中班音樂教案

時間：2023-07-03 07:08:03 教案我要投稿

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【熱門】中班音樂教案匯編9篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的中班音樂教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱門】中班音樂教案匯編9篇

中班音樂教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過故事感受并體驗小紅點的傷心。

　　2、學(xué)會有感情的朗讀并歌唱歌詞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖、蛙鳴筒

　　活動過程：

　　一、故事引導(dǎo)

　　1、觀察掛圖1和掛圖2，幼兒看圖回憶并講述畫面內(nèi)容。

　　2、教師講述掛圖3：在一旁的蜘蛛太太看到了，開始嘲笑小紅點的打扮。小紅點傷心極了，含著眼淚離開，躲到樹上，慢慢地變成了蛹。

　　二、情感體驗

　　師：小朋友們，如果你是小紅點，沒有朋友陪你玩，還被別人嘲笑，你們的心情會怎樣呢？

　　1、引導(dǎo)幼兒說說有關(guān)傷心、難過、孤單等詞匯，感受小紅點的心情。

　　2、請幼兒表現(xiàn)出小紅點的`表情。

　　師：你們學(xué)一學(xué)小紅點的表情，傷心、難過的表情。

　　3、播放CD，帶領(lǐng)幼兒傾聽音樂A段。

　　師：小紅點一個人非常的傷心，于是，孤單的唱起了歌，我們一起來聽聽看。

　　4、學(xué)念語詞，并通過肢體部位表現(xiàn)出來。

　　師：你們剛才感受到小紅點的難過心情了嗎？他剛才在歌詞里都唱了什么？

　　教師引導(dǎo)幼兒以肢體各個部位一伸一縮，在空間上慢慢移動。

　　5、播放CD，幼兒隨音樂做律動。

　　三、音樂表演

　　1、樂器演奏

　　幼兒排隊取蛙鳴筒，代替毛毛蟲，聽音樂兩拍一次做節(jié)奏模奏。

　　2、舞團(tuán)與樂團(tuán)

　　把幼兒分成兩組進(jìn)行表演，一組模仿毛毛蟲慢慢爬行，另一組則演奏蛙鳴筒。

　　第二遍交換兩組進(jìn)行。

中班音樂教案篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　１、嘗試用各種“樂器”進(jìn)行演奏，體驗“打鼓”的樂趣。

　�。病㈦S音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

　�。场Ⅲw驗與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂的樂趣。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　幼兒園中班音樂教案《鼓陣》

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

　　三、活動過程：

　�。薄⒄勗挘盒∨笥褌兘裉煳覀兊陌职謰寢寔淼搅宋覀兊挠變簣@，你們的心情怎么樣？那我們怎么歡迎他們呀？

　�。ㄎ矣袀€建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說好嗎？（師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……）

　　我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎？誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢？

　�。�、幼兒自由打擊。

　�。ǎ保⿴熓痉肚脫艄�，并說出歡迎詞：爸爸媽媽｜中一班歡迎｜你－｜

　　（２）幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。

　�。ǎ常⿴熜〗Y(jié)：重點說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

　�。�、討論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：

　�。ǎ保⿴煶鍪尽都佑透伞返膱D譜，引導(dǎo)幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿！

　�。ǎ玻┯變焊S《加油干》的音樂唱歡迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

　�。ǎ常┪覀円黄饋砜纯磮D譜，這么多各種各樣的`鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢？（師幼共同為圖譜配鼓）

　�。ǎ矗┯變嚎磮D譜用“鼓”演奏。

　�。ǎ担┱垈€別幼兒合作演奏。

　�。怠⒂變号c爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏，表達(dá)心中的快樂。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

中班音樂教案篇3

　　活動科目：音樂

　　活動名稱：《昆蟲音樂會》

　　活動目標(biāo)：1.嘗試用小樂器進(jìn)行多聲部合奏表演，體驗演奏小樂器的樂趣。2.通過音樂活動引發(fā)幼兒對昆蟲鳴叫聲的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：1.自備蜜蜂螳螂知了等昆蟲圖片。

