【實用】小班音樂教案集錦10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的小班音樂教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案 篇1
活動目標(biāo):
。、能夠根據(jù)內(nèi)容做動作。
2、知道遵守游戲的規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
1、《找小貓》歌曲磁帶,貓媽媽頭飾。
。、幼兒用書第三冊第38 ——39頁。
。、體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動流程:
1、談話,導(dǎo)入:“今天老師要和小朋友們做一個有趣的游戲,你們愿意參加嗎?”
2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法,及注意的游戲規(guī)則。
。ǎ保┙處煷魃县垕寢尩念^飾,并學(xué)一學(xué)貓的叫聲,說:“我是貓媽媽,今天我要和我的孩子們來做游戲,我的孩子們在哪兒呀?快點來吧!”(激發(fā)孩子們對游戲的興趣,幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽愿意當(dāng)“小貓”。)
。ǎ玻├蠋熣f:“我的小貓是怎樣叫的?怎樣走路的?”讓孩子們自由表現(xiàn),再請幾名表現(xiàn)好的幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫以及走路靜悄悄的樣子,老師對大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚和鼓勵,激發(fā)全體幼兒一起學(xué)小貓走路的動作。然后,老師一邊做動作一邊清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動作。
(3)請幼兒一起跟老師做動作學(xué)小貓走路,幼兒學(xué)會了之后,由老師清唱歌曲,幼兒配合歌曲做動作。
當(dāng)老師唱到“找個地方躲躲好”時,提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。
當(dāng)唱到“一會兒媽媽就來找”時,貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了,就要回到椅子上坐好。
。ㄔ诤⒆佣悴貢r提醒孩子們要小心,不要碰傷自己,也不要撞了其他小朋友。)
。ǎ矗┫蚝⒆又攸c交代清楚游戲的規(guī)則:一定要聽清歌詞的口令,當(dāng)唱到“躲躲好”時才能藏,在躲時注意動作輕輕的,盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲,“小貓”躲好后不能亂動和發(fā)出聲響。
3、老師和幼兒一起按規(guī)則玩游戲“找小貓”。
。ǎ保┙處熐宄枨龑(dǎo)幼兒分組玩游戲。
將幼兒分成幾組(每組人數(shù)為8人左右),教師清唱歌曲,分別和每組的孩子做一邊游戲,以便讓幼兒進一步熟悉游戲的.規(guī)則,注意照顧到全體幼兒。
游戲時請每組幼兒四散站在場地的中間,教師提醒幼兒模仿小貓走路的時侯要輕輕的,要與同伴之間保持一定的距離;在“小貓”躲藏時,教師要放慢速度唱,待全體幼兒都躲好后,再唱歌曲的最后一句。(教師隨時提醒幼兒注意安全,注意游戲的規(guī)則。)
。ǎ玻┙處熞龑(dǎo)全體幼兒聽音樂按規(guī)則玩游戲。
第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”,幼兒扮演“小貓”,待幼兒熟悉音樂之后,可以請幼兒當(dāng)“貓媽媽”反復(fù)進行游戲。
4、游戲結(jié)束
“貓媽媽”提示幼兒:“孩子們,今天跟媽媽一起做游戲開心嗎?”幼兒回答:“很開心!”“現(xiàn)在覺得有點累了,跟媽媽到外面吹吹風(fēng)、休息一會兒好嗎?”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學(xué)貓走路的樣子,一起走出活動室。
5、活動延伸:沒有盡興的孩子可以在戶外繼續(xù)玩,可以躲到樹后等地方,為了增加樂趣可以請找到的“小貓”唱支歌。
活動小結(jié):
在整個教學(xué)活動中,讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。
小班音樂教案 篇2
活動目標(biāo):
1、在唱唱跳跳中感受三拍子優(yōu)美的旋律特點、熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。
2、喜歡春天,能欣賞感悟春天的美。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
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活動過程:
一、春天知多少
我們一起跟著三拍子的節(jié)奏特點再來跳一遍吧。
二、完整理解記憶歌曲
1、欣賞教師演唱
——聽到哪里時心里有特別的感覺?
——歌曲的`名字叫什么?為什么?
2、分句理解歌詞
——讓我們一起來聽一聽歌曲里是怎樣唱的?
3、游戲:歌詞大家猜
——請你猜猜小小舞蹈家跳的是哪一句歌詞?為什么?
