當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 幼兒園小班社會(huì)教案

幼兒園小班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-07-05 11:11:08 教案 我要投稿

幼兒園小班社會(huì)教案(精品15篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的幼兒園小班社會(huì)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班社會(huì)教案(精品15篇)

幼兒園小班社會(huì)教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)漱口的方法,并知道飯后,睡前要漱口。

  2、學(xué)習(xí)漱口的正確發(fā)音。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的`快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  漱口的溫開(kāi)水、杯子。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)向幼兒解釋什么是漱口?為什么要漱口?

  1、師:我們出東西時(shí),有一些很小的東西躺在牙縫里,這些小東西會(huì)生出很多小蟲(chóng)子,躲在牙縫里,這樣牙齒便蛀掉了,牙齒就很疼,東西也不能吃。要是把躺在牙縫里的小東西趕走,就不會(huì)生出蛀牙齒的小蟲(chóng)子,怎么樣才能把這些小東西趕走呢?我們有一個(gè)好辦法:吃完?yáng)|西以后,睡覺(jué)前要漱口,嘴里的小東西就會(huì)被趕走,牙齒就不會(huì)蛀掉。

  2、幼兒學(xué)說(shuō):吃飯后睡覺(jué)前,要漱口。

  (二)教幼兒正確漱口的方法:

  1、念兒歌:含口水,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出水,牙齒干凈白又白。

  2、師示范:先喝口水,然后閉上嘴,兩腮鼓動(dòng),最后輕輕地把水吐出來(lái)。共三次。

  3、幼兒臨空練習(xí):老師邊念兒歌邊指導(dǎo)幼兒練習(xí),重點(diǎn)檢查幼兒兩腮鼓動(dòng)的聲音,最后念兒歌一遍。

  4、幼兒操作練習(xí):手拿杯子,先含口水,再閉上眼,接著,兩腮鼓動(dòng),提醒幼兒不能把水咽下去,也不能噴出來(lái)。最近后把帶有飯屑的水輕輕地吐出來(lái)(幼兒反復(fù)練習(xí)3-4次)

  5、復(fù)習(xí)兒歌1-2遍

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

幼兒園小班社會(huì)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道遇到困難不能哭,要學(xué)著自己想辦法解決。

  2.學(xué)習(xí)自己動(dòng)手解決問(wèn)題,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒準(zhǔn)備:每人一個(gè)橘子、每人一份含有包裝的糖果。

  2.教師準(zhǔn)備:"生日歌"音樂(lè)、狗寶寶頭飾一個(gè)、情景表演的小朋友。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)情景表演,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題

  1.播放生日歌,引發(fā)幼兒的興趣。

  教師:你們聽(tīng)到了什么聲音呀?今天是誰(shuí)過(guò)生日呢?

  2.幼兒觀看情景表演。

  小狗:小朋友你們好,今天是我的生日,朋友們送給我好多禮物,我真開(kāi)心!還有棒棒糖呢?這是我最喜歡吃得。哎呀!怎么打不開(kāi)呀!嗚嗚嗚……

  (二)討論分析,解決問(wèn)題

  1.幼兒討論。

  教師:今天是誰(shuí)的生日呀?小狗為什么哭呢?如果你是小狗你會(huì)怎么做?

  2.幫助小狗。

  教師:誰(shuí)愿意幫助小狗打開(kāi)棒棒糖?

  3.請(qǐng)出小狗教師:我們把小狗請(qǐng)出來(lái)吧,小狗你不要哭了,我們幫你把棒棒糖打開(kāi)了。

  小狗:謝謝你們,我太難為情了,遇到這么小的事情還哭。以后我遇到困難的時(shí)候,一定要學(xué)著自己想辦法去解決。

  教師:小狗也知道了,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,不能哭,要學(xué)著自己動(dòng)腦筋想辦法去解決。

  (三)自己動(dòng)手,初步體驗(yàn)。

  1.小狗請(qǐng)客。

  小狗:小朋友今天是我的生日,我請(qǐng)大家吃橘子。

  教師:我們?cè)撛趺凑f(shuō)?(謝謝小狗,祝你生日快樂(lè)。

  2.幼兒嘗試幼兒學(xué)習(xí)自己獨(dú)立剝橘子,教師給予獨(dú)立剝橘子的孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

  教師:你是自己剝的橘子嗎?吃到了橘子心里覺(jué)得怎么樣?

  (四)游戲比賽,體驗(yàn)升華。

  教師:小狗還有禮物要送給我們呢,猜猜是什么?

