關于中班音樂教案匯總五篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的中班音樂教案5篇,希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動目標:
1.能隨著音樂愉快地想象并表現各種刷子。
2.在比較、交流的過程中進一步了解刷子的特征和用途。
活動準備:
1.“嘻刷刷”專賣店場景。
2.“除塵寶”刷子, “除塵寶”電視廣告錄像片斷。
3.音樂磁帶。
活動過程:
一、說說看看,我身邊的刷子。
幼兒交流自己身邊的刷子,欣賞、討論自己的“嘻唰唰”專賣店。
二、交流分享,各種各樣的刷子
重點:在老師的引導、追問中比較幾種特殊刷子的特殊的使用方法。
1. 分別介紹窗刷、馬桶刷、電動牙刷。
教師小結:刷牙時我們還要注意用正確的方法來刷牙哦,贊們一起來刷刷牙吧!
2. 刷牙舞律動《刷牙歌》。
三、熱鬧的刷子舞會。
重點:感受不同風格的音樂,用肢體動作創(chuàng)造性表現各種刷子的動態(tài)。
1. 教師迅速穿上草裙扮演小鍋刷,表演一段鍋刷舞。
音樂:圓圈舞。
幼兒欣賞并模仿教師扮演的小鍋刷的舞蹈,并在此基礎上自由想象律動。
2. 欣賞dvd中的車刷,打開大屏幕,出現一輛車的“刮雨器”特寫。
1) 幼兒自由創(chuàng)編小車刷的.舞蹈。音樂《嘻唰唰》。
2) 幼兒兩兩合作來表演車刷舞。
小結:小車刷,硬硬的,很有精神的在車窗前跳舞啦。
3. 觀看廣告片“碧麗珠除塵寶”,說說它的特征。
1) 教師現場出示“除塵寶刷子”,讓幼兒感受、觸摸。
2) 幼兒欣賞除塵寶的表演并自由創(chuàng)編各種扭動肢體的動作。
音樂:波爾卡。
3) 大刷子工作啦!幼兒在一個人扭動的基礎上,可以結伴表演,全班手拉手一起扭動。
中班音樂教案 篇2
【活動目標】
1、感受歌曲的優(yōu)美,體會歌詞的意義,快樂的歌唱勞動。
2、感受勞動人民插秧的辛苦,珍惜糧食。
【活動過程】
一、談話導入。
A、游戲導入,激發(fā)興趣。
了解鏡子的作用,孩子們慢慢在照鏡子的游戲中靜下來。
B、介紹水田。
“有一個大鏡子,它能照出藍天,你猜是什么?”(大河、大海)
教師提出水田并提問:水田是什么?(大部分孩子不知道,有幾個孩子說出來是種苗的,長麥子的。)
二、引入兒歌。
教師提問:水田這個鏡子能照出什么?(白云、月亮、太陽、小鳥……)教師根據幼兒的回答進行簡筆畫展示,幫助孩子記憶和理解。老師邊畫邊說:“水田是鏡子,照映著藍天(白云)”,第三個孩子開始說的時候,教師提出要求:請你學著老師剛才的方法來說:“水田是鏡子,照映著……”
三、學說兒歌前半部分。
教師引出兒歌:“小朋友真厲害,都快編出一首詩了,有一個叫詹冰的爺爺寫了一首詩,他的詩就像我們小朋友剛才說的一樣,聽一聽哦。”(慢慢滲透作者名字,讓孩子們將來讀書的時候也知道關注作者,并選擇優(yōu)秀作者的.做秀作品來讀)教師說兒歌的時候發(fā)現一些孩子在跟說,于是,提出小朋友輕輕說,老師大聲說,聽清楚老師的聲音。第二遍,小朋友大聲說,老師輕輕說。
四、學說兒歌后半部分。