　　2.部分節(jié)奏卡片樂器：銅碰鐘打棒手搖鈴。活動過程：

　　一.開始部分猜猜誰會來

　　——導(dǎo)入森林里要開一個昆蟲音樂會，你們猜猜會有誰來？

　　——教師出示音樂會部分昆蟲圖片。

　　二.基本部分昆蟲唱歌

　　——你們想先看看誰的表演？

　　——教師結(jié)合幼兒的`意圖分別出示圖片及節(jié)奏卡�！�

　　蜜蜂 × × × × ︳×— — —︳

　　螳螂 ×××××× ︳×— — —︳知了 ×·××·×︱××— — —︳

　　_教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。——小昆蟲們一起唱歌會怎么樣呢？

　　昆蟲音樂會

　　——幼兒分成三個聲部，分別代表蜜蜂螳螂知了。

　　——三個聲部幼兒看著節(jié)奏卡片一起拍打節(jié)奏。

　　——教師彈奏歌曲，三個聲部的幼兒選擇樂器聽著歌曲敲擊樂器。

　　——兩只昆蟲在一起表演一定很好聽，我們嘗試這用兩個樂器合起來演奏。

　　——好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。我們先來唱一唱。

　　——教師彈奏歌曲并演唱，把幼兒分成三個聲部進(jìn)行學(xué)唱《昆蟲音樂會》這首歌。

中班音樂教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。

　　2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。

　　2、開汽車的音樂磁帶：一段8個小節(jié)中速的樂曲，便于幼兒在跑動中掌控動作。

　　活動過程

　　一、談?wù)撚^察車輛的經(jīng)驗

　　1、結(jié)合圖片，說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。

　　二、熟悉音樂游戲的玩法

　　1、共同商定模仿某輛汽車的動作。

　　2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊長)，邊做模仿動作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動。

　　3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。

　　4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。

　　三、用貼切的語言節(jié)奏幫助，隨音樂動作

　　動作提示：五個手指打開，分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動一下，表示灑水車在灑水。

　　隨音樂做動作：第一遍：語言節(jié)奏的`幫助;第二遍：加上音樂。

　　四、開展游戲

　　1、教師示范開警車的方法做游戲，使幼兒了解規(guī)則。

　　2、學(xué)邀請兒歌：請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車。

　　3、幼兒游戲：請把握節(jié)奏能力較強的幼兒做車頭，啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。

　　五、視幼兒游戲情況，請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規(guī)則

　　1、音樂停止時必須及時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結(jié)束時再發(fā)出邀請，中途不得邀請。

　　2、被邀請者必須與司機(jī)做相同動作，表示同上一輛車，若與司機(jī)動作不一，則表示乘錯車，必須下車。

　　3、隨音樂一個跟著一個前進(jìn)，中途不得掉隊，若掉隊則視為汽車需要加油，停止開車。

　　4、最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。

　　活動反思

　　最近我發(fā)現(xiàn)他們對車子極為感興趣，尤其是男孩子更喜歡汽車，于是產(chǎn)生了音樂活動《開汽車》。

　　孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動作，其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣，是本次教學(xué)活動的重難點。在活動中，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。

中班音樂教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1. 能初步理解歌詞，并學(xué)會邊表演邊唱歌曲。

　　2. 在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上能對歌曲進(jìn)行改編。

　　3. 在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4. 感受歌曲詼諧幽默的'特點，能聽著音樂游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　王老先生頭飾、動物頭飾若干，農(nóng)場背景圖一張。

　　活動過程：

　　1. 幼兒跟隨老師做各種小動物動作進(jìn)入農(nóng)場，

　　師：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？”

　　幼兒“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰�！�

　　2. 出示背景圖，請幼兒觀察農(nóng)場里有什么？

　　①幼兒完整欣賞歌曲。提問：“農(nóng)場里的誰在唱歌？”

　�、谀懵牭酵趵舷壬诟枨锍耸裁�？請幼兒說說、唱唱。

　�、圻€有誰在唱歌？——小雞再完整地聽一遍

　　提問：小雞是怎樣唱的？請幼兒說說、唱唱

　　④請幼兒和老師一起嘗試完整的演唱歌曲。

　　3. 練習(xí)部分

　　① 請幼兒唱小雞的部分，老師扮演王老先生。

　�、� 提問：“還有什么其他方法來唱這首歌？”

　　分組對唱、男女對唱、分兩部分對唱等。并用幼兒說的方法試試看。

　　4. 幼兒創(chuàng)編進(jìn)行演唱歌曲

　　農(nóng)場上除了有小雞還會有什么動物？

　　——小狗、小貓、小羊等

　　請幼兒把它們唱到歌曲里。

　　5.角色游戲

　　請幼兒找一個好朋友，商量誰做王老先生，誰做農(nóng)場的動物來進(jìn)行邊表演邊唱歌的游戲。

　　游戲可交換角色重復(fù)進(jìn)行。

中班音樂教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知音樂旋律結(jié)構(gòu)及樂曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事選擇合適的音樂，體驗感知、聯(lián)想、參與的愉快。

