【熱門】幼兒園中班教案
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過活動(dòng)，幼兒知道時(shí)鐘是時(shí)間計(jì)時(shí)器的一種。
2. 知道用時(shí)間的多少來衡量速度的快慢。
3. 提高幼兒喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng) 的興趣。
4. 發(fā)展目測力、判斷力。
5. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1． 幼兒運(yùn)用時(shí)間的長短來說明速度的快慢。
2． 時(shí)間觀念還需加強(qiáng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
玉米若干 2個(gè)盒子時(shí)鐘掛圖
活動(dòng)過程
一、 導(dǎo)入
1、 教師請小朋友安靜，注意聽聽是什么聲音（鬧鈴），出示鬧鐘，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，并提問鬧鐘有什么功能，幼兒自由發(fā)揮。
2、 教師可根據(jù)小朋友的回答，引出鬧鐘的另一個(gè)本領(lǐng)——可以比較出速度的.快慢。請小朋友進(jìn)行思考，引出游戲。
二、 玩游戲——拾玉米
1、 游戲規(guī)則：教師請2名小朋友上來拾玉米，分發(fā)給他們一樣多的玉米，當(dāng)老師說開始時(shí)，他們開始往盒子里面放，方法可以不限，可以一個(gè)個(gè)的拾也可以一把把的抓，留給幼兒自由發(fā)揮，但規(guī)定必須用一種方法，并用時(shí)鐘計(jì)時(shí)。
2、 拾完后老師告訴幼兒他們各自用的時(shí)間。先拾完的用了多少時(shí)間，后拾完的用了多少時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行比較，知道用的時(shí)間多的速度要慢些，時(shí)間用的少的速度快些。
三、 觀看掛圖，老師講解。
1、 教師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，理解圖意：2名幼兒比賽堆積木，其中一名幼兒已經(jīng)堆完了，另一名幼兒還沒有堆完，他們用的時(shí)間是一樣的，想想誰堆得快點(diǎn)？
2、 教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用時(shí)間多少來推算速度的快慢。
四、 賽跑比賽
教師組織幼兒到戶外活動(dòng)，進(jìn)行計(jì)時(shí)賽跑游戲。鞏固了解時(shí)鐘的計(jì)時(shí)功能。
五、活動(dòng)延伸：
日常生活中可以利用多種活動(dòng)進(jìn)行比賽，鞏固幼兒對時(shí)鐘計(jì)時(shí)功能的了解。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)以游戲貫穿其中，活動(dòng)氣氛比較熱烈，師生互動(dòng)性比較強(qiáng)，幼兒大多數(shù)能吸引到活動(dòng)中來，為爭取到玩游戲的機(jī)會(huì)，小朋友上課很認(rèn)真。但經(jīng)過這次活動(dòng)，讓我意識(shí)到這次活動(dòng)在大班開設(shè)效果應(yīng)該會(huì)更好。大班幼兒的邏輯思維能力更強(qiáng)，在理解時(shí)間與速度的問題上更能理解。例如在拾玉米的環(huán)節(jié)中，我只有將具體的事情、人與時(shí)間上結(jié)合起來幼兒才能理解速度快慢。
當(dāng)我總結(jié)到：知道用的時(shí)間多的速度要慢些，時(shí)間用的少的速度快些，讓幼兒跟著我慢慢說的時(shí)候只有年齡稍大的幼兒能很好的反應(yīng)過來，還有就是“速度”二字小朋友有點(diǎn)疑惑。上完這次活動(dòng)，我還有一個(gè)更大的感受，那就是小朋友的想象力特別豐富，很慶幸在拾玉米時(shí)，我沒有硬性規(guī)定用什么方法來比賽，給幼兒留下了很大的空間，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)積極。
幼兒園中班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。
3.在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)：穿上夏天里的衣服，夏天的物品
2.畫紙，畫筆若干。
活動(dòng)過程
一、觀察圖片：夏天的.物品
1.請幼兒說一說圖片上有什么?
(泳裝，太陽鏡，裙子等)
這些物品都是在哪個(gè)季節(jié)用到的?
2.講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短
3.介紹自己服裝的名稱
女小朋友以裙子為主，男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝
幼兒表演時(shí)裝秀--
隨著音樂即興走時(shí)裝步，展示自己的夏裝。
三、設(shè)計(jì)服裝
1.激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望
教師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?”
2.幼兒構(gòu)想：穿上夏天的衣服
3.幼兒動(dòng)手在趣味練習(xí)上設(shè)計(jì)夏天的衣服
教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
四、展示自己設(shè)計(jì)的服裝
幼兒園中班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分挖掘生活中的美，感受自由表達(dá)、大膽創(chuàng)造的快樂。
2、在教師的引導(dǎo)下將圖形盡量畫大，并大膽著色。
3、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、油畫棒，水彩筆，畫紙等。
2、教師事先變換一種發(fā)型，簡單化妝。
3、活動(dòng)前，欣賞畢加索的〈戴魚帽的女人〉。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，請幼兒觀察教師的發(fā)型和臉部化妝，進(jìn)行談話，引起幼兒興趣。
1、師：小朋友看，今天我有什么變化？哪里變了？你們知道是怎么變的嗎？今天我去美容美發(fā)了，漂亮嗎？
（反思：教師平時(shí)是不化妝的，今天的變化給幼兒對“美容美發(fā)”一種真實(shí)又貼近的感覺，這種逼真的視覺效果，能引起幼兒的興趣，使幼兒興奮起來，并將注意力完全集中在教師身上。教師的妝容還可以再濃些，再夸張些，即便教師的妝化得不算出色，卻絲毫未影響孩子們的興趣。）
2、師：哦，原來美容師可以把我打扮得這么漂亮，使我的眼睛象什么？鼻子象什么？臉象什么？把我的頭發(fā)變成了什么？
3、教師自己變幾次發(fā)型，請幼兒大膽想像，說說象什么。
師：美容師的本領(lǐng)比我大多了，他們就象誰一樣會(huì)變？（魔術(shù)師）
�。ǚ此迹含F(xiàn)實(shí)是想象的源泉，世界有多大，幼兒想像的空間就有多大。此處的幾個(gè)“象什么？”、“變成了什么”激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維，特別是“象魔術(shù)師一樣會(huì)變”更能讓幼兒感受到想像的趣味性，將其帶入一種魔法境界。但是此環(huán)節(jié)，如能增加讓幼兒上來為老師的頭發(fā)變一變發(fā)型，或許能將活動(dòng)的氣氛推向另一個(gè)**。）
二、幼兒發(fā)揮想象，來當(dāng)一回有魔法的“美容師”。
1、師：如果你是具有魔法的美容師，你會(huì)把頭發(fā)變成什么？你會(huì)把眉毛變成什么？把鼻子變成什么？把嘴巴變成什么？把臉變成什么？