教師過度語:“兒歌還有下一半呢,這一半可比上一半難了,你有信心學會嗎?”孩子們積極性被調動起來,很認真地聽著、看著。老師做插秧動作,并畫出倒在水里的青山,畫出秧苗,問:“農民在插秧了,插在哪里了?”(水田、青山)“為什么是插在青山上啊?”(水中倒影)接著便是邊畫圖邊展示兒歌。孩子們很快理解了為什么插在藍天上、青山上。
五、完整地將兒歌說一遍。
六、以游戲鞏固兒歌,加強幼兒理解。
小朋友做“鏡子”里的東西,教師做農民。“一、二、三,變變變”的游戲變出東西,定型定在那里,然后和老師一起說兒歌。游戲兩遍,孩子們很感興趣。
七、創(chuàng)編兒歌并表演。
小組小朋友商量變東西,你想插在哪里就變成什么,然后一個人做農民來插秧。
附歌詞:插秧
水田是鏡子,映照著藍天,映照著白云,映照著青山,映照著綠樹。
農民在插秧,插在綠樹上,插在青山上,插在白云上,插在藍天上。
中班音樂教案 篇3
一、 活動名稱及內容:音樂——《彩帶舞》
二、 活動目標
。. 感受彩帶的運動軌跡,嘗試用彩帶表現音樂的特點。
2. 增強幼兒的聆聽能力。
3. 發(fā)展幼兒能根據音樂和弦特色表現出相應的動作和心情的能力。
三、 活動重難點
。.活動重點:感受彩帶的運動軌跡,嘗試用彩帶表現音樂的特點。
2.活動難點:發(fā)展幼兒能根據音樂和弦特色表現出相應的'動作和心情的能力。
四、活動準備
。保牧蠝蕚洌喝N不同顏色的彩帶(如:紅、黃、藍)若干條。
2.音樂準備:CD6-1《和弦游戲》
。.知識經驗準備:具有即興表演能力。
五、活動過程
(一)開始部分
師幼互相問候。
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。保谰哂螒
⑴教師出示三色彩帶。提問:彩帶可以怎么跳舞?(幼兒回
答)
、平處熌贸鏊胁蕩В堄變哼x擇一條自己喜歡的顏色,自己自由表演。
、墙處煾鶕變旱幕卮鸷捅硌荻ê萌齻不同的動作,為后面的活動做好鋪墊。
、冉處熓痉兑讯ê玫娜齻表演動作,運用不同顏色的彩帶表演。
。.教師播放音樂《和弦游戲》
教師:“小朋友們仔細聽音樂,咱們讓彩帶給音樂伴舞”。
(1)幼兒根據音樂自由創(chuàng)編動作表演.
(2)教師提要求讓幼兒根據教師要求來表演(如:第一段音樂是拿什么顏色彩帶的小朋友表演;第二段音樂又是拿什么顏色彩帶的小朋友表演......)
(3)教師再次播放音樂,教師帶領幼兒一起根據音樂的和弦用不同顏色的彩帶來表現。(教師帶領一到兩遍)
(4)教師再一次播放音樂,請全體幼兒起立,音樂響起時跟音樂自由律動,聽到和弦時,揮動不同顏色的彩帶。
。ㄈ┙Y束部分
教師播放音樂,幼兒自由表演和舞蹈,在表演過程中教師引導幼兒把彩帶放到教師指定的地方,活動自由結束。
中班音樂教案 篇4
活動意圖:
春天是多雨的季節(jié),雨傘是孩子們經常接觸的日用品,根據孩子通常對傘的興趣。為了讓孩子感受到雨天里也能找到快樂,所以設計了此次音樂活動《小花傘》。讓孩子通過音樂大膽表達自己的想象;在美麗的情境中,體驗對歌曲的喜愛之情,使孩子在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的音樂經驗。
活動目標:
1、學用快慢不同節(jié)奏演唱歌曲。
2、體驗音樂活動的快樂。
活動準備:
多媒體課件、錄音帶、小花傘一個
活動過程:
一、通過情境,引起幼兒興趣。
1、欣賞歌曲錄音:誰唱著歌向我們走來了……(教師用道具小花傘表演)
2、歌里唱些什么?
