(必備)幼兒園中班社會(huì)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹沂占挠變簣@中班社會(huì)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班社會(huì)教案1
活動(dòng)來源:
本次活動(dòng)是由一次閱讀活動(dòng)《土土的鞋子》而引發(fā)出來的,幼兒閱讀完這本圖書后,對(duì)“鞋子”這一生活中必不可少的物品產(chǎn)生了濃厚的興趣,幼兒針對(duì)鞋子展開了討論:為什么會(huì)有運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋、涼鞋、皮鞋、布鞋、雨鞋等不同質(zhì)地、不同款式和不同作用的鞋子呢?爸爸媽媽、爺爺奶奶都穿什么樣子的鞋子?……于是,我從幼兒感興趣的話題出發(fā),根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了“有趣的鞋子”這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著的特殊作用,知道人們要穿合適的鞋子。
2、嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類。
3、進(jìn)一步了解特殊鞋子,激發(fā)幼兒創(chuàng)造鞋子的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種鞋子的實(shí)物若干。
2、爸爸、媽媽、弟弟、姐姐的圖片各一。
3、特殊作用的鞋子課件。
活動(dòng)過程:
一、幼兒觀察自己的鞋子,認(rèn)識(shí)童鞋
師:今天你穿的是什么鞋子?
認(rèn)識(shí)幼兒穿的皮鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等。(從鞋子的名稱、材料、款式等來介紹)
教師小結(jié):我們小朋友穿的鞋叫童鞋。
二、參觀鞋展,認(rèn)識(shí)各種鞋子
1、參觀“鞋城”,認(rèn)識(shí)更多的鞋子。
師:今天正好是鞋城開業(yè),我們一起去參觀一下,看看那里有些什么樣子的鞋子。
參觀后提問:
人們?yōu)槭裁匆┬?不穿鞋行嗎?/p>
晴天我們應(yīng)該穿什么樣的鞋呢?
雨天我們又應(yīng)該穿什么樣的鞋呢?
冬天穿涼鞋行嗎?為什么?應(yīng)該穿什么樣的鞋?
夏天穿棉鞋行嗎?為什么?應(yīng)該穿什么樣的鞋?
教師小結(jié):人們穿鞋是為了保護(hù)腳,使腳暖和、舒服。如果是走路,穿上鞋就不用怕會(huì)被尖尖的東西刺到腳;雨天就要穿不怕水的雨鞋;如果是冬天就要穿厚些的皮鞋、棉鞋和靴子,不然腳會(huì)凍壞。如果是在家里,就可以穿拖鞋,夏天要穿涼鞋,會(huì)覺得很涼快……
2、展示各種各樣的鞋,讓幼兒進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)鞋的材料的不同。
師:這些鞋是什么材料做的?為什么用這些材料做?什么季節(jié)穿的?
教師小結(jié):我們穿的鞋子種類很多,有涼鞋、棉鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋……制作鞋子的材料也很多,有用布做的、有用皮做的:有塑料做的、還有橡膠做的……不同的鞋子有不同的用處。冬天穿棉鞋很暖和;夏天穿上涼鞋很透氣,又涼快;雨鞋能防水,穿上布鞋和運(yùn)動(dòng)鞋人們跑步、爬山很舒服。
3、認(rèn)識(shí)一些特殊的鞋子
播放課件,認(rèn)識(shí)舞蹈鞋、溜冰鞋、潛水鞋、芭蕾舞鞋等。
師:你們見過這些鞋子嗎?是在哪里見過的?什么人穿的?有什么作用?