2、玩“變臉”的游戲。
師：就讓我們先來把小臉變變吧，看誰把小臉變得最有趣。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，用雙手擋在臉前作門。老師說“一、二、三”，就把門打開，露出“變化的臉”，孩子們變出各種怪臉并互相展示，相互欣賞。
�。ǚ此迹航處煹膯l(fā)式提問給了幼兒充分想像與表達(dá)的空間，將主動(dòng)權(quán)交給了幼兒，并通過游戲“變臉”讓幼兒體會(huì)到想變什么就變什么的樂趣。）
三、欣賞一幅作品，啟發(fā)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。
師：你們變的真不錯(cuò)，有一位小朋友他為媽媽變了一次發(fā)型，做了一次美容，看，“一二三，變”，（變出一幅畫）
提問：這個(gè)小朋友將***發(fā)型變成了什么？她的眉（眼、鼻、嘴）象什么？有趣有趣真有趣，一位有著奇特發(fā)型的漂亮媽媽。你們想變嗎？現(xiàn)在就讓你們來當(dāng)具有魔法的美容師，給自己喜歡的人變變發(fā)型、化化妝，看誰在畫紙上變得最奇特，最有趣，最可愛，最漂亮，還要看誰用的色彩最美。（反思：在欣賞與對話的過程中,豐富了幼兒的內(nèi)心感受，并且使幼兒的語言表達(dá)能力得到了發(fā)展。）
四、幼兒自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒大膽作畫與著色。
�。ǚ此迹河變簩寢尶偸欠浅Ｏ矚g和熱愛的，對美麗的媽媽更是滿懷崇拜，他們也許在心里為親愛的媽媽和自己不知“畫”了多少次妝了。今天，他們小腦袋里儲(chǔ)存的許許多多的圖形符號(hào)，總算有了一個(gè)盡情釋放的機(jī)會(huì)了。這里，幼兒給自己的思維插上想像的翅膀，在繪畫中對發(fā)型及面部進(jìn)行了變形和夸張，對色彩的應(yīng)用也較為大膽，充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力。在這一環(huán)節(jié)中，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)和裝飾的啟蒙教育。同時(shí)，教師對孩子創(chuàng)作的尊重和表揚(yáng)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒繪畫的興趣。幼兒對他自己創(chuàng)造的“偉大的、創(chuàng)造性的”作品，也感到無比的興奮和愉快。他們陶醉在這種創(chuàng)造性活動(dòng)的幸福之中。）
五、在展示區(qū)展覽幼兒作品
對幼兒的作品表示肯定，并請他們相互欣賞，感受創(chuàng)作的愉悅。
活動(dòng)延伸：
幼兒邀請自己最喜歡的人來欣賞作品。（反思：這兩個(gè)環(huán)節(jié)都能夠鼓勵(lì)幼兒作畫，重視了幼兒的情感體驗(yàn)。幼兒不僅在欣賞自己的繪畫作品，也評價(jià)同伴的繪畫作品，這樣，可以促進(jìn)幼兒評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的形成和發(fā)展，另外，通過評價(jià)小朋友的作品，也會(huì)對自己繪畫的改進(jìn)和提高有積極的促進(jìn)作用，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展。）
活動(dòng)反思：
美容美發(fā)”是現(xiàn)實(shí)生活中女性的一種時(shí)尚，是女性更好地展現(xiàn)自身美的方式，是一種最直接的美的表現(xiàn)形式。幼兒對“美容美發(fā)”并不陌生，或許內(nèi)心“向往已久”。這一活動(dòng)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)就在于設(shè)計(jì)者勇敢地將“美容美發(fā)”帶入了幼兒園，帶進(jìn)了孩子們的中間，并對這種眼見為常、不足為奇的`生活中的美進(jìn)行了學(xué)習(xí)和挖掘，滿足了幼兒內(nèi)心的愿望，起到了拋磚引玉的作用，能夠提高幼兒對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美的感受力，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。
整個(gè)活動(dòng)以欣賞貫穿于活動(dòng)的始終，通過活動(dòng)前對名家經(jīng)典作品的欣賞到現(xiàn)實(shí)人物的欣賞（化妝的老師）再到幼兒作品的相互欣賞，為幼兒提供了想象和創(chuàng)造的空間。欣賞活動(dòng)中的對話又促進(jìn)了幼兒的語言表達(dá)能力的發(fā)展。使幼兒逐步感受到大膽表現(xiàn)的快樂，喜悅之情油然而生。
這次活動(dòng)是一次探險(xiǎn)，教師摒棄了讓幼兒模仿、臨畫等束縛幼兒想像力與創(chuàng)造力的教學(xué)法，沒有教幼兒怎樣去畫畫，而是通過觀察、討論、對話、做游戲、欣賞、繪畫等活動(dòng)來誘發(fā)幼兒的想像力，激發(fā)幼兒的繪畫激情，讓孩子自由地表達(dá)自己的思想與感覺。事實(shí)表明，這次活動(dòng)是較為成功的，這給了我們很大啟示。正如胡雨心教授所說，“我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒用自己的眼睛去觀察世界，用自己的心靈去感受世界，從而用兒童自己的語言去表現(xiàn)世界�！庇變河孟胂螽嬤@種“書面文字”任意組合和改裝物質(zhì)世界里的所有事物，書寫出無比絢麗多彩的篇章，充分體會(huì)自由想象與創(chuàng)造的快樂。這是孩子們用自己的語言書寫的又一篇“文章”，我們看到了幼兒奇特的想像力與創(chuàng)造力。該活動(dòng)有著一定的審美教育價(jià)值和創(chuàng)造教育價(jià)值。
幼兒園中班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)數(shù)格子的方式，進(jìn)行數(shù)量的高矮比較。
2、比較物體面積的大小。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四個(gè)高矮不同的小動(dòng)物布偶或圖卡
2、小格子若干 3.幼兒用書
活動(dòng)過程：
一導(dǎo)入：出示小動(dòng)物圖
1.小朋友今天，我們班來了四個(gè)小客人，（教師邊說邊出示小動(dòng)物）
2.他們是誰？長的一樣高嗎？
二、學(xué)習(xí)用方格子測量物體的高矮并記錄測量結(jié)果
1.幫四只小動(dòng)物量身高，根據(jù)小動(dòng)物的身高帖小格子
2.比一比，說一說，誰高誰矮
三、比較物體面積的大小
1. 運(yùn)用目測的方法請幼兒觀察哪只小動(dòng)物用的格子面積最大，誰的面積最小。
2.運(yùn)用點(diǎn)格子的方法比較哪只小動(dòng)物用的格子最多，面積最大，誰的格子最，少，面積最小。
四、操作幼兒用書《禮物比比高》
幼兒園中班教案5
設(shè)計(jì)思路：
“圣誕禮物”是選自德國漫畫大師卜勞恩的《父與子》漫畫集，漫畫中人物的動(dòng)態(tài)表情滑稽可笑，黑白單線條的畫面便于孩子們觀察理解，而且故事中的結(jié)局又是人們意想不到的，更能引起人們的遐想�！笆フQ禮物”故事中的父親和藹可親，和孩子之間有著深厚友情。看到畫面便能是我們想到生活中的自己和父母，故事中的事件貼近我們的生活，有利于孩子們閱讀理解。通過閱讀漫畫，讓孩子們感受到父親的愛是不求回報(bào)，從中萌發(fā)幼兒自己關(guān)心父母的情感，在此基礎(chǔ)上能用行動(dòng)在生活中體現(xiàn)。
幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)：孩子們熟悉漫畫，有一些漫畫的小知識(shí)。對圣誕節(jié)有一定的了解，知道圣誕節(jié)里有圣誕樹和圣誕禮物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過分段閱讀，理解故事的主要情節(jié)，感受父子間互換禮物所帶來的快樂之情。