  教師:小狗說(shuō)要讓小朋友進(jìn)行剝糖果比賽,看那一組的.小朋友在規(guī)定的時(shí)間里,糖剝的最多。要等老師說(shuō)開(kāi)始以后才能剝,剝好的糖果放在中間盤(pán)子里。

  教師小結(jié):今天我們和小狗一起過(guò)生日,你們開(kāi)心嘛?我們還發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)我們的小手也這么能干,會(huì)自己動(dòng)手來(lái)解決問(wèn)題。

  (五)歌曲表演,體驗(yàn)樂(lè)趣。

  師生共同參與,表演結(jié)束。 活動(dòng)反思:

  1、節(jié)省第一次打開(kāi)包裝前的討論環(huán)節(jié),讓幼兒自由探索打開(kāi)包裝的方法,在品嘗食物后交流自己的方法。

  2、活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道,這樣不利于幼兒咀嚼與消化,更容易噎到,這是很危險(xiǎn)的,如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說(shuō)話”就比較安全了,也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  3、“通過(guò)多種途徑解決問(wèn)題”這一目標(biāo)更多的傾向于科學(xué)領(lǐng)域,即便是作為社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo),也應(yīng)該通過(guò)其他活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),

  4、在幼兒嘗試打開(kāi)包裝前,可以請(qǐng)全體幼兒回憶并討論以前吃過(guò)的東西是怎樣打開(kāi)的,在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請(qǐng)幼兒操作了。

  5、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭(zhēng)搶、不與他人分享的情況,這是今后在活動(dòng)中需要重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)。

幼兒園小班社會(huì)教案3

  設(shè)計(jì)意圖

  當(dāng)幼兒穿上自己喜歡的衣服,都會(huì)情不自禁地說(shuō):“我的衣服真好看”。確實(shí),幼兒喜歡的衣服能給他們帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。何不讓我們一起來(lái)關(guān)注自己、關(guān)注生活,發(fā)現(xiàn)美的奧妙。活動(dòng)的準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)們幫助完成,以激發(fā)孩子對(duì)自己喜愛(ài)的衣服的積極情感。同時(shí),創(chuàng)設(shè)與同伴的交流機(jī)會(huì),主動(dòng)嘗試表達(dá)自己的意愿。活動(dòng)中,要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)、交流的機(jī)會(huì),使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力在不斷交流、分享中獲得發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能大膽描述自己喜歡的衣服。

  2、樂(lè)意表達(dá)自己的意愿。

  3、感受服裝的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備:為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜,就帶入園)

  2、攝像機(jī)一部、音樂(lè)磁帶。

  過(guò)程建議

  1、引發(fā)興趣:今天你們都把自己喜歡的衣服穿來(lái)了,我們一起來(lái)看看是什么衣服?

  2、認(rèn)識(shí)各種衣服:

  (1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

  (2)問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)。今天你們真漂亮,誰(shuí)來(lái)告訴大家?

  根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn),引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō):我的衣服上有……、我喜歡衣服上的'……,鼓勵(lì)孩子在集體面前大膽主動(dòng)表述。

  3、找一找。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中,特別是與口語(yǔ)表達(dá)能力較弱的孩子交談。

  4、服裝表演會(huì)

  布置服裝表演會(huì),幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行服裝表演(可自選表演道具)。

  延伸提示

  回放“服裝表演”的錄像,與同伴分享展示交流的快樂(lè)。

幼兒園小班社會(huì)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解故事內(nèi)容,知道"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。

  2、在故事中感受"吃飯時(shí)要專心,不要浪費(fèi)糧食"的道理。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事的PPT、錄音

  活動(dòng)過(guò)程

  1.看圖引出課題。

 。ㄕ(qǐng)幼兒看圖)師:小朋友們,你看看圖畫(huà)上的是誰(shuí)呀?(大公雞、小弟弟)今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事,故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦,漏嘴巴會(huì)是誰(shuí)呢,難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎,聽(tīng)一聽(tīng)故事就知道了。

  2.傾聽(tīng)與理解故事

  (1)第一遍完整欣賞(錄音)師:故事里都有誰(shuí),發(fā)生了什么事情?

  (2)第二遍分段欣賞(結(jié)合PPT)師根據(jù)PPT引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容,提問(wèn)如下:

 、傩〉艿茏谠鹤永锔墒裁?

 、谛〉艿芡肜锏娘垶槭裁慈龅玫教幎际?

 、鄞蠊u來(lái)了說(shuō)什么?然后做了什么?

 、艽蠊u為什么說(shuō)小弟弟漏嘴巴?

  ⑤大公雞唱的是什么兒歌?

 、扌〉艿転槭裁纯蘖?

 、吣棠虒(duì)小弟弟說(shuō)了什么?

 、嗪髞(lái)小弟弟還撒飯粒嗎?

  3.引發(fā)討論,體會(huì)故事主旨

 。1)幼兒討論:漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?