4、播放歌曲mtv,幼兒完整演唱
三、小樂器演奏(延伸活動)
——你能看著節(jié)奏譜演奏歌曲嗎?下次我們一起再來試一試吧。
活動反思:
本次活動符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求,符合小班孩子的年齡特點,不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時候,興趣很高,對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進行對比,再進行鞏固,讓幼兒著重讓幼兒感受一下,效果會更好。
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒熟悉音樂,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步運動。
2、根據(jù)音樂速度與力度的變化,變他動作的快慢、輕重。
3、提醒幼兒傾聽音樂,當(dāng)音樂停止時迅速找到座位就近坐下。
活動準(zhǔn)備:
1、教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。
2、游戲玩法:附1。
3、幼兒會玩搶椅子游戲。
活動過程:
1、發(fā)聲練習(xí):《我愛我的小動物》。
2、復(fù)習(xí)歌曲:《誰是小熊》。
3、故事導(dǎo)入:在一個茂密的森林里,有一只小熊迷路了,他東走走西看看,怎么都找不到家,他到底會是誰呢,我們來找找他吧!
4、介紹游戲玩法并示范。
老師邊介紹游戲玩法,邊請6位幼兒搬5把椅子到前面來圍成一個小圓圈,老師帶領(lǐng)6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步或小跑步動作,音樂停止時要立即找座位就近坐下,沒有找到座位的幼兒便是小熊。
5、再次示范,加深規(guī)則意識。
組織幼兒掌握游戲的'結(jié)尾處,音樂停止時,老師立即問大家:"小熊是誰呀?"幼兒邊"目著回答邊指向未坐在座位上的幼兒說:"小熊就是她(他)!"
6、再請6名較靦腆的幼兒上來示范,感知游戲玩法。大家一起發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。鞏固游戲規(guī)則,檢驗幼兒掌握情況。
7、帶領(lǐng)全班幼兒集體進行游戲?qū)⒂變旱淖慌懦蓤A形(椅背朝里),椅子的數(shù)量比幼兒人數(shù)少1個;體會按照規(guī)則游戲帶來的快樂。
活動建議區(qū)角活動:大家可以在表演區(qū)帶上小熊面具,把自己打扮成一只可愛的小熊。
小班音樂教案 篇4
活動目標(biāo):
1、根據(jù)已有經(jīng)驗交流介紹下雨的各種響聲,自主地探索用聲音、樂器表現(xiàn)不同的雨聲。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗歌唱活動帶來的.愉悅。
活動準(zhǔn)備:
節(jié)奏卡片大雨、小雨圖片樂器(沙球、鋁板琴、鈴鼓)
活動過程:
1、律動《小雨點》
“小雨點真調(diào)皮飛到東飛東西,你們要飛到什么地方玩呀?”
2、兩聲部歌曲《雨點滴答》
“雨點從高高的天空飄落下來有時快、有時慢,聽聽這會兒下的快還是慢?”
聽前奏分辨快慢
“讓我們一起唱唱快快(慢慢)飄落下來的雨?”
分兩聲部進行演唱,兩位幼兒指揮。(交換聲部)
3、談雨
“雨的滴答真好聽?你還聽過怎樣的雨聲?”
幼兒描述不同的雨水聲
幼兒說出并出示相應(yīng)的節(jié)奏卡卡片
幼兒自由選擇一種聲音進行表現(xiàn)
1)交代操作要求:想想你要學(xué)做哪一種雨,想好了就到相應(yīng)的地方看看做做。
2)嘗試用聲音和動作表現(xiàn)
看指揮分組展示,初步感受復(fù)合節(jié)奏
4、探索用樂器表現(xiàn)
1)要求:根據(jù)三種樂器的不同音色,探索選擇為三種雨聲配最合適的樂器。
“樂器寶寶也想學(xué)雨兒唱歌,看看他們是誰?(鈴鼓、鋁板琴、沙球)他們誰的聲音最象沙沙,……讓我們?nèi)フ乙粋最合適的小樂器和你一起做雨。”
2)“你選擇了什么樂器做大雨(小雨、陣雨)?為什么選這樣樂器?”