2. 觀察畫面初步嘗試將前后圖片聯(lián)系起來，能大膽地用語言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、大圖書
活動(dòng)過程：
一、談話交流
1.生活中你收到過禮物嗎？什么時(shí)候收到禮物？
2.收到禮物后，你的心情是怎樣的？
二、閱讀理解
今天我們來看看畫面中的父親和兒子間發(fā)生了一件什么有趣的事？
1. 你看到了什么？這是在什么時(shí)候?你從哪里看出圣誕節(jié)到了？
圣誕節(jié)到了，爸爸和兒子手里拿著禮物，他們想干什么呢？你怎么知道他們交換禮物？（學(xué)習(xí)前后換面聯(lián)系起來觀察）為什么要交換禮物？
2. 發(fā)生什么事了？爸爸為什么哭了？兒子會(huì)怎樣安慰爸爸？（幼兒模仿）
師生間互相表演1-2畫面。
3. 觀察3-4畫面
父子倆在干什么？他們的心情是怎樣的？你從哪里看出？
鼓勵(lì)幼兒能用對話、動(dòng)作、表情進(jìn)行演示
4. 爸爸收到兒子的禮物是怎么做的？兒子又是怎樣的.？
為什么他們會(huì)這么做？
三、完整欣賞
故事中的父親和兒子相親相愛真讓人羨慕，你在生活中送給爸爸、媽媽禮物嗎？
看了這個(gè)故事，你想怎么做呢？
�。ㄐ履陙砹四阆胨徒o爸爸、媽媽什么禮物？新年的禮物可以從哪里來？幼兒互相討論，鼓勵(lì)幼兒自己制作。）
延伸活動(dòng)：
教師提供各種材料的紙、筆，幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作。
幼兒園中班教案：戴眼鏡的小貓
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書
投影儀
三、活動(dòng)過程
小朋友們，今天老師給你們講一個(gè)很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小貓?jiān)趺磿?huì)戴眼鏡呢？小朋友們聽仔細(xì)了：
1、講述故事《戴眼鏡的小貓》（投影幼兒用書）
故事內(nèi)容：在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了，每次看報(bào)紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。（做戴眼鏡看報(bào)紙狀）
有一天，老奶奶看完報(bào)紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機(jī)會(huì)了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦！它用足力氣使勁往上跳。
只聽“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。
小貓又覺得肚子餓了，想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠。（做肚餓狀、大老鼠狀）
小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準(zhǔn)是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！
小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。
故事講完了，好聽嗎？（好聽）我們現(xiàn)在來回憶一下故事講了什么。（根據(jù)幼兒用書上的圖畫，提問題）
——在一座房子里住著誰？（老奶奶和一只小貓）
——老奶奶每次看報(bào)紙都要戴什么？為什么？（眼鏡 因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了，眼睛不好）
——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊，發(fā)生了什么？（門檻變高，被重重地摔倒在地上）
——小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么？（看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）
2、了解有關(guān)眼睛的常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
——現(xiàn)在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方。（小朋友們摸，老師一邊示范一邊說“上邊毛，下邊毛，中間黑葡萄”）
——好朋友眼睛每天都要做一個(gè)動(dòng)作，是什么動(dòng)作？（眨眼，如小朋友們有困難，老師可做動(dòng)作 ，閉眼幾秒鐘再睜開）和小朋友們一起做一次眨眼動(dòng)作。
——小朋友們看，老師戴著什么��？（眼鏡）小朋友們齊聲說。為什么要戴呢？大家想5秒鐘。（老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友們可能說不出，這時(shí)老師可摘下眼鏡作摸的動(dòng)作）老師和你們一樣大的時(shí)候可沒戴眼鏡，后來自己不好好愛護(hù)眼睛，眼睛就不好啦！小結(jié)：要好好愛護(hù)我們的眼睛。
——小朋友們，你們的眼睛什么時(shí)候不舒服�。浚ㄗ屝∨笥褌兯伎�5秒鐘，老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五）
眼睛飛進(jìn)蟲子不舒服、戴爸爸（媽媽等）的眼鏡不舒服、戳到不舒服————
——我們怎樣保護(hù)自己的眼睛？（如小朋友們說不出，老師可引導(dǎo)）
老師站在電視機(jī)前，問這樣看電視好不好？不好，眼睛會(huì)壞的。（小朋友們想不到其他方法時(shí)，老師可將其他方法當(dāng)作秘密告訴他們）
小結(jié)：看電視要離電視遠(yuǎn)一點(diǎn)，看的時(shí)間不能長；不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書、畫畫、寫字；使用的時(shí)間長了要休息一下，看看遠(yuǎn)方。
3、學(xué)做眼球操
小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運(yùn)動(dòng)吧！
揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服�。ǖ谝槐楸犞圩�，第二遍閉著眼做）
4、找不同
打開幼兒用書，引導(dǎo)小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。
5、小結(jié)
幼兒園中班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會(huì)傳染。
2、學(xué)習(xí)處理眼睛異物的簡單方法
3、知道保護(hù)眼睛的方法，有良好的用眼習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。
5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小白兔、小花貓的頭飾、故事紅眼咪咪的錄音。
活動(dòng)過程：
一、聽故事《紅眼秘密》激起幼兒的興趣。
出示小小白兔、小花貓引導(dǎo)幼兒觀察它們的眼睛。
教師講述故事：有一天，小花貓眼睛變紅了，這是為什么呢？幼兒傾聽故事。
�。ㄅd趣是最好的老師，根據(jù)問題去聽故事，更進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒聽故事的'目的性）
二、紅眼病的原因及病癥。
師：咪咪的眼睛為什么紅？媽媽的眼睛怎么也紅了？
小結(jié)：灰沙進(jìn)了眼，不該用手揉，用臟手帕擦，這樣會(huì)把細(xì)菌帶進(jìn)眼睛，使眼睛發(fā)炎，眼睛充血變紅而且會(huì)傳染。