三、給鞋子分類:
1 、買鞋
師:今天東東一家也來到了鞋城,我們一起看看都有誰?(分別貼出東東、姐姐、爸爸、媽媽的頭像)他們想請(qǐng)我們小朋友幫他挑鞋子,你們能挑好嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒把鞋子放到相應(yīng)的人身邊。
請(qǐng)幼兒說說自己給準(zhǔn)挑選了鞋,挑選了什么鞋,并說說為什么給他挑選這樣的鞋。
教師小結(jié):不同年齡的人穿的鞋是不一樣的,男性和女性穿的鞋也是不一樣的。
2、請(qǐng)幼兒按照自己的標(biāo)準(zhǔn)給鞋分類,并說出自己的依據(jù)。教師及時(shí)總結(jié)每一個(gè)幼兒的分類方法。
四、游戲
1、穿爸爸媽媽的鞋
師:小朋友們你們穿過爸爸媽媽的鞋嗎?今天我們就來穿大人的鞋做游戲。(幼兒換上大人的鞋子做游戲,體驗(yàn)穿大鞋的感覺)
教師小結(jié):我們穿大鞋會(huì)覺得不舒服,我們應(yīng)該穿自己的合適的舒服的童鞋。
2、穿鞋比賽
幼兒脫下自己的鞋,教師將鞋打亂。請(qǐng)小朋友快快把自己的鞋寶寶找出來,進(jìn)行穿鞋比賽,看看誰穿得又快又正確。
活動(dòng)延伸:
1、圖書制作:有趣的鞋子。幼兒分組設(shè)計(jì)鞋子(各種種類均可,也可以自己創(chuàng)造更多用途的鞋子),幼兒用語言描述自己設(shè)計(jì)的鞋子,教師將幼兒的語言記錄在圖畫旁邊,并裝訂成圖書,放在圖書角供幼兒閱讀。
2、收集各種各樣的鞋子,了解更多關(guān)于鞋子的知識(shí)。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)開始環(huán)節(jié),我讓幼兒通過觀察自己的鞋來發(fā)現(xiàn)鞋子的名稱、特征、材料,孩子們興趣很高,能夠很快說出鞋子的特征,是用什么材料制作成的。在參觀鞋展這一環(huán)節(jié)中,幼兒參與積極主動(dòng),能夠清楚地分清爸爸、媽媽、姐姐應(yīng)該穿什么樣子的鞋。在小組活動(dòng)制作《漂亮的.鞋子》小書的過程中,我事先只提供了彩色筆讓幼兒繪畫,能力強(qiáng)的幼兒能設(shè)計(jì)出自己喜歡的鞋子,而能力差的幼兒沒有動(dòng)筆,如果我此時(shí)提供一些鞋子的圖片,讓這些能力差的幼兒進(jìn)行粘貼,也會(huì)讓他們完成一本小書的制作,體驗(yàn)到成功感。
活動(dòng)評(píng)析:
本次活動(dòng)以幼兒感興趣的鞋子為主題,教師讓幼兒從認(rèn)識(shí)自己的鞋子開始,逐漸擴(kuò)展到參觀“鞋城”,認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子,并從幼兒的生活實(shí)際出發(fā),讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種鞋子的特點(diǎn)和作用,體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,符合幼兒的接受能力。在此基礎(chǔ)上,教師又通過幼兒買鞋、為鞋子分類、穿鞋比賽等活動(dòng),鍛煉了幼兒的實(shí)際生活能力?梢哉f,整體教學(xué)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,顯得自然合理。
教具準(zhǔn)備較充分,教學(xué)手段也比較適當(dāng),方法較靈活,突出了幼兒的參與。在活動(dòng)中讓幼兒大量地觀察、討論、操作、設(shè)計(jì);有效地提高了幼兒的經(jīng)驗(yàn)和想象:尤其是讓幼兒制作關(guān)于鞋子的小書的環(huán)節(jié)非常有特色,不僅記錄了幼兒的作品,使幼兒增添了成就感,而且協(xié)助幼兒進(jìn)一步加深和拓寬了學(xué)習(xí)范疇,幫助幼兒進(jìn)一步進(jìn)行自我整合,加深記憶和回憶。
幼兒園中班社會(huì)教案2
幼兒園中班社會(huì)教案:窗花
設(shè)計(jì)意圖:
班里正在進(jìn)行“迎新年”的主題活動(dòng),孩子們?cè)谘b飾自己班的活動(dòng)室前參觀了大班活動(dòng)室,對(duì)大班活動(dòng)室的窗花產(chǎn)生了興趣。
窗花在我國的迎新年習(xí)俗中代表著對(duì)新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內(nèi)容納入集體教學(xué)活動(dòng),讓幼兒感受美、欣賞美,并初步學(xué)習(xí)表達(dá)美。
在欣賞感知的過程中,我以屏風(fēng)窗花導(dǎo)入活動(dòng),讓孩子初步感知窗花,體會(huì)紅色窗花所蘊(yùn)含的意義。然后,我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術(shù)窗花,讓幼兒說一說、猜一猜、動(dòng)一動(dòng),使幼兒處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。接著,我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品,初步了解窗花的制作過程,使幼兒對(duì)窗花藝人產(chǎn)生敬佩之情,從而萌發(fā)制作窗花的愿望。