 。2)教師總結(jié):漏嘴巴是一個(gè)壞習(xí)慣。小朋友吃飯時(shí)要專心,不要浪費(fèi)糧食。同時(shí)將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。

  4.活動(dòng)延伸

  在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織"不做漏嘴巴"的.游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  《大公雞和漏嘴巴》活動(dòng)反思故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法,這與單純的說(shuō)教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)!洞蠊u和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事。《指南》中指出,幼兒的能力和習(xí)慣形成是靠日積月累的,并富有重復(fù)性的特點(diǎn),生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育,養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣,不受時(shí)間、季節(jié)的限制,隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道"漏嘴巴"是個(gè)壞習(xí)慣,同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。本次活動(dòng)主要有三大環(huán)節(jié):

  環(huán)節(jié)一是導(dǎo)入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公:大公雞和小弟弟,并且開(kāi)門(mén)見(jiàn)山說(shuō)出故事的題目,引發(fā)幼兒的猜想:小弟弟是不是就是這個(gè)"漏嘴巴"呢?請(qǐng)幼兒帶著這樣的疑問(wèn)開(kāi)始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理,讓幼兒有聽(tīng)故事的興趣。

  環(huán)節(jié)二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊,只有在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引發(fā)幼兒的討論。因?yàn)槭切“嘤變海栽诘谝槐橥暾蕾p采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個(gè)簡(jiǎn)單的感知,故事的理解主要以分段欣賞為主,因此在故事的第二遍欣賞時(shí)同時(shí)采用了PPT資料,并且隨故事進(jìn)展設(shè)立問(wèn)題讓幼兒在思考中一步步理解故事內(nèi)容;顒(dòng)中幼兒通過(guò)看圖以及回答問(wèn)題較好地理解了故事內(nèi)容,對(duì)于故事的主旨有了一個(gè)大概的了解,即小弟弟的"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。

  環(huán)節(jié)三是討論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),上一環(huán)節(jié)對(duì)于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個(gè)鋪墊。幼兒通過(guò)故事感知了"漏嘴巴"是個(gè)不好的進(jìn)餐習(xí)慣,那么在進(jìn)餐的時(shí)候怎么才能做到不漏嘴巴呢,為此特引發(fā)幼兒討論,幫助幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  所以這是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,以提問(wèn):"漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?"為切入,并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)先自己探討出好的辦法,最后我及時(shí)地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。

  活動(dòng)的延伸活動(dòng)則是在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒園小班社會(huì)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。

  2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的知識(shí),知道如何自救。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)景布置:地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個(gè)擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前,小錘子4個(gè),鼓4個(gè)擺放在終點(diǎn)。

  2、幼兒排成四路縱隊(duì)。

  3、課前已看過(guò)火警演習(xí)的錄像。

  4、自制玩具:紅綠燈各一盞。

  活動(dòng)過(guò)程:

  準(zhǔn)備活動(dòng)——紅綠燈

  今天天氣真好,我要成立一個(gè)小車隊(duì),選一些身體很棒的.小司機(jī)來(lái)和我一起開(kāi)車到公園去玩。我們先來(lái)鍛煉一下身體好嗎?

 。1)聽(tīng)音樂(lè),帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動(dòng)作。

 。2)開(kāi)展游戲活動(dòng)《紅綠燈》,表?yè)P(yáng)遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。

  游戲活動(dòng)——我是小小消防員。

  玩法:

  把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開(kāi)始游戲。

  游戲規(guī)則:

  1、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。

  2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

  延伸活動(dòng):

  可在游戲后開(kāi)展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。

幼兒園小班社會(huì)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果

  2、感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、嘗試用糖果裝扮小屋,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5、增強(qiáng)思維的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小糖果若干,糖果PPT、布袋12個(gè),糖果小屋圖片

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  提問(wèn):小朋友吃過(guò)糖嗎?那你吃過(guò)什么糖?最想吃什么樣的糖?

 。ǘ┱归_(kāi)部分

  1、出示圖片:糖果小屋

  師:今天老師帶來(lái)了許多糖果,我們一起看一看,這是什么?

  這個(gè)房子和我們平時(shí)見(jiàn)到的房子有什么不一樣?(有棒棒糖,水果糖。)

  這個(gè)房子有這么多糖果裝飾,所以他有個(gè)好聽(tīng)的名字叫:糖果小屋。這個(gè)小屋里住了好多好多的糖果寶寶,糖果寶寶說(shuō)我要看一看小朋友能不能叫上我的名字,如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友,那我們來(lái)看看糖果屋里都有哪些糖果呢?

  2、出示糖果PPT,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種糖果。

 、、棒棒糖(你們吃過(guò)嗎?有什么味道的?)

 、、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺(jué)?)不光有大大的棉花糖,還有小小的棉花糖。)

 、、彩虹糖(什么顏色的?)