三、了解怎樣避免紅眼病。
1）師：得了紅眼病會(huì)怎樣？該怎么辦？
小結(jié)：會(huì)流眼淚，怕光，還會(huì)疼，會(huì)傳染給別人。要在家休息，等病好了，才能上幼兒園，要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，不用紅眼病人用過的手帕，毛巾。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒通過討論，認(rèn)識(shí)到一些不良的行為和習(xí)慣，懂得怎樣保護(hù)眼睛，使幼兒能負(fù)責(zé)任的、有愛心的對待生活）
2）師：灰沙吹進(jìn)眼睛怎么班？（請大人幫忙，讓淚水慢慢與灰沙一起淌下）
四、內(nèi)化遷移。
師：你有什么保護(hù)眼睛的好辦法？幼兒相互討論。
反思：
中班幼兒對事物的理解能力開始增強(qiáng)，隨著身心的發(fā)展，他們對周圍的生活更加熟悉了，生活經(jīng)驗(yàn)也更加豐富了，同時(shí)也很愿意將自己的見解與同伴交流。
在活動(dòng)中，幼兒自由表達(dá)，相互討論，通過教師的引導(dǎo)使大家對紅眼病的緣由更進(jìn)一步地了解了，從而使幼兒更明了怎樣去保護(hù)眼睛，這就是“生活教育不僅更適應(yīng)幼兒當(dāng)前的發(fā)展，更為幼兒的持續(xù)發(fā)展和未來生活奠基�！�
幼兒園中班教案7
設(shè)計(jì)意圖：
《老爺爺?shù)拿弊印反嘶顒?dòng)能滲透多種領(lǐng)域，故事表現(xiàn)出愛的象征、教材中的老爺爺共有兩頂帽子：第一頂是他自己的帽子、他把它送給了小鳥，表示他對小鳥的愛；第二頂是小鳥用羽毛做成的帽子，表示小鳥對老爺爺?shù)膼�、作者抓住這個(gè)環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行形象的“愛心”教育、使幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)，互助，合作，分享有同情心、然而，對于中班年齡段的學(xué)習(xí)特征，為此“愛心”教育，讓幼兒想說，敢說，有機(jī)會(huì)說，這樣就創(chuàng)設(shè)了幼兒發(fā)展語言又了有意條件、
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，懂得要關(guān)心別人，體驗(yàn)同情心、
2、學(xué)習(xí)詞：可憐、發(fā)抖、著涼、暖和，學(xué)習(xí)講述故事中角色的對話、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖一張（老爺爺?shù)?家，門口有一顆大樹），老爺爺，帽子，小鳥數(shù)只做成活動(dòng)教具，可在磁性黑板上運(yùn)用、
錄音磁帶及錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙處熤v述引出課題、
冬天來了，天氣很冷，小朋友都穿上了棉襖，戴上了手套，圍上了圍巾，還戴上了帽子，穿得挺暖和的有一位老爺爺也和我們一樣，圍上了圍巾，戴上帽子、可是，有一天老爺爺把帽子送了人，送給誰了呢？聽老師講一個(gè)冬天里的故事，題目叫<<老爺爺?shù)拿弊?>
�。ǘ┙處熤v述故事一遍后提問、
1、老爺爺?shù)拿弊铀徒o誰了？他為什么把羽毛做的帽子送給老爺爺呢？
2、后來，小鳥為什么把羽毛做的帽子送給老爺爺呢？
�。ㄈ┙處熝菔敬判越叹�，講述故事一遍、
�。ㄋ模┯變簩W(xué)習(xí)故事中角色對話、
1、小鳥在樹枝上冷得直發(fā)抖，老爺爺看到了，是怎么想的？（這只小鳥多可憐呀，這么冷的天，小鳥一定會(huì)凍死的）
2、小鳥看見老爺爺怎么說？（風(fēng)把我們的鳥窩吹走了，我們沒有家了，冷得直發(fā)抖）
3、老爺爺看到了，是怎么說，又是怎么做的呢？（老爺爺說：“別著急，我來幫你們想辦法。“老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩）
4、后來，怎么會(huì)有許多小鳥飛進(jìn)老爺爺?shù)拿弊永飦砟兀浚ㄐ▲B想到了在樹林里，還有許多怕冷的小鳥，就把它們叫來了）
5、小鳥在老爺爺?shù)拿弊永镎媾停鼈兪窃趺锤吲d地唱歌的？（教師用簡單的幼兒熟悉的曲調(diào)配上故事中小鳥唱的歌，教幼兒一起唱）
6、后來，小鳥們知道老爺爺生病了，他們怎么想怎么做的呢？（小鳥想：一定是老爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用身上的羽毛做成了一頂帽子送給老爺爺）
7、小朋友，你們喜歡老爺爺嗎？為什么？喜歡小鳥嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒懂得要關(guān)心別人）
�。ㄎ澹┞犱浺�，幼兒一起講故事。
延伸討論：
1、如果你的爺爺奶奶或外公外婆病了，你能做些什么呢？
2、如果你看到需要幫助的人，愿意去幫助他們嗎？以前你做過這樣的事嗎？
幼兒園中班教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物，按實(shí)物找相應(yīng)數(shù)量的數(shù)。
2、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)字，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，發(fā)展思維力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：果園背景圖一幅，水果七盆，1-7數(shù)字卡七張，1-7的.大數(shù)字棒七個(gè)，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓圖片各一只。
學(xué)具：1-7不同的實(shí)物卡片人手一張；1-7數(shù)字小卡片、實(shí)物卡、數(shù)字杯人手一份；雪花片若干。
活動(dòng)過程：
一、聽覺引導(dǎo)、激發(fā)興趣
請小耳朵幫忙一起玩游戲 ：教師敲鈴鐺，幼兒說出鈴聲響了幾下。
二、參觀果園
1、 俞老師上次去動(dòng)物園玩的時(shí)候，看到小猴家里有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹，俞老師看到小猴的果園很漂亮，于是就把它畫了下來，小朋友想不想看一看小猴的果園呀？（想）
2、那我們來看一看它的果園里有些什么呀？
小朋友你們看桃樹上有幾個(gè)桃子？石榴樹上有幾個(gè)石榴？桔子樹上有幾個(gè)桔子？葡萄樹上有幾串葡萄？梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？櫻桃樹上有幾顆櫻桃？
幼：桃子樹上有1個(gè)桃子，石榴樹上有2個(gè)石榴，桔子樹上有3個(gè)桔子？葡萄樹上有4串葡萄，梨樹上有5只梨，蘋果樹上有6只蘋果？櫻桃樹上有7顆櫻桃。
三、感知數(shù)量7
1、 果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來，摘了七盆水果。
師：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？．．．．．．第七盆是什么水果？
�。ㄓ祝旱谝慌枋翘易�，第二盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是蘋果，第七盆是櫻桃。）師：第一盆有幾個(gè)桃子？一只梨可以用數(shù)字幾表示？
�。ㄓ祝旱谝慌栌�1個(gè)桃子，一個(gè)桃子可以用數(shù)字1來表示。）‖師：第七盆有幾顆櫻桃？七顆櫻桃可以用數(shù)字幾表示？
�。ㄓ祝旱谄吲栌衅哳w櫻桃，七顆可以用數(shù)字7來表示。）
四、分水果
小猴非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。
1、看！小猴先來到小狗家，他想把水果分給小狗吃。小朋友看看有幾只小狗？