5、節(jié)奏樂《雷神》
活動反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛,并感受大自然的美和集體生活的快樂。
2、通過體驗、觀察、模仿、發(fā)現(xiàn),能夠隨音樂有節(jié)奏、有個性地跳舞。并喜愛表演。
設(shè)計思路:
這篇幼兒園音樂活動設(shè)計——《小小豬》,向幼兒展示一群快樂的小豬,在蔚藍的天空下,沐浴著陽光,生活在一個開滿向日葵花的大園子里。他們無憂無慮地生活在這個溫馨的小豬之家。他們之間團結(jié)、和睦,他們很幸福、快樂的成長。
通過韻律游戲,使幼兒了解小小豬的基本體態(tài)特征并能運用肢體表大膽地、富有韻律感地表演,以培養(yǎng)幼兒的觀察和模仿能力。引導(dǎo)他們抓住個性特征表演,培養(yǎng)幼兒去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。通過幼兒園音樂活動設(shè)計——《小小豬》讓幼兒享受表演的樂趣,感受小小豬和諧、團結(jié)、快樂的集體生活氛圍,激發(fā)幼兒的音樂表演欲望,提高幼兒音樂表現(xiàn)能力。
活動重難點:
1、模仿小小豬的基本體態(tài)動作。并抓住個性特征表現(xiàn)出來。
2、感受歌曲《小小豬》的韻律。并有理解的表演。 教學(xué)方法:情景創(chuàng)設(shè)法,游戲教學(xué)法,演示法,發(fā)現(xiàn)法
活動設(shè)計:
1、設(shè)置小豬之家情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析小小豬的基本體態(tài)特征并自主做出模仿,發(fā)現(xiàn)小豬個性特征并表演出來,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作能力。
3、通過做游戲“我是小小豬”,體驗韻律游戲帶來的樂趣。
課前準(zhǔn)備:
1、手工:師生手工課自制的小豬頭飾,教師準(zhǔn)備的向日葵花。
2、幻燈片:配合歌曲《小小豬》的歌詞選擇圖片制作幻燈片(如,胖乎乎的小豬,粗粗腿的小豬,大耳朵的.小豬等),幫助幼兒理解和熟記歌詞并且根據(jù)歌詞做出相應(yīng)模仿。
3、情境布置:.課前把教室布置成小豬之家,讓學(xué)生一進教室就能被情境所感染,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。
活動過程:
1、播放歌曲《小小豬》,學(xué)生聽著音樂,戴著自制頭飾走進教室,自愿結(jié)組坐好。
2、語言導(dǎo)入新課 師:歡迎各位小朋友來到我們的小豬之家(藍藍的天,燦爛的陽光,周圍插滿向日葵花)。你們喜歡這個溫馨的家嗎?
3、播放幻燈片,觀看各種各樣的小豬形象。并學(xué)一學(xué)。
師:小小豬們都生活在一個音樂之家家,他們在這里自由自在地唱歌跳舞,快樂極了!小朋友,你們想不想也變成一只小小豬在我們小豬之家里快樂地跳舞呢?
4、教師引導(dǎo)幼兒思考并模仿跳舞的小小豬?幼兒說出自己最喜愛的小豬特性,并有角色的模仿出來,大家評一評誰的想法妙,誰最會模仿跳舞的小小豬。教師就獎勵他們一個大大的向日葵花。
5、播放韻律游戲的視頻,幼兒觀察韻律游戲中的哥哥姐姐是怎樣模仿跳舞的小小豬的。
6、看一看,跳一跳,跟著視頻一起做一只跳舞的小豬。
7、教師做分解動作的示范:(也可找個別小朋友做示范)
1)根據(jù)歌詞和示范分別模仿出自己喜愛的小豬。胖乎乎的小豬,朝天鼻的小豬,大耳朵的小豬,腿兒粗的小豬,走路的小豬,搖尾巴的小豬,唱歌的小豬等。
2)幼兒評選出最會模仿、最有特性的“小豬”,分享動作要領(lǐng)。
8、幼兒分組比賽:
播放音樂,幼兒拿上自己的向日葵花,分組隨音樂完成韻律游戲。
9、游戲:
1)“我是小小豬”,教師任意彈唱一句歌詞,請小朋友們配合歌詞做出模仿,看誰反應(yīng)快,看誰模仿得像。
2)“幫助小小豬”,配合教材,小朋友幫助丟了大耳朵和粗粗腿的小豬找回耳朵和腿(時間允許也可加上其他器官),并安放回合適的位置。
教學(xué)反思:
本次活動氣氛活躍,小朋友表現(xiàn)出很高的積極性,并能主動參與,多數(shù)小朋友能夠完整地完成表演。部分小朋友還把各種特性的小豬表現(xiàn)的淋漓盡致。他們還互相鼓勵,互相幫助,在游戲環(huán)節(jié)中,有一個小朋友摔倒了,“小豬們”都去幫他站起,那場面構(gòu)成了一幅很好的情景劇,給了我很大的提示。如果在今后的教學(xué)中加進一個小情景劇,效果會更好的。這不僅能夠更好的體現(xiàn)和放大每個幼兒的個性特點,還能促使幼兒在集體表演中增進友情,團結(jié)友愛。 教學(xué)點評:
本次活動準(zhǔn)備充分,設(shè)計新穎,目標(biāo)明確。課堂氣氛活躍,師生互動性和幼兒參與性強。教學(xué)過程中,既體現(xiàn)面向全體,又體現(xiàn)個性培養(yǎng),有層次感,教學(xué)線條清晰,有節(jié)奏感。教學(xué)情境美輪美奐,令人耳目一新。不但是一節(jié)很好的音樂韻律課,也是很好的一節(jié)美育課。
小班音樂教案 篇6
活動設(shè)計背景
根據(jù)小班幼兒好動、自律性、注意力容易分散的特點,在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié),運用電教手段,采用擬聲手法,生動的模仿了火車開時的聲音效果,以游戲的形式進入教學(xué)內(nèi)容,提高幼兒的參與性。在整個教學(xué)活動過程中,采用合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),幼兒為主體,訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則,開展教育教學(xué)活動。通過讓幼兒熟悉、聽學(xué)歌曲做做動作,等活動,進行教學(xué),避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式,也為后來設(shè)計的游戲作好了鋪墊。
活動目標(biāo)
1、學(xué)會表演歌曲動作,掌握游戲方法,會愉快地與同伴合作游戲。
2、體驗音樂游戲的樂趣。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點、難點
樂于進行游戲,感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
電動玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機
活動過程
一、談話引出課題。
1、老師出示玩具車,問:你們認(rèn)識老師手上有什么?車都是一樣的嗎?
2、讓孩子討論后,老師小結(jié):不同車外形與用處不一樣。
二、學(xué)習(xí)游戲。
1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音,師出示玩具火車,幫助理解火車的認(rèn)識。
2、師:“想把火車開好可不是一件容易的事情,因為火車有好多車廂連在一起,怎么把它連起來?怎么開,我們一起來商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的,孩子自由發(fā)言后老師小結(jié):火車頭與車箱不能分開,一個與一個連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……,我讓孩子跟我一起來演示,一起研究,大家一起決定什么動作比較好。
3、讓孩子聽游戲音樂幾遍,進一步熟悉音樂。
4、老師示范動作:(強調(diào)安全行駛,孩子不能跑快快的,也不能用力推、拉)
車頭:雙手在胸前轉(zhuǎn)動,雙腳小碎步均勻的走;車廂:孩子一個抓一個衣服后雙腳小碎步均勻的走。
5、練習(xí)游戲:
老師與4個孩子一起在音樂伴奏下做游戲;在原有的人數(shù)上再鼓勵孩子參與游戲,依次增加班孩子人數(shù)。
6、音樂游戲,體驗合作游戲的`樂趣。
學(xué)習(xí)小組合作開火車。師:老師想讓你們變出幾列火車,每個在前面的就當(dāng)小火車頭,其他就一起做車廂了。在游戲過程中,孩子不可避免的是相互碰撞,這時停下音樂,宣布:“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外,請各輛小火車趕快回到自己的位置。”一起討論怎樣才能安全行駛,相互不讓路,不喧嘩。教育孩子在游戲中學(xué)會遵守紀(jì)律,互相謙讓、團結(jié)友愛。
三、活動延伸:(談話)火車可以開到那里?