 、、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)

 、荨⑻牵ǔ缘阶炖锸裁锤杏X(jué)?會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音)

  ⑥、巧克力糖

  3、師:我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果。糖果寶寶說(shuō)我想和你們做游戲,你想不想和我玩游戲。靠墒沁@些糖果寶寶非常淘氣,他們喜歡捉迷藏,藏起來(lái)了,躲在哪里呢,躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說(shuō),一會(huì)小朋友眼睛不能看只能用手摸,摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺(jué)的?(每人椅子下一袋糖果)

  請(qǐng)幼兒手摸糖果,觸摸糖果特征并說(shuō)出自己的感受,猜猜是什么糖果。

  糖果寶寶說(shuō)現(xiàn)在可以看看我長(zhǎng)什么樣子啦,請(qǐng)小朋友把袋子里的糖果拿出來(lái),說(shuō)一說(shuō)你的袋子里裝的都是什么糖果呢?

 。ㄈ┭b飾糖果屋

  出示沒(méi)有裝飾的小屋,請(qǐng)幼兒用手中的糖果把小屋進(jìn)行裝飾

  師:這里有一個(gè)孤獨(dú)的小房子,他沒(méi)有糖果寶寶的裝飾一點(diǎn)都不漂亮,想要小朋友幫幫他,讓我們用手中的糖果來(lái)吧小房子打扮的美美的。

  小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家,小朋友們真棒。

  (四):結(jié)束

  小朋友今天表現(xiàn)的'都很棒,老師請(qǐng)你們吃糖,想不想吃?

  每人拿一塊糖果,分享糖果帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)一開(kāi)始我就出示了一盤(pán)糖果,孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著,一起說(shuō)說(shuō)各種糖果的名稱,糖果必竟對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是相當(dāng)熟悉的,一下子孩子們說(shuō)出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,為了讓幼兒有更深地了解,我讓他們看一看、摸一摸,感知糖果的形狀,糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說(shuō)“是棉花糖,軟軟的,有的說(shuō)“是棒棒糖,硬硬的” 。接著,我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗,通過(guò)品嘗,孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會(huì)變小,味道是甜甜的這些感知體驗(yàn)。今天又正好是我園園長(zhǎng)來(lái)我班下班聽(tīng)課,她聽(tīng)后也給我提出了意見(jiàn),我也感覺(jué)到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉(cāng)促,疏忽了,我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤(pán)里挑一顆,把糖果拿在手里跟小伙伴們說(shuō)一說(shuō),選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更好。結(jié)果我是讓他們過(guò)去品嘗,回來(lái)時(shí)他們都快吃好了,我這時(shí)才問(wèn),因此孩子答不上來(lái),吃到嘴里早忘了糖的特征了,的確這對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō),有點(diǎn)困難,以后我會(huì)注意的。最后,我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋,這環(huán)節(jié),孩子們的表現(xiàn)非常棒。糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘動(dòng)2 / 2中,幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過(guò)程中,好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。

幼兒園小班社會(huì)教案7

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、區(qū)角自由活動(dòng),教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況

  分散活動(dòng)后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎么整理的?(教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)

  師:今天,我們班來(lái)了幾位小客人,大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。

  二、幼兒觀看情景表演

  小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。

  小羊出場(chǎng):我叫輕輕,玩具玩過(guò)了,輕輕放回去。

  小兔們出場(chǎng):我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

  小朋友出場(chǎng):我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門(mén),媽媽說(shuō)我有禮貌。

  三、討論

  1、剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?

  2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

  3、輕輕走路,輕輕說(shuō)話,輕輕放玩具,輕輕敲門(mén)好不好?為什么?

  四、行為練習(xí)

  1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

  2、游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”。

  教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺(jué),小老鼠們自由活動(dòng),有的搬椅子、有的喝水、有的看書(shū)、有的畫(huà)畫(huà),有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

  五、結(jié)束

  在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。

  【延伸活動(dòng)】

  “我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂(lè)區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話輕。

  【活動(dòng)評(píng)析】

  一、設(shè)計(jì)意圖

  小班幼兒自控能力差,在日常生活中會(huì)不由自主地起哄,再加上孩子間的互相模仿,導(dǎo)致活動(dòng)室里充滿了噪聲。通過(guò)此活動(dòng),有意識(shí)地滲透環(huán)境經(jīng)驗(yàn),讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜,并產(chǎn)生對(duì)安靜環(huán)境的喜愛(ài);顒(dòng)通過(guò)幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過(guò)程,使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來(lái)的不同感受,從心底里產(chǎn)生對(duì)噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛(ài)。

  二、效果分析

  幼兒活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的,幼兒很容易接受,并樂(lè)意參與到活動(dòng)中。從一開(kāi)始的`活動(dòng)到最后環(huán)節(jié)的活動(dòng)相比較,效果是非常明顯的:開(kāi)始的自由活動(dòng)是鬧鬧的、亂亂的,最后的活動(dòng)安安靜靜、有秩序的,從這次活動(dòng)中感受到讓幼兒親自參與活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,遠(yuǎn)比教師單一說(shuō)教的效果要好得多。

幼兒園小班社會(huì)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  了解清明節(jié)的習(xí)俗,懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。

  激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹(shù)、送食)

  清明節(jié)的課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入:

  小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開(kāi)了,小草發(fā)芽了,小動(dòng)物也出來(lái)曬太陽(yáng)了,還有輕輕的風(fēng))

  師:在這個(gè)美麗的節(jié)日里,有一個(gè)特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?