�。ㄓ祝河�1只小狗。）師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小狗，才是正好給小狗，不多也不少呢？
（幼：小猴把桃子分給小狗吃。）師：為什么把桃子分給小狗呢？
幼：因?yàn)檎锰易雍托」芬粯佣�，都�?1小朋友你們分對了，小狗和小猴很高興。
2、看！小猴來到小羊家，他想把水果分給小羊吃。小朋友看看有幾只小羊？
�。ㄓ祝河�2只小羊。）師：小猴該把哪一種水果分給小羊，才是正好每只小羊分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把石榴分給小羊吃，才是正好每只小羊分一只，不多也不少。
師：為什么把石榴分給小羊？
幼：因?yàn)槭裾煤托⊙蛞粯佣啵际?。
師：小朋友你們分對了，小羊和小猴真高興。
3、逐一給小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓分水果（方法同上）（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。）
五、游戲：找朋友
�。ㄅ湟魳罚┈F(xiàn)在俞老師還想請小朋友玩一個(gè)游戲，叫做找好朋友。等一下每個(gè)小朋友拿一張卡片，先數(shù)數(shù)你的卡片上有幾樣?xùn)|西，如果是
1、那等等聽著音樂走，音樂一停，趕緊跑到1前面站好，如果是
2、音樂一停就趕緊跑到2前面站好．．．但不能擠，要站在對應(yīng)數(shù)字的線上。（和好朋友交換卡片，再次進(jìn)行游戲一次）
六、小組活動(dòng)
第一次，給實(shí)物卡送數(shù)字卡；
第二次，給數(shù)字杯子送禮物。
七、幼兒操作
幼兒園中班教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過平衡、鉆爬、快跑和躲閃的練習(xí)，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2．能積極地參與體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。
3．能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
平衡木兩條、拱形門兩個(gè)、大籮筐兩個(gè)（內(nèi)放球類），根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可再設(shè)置一些障礙，如踩樁過溪等。大灰狼頭飾
一個(gè)。
活動(dòng)過程
利用游戲形式進(jìn)行，通過游戲活動(dòng)引起幼兒對活動(dòng)的`興趣
1．游戲
1：小豬過橋
(1)教師：今天天氣真好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。
�。�2）教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。
2．游戲
2：小豬運(yùn)西瓜
小豬運(yùn)西瓜
（1）教師：外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧！
�。�2）討論：回家的路很遠(yuǎn)，如果路上遇到了大灰狼該怎么辦？（外婆說：“小豬，你們碰到大灰狼時(shí)，要立即蹲下不動(dòng)，它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了�！保�
�。�3）“小豬”抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演“大灰狼”，當(dāng)“大灰狼”出現(xiàn)時(shí)，“小豬”們立蹲下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的“小豬”將被大灰狼抓走（即停止一次游戲）。
3．游戲
3：切西瓜
�。�1）教師：西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧！
�。�2）“切西瓜”游戲：幼兒手拉手圍成圓圈（西瓜），請一名幼兒一邊走一邊念：“切，切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切兩，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作。念完“淌”字，全體幼兒四散跑開。切西瓜者抓住一人后，其余幼兒再組成圓圈，游戲重新開始，被抓住者接著念兒歌，切西瓜。
�。�3）可以組成3—4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩“切西瓜”游戲。
4．游戲2—3遍后結(jié)束。
活動(dòng)反思：
球?qū)ξ覀儼嘤變簛碚f是很熟悉的一種運(yùn)動(dòng)器械，幼兒經(jīng)常都會(huì)用球來進(jìn)行游戲，今天我們把球當(dāng)做西瓜來游戲。
設(shè)計(jì)情景：勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家，可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會(huì)有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險(xiǎn)阻，小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家�；顒�(dòng)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)的，整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動(dòng)中。
幼兒園中班教案10
設(shè)計(jì)意圖
一根跳繩制作簡單，材料容易搜集，而且有多種多樣的玩法。在生活中，我們利用廢舊的布、廣告條幅、線，進(jìn)行讓幼兒動(dòng)手編制繩子，使孩子親身體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣。同時(shí)嘗試探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)孩子們的探索欲望，鍛煉孩子們體能發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒腿部力量，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)繩子的多種玩法。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每名幼兒1根自編的繩子，《健康歌》音樂磁帶，課前準(zhǔn)備好的'活動(dòng)場地。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、全體幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，聽《健康歌》音樂，做簡單的準(zhǔn)備熱身活動(dòng)。(活動(dòng)身體的各個(gè)環(huán)節(jié))
2、請每位幼兒到箱子里取一根跳繩。
二、基本部分：
1、幼兒自由玩沙包
老師：每個(gè)小朋友的手里都有一根自制的繩子，請小朋友自己練習(xí)一下，你是怎樣玩跳繩的，看誰能夠動(dòng)腦筋，想出來的辦法多，等會(huì)我們一起學(xué)好吧?(好)(一起努力，加油)
這時(shí)，老師注意觀察幼兒的玩法，并隨時(shí)指導(dǎo)幼兒。
2、幼兒輪流當(dāng)小老師，一起玩跳繩
剛才呀，小朋友的玩法還真多，快來告訴老師，跳繩有哪些玩法呢?(正跳，到跳、單腳跳、走小路、踩荷葉、串花跳、鉆山洞、兩人合作跳等)好，下面請小朋友輪流當(dāng)老師，我們一起練習(xí)，看誰學(xué)的最認(rèn)真。
3、教師詢問小朋友你學(xué)會(huì)了幾種玩法，誰還有和小朋友不一樣的玩法?