　　2、按音樂的實際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

　　3、學(xué)習(xí)表演中合理分配空間，相互交流、配合，體會有秩序的游戲和合作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件《小老鼠和啤酒桶》、編輯好的純音樂：搖籃曲、啤酒桶波爾卡選段。

　　2.小老鼠、啤酒桶圖片各一張。

　　3.小仙女魔法棒一只。

　　活動重點：

　　初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個樂曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事情節(jié)的特點與結(jié)構(gòu)，選擇合適的音樂，體驗感知、聯(lián)想、參與的愉快。

　　活動難點：

　　學(xué)習(xí)用表情和動作創(chuàng)造性地游戲，能按音樂的實際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1、在一個地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發(fā)生了一件事情？我們一起來聽一聽是什么事情。

　　2、完整欣賞一遍音樂。

　　3、你覺得發(fā)生了什么事情？請幼兒想象猜測。

　　4、那我們一起到地窖里仔細(xì)看看、聽聽吧！

　　二、分段欣賞（一）引子的音樂《安靜的地窖》。

　　1、這件事情發(fā)生在什么時間呢？

　　2、這個時候，小老鼠和啤酒桶應(yīng)該在做什么事情呢？你能用什么動作來表現(xiàn)呢？

　　3、引導(dǎo)幼兒先學(xué)小老鼠坐在椅子上睡覺，再學(xué)啤酒桶抱成一團(tuán)坐在地上睡覺。

　　（二）小老鼠跳舞的音樂1、誰先出來跳舞的？小老鼠怎樣跳舞的？它們很靈活，你能用動作來表現(xiàn)它們嗎？

　　2、小老鼠跳舞的時候心情怎樣？表情怎么樣？

　　3、能用歡快的動作帶表情表現(xiàn)小老鼠？

　　4、啤酒桶的心情會是怎么樣的？它們的表情又會怎么樣？你來做一做？

　�。ㄈ┬∠膳┠Хǖ囊魳�

　　1、這個時候來了誰？小仙女施了魔法，啤酒桶發(fā)生了什么變化？

　　2、能用動作來模仿啤酒桶先長出頭，然后長出手，腳，最后慢慢站起來的動作嗎？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟著節(jié)奏。

　�。ㄋ模┢【仆芭c小老鼠結(jié)伴跳舞的音樂

　　1、這段音樂表現(xiàn)了什么？你能和好朋友一起來表演嗎？

　　2、分角色結(jié)伴創(chuàng)編舞蹈，教師引導(dǎo)幼兒用舞蹈動作表現(xiàn)出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。

　�。ㄎ澹┢【仆笆ツХǖ囊魳�

　　1、突然，發(fā)生了什么事情？啤酒桶的魔法消失了，我們可以用什么動作表現(xiàn)呢？

　　2、鼓勵幼兒跟著音樂縮回頭、手、腳，最后抱在一團(tuán)坐在地上。

　　（六）小老鼠與啤酒桶告別的音樂

　　1、這段音樂表現(xiàn)的是什么呢？

　　2、小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告別，你覺得可以用什么動作表現(xiàn)呢？

　　3、朋友告別時還可以說哪些話？小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺。

　　三、完整欣賞游戲音樂。

　　1、我們一起再來欣賞一遍音樂，你可以和你的好朋友一起講講這個音樂故事，想想可以用什么動作來表現(xiàn)。

　　2、你覺得這個音樂可以分成幾段呢？每一段都講了什么事情呢？

　　四、播放課件的游戲部分。

　　1、現(xiàn)在老師想考考你們，聽一聽老師播放的音樂，講的是第幾段音樂的故事。

　　2、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

　　3、你們覺得是第幾段的音樂呢？用什么動作來表現(xiàn)呢？

　　五、音樂游戲1、小朋友們真能干，今天我們也來做一個小老鼠和啤酒桶的游戲，先請女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以運用我們剛才學(xué)到的動作來表現(xiàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂做相應(yīng)的動作。（鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表演）

　　3、幼兒思考并討論：啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好？引導(dǎo)幼兒知道動作一致，跟著節(jié)奏。