  二、介紹清明節(jié)

  師:清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日,在這個(gè)節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円?jiàn)過(guò)嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院螅藗兎浅O肽钏麄,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念。

  三、清明節(jié)掃墓

  到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些拜祭的方式,如,送花)

  現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念的。

  1、播放圖片

  2、幼兒講述

  3、教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人,有的給他們敬酒,還有的通過(guò)植樹(shù),表達(dá)對(duì)他們的思念,告訴他們你很想念他們)

  四、清明節(jié)的習(xí)俗

  通過(guò)播放課件,了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。

  五、小結(jié),結(jié)束

  清明節(jié)的習(xí)俗可真多,有獻(xiàn)花、送食、植樹(shù)、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的'時(shí)候呀,你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們

  去掃墓、踏青、春游,并拍下一些照片來(lái)帶到幼兒園,和大家分享一下你是怎么過(guò)清明節(jié)的,好不好?

  活動(dòng)反思:

  在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)時(shí),我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過(guò)和大家的討論研究,一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)掃墓,并不知道那些不文明的行為,我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個(gè)純凈的心靈,不該知道的就不要讓他們知道。在整個(gè)活動(dòng)中,我以談話法為主要活動(dòng)方法,通過(guò)幼兒的討論、已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及觀看視頻,從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達(dá)對(duì)親人思念的方法。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,幼兒興趣很高,回答問(wèn)題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課間的時(shí)候沒(méi)有對(duì)一些習(xí)俗進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述,只是一遍而過(guò),效果不太明顯,幼兒記憶不深刻。再來(lái),如果時(shí)間充裕,可以自制簡(jiǎn)單的花朵,風(fēng)箏等,既環(huán)保,又可以加深記憶,提高幼兒的動(dòng)手能力。

幼兒園小班社會(huì)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事,知道擁抱會(huì)給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè)。(重點(diǎn))

  2、能和好朋友擁抱并能說(shuō)出關(guān)心的話。(難點(diǎn))

  3、體會(huì)與老師、同伴親密擁抱的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)課件、音樂(lè)《找一個(gè)朋友抱一抱》等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、手指謠游戲:調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)。

  師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來(lái)看戲,手心手背心肝寶貝!

  誰(shuí)是心肝寶貝?

  你覺(jué)得高興嗎?

  誰(shuí)抱過(guò)你?什么時(shí)候?

  二、播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。

  1、通過(guò)爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來(lái)的'快樂(lè)。

  師:我們一起認(rèn)識(shí)新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的快樂(lè)。

  (1)媽媽在家里,誰(shuí)抱過(guò)你?什么時(shí)候?怎么抱?

  小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛(ài)我們,抱我們感覺(jué)很幸福、很溫暖。

  (2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過(guò)你嗎?什么感覺(jué)?小結(jié):擁抱讓我們感覺(jué)很快樂(lè)。

  (3)通過(guò)嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂(lè)。

  (4)嘟嘟抱咪咪。

  師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

  好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說(shuō)的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!

  2、嘟嘟抱汪汪、祝賀

  師:汪汪沒(méi)有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來(lái)好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。

  總結(jié):擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺(jué)和開(kāi)心、很溫暖、很幸福、很快樂(lè)。

  三、玩“抱一抱”音樂(lè)游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂(lè)。

  師:這里沒(méi)有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!

  講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂(lè)游戲。前兩句唱到“抱一抱”時(shí),每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱:唱到“抱抱誰(shuí)”時(shí)大家都抱抱指定的人。

 、谟變杭w模仿。

  (2)教師繼續(xù)講故事:小兔對(duì)小狗這么一說(shuō),小狗就把方形積木借給它了。這時(shí),小兔應(yīng)該說(shuō)什么呢?

  ①幼兒回答。教師小結(jié):當(dāng)別人幫助了你的時(shí)候,應(yīng)該說(shuō)"謝謝",現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。

 、谟變杭w模仿。

  (3)教師繼續(xù)講故事:它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見(jiàn)外面天氣很好,便對(duì)小兔說(shuō):"我們一起出去玩吧!"小兔高興地答應(yīng)了。它們來(lái)到草地上,小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)呀,小狗玩得太開(kāi)心了,一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它"嗚嗚"地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?

 、儆變核伎己蠡卮。教師小結(jié):不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)"對(duì)不起",原諒別人的時(shí)候就說(shuō)"沒(méi)關(guān)系"。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!

 、谟變杭w模仿。

  3、看幼兒用書(shū),讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

  (1)教師:小朋友們,看看書(shū)上畫(huà)了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?