4、聽老師的口令，進(jìn)行集體玩繩的游戲。
今天的小朋友們都表現(xiàn)的很不錯(cuò)，老師今天再和小朋友一起玩一個(gè)跨繩跳的游戲，小朋友想一想怎樣跨繩跳，(幼兒自由回答)。
劉翔跨欄時(shí)的動(dòng)作，我們可以學(xué)著跨繩，哦，小朋友們真聰明。但是你們在跨時(shí)注意腿部的動(dòng)作。(要跨起來，不要邁過去的)
老師介紹玩法和規(guī)則：
幼兒分兩組，每組幼兒10名，2人一根繩子拉起來，幼兒進(jìn)行跨繩跳練習(xí)。
在比賽前，教師首先給幼兒做示范動(dòng)作。
幼兒進(jìn)行模仿跳練習(xí)，對模仿跳的好的幼兒給與鼓掌表揚(yáng)，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)自己的欲望。同時(shí)分組進(jìn)行教師能關(guān)注到每一位幼兒的表現(xiàn)情況。游戲互換輪流玩。
三、結(jié)束部分：
整理活動(dòng)場地，把繩放回原處。
聽音樂做放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸;
請小朋友繼續(xù)回家和爸爸媽媽、小伙伴再次探索對繩子的玩法。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園中班教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、回憶過生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語言表述過生日的情景。
2、樂意參與集體活動(dòng)，感受過生日的快樂，增進(jìn)同伴間的感情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、生日歌的磁帶、錄音機(jī)。
2、事先布置好生日樹（上有12根樹枝、12個(gè)數(shù)字）。
3、每個(gè)孩子一張大頭貼、一張?zhí)O果卡片，1—12月的若干小卡片。
4、教師的生日卡片一張，生日帽。
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┓派崭枰稣n題，請幼兒談?wù)勛约哼^生日的經(jīng)驗(yàn)。
1、今天老師帶來了一首好聽的歌，聽一聽是什么歌曲？（播放歌曲）是什么歌呀？（生日歌）對了，這是小朋友非常熟悉的一首歌《生日歌》。
2、什么時(shí)候要唱生日歌？（過生日的時(shí)候）
3、那你知道自己的生日是幾月呢？
4、你和誰一起過生日的？是怎么過的呢？請你和旁邊的小朋友輕輕說一說。（討論）
5、幼兒講述過生日的情景。
小結(jié)：小朋友過生日的時(shí)候有的是和爸爸媽媽一起過的，有的是和爺爺奶奶過的，有的到公園玩，有的去逛超市，還收到了好多生日禮物，你們心里覺得怎么樣？過生日真幸福。
�。ǘ┙榻B生日樹
1、今天老師帶來了一棵生日樹，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？先來看這根樹枝上的數(shù)字是幾？（是1），那么這根樹枝上的數(shù)字呢？（依次說到12）這棵生日樹一共有幾根樹枝？（有12根樹枝，12個(gè)數(shù)字）。
2、這棵生日樹有個(gè)小秘密，這里的1表示1月，2呢，表示2月，（隨便點(diǎn)月份），12根樹枝表示12個(gè)月，一年只有12個(gè)月，所以12根樹枝表示12個(gè)月。
�。ㄈ┲谱魃湛ㄆ�
1、你們想知道我的`生日是幾月嗎？告訴你，我的生日是2月。（出示生日卡）看，這是我的生日卡片，卡片上有些什么？（上面有我的照片，下面是我的生日2月）。每個(gè)人都有自己的生日，你們想不想也有一張自己的生日卡片呢？我們自己來制作一張生日卡，怎么做呢？（先貼上自己的照片，再貼上自己的生日）。
2、做好后跟旁邊的小朋友說說你的生日是哪一月，再把生日卡片掛在生日樹上，要看清楚，你的生日是哪個(gè)月，就要掛在哪個(gè)月份的樹枝上。我的生日是2月，我應(yīng)該掛在哪里呢？誰來幫幫我？現(xiàn)在請你們動(dòng)手做生日卡片吧。
3、幼兒制作生日卡片。
4、幼兒掛生日卡片。
�。ㄋ模⿴熒餐贾蒙諛�。
1、掛好后幼兒之間互相檢查。
小朋友的生日卡片都掛好了，生日樹上好熱鬧呀，我們一起來看看你們是不是都掛對了？小眼睛找仔細(xì)了。小朋友都掛對了，拍拍手表揚(yáng)自己。
2、我們一起來看看生日樹上哪個(gè)月生日的人最多？到底誰最多呢？我們一起數(shù)數(shù)看。
3、小結(jié)：今天生日樹可真熱鬧，你們高興嗎？生日樹給我們帶來了快樂，它還可以提醒我們每個(gè)月都有誰生日呢。
�。ㄎ澹⿴熒崭�。
1、給3月份過生日的小朋友戴生日帽。
這個(gè)月是3月，看看3月生日的小朋友是誰？用熱烈的掌聲請3月份過生日的小朋友上場。老師為你們準(zhǔn)備了生日帽，漂亮嗎？誰愿意幫他們戴生日帽？
2、過集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂。
�。�1）今天我們一起為小壽星過生日，唱《生日歌》好嗎？
�。�2）播放《生日歌》，師生同唱。
�。�3）師生說祝福語。
祝福我們的小壽星越長越可愛，越長越聰明。你們有祝福的話想跟他們說嗎？
�。�4）小壽星開心嗎？為什么？（因?yàn)橛羞@么多人給你們過生日，真幸福）請攝影師幫我們拍照，讓我們永遠(yuǎn)記住這開心的時(shí)刻。（師生拍照留念）結(jié)束。
幼兒園中班教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗誦詩歌。
2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，想象事物之間的關(guān)系。
3、通過畫一畫，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
4、愿意分角色表演簡單的詩歌情節(jié)。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT《曬太陽》、水果、蔬菜、花朵圖片、種太陽的背景音樂。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)仿編詩歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。