　　4、那我們再來試一試，男孩子這次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比誰最棒。

　　5、交換角色表演游戲。

　　附故事《啤酒桶和小老鼠》

　　地窖里住著許多啤酒桶，它們長著胖胖的身體，圓圓的'肚皮，可是它們沒有腦袋，沒有略膊，也沒有腿。地窖里也住著許多小老鼠，它們長著小小的身體，小小的肚皮，小小腦袋，小小的胳膊，小小的腿。

　　夜晚到了，小老鼠出來跳舞唱歌，想讓它們的啤酒桶朋友不感到寂寞�？墒瞧【仆皡s一點也不開心，它們想和小老鼠們一起唱歌、跳舞、做游戲。但它們沒有腦袋，沒有胳膊也沒有腿。它們不能唱歌，也不能動，這可怎么辦呢?

　　小老鼠請來了仙女，仙女舉著仙杖說："站起來吧!"啤酒桶長出了腦袋，長出了胳膊也長出了腿。啤酒桶慢慢站起來了。

　　仙女的仙杖奏出了快樂的舞曲，啤酒桶和小老鼠們快樂地隨著音樂唱啊，跳啊。這是一個最最快樂的夜晚。

　　清晨的鐘敲響了，公雞在大聲地叫著："太陽，你快出來吧!"仙女對大家說："再見!大家都應(yīng)該去睡覺了。"啤酒桶的腦袋縮回去了，胳膊縮回去了，腿也縮回去了。啤酒桶們都躺下來，他們要睡覺了。

　　小老鼠們輕輕的對啤酒桶們說："再見，親愛的朋友！"

　　活動反思：

　　本次活動通過音樂欣賞讓幼兒認(rèn)真傾聽分辨樂句，并能在欣賞過程中想象音樂形象，在想象的基礎(chǔ)上用語言和肢體動作等，將音樂形象自主地表現(xiàn)出來。從而達(dá)到，讓幼兒更好的感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的目的。音樂是流動的、抽象的，在幼兒現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，以“啤酒桶和小老鼠”的故事為載體，以圖譜為形象的活動，啟發(fā)幼兒感受理解音樂，并讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現(xiàn)音樂形象。

　　第一環(huán)節(jié)是傾聽故事，原本教案里是回憶故事，需要在活動前讓幼兒了解故事，但我想故事很短在活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)直接聽不會浪費很長時間，還可以讓有幼兒有更深的印象，直接和音樂串連在一起。所以我調(diào)整為先聽故事，然后挑出故事中最重要的三件事（啤酒桶長手腳、小老鼠來和啤酒桶跳舞、啤酒桶縮回手腳），出示對應(yīng)圖譜再讓幼兒聽音樂直接將音樂分辨為三短，避免前奏間奏等因素影響幼兒聽辯音樂段落。從活動時幼兒的反應(yīng)來看，我認(rèn)為調(diào)整的效果不錯，聽完故事孩子馬上對音樂充滿興趣，，通過圖譜也了解到樂曲的結(jié)構(gòu)和連貫流暢的旋律。

　　第二環(huán)節(jié)是在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，分段感受情節(jié)的變化，創(chuàng)編相應(yīng)的動作。我出示了四次長手腳的小圖譜，讓幼兒傾聽A段音樂以拍手的方式分辨4句樂句，第一遍傾聽，第二遍幼兒拍手時我用手指幫他們數(shù)樂句，幼兒一邊拍一邊發(fā)現(xiàn)老師的手指已經(jīng)4句了可音樂來沒有結(jié)束，馬上反應(yīng)說“我們拍的太快了。”于是再來第三遍，這次大多數(shù)幼兒都準(zhǔn)確的分辨了4句樂句，分辨成功后請幼兒想一想啤酒桶怎么長手腳請幼兒做動作。翻看《指南》我也發(fā)現(xiàn)藝術(shù)領(lǐng)域開頭就提到過幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。所以在今后類似的音樂韻律活動中我也應(yīng)該把時間和機(jī)會更多的留給孩子，充分激發(fā)孩子對音樂作品的想象力和創(chuàng)造力，如同《指南》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)2：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品中提到的大班幼兒“藝術(shù)欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達(dá)自己的理解�！盉段音樂小老鼠靈活的形象孩子們非常熟悉，有的蹦有的跳十分可愛，雙人跳舞的經(jīng)驗在“化裝舞會”等活動中積累豐富。