教學(xué)反思
《開火車》是一首歌詞簡練、通俗易懂的兒歌,歌詞朗朗上口,幼兒容易識記。根據(jù)小班孩子好動、自律性、注意力容易分散的特點,在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié),我運用電教手段,采用擬聲手法,生動的模仿了火車開時的聲音效果,以游戲的形式進入教學(xué)內(nèi)容,所以孩子的參與性相當(dāng)高。在整個教學(xué)活動過程中,我采用了合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),幼兒為主體,訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則,開展教育教學(xué)活動。通過讓孩子熟悉、聽學(xué)歌曲做做動作,等活動,進行教學(xué),避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式,也為后來設(shè)計的游戲作好了鋪墊。整個教學(xué)過程,孩子易接受,氣氛比較活躍,隨后隨即讓孩子當(dāng)堂模擬練習(xí),在帶有游戲性的練習(xí)中,我穿插了文明禮讓,安全駕駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關(guān)知識和內(nèi)容,拓寬了幼兒的知識面,孩子非常樂意。很好地完成了教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)并訓(xùn)練了幼兒各方面的能力,收到了很好的教育教學(xué)效果。
不足之處:這次活動老師對孩子已有經(jīng)驗已進行了提升,如果能在教孩子做游戲這一個環(huán)節(jié)中,讓幼兒憑自己的記憶對火車印象簡單地說說、演演,自由發(fā)揮動作,效果會更好。
小班音樂教案 篇7
活動目標(biāo):
1、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲《我要親親你》,能根據(jù)演唱對象的名稱替換部分歌詞。
2、能夠在動作的幫助下,記憶歌詞。3、能大膽地用歌聲、動作表達自己對周圍事物的喜愛情感。
活動準(zhǔn)備:
1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個。
2、小青蛙的手指偶一個。
活動過程:
一、教師出示玩偶,導(dǎo)入活動。
指導(dǎo)語:“老師這里有一個好朋友,我們來看看他是誰。” (小娃娃和小青蛙)
指導(dǎo)語:“小青蛙有一個大大的嘴巴,最喜歡唱歌了,我們來聽一聽,它唱的是什么歌。”
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱歌曲。
(鋼琴前奏,教師清唱)
2、引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。
指導(dǎo)語:“小朋友們,你們聽到小青蛙唱了什么啊?”
(1.幼兒回憶歌詞,教師鼓勵幼兒在自己的臉上指一指。2.教師總結(jié)幼兒的回答,理清歌詞的'順序。)
3、教師再次范唱。(幼兒做動作)
指導(dǎo)語:“我們再來聽一聽小青蛙唱的歌,一邊聽可以一邊做做動作,在自己的臉上指一指!
4.把娃娃替換成幼兒,教師領(lǐng)唱,幼兒聯(lián)系跟唱。
指導(dǎo)語:“小青蛙聽xxx唱的真好,它要請xxx來一起唱歌。其他的小朋友也要大聲的唱出來,誰唱的好,小青蛙就會去找你一起唱歌!
三、教師出示各種小動物玩偶,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,演唱歌曲
1、出示小動物——小兔子,引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。(兔兔,學(xué)習(xí)替換歌詞)
指導(dǎo)語:“小朋友們,你們看,這是誰啊?小兔子也來和我們一起唱歌,剛才我們唱的是“娃娃”這次要唱什么啊?唱“兔兔”我們一起來唱一唱。”(教師要給幼兒熟悉“兔兔”這一詞的時間,并且在幼兒唱歌之前范唱替換歌詞部分。)
2、出示小動物——小狗,引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。(狗狗,幼兒自主思考如何替換歌詞)
指導(dǎo)語:“小朋友唱的真好聽,兔兔很開心,它的好朋友也想來和我們一起唱歌,是誰呢?”(請一個幼兒從筐子里拿出來)“是狗狗,那我們要怎么唱呢?”?(引導(dǎo)幼兒思考怎樣換歌詞)
3、幼兒找好朋友,替換歌詞演唱歌曲。
指導(dǎo)語:“小動物都摸完了,親完了,我們來親親好朋友。那兩個好朋友在一起,你也想親我,我也想親你,能不能親到啊?親不到怎么辦呢?”
指導(dǎo)語:“我們用小手變成小嘴巴。親親自己的額頭,親親鼻子,親親嘴巴”(教師帶幼兒在自己的臉上做動作,然后請一名幼兒上來示范。)
指導(dǎo)語:“你們找自己旁邊的好朋友,手拉手,我們一起來唱,我要親親你!
四、結(jié)束活動。
教師:“小朋友們唱的真好,我們回到班上,再親親自己的老師好不好?”