教學(xué)方法與手段：
視聽講結(jié)合法、討論法、節(jié)奏朗誦法。
活動(dòng)過程
一、開始部分：
導(dǎo)入活動(dòng)
師：小朋友，今天有太陽嗎？沒有太陽您感覺怎樣？如果我們長期不曬太陽會(huì)怎樣呢？
幼兒回答老師的提問。
通過提問，讓讓幼兒說出太陽與我們小朋友的關(guān)系。
二、基本部分：
1出示課件
師：小朋友，你們看，這里的天空是怎樣的？（灰暗色的……），有沒有太陽？看：小草曬不到太陽變成怎樣了？（枯黃）稻子曬不到太陽變的怎樣了呢？（成熟的很慢……）蘋果曬不到太陽變的怎樣了呢？（小小的、長不大……）
2、小結(jié)：哦原來小草、稻子、蘋果他們也都需要陽光，要是沒有陽光，它們和人類一樣都會(huì)生病，所以都離不開陽光的。
3、師：小朋友那我們來看一看小草、稻子、蘋果和小朋友他們曬了太陽會(huì)變的怎么樣呢？
4、出示課件詩歌《曬太陽》
a、出示課件小草、太陽，提問：有了太陽的照射小草會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？
小草曬太陽，穿上綠衣裳。（幼兒跟老師念一遍）
b、出示課件稻子、太陽，提問：有了太陽的照射稻子會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？
稻子曬太陽，穿上黃衣裳。（幼兒跟老師念一遍）
C、出示課件蘋果、太陽，提問：有了太陽的照射，蘋果會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？
蘋果曬太陽，穿上紅衣裳。（幼兒跟老師念一遍）
d、那我們小朋友曬了太陽，會(huì)怎樣呢？
小朋友曬太陽，身體才健康。（幼兒跟老師念一遍）
5、再次朗誦詩歌。
我們把這首詩歌完整的念一下。
（1） 幼兒邊看圖邊跟老師念。（2）幼兒看圖念。
6、師：小朋友知道了小草、稻子、蘋果曬了太陽好象穿上漂亮的衣裳，那你們知道還有什么東西也是離不開太陽的照射，它們得到了太陽的照射會(huì)有什么變化？（幼兒相互交流，并指明個(gè)別幼兒回答）
7、出示課件各種蔬菜、水果、花朵，請幼兒進(jìn)行畫一畫并仿編詩歌。
師；這里還有許多蔬菜、水果、花朵沒有穿上漂亮的'衣裳，請你們來畫一畫，涂上漂亮的顏色，然后把它編成詩歌，好嗎？
8、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。（播放種太陽的背景音樂）
1、幼兒邊觀察課件，邊回答老師的提問。
2、觀察課件并學(xué)念詩歌。
3、全體念，指明個(gè)別幼兒念。
4、幼兒相互交流還有什么東西也是離不開太陽的照射，它們得到了太陽的照射會(huì)有什么變化？
5、幼兒作畫，然后把它編成詩歌。
1、運(yùn)用PPT幼兒通過直觀的看、聽、想，教師啟發(fā)式的運(yùn)用圖譜，讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容。
2、教師一邊朗讀詩歌，一邊演示圖譜，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌的內(nèi)容，以及小草、稻子、蘋果和娃娃的形象變化。
3、讓幼兒知道有了太陽的照射小草變綠了，稻子變黃了、蘋果變紅了，用了擬人化的手法，象是穿了不同顏色的衣服一樣，這樣的描述更符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
4、進(jìn)行畫一畫、涂一涂，朗誦詩歌。目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，去大膽的發(fā)現(xiàn)身邊其它東西和太陽的關(guān)系。在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行畫畫的同時(shí)，我提供了各種與太陽有密切關(guān)系的的圖片，讓幼兒進(jìn)行大膽的畫畫，引起幼兒的思考，讓幼兒在探索中自主的學(xué)習(xí)，突破活動(dòng)的難點(diǎn)。
三、結(jié)束部分：
利用展示儀展示作品，仿編詩歌。
師：你畫的是什么，把它來編一下。
活動(dòng)延伸：
小朋友的畫都已經(jīng)畫好了，等一會(huì)兒請你把你的畫編成詩歌念給好朋友聽，好嗎？
相互欣賞作品，指明幼兒仿編詩歌。
讓孩子在畫畫的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩歌句子。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我以新《綱要》為指導(dǎo)，幫助幼兒從全新的視角想象周圍的世界，讓幼兒知道有了太陽的照射小草變綠了，稻子變黃了、蘋果變紅了，用了擬人化的形象表達(dá)出來，象是穿了不同顏色的衣服一樣，這樣的描述更符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。而最后用了一句“娃娃曬太陽，身體才健康”更貼切地結(jié)合到了幼兒，給幼兒親切的感覺。為了吸引孩子們，首先引導(dǎo)幼兒利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察在有太陽和沒太陽的不同情況下，自然界的變化，刺激了幼兒的視覺和審美觀。其次根據(jù)中班幼兒創(chuàng)編實(shí)際能力的有限，讓幼兒通過畫畫來，完成仿編，使每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來，在一定程度上減少了幼兒的難度，使幼兒有滿足感和自豪感。
本次活動(dòng)存在的不足之處：
1、在幼兒相互交流還有什么東西也是離不開太陽的照射，它們得到了太陽的照射會(huì)有什么變化？當(dāng)幼兒說出某種植物時(shí)，教師應(yīng)出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒理解。
2、最后環(huán)節(jié)，在出示個(gè)別幼兒的作品創(chuàng)編時(shí)，應(yīng)讓全體幼兒一起念一下這個(gè)小朋友創(chuàng)編的詩歌內(nèi)容。
幼兒園中班教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道春雨使花草樹木開始發(fā)芽、長葉子、自然界變的更美麗了。