　　第三環(huán)節(jié)是角色表演，促使幼兒積極投入音樂情景，培養(yǎng)了幼兒的感受力、理解力、表現(xiàn)力。在表演的時候，我也和孩子一起討論舞蹈行進(jìn)的方式和動作的幅度，避免和其他幼兒相撞。在扮演中及時的肯定和表揚也大大激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，使更多的孩子愿意參與到活動中來。整個活動下來感覺不僅促使幼兒積極投入音樂情境,而且培養(yǎng)了幼兒的旋律感、節(jié)奏感、和音樂表現(xiàn)能力。但在活動當(dāng)中的提問還需要進(jìn)一步細(xì)化、反思、整理。

中班音樂教案篇7

　　一、熱身運動《健康歌》 幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運動進(jìn)場（幼兒自由散開，盡量舒展動作）

　　二、 （手機(jī)：鈴……）“喂，您好！哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋?是嗎？好的，您放心好了。恩，好的，再見。”“小朋友，小紅帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊?來，我們小朋友愿意嗎？”（愿意)好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎？要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動手腕才可以，先看老師做一遍。（音樂）

　　三、新授手腕組合 a、教師完整示范動作。

　　b、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合

　　1、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的動作

　　（動作要領(lǐng)：立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕）

　　2、聽口令做一遍才蘋果的.動作。

　　3、學(xué)習(xí)采鮮花的動作

　　（動作要領(lǐng)：跪坐、攤手、轉(zhuǎn)腕、推手）

　　4、聽口令做一遍采鮮花的動作。

　　c、聽口令完整跟老師連起來做動作。

　　d、聽音樂合節(jié)奏跟學(xué)動作。

　　小朋友真棒，都學(xué)會了采蘋果和采鮮花的本領(lǐng)了，好的，現(xiàn)在我們就去嘍！

　　四、復(fù)習(xí)‘勾繃腳’ “帶上我們的禮物，還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家，小腳丫準(zhǔn)備了”復(fù)習(xí)‘勾繃腳’音樂：森林狂想曲

　　“外婆家到了，送給您外婆，外婆夸我們呢！小朋友真棒！小朋友，剛才我們的小腳丫走了這么久，一定累壞了吧？我們讓它休息一下吧！”音樂：搖籃曲。

　　五、退場 “天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍！

　　音樂：律動鳥飛碎步退場。

中班音樂教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。

　　2、根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書勤勞的人們》磁帶及錄音機(jī)

　　2、彩色小貼紙若干；幼兒自制帽子與紙刷子，小水桶若干。

　　活動過程：

　　1、欣賞《小朋友書勤勞的人們》第14頁“粉刷匠”的畫面我們先來看看這書,咦？這書上的是誰�。克诟墒裁茨�？哦，原來他是一名粉刷匠，正在忙碌著粉刷墻壁呢！那他是怎么粉刷的呢？我們一起來學(xué)學(xué)

　　2、欣賞歌曲

　　今天呀，老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》，先請你們來聽聽吧！

　　好了，誰能告訴我，你聽到歌曲里講的`是誰的故事?

　　聽了這首歌曲之后，你有什么感覺呢？（輕松、幽默）

　　3、學(xué)唱歌曲

　　你覺得這首歌曲好聽嗎？那你覺得哪一句最好聽？

　　那我們一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲如何？

　　教師結(jié)合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱

　　我們來為這首歌曲創(chuàng)編幾個粉刷匠的工作時的動作，等一會兒邊唱邊自己表演，如何？

　　既然歌曲學(xué)好了，我們請幾個小朋友上來表演表演，一人做墻，一人做粉刷匠，邊唱邊表演。

　　4、自由表演歌曲

　　現(xiàn)在請你們戴上自己制作的紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，都來做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼兒自由表演）

　　課后反思：

　　《粉刷匠》是一首風(fēng)趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們也很喜歡。在引題部分，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且讓孩子們動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓他們充分表現(xiàn)自我。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中，孩子們聽得可仔細(xì)認(rèn)真了，有些小朋友還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花費很多的時間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。在上這節(jié)課時非常開心，因為難得孩子們學(xué)得這么認(rèn)真、唱的那么賣力、還爭著上臺表演給大家看，我很開心。但在開心的同時，我又在想是不是我上每一節(jié)課孩子們都會有這么的激情，怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現(xiàn)呢？我相信，只要我認(rèn)真對待每一節(jié)課，認(rèn)真反思，日積月累一定會有意想不到的驚喜。