  (2)幼兒回答。教師小結(jié):書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當(dāng)?shù)絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)"謝謝",不小心傷害別人的時(shí)候要說(shuō)"對(duì)不起",原諒別人的時(shí)候就說(shuō)"沒(méi)關(guān)系"。

  4.拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮貌用語(yǔ)。

  (1)教師:現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一首禮貌歌。(見(jiàn)活動(dòng)材料)(2)教師領(lǐng)讀,讓幼兒跟著念。

幼兒園小班社會(huì)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道快樂(lè)的孩子大家都喜歡,能做到高高興興上幼兒園,不哭鬧。

  2、有初步分辨笑與哭表情的能力。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大鏡子一面,小紅花若干朵。

  2、錄音機(jī),錄有幼兒哭聲和笑聲的磁帶。

  3、哭娃娃、笑娃娃的頭像各一個(gè),貼有幼兒照片的夾子每人一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、放錄音,讓幼兒分辨哭聲和笑聲。

  提問(wèn):你聽(tīng)到了什么聲音?你喜歡聽(tīng)哪種聲音?為什么?

  二、照鏡子,觀察哭與笑不同的表情變化。

  1、讓幼兒對(duì)著小鏡子笑笑,說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)候會(huì)高興得笑起來(lái)。

  2、觀察哭時(shí)的表情,說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)候會(huì)哭。

  3、分辨笑娃娃、哭娃娃。

  提問(wèn):誰(shuí)是哭娃娃,誰(shuí)是笑娃娃?你怎么看出來(lái)的?你喜歡誰(shuí)?你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃?早上上幼兒園應(yīng)該怎樣?

  三、行為練習(xí)。

  1、把鏡子放在教室門(mén)口,一位老師扮演媽媽,幼兒在"媽媽"帶領(lǐng)下入園,高高興興地與"媽媽"再見(jiàn),向老師問(wèn)好,并將貼有照片的夾子夾在笑娃娃的面具上,告訴笑娃娃:"我是高高興興上幼兒園的。"

  2、老師發(fā)給每位幼兒一朵小紅花,鼓勵(lì)他們以后入園時(shí)也高高興興的.。

  活動(dòng)反思:

  1.在確定活動(dòng)目標(biāo)時(shí),沒(méi)有突出重點(diǎn)。

  2.沒(méi)有能充分利用能增強(qiáng)幼兒內(nèi)心體驗(yàn)的情景,而是進(jìn)行一些牽強(qiáng)的人為情景的陳設(shè)。如游戲《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》就是有流于形式之感。

  3.活動(dòng)的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴(yán)謹(jǐn),出現(xiàn)具體的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標(biāo)題不吻合的現(xiàn)象。

幼兒園小班社會(huì)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。

  2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子,請(qǐng)幼兒猜一猜。)

  2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼,并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

  二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

  1、教師一邊演示玩具,一邊說(shuō)故事:小兔和小狗是好朋友,它們經(jīng)常在一起玩。有一天,它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木,小免想用一塊方形的積木搭屋頂,可是小兔沒(méi)有,它看見(jiàn)小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?

  2、小結(jié):當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧!幼兒集體模仿。

  3、繼續(xù)講故事:小兔子對(duì)小狗這么一說(shuō),小狗就把方形積木借給它了。這時(shí),小兔應(yīng)該說(shuō)什么呢?

  4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候,應(yīng)該說(shuō):“謝謝”,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

  5、幼兒集體模仿。

  6、教師繼續(xù)講故事:它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見(jiàn)外面天氣真好,便對(duì)小兔說(shuō):“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來(lái)到草地上,小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)呀,小狗玩得太開(kāi)心了,一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?

  7、小結(jié):不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!

  8、幼兒模仿練習(xí)。

  三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū),讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

  1、小朋友們,看看書(shū)上畫(huà)了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?

  2、小結(jié):書(shū)上的'小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”,不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

  四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。

  1、在我們的日常生活中,我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?

  2、小結(jié):進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”,回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”,這些都是禮貌用語(yǔ)。

  五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。

  教學(xué)反思

  1,活動(dòng)中有的小朋友不能做到“睡覺(jué)狀”,總是扭過(guò)去扭過(guò)來(lái)的,作為老師覺(jué)得很影響游戲效果。有時(shí)有點(diǎn)急,就要批評(píng)孩子。其實(shí)這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。

  2,孩子們?cè)谟螒蜻^(guò)程中,被老師拍到頭時(shí),不能夠及時(shí)反應(yīng)。需要老師不斷提醒。

  3,孩子們?cè)陂_(kāi)始進(jìn)行游戲時(shí)還沒(méi)有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說(shuō)話,小花貓?jiān)诮粨Q位置的時(shí)候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時(shí)間后,我故意把歌唱得很輕,再加上一些肢體語(yǔ)言,慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開(kāi)始安安靜靜睡覺(jué),輕輕地走路。