2、提高幼兒語言表達(dá)的生動(dòng)形象性，發(fā)展其連貫性語言的表達(dá)能力。
3、學(xué)習(xí)理解新詞：萬紫千紅形容春天到了，百花齊放，顏色艷麗的美麗景色。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄有小鳥叫聲的磁帶、錄有散文《春雨的色彩》的磁帶、錄有歌曲《春雨沙沙》的磁帶各一盤及錄音機(jī)一臺(tái)。
2、動(dòng)物頭飾：小白鴿、小燕子、小麻雀、小黃鶯。
活動(dòng)過程：
1、請幼兒聽錄有小鳥叫聲的磁帶，并用談話引出主題，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、教師配上輕音樂，有感情的朗誦散文《春雨的顏色》。
3、提問幼兒：這首散文詩的`名字叫什么？
你們聽到了什么？
小鳥爭論的是什么事？
請幼兒繼續(xù)欣賞錄有散文詩的錄音。
1、學(xué)習(xí)新詞：萬紫千紅形容春天到了，百花齊放，顏色艷麗的美麗景色。
2、讓幼兒分角色扮演散文詩中的角色：小白鴿、小燕子、小麻雀、小黃鶯，復(fù)述對話。
3、讓幼兒進(jìn)一步探討春雨以及春天萬紫千紅的美麗景色。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒在音樂《春雨沙沙》的伴奏下，即興表演，并帶幼兒到室外感受春天。
幼兒園中班教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受西紅柿的外形和顏色。
2、能從兩種菜里找出西紅柿。
3、了解多吃西紅柿對身體有好處。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
西紅柿、紅蘿卜（人手一個(gè)）、洗凈切好片的西紅柿（人手一片）
活動(dòng)過程：
一、感受西紅柿的外形與顏色。
教師手指桌上一盤西紅柿，對孩子說：“寶寶，這是什么？你們吃過嗎？”幼兒回答。
師：對，這是西紅柿，寶寶看，西紅柿是什么顏色的？來摸摸西紅柿的皮。
邊說邊給每個(gè)孩子一個(gè)西紅柿，讓孩子摸摸聞聞。
小結(jié)：西紅柿紅紅的，圓圓的，摸一摸滑滑的有點(diǎn)軟，西紅柿可以生吃也可以燒菜吃。
二、品嘗西紅柿的味道。
叉一片西紅柿給孩子嘗嘗，問其味道。
幼兒回答（酸酸的，甜甜的）
三、分辨西紅柿
將西紅柿和紅蘿卜放在一起，讓孩子辨別西紅柿，并拿給老師看。
�。ㄓ變赫f一說西紅柿和紅蘿卜的區(qū)別）
四、西紅柿對人體的作用
西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用，我們平時(shí)可是生吃也可以熟吃。
五、小結(jié)
小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了西紅柿，希望它有助于身體健康。
活動(dòng)反思：
對于此節(jié)課，有成功的地方也有失敗的地方。下面簡單的.講述下自己對于此節(jié)課的反思：以謎語導(dǎo)入的方式可以很好的激發(fā)幼兒的興趣，但是，提問幼兒謎底是什么的時(shí)候，幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引導(dǎo)幼兒正確的猜出謎底。課堂氛圍師幼互動(dòng)活躍，幼兒能大膽的舉手回答，講述自己在對西紅柿觀察中的發(fā)現(xiàn)。能讓幼兒知道西紅柿的內(nèi)外部特征及西紅柿對人體的作用。較好的完成教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園中班教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解郵票的特征和用途。
2、通過親自嘗試設(shè)計(jì)郵票，對郵票產(chǎn)生興趣。
3、產(chǎn)生長后設(shè)計(jì)更多更好的郵票的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一封信，信中放若干相同的郵票，將幼兒收集的郵票布置成郵票展。
2、課件。
3、制作郵票用的紙張、拓印材料。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，收到信，介紹郵票。
T：看，我們收到信了，讀信封。信上這是什么?(郵票)
T：雅雅老師還在信里放了禮物送給你們，想知道信里面是什么禮物嗎?(每人發(fā)一張，認(rèn)識(shí)“郵票”)
二、認(rèn)識(shí)郵票
(一)結(jié)合投影役察郵票。
1、T：看看郵票上有什么?認(rèn)識(shí)圖案、面值。
2、摸摸郵票的邊有什么感覺?認(rèn)識(shí)齒孔。
總結(jié)：原來，每一張郵票上都有圖案、面值、齒孔。
(二)郵票展。
T：今天我們把小朋友帶來的郵票布置成郵票展，看看有些什么圖案的郵票?
面值是多少?選一張你最喜歡的郵票來和家分享。
討論：
�、倌愕泥]票上的圖案是什么?(投影儀上放)小結(jié)：郵票上的圖案是多種多樣的。
�、诳纯催@些郵票面值一樣嗎?
小結(jié)：面值也是多種多樣的，不同的面值表示不同的郵資。
總結(jié)：郵票上的.圖案是多種多樣的，它的面值也是不一樣的，不同的面值表示不同的郵資。
三、制作郵票。
T：玲玲老師送給我們郵票，我們也送雅雅老師一些特別的郵票吧!
請你們自己設(shè)計(jì)，三人一組。
四、回信。
T：我們也寫封信給雅雅老師吧，把我們自己設(shè)計(jì)的郵票放進(jìn)去寄給她!(師寫地址，放入自制郵票)這樣玲玲老師能收到嗎?為什么?(沒貼郵票)總結(jié)：郵票貼在信封上，表示已經(jīng)付過郵資，可以去寄信了。
五、比較，了解郵戳。
1、T：看，這是玲玲老師寄來的信，這是我們剛寫的信，有什么不同?
小結(jié)：沒郵戳的是新郵票，還能用，有郵戳的是已經(jīng)用過的，不能寄信了，只能收藏，郵票只能使用一次。我們來看看信是怎樣寄出的吧!
2、看課件，前期參觀中拍攝的流程小結(jié)：因?yàn)橛辛肃]票，我們的信才能到達(dá)世界各地，進(jìn)行奇妙的旅行。下次我們?nèi)タ纯葱诺穆眯邪?
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