帶幼兒離開活動場地。
小班音樂教案 篇8
活動目的:
1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏,培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思。
2、會節(jié)奏說與隨樂演奏樂器。
活動準(zhǔn)備:
(1)春天花園的背景圖一張,紅色花、藍色花、黃色花的.圖片各一張。
。2)磁性板一張,磁鐵若干。
。3)四分音符與八分音符的節(jié)奏若干
(4)碰鈴。
活動過程:
出示春天花園的背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上,引導(dǎo)幼兒分辨。
幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌謠:春天 到來百花開,紅花藍花和黃花。
幼兒自由將節(jié)奏卡對應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面,然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏,如紅花對應(yīng)的是"X X IX X"則一字一音地念"紅花 紅花"若對應(yīng)的是"X X X X I X X X X"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" 。
邀請個別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念,其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵,如錯了大家一起幫忙糾正。
對應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。
小班音樂教案 篇9
活動目標(biāo):
1.能合拍地隨音樂邊拍手唱歌邊走步。
2.用不同的動作方式與同伴相“碰”,學(xué)會按指令做出迅速準(zhǔn)確的反應(yīng)。
3.體驗與同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。
活動準(zhǔn)備:
1.在日;顒又杏杏皿w態(tài)動作與同伴友好交往的經(jīng)驗。
2.配套磁帶。
活動過程:
1、聽音樂合拍地走步或跑步,初步感受音樂的節(jié)拍。
。1)幼兒坐在位子上邊聽音樂邊拍手邊輕輕踏步(一拍一下),并在音樂休止的`地方,停止踏步,心中默數(shù)1、2、3、4;尾奏時迅速與身邊鄰座的同伴拉起手來。
。2)自由地在空間邊拍手邊走步(一拍一下),并在音樂休止的地方停止走步,心中想象自己點了4次頭;尾奏時迅速找?guī)讉同伴拉起手來。
2、學(xué)唱歌曲,并按歌詞要求游戲,嘗試與同伴合作、交流感情。
。1)邊拍手邊學(xué)唱歌曲,尾奏時根據(jù)歌詞提示,與鄰座同伴鼻子相碰,兩拍碰一次,共碰四次(提醒幼兒輕輕觸碰對方鼻尖)。
。2)自由地在空間邊拍手邊走步唱歌,學(xué)習(xí)在音樂休止的地方停止動作,聽教師說碰什么地方;尾奏處與相鄰的伙伴相碰。
3、創(chuàng)編相“碰”動作進行游戲,體驗合作、交往的樂趣。
(1)我們的身體除了鼻子可以碰一碰,還有什么地方可以碰一碰呢?(如小手碰小手、膝蓋碰膝蓋、屁股碰屁股等)
。2)用幼兒創(chuàng)編的相碰動作進行游戲
小班音樂教案 篇10
活動目標(biāo):
1. 初步感受音樂活潑、舒緩、詼諧的特點。
2. 通過游戲的方式,表現(xiàn)和理解音樂的'結(jié)構(gòu)和情緒。
3. 能愉快而主動地參與感受、體驗活動。
活動準(zhǔn)備:
1.老狼手偶一個
2.音樂磁帶、錄音機
活動過程:
一、傾聽故事
1.教師講故事引出課題
2.幼兒傾聽,熟悉故事角色
二、了解游戲規(guī)則,欣賞音樂小朋友,你們敢不敢跟著老狼到森林里走一走?
1. 請配班老師先跟著老狼到黑森林里走一走。
教師套上老狼手偶扮老狼,配班老師在老狼回頭的時候做捂嘴動作。
2. 提問:*老師是如何走過黑森林的?
教師強調(diào)老狼回頭時,只要不動,不發(fā)出聲音,就不會被老狼發(fā)現(xiàn)。
3. 幼兒聽音樂,跟著老師試一次。
三、 幼兒隨音樂游戲,熟悉音樂
1.聽音樂,幼兒跟隨老狼穿過黑森林。老狼回頭時,幼兒做捂嘴動作。
2.再次聽音樂,幼兒扮老虎嚇老狼。老狼回頭時,幼兒學(xué)老虎叫聲。
師:小朋友們都很害怕老狼,那你們知道老狼怕誰嗎?
四、聽音樂玩《捉迷藏》游戲。
師:和老狼一起來玩?zhèn)捉迷藏游戲。
聽音樂,和老狼打招呼:“哈羅”
今天玩得真開心,我們一起去游樂場玩吧。(離場)
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