  4,孩子們?cè)谶M(jìn)行游戲過(guò)后的當(dāng)天中午,我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個(gè)相同的姿勢(shì):兩只手學(xué)小貓,走路一踮一踮的。再也沒(méi)有原來(lái)那種咚咚的聲音了。

幼兒園小班社會(huì)教案12

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  《好聽(tīng)的名字》這一教材來(lái)源于幼兒的生活,借助生動(dòng)形象的故事中典型的一些小動(dòng)物特點(diǎn)或者生活習(xí)性等,引導(dǎo)幼兒懂得在生活中,應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。針對(duì)小班幼兒,各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成,但是生硬的規(guī)定和過(guò)多強(qiáng)調(diào)不易于幼兒接受,他們更喜歡通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)的形式來(lái)掌握知識(shí)和技能。因此,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中,通過(guò)小動(dòng)物有好習(xí)慣從而獲得好聽(tīng)名字的方式,激發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的欲望,萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事中各種好聽(tīng)名字的含義。

  2.懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己的名字;會(huì)自己吃飯、洗手、睡覺(jué)。

  2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:故事掛圖4張;動(dòng)物小圖片4張;幼兒吃飯、洗手、睡覺(jué)的'圖片。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、圖片導(dǎo)入,引出主題。

  今天,老師帶來(lái)了一位小客人,他的名字叫小寶寶。出示圖片,小朋友們,我們和小寶寶打個(gè)招呼。

  今天,這個(gè)小寶寶要和我們一起做游戲,他還想和你們做好朋友,但是,他還不知道小朋友的名字,你們?cè)敢飧嬖V小寶寶你叫什么名字嗎?"

  2、結(jié)合故事,感知不同名字的含義。

  師:你們都有一個(gè)好聽(tīng)的名字,可是,小寶寶有許多好聽(tīng)的名字,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小寶寶有哪些好聽(tīng)的名字。

  1.結(jié)合圖片,講述故事。

  2.通過(guò)提問(wèn),理解故事。

 。1)可愛(ài)的小寶寶都有哪些好聽(tīng)的名字?媽媽為什么叫小寶寶大公雞?平時(shí)你在家里,有沒(méi)有早早起床呢?你們想不想做大公雞?

 。2)為什么爸爸給小寶寶一個(gè)好聽(tīng)的名字叫大老虎?學(xué)一學(xué)小寶寶大口大口的吃飯。

 。3)你們喜歡洗澡嗎?小寶寶每天洗澡洗得香噴噴的,奶奶送給他什么好聽(tīng)的名字?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)是怎樣洗澡的?

 。4)睡覺(jué)時(shí),爺爺為什么叫小寶寶小小豬?你們睡覺(jué)的時(shí)候應(yīng)該怎么做?

  小結(jié):可愛(ài)的小寶寶真厲害,有大公雞、大老虎、香香兔、小小豬這么多好聽(tīng)的名字。

  3、觀看圖片,萌發(fā)良好習(xí)慣的養(yǎng)成意識(shí)。

  師:其實(shí)在幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔、小小豬。我們一起來(lái)看一看。

  1.教師播放圖片一:吃飯?zhí)釂?wèn):他們?cè)诟墒裁?怎么吃飯的?我們也送給他們一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"大老虎"。

  2.教師播放圖片二:洗手我們?cè)賮?lái)看一些圖片,他們?cè)诟墒裁矗裁磿r(shí)候要洗手?你想送給他們一個(gè)什么好聽(tīng)的名字?

  3.教師播放圖片三:睡覺(jué)你們看,他們睡得多香啊,想一想可以送什么好聽(tīng)的名字給他們?

  師:我們班的小朋友也很厲害,盡管現(xiàn)在天氣冷了,可你們?nèi)匀粓?jiān)持早早起床,準(zhǔn)時(shí)到園,你們真不錯(cuò),我也要送你們一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"大公雞"!

  小結(jié):原來(lái),早早起床,大口吃飯、喜歡洗澡、按時(shí)睡覺(jué)都是好習(xí)慣。

  師:小朋友們,你還有什么好習(xí)慣?(上課認(rèn)真聽(tīng)、玩具收拾好、排隊(duì)不擁擠、早晚都刷牙)我相信,你們的好習(xí)慣會(huì)越來(lái)越多,好聽(tīng)的名字也會(huì)越來(lái)越多,你們真棒!

幼兒園小班社會(huì)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道春天會(huì)下雷雨。

  2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào),選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。

  2、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

  3、錄音機(jī),音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話引起興趣。

  "轟隆隆,轟隆隆"是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解春天來(lái)了,有時(shí)也會(huì)下雨,這就是春雨。

  2、和幼兒一起聽(tīng)雨。

  我們一起閉上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)看,你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的?

  引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。("嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等)3、和幼兒一起看雨。

  (1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢?是怎么落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢?

