化。混合物與純凈物：相同———物質(zhì)，不同———組成。單質(zhì)與化合物：相同———純凈物，不同————元素。H2 CO CH4：相同———色、態(tài)、味`密度比空氣小，溶解性，可燃燒性，不同————燃燒產(chǎn)物。等等，通過列表形式進(jìn)行比較，學(xué)生對比分析，學(xué)會了比較方法，對任何易混記的概念都能得到清晰認(rèn)識，印象深刻，記憶牢固，化學(xué)知識掌握的也比較準(zhǔn)確。

　　八、聯(lián)想記憶

　　把性質(zhì)相同、相近、相反的事物特征進(jìn)行比較，記住他們之間的區(qū)別聯(lián)系，再回憶時，只要想到一個，便可聯(lián)想到其他。如：記酸、堿、鹽的溶解性規(guī)律，不要孤立地記憶，要擴(kuò)大聯(lián)想。

　　九、關(guān)鍵字詞記憶

　　這是記憶概念有效方法之一，在理解基礎(chǔ)上找出概念中幾個關(guān)鍵字或詞來記憶整個概念，如：能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度（一變）而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變（二不變）這一催化劑的內(nèi)涵可用：一變二不變幾個關(guān)鍵字來記憶。

　　十、知識網(wǎng)絡(luò)記憶

　　用表格或圖示進(jìn)行歸納、整理，使看似零散的知識結(jié)成網(wǎng)絡(luò)。

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