二、 在欣賞中,體驗歌曲的旋律和節(jié)奏。
1、多媒體展示傣族潑水節(jié)的情境,了解傣族風俗習慣。
2、傾聽歌曲,發(fā)現歌曲中的復合節(jié)奏,好像有兩個村子的人們一起在雨中跟著小雨點跳舞。
三、 學唱歌曲,用不同節(jié)奏的方式演唱歌曲。
1、雨聲(沙沙沙)
2、用歡快的感覺哼唱歌曲旋律。
3、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢唱出兩種雨點落下的節(jié)奏合起來,唱出復合節(jié)奏體驗雨點落下時急時緩的情景。
4、在歌曲后半段,老師唱第一聲部,幼兒唱第二聲部。
四、表演中體驗音樂的快樂。
1、由男女兩位幼兒戴上頭巾,分別領唱第一、第二段前兩句歌詞,其他幼兒分成兩部分,用復合節(jié)奏演唱歌曲。
2、歌曲結束時,模擬相互潑水。
活動反思:
音樂活動是在音樂的`伴隨下通過人體有節(jié)奏的動作、姿態(tài)、生動的反映現實生活,表達思想感情的一種藝術形式,對幼兒音樂審美能力的培養(yǎng)起著重要作用!缎』▊恪肥且粋讓孩子音樂體驗的教學活動。根據孩子的年齡特點及音樂能力選擇了這個音樂活動。讓孩子能根據自己的能力進行富有情感的音樂活動。在游戲化和情境化的教學氛圍中引導幼兒快樂探索與創(chuàng)造。本次活動圍繞小花傘來展開活動,讓幼兒對探索和創(chuàng)造活動一直保持著濃厚的興趣,使活動變得更富有童真、童趣,讓幼兒插上了想象的翅膀,從中收獲了快樂和自信;顒訚M足了幼兒身體活動的需要,參與對音樂進行探究的需要,想象、聯(lián)想,思維的需要及創(chuàng)造性表現。
中班音樂教案 篇5
活動目標:
1、初步了解三拍子樂曲節(jié)奏的特點,感受歌曲的優(yōu)美意境。
2、樂意嘗試用哼唱、做動作的方式表現內心的感受。
活動準備:
1、“小小的船”伴奏曲
2、“小小的船”歌曲音樂
3、“小小的船”視頻
活動過程:
一、導入
師:小朋友們,今天呀!我們一起來聽一段好聽的樂曲,好嗎?
二、欣賞歌曲
1、第一次欣賞,熟悉旋律。
教師播放“小小的船”伴奏曲。
師:這首樂曲的節(jié)奏和我們以前學過的樂曲節(jié)奏有什么不一樣?
師:你覺得這首樂曲的節(jié)奏是怎樣的?
師:這就是三拍子節(jié)奏的特點:強弱弱,強弱弱。
師:我們一起來為這首好聽的樂曲打拍子吧。ń處煵シ虐樽嘁魳罚瑤熡坠餐魳反蚺淖樱
師:聽著這么輕柔優(yōu)美的旋律,你想到了什么?(幼兒自由聯(lián)想)
2、第二次欣賞,初步了解歌曲內容。
師:這首好聽的樂曲還講了一個好聽的故事呢!我們一起來聽一聽。
師播放“小小的船”歌曲音樂
師:歌曲里唱到了什么?
。1)是怎樣的小船?像什么呀?我坐在小船里看到了什么?
。2)是怎樣的月兒?像什么呀?我坐在月亮船里看到了什么?
(3)誰看到了閃閃的星星藍藍的天呀?他坐在哪里看到的?怎樣的小船?像什么呀?
師:原來這首歌講了這樣一個“小小的船”的'故事。
3、第三次欣賞,自由暢想。
師:現在我們把小眼睛閉起來,想象一下你就是那個坐在月亮船上的小朋友,聽著音樂響一想你會看到什么呢?
教師播放“小小的船”歌曲音樂
師:誰來說說你看到了什么?
師:哇!你們說的這幅畫面真美!
4、第四次欣賞,觀看視頻
師:我這兒還有一段小電影呢,看看電影中的小朋友看到的和你看到的一樣嗎?
師:電影中的小朋友看到了什么?
5、第五次欣賞,初步嘗試跟唱。
師:小電影真好看,歌曲真動聽,我想唱一唱,你們想嗎?那我們一起來跟著音樂哼一哼吧!
6、第六次欣賞,嘗試動作表演。
師:這樣的夜晚真安靜、真美妙,星星眨著眼睛看著我們,讓我們聽著好聽的音樂坐在月亮船上看著閃閃的星星藍藍的天吧!
幼兒兩兩結伴,找一個月亮船坐下,聽著音樂的旋律自由搖擺。
三、結束部分
師:今天我們欣賞了一首好聽的歌曲“小小的船”,你們喜歡嗎?那下次我們一起來用小樂器給它伴奏,好嗎?現在請小朋友跟我回教室吧!
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