  引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的.感受,可以用"雨點(diǎn)象什么"來(lái)表達(dá)。

  (2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花,積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。

  (3)看看小草、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的?

  知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。

  4、和幼兒一起玩雨。

  (1)我們用小手接住雨看看,雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?

  (2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自己淋濕。

  5、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班社會(huì)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)魚(yú),了解魚(yú)的基本特征。

  2、樂(lè)意親近小魚(yú),樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小朋友的書(shū)。親親小動(dòng)物》、魚(yú)盆,魚(yú)兒若干,喂魚(yú)的飼料等、半個(gè)塑料瓶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,觀察小魚(yú)

  小朋友,這是誰(shuí)啦?和小魚(yú)們打個(gè)招呼吧。它在水里干什么呢?(引導(dǎo)游的動(dòng)態(tài))。我請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸小鯽魚(yú),和小鯽魚(yú)玩一玩,想想用什么好的方法來(lái)和它玩一玩。

  二、請(qǐng)幼兒撈魚(yú)

  提問(wèn):現(xiàn)在我請(qǐng)小朋又自己去撈小魚(yú),把它放到自己的新家里。(塑料瓶)

  三、感知外形特征。

  現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友自己來(lái)看一看小魚(yú)的頭長(zhǎng)得怎么樣的?來(lái)找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服,魚(yú)身上一片片的是什么?有什么用?魚(yú)兒游自己的'小腳嗎?為什么能在水里游呢?它的魚(yú)鰭又長(zhǎng)在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜歡吃什么呢?

  四、喂小魚(yú)

  師幼一起來(lái)喂小魚(yú),觀察小魚(yú)吃食。

  活動(dòng)反思:

  剛開(kāi)始出示食物小魚(yú),引起了小朋友的興趣,他們也開(kāi)心的說(shuō):看,它在游。小朋友對(duì)于小動(dòng)物還是非常喜愛(ài)的,也樂(lè)于參與其中。環(huán)節(jié)二請(qǐng)個(gè)別小朋友過(guò)來(lái)來(lái)嘗試的時(shí)候也比較困難,最基礎(chǔ)的方法,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂。接下重點(diǎn)部門(mén)觀察小魚(yú)時(shí),讓小朋友自己回答問(wèn)題時(shí)比較困難,可能因?yàn)樗麄兊膶?duì)于這方面的經(jīng)驗(yàn)不是很足,主要老師引導(dǎo)告知的比較多,后來(lái)想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻,再來(lái)回答。效果也許會(huì)好些,也加強(qiáng)小朋友的自主性。

幼兒園小班社會(huì)教案15

  活動(dòng)思路:

  當(dāng)春帶著她特有的新綠,海一樣地漫來(lái)時(shí),真能讓人心醉;當(dāng)春攜著她特有的溫煦,潮一樣地涌來(lái)時(shí),也能讓人斷魂。春,絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫(huà)布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,滿眼的綠色呀,溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀,也驚喜著我們的目光。于是,開(kāi)始在春天漫步。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

  2、懂得愛(ài)護(hù)草地,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  踢足球圖片、綠色皺紙、畫(huà)有牛的圖片、固體膠活動(dòng)過(guò)程:

  一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。教師:春天到了,你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開(kāi)放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?

  二、體驗(yàn)感受教師:現(xiàn)在我們就用自己的.小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

  三、交流分享

  1、幼兒坐下來(lái)休息,說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?

  (1)請(qǐng)幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

  (2)感受小草有彈性的特征。教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。

 。3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè)。教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>

 。4)感受小草的清香味教師:誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺(jué)怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢?(小區(qū)、公園等。)

  四、愛(ài)護(hù)草地,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。教師:我們?cè)诓莸厣贤嬗挚鞓?lè)又安全還能身體健康,你們說(shuō)草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動(dòng)物們的好朋友,你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地?幼兒在交流中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。五、為小動(dòng)物做草坪出示一塊板教師:這些牛沒(méi)有草坪,我們用皺紙為這些牛來(lái)做草坪好嗎?放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽(tīng)聽(tīng)念念關(guān)于小草的兒歌。

  活動(dòng)結(jié)束:小朋友一起回教室。

【幼兒園小班社會(huì)教案】相關(guān)文章:

幼兒園社會(huì)小班教案02-28

幼兒園小班社會(huì)教案:輕與響_小班社會(huì)教案07-19

幼兒園小班社會(huì)教案10-10

小班社會(huì)認(rèn)識(shí)幼兒園教案03-22

[精選]幼兒園小班社會(huì)教案07-05

(精選)幼兒園小班社會(huì)教案07-05

幼兒園小班社會(huì)教案(精選)07-05

幼兒園小班社會(huì)《食物》教案范本五篇(小班社會(huì)教案美食)06-13

小班社會(huì)的教案03-28

小班教案 | 幼兒園小班社會(huì)教案:他怎么了03-15