整個(gè)活動(dòng)以情感為主線,不僅使幼兒感受了窗花的美,對(duì)窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解,還促使幼兒關(guān)注生活中的美,形成熱愛生活的積極情感。
目標(biāo):
1.欣賞、感知各種各樣的窗花,了解窗花的多樣性。
2.樂意表達(dá)對(duì)窗花的理解,體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。
準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等),貼在屏風(fēng)上的教師剪的窗花若干,磁性板上的窗花(用卡紙做一個(gè)窗框,貼上“年年有余”與“!弊执盎,以紅絲絨布遮掩,兩邊懸掛紅色鞭炮,渲染喜慶氛圍),“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。
(2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶,錄音機(jī)。
(3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段,剪刀,練習(xí)紙。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
參觀大班活動(dòng)室,欣賞蘇繡,認(rèn)識(shí)“!弊帧
過程:
一、初識(shí)窗花
1.馬上就要過年了,老師剪了許多窗花,我們打開窗戶看一看吧。(出示屏風(fēng)窗花讓幼兒欣賞。)
2.這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒欣賞窗花。)
3.為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運(yùn),所以過年時(shí)我們用紅紅的窗花迎接新年。)
4.你在哪里也看到過窗花?
二、欣賞藝術(shù)窗花
1.欣賞“老鼠”窗花。
(出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)
2.欣賞“年年有余”窗花。
(1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福,祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有余”窗花與兩張“!弊执盎,讓幼兒猜測(cè)哪張是“年年有余”窗花。)
(2)你怎么猜出來的?
(3)好多好多魚兒在一起,快快樂樂,美美滿滿,就表示年年有余。我們一起來說說這句好聽的話。
3.欣賞“福”字窗花。
(1)這張窗花是一個(gè)字,你們認(rèn)識(shí)嗎?
(2)一個(gè)“!弊执硎裁匆馑寄?
4.欣賞其他類型的窗花。
(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走?匆豢础
(2)教師引導(dǎo)幼兒欣賞“窗花世界”,讓幼兒自由觀賞交流,特別引導(dǎo)幼兒關(guān)注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術(shù)美。
三、認(rèn)識(shí)窗花藝人陳爺爺
1.你們知道這么多窗花是誰剪出來的嗎?是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的,他在全國剪窗花比賽中還得過金獎(jiǎng)呢!陳爺爺本來要來幼兒園教大家剪窗花的,可是不巧,陳爺爺生病住院了。不過老師拍了一段錄像,讓我們來認(rèn)識(shí)一下這位了不起的陳爺爺。
2.幼兒觀看錄像,教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注陳爺爺剪窗花的過程,讓幼兒感知窗花的美,激發(fā)幼兒學(xué)剪窗花的愿望。
四、學(xué)剪窗花
1.一張普通的紙?jiān)陉悹敔數(shù)氖掷锖芸炀妥兂闪艘粡埫利惖拇盎。陳爺爺是怎么剪窗花?他先做什么,再做什么?他剪窗花的時(shí)候動(dòng)作、神態(tài)是怎么樣的?
2.快過年了,老師也想請(qǐng)大家用窗花把我們班的活動(dòng)室打扮一下。我們一起來剪窗花,好嗎?
3.今天是我們第一次剪窗花,老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了剪窗花的紙,你們只要沿著上面的花紋剪,一會(huì)兒就會(huì)變出美麗的窗花。
4.幼兒操作。
(1)教師提出要求:使用剪刀時(shí)注意安全,剪下的紙屑先放在桌上,活動(dòng)結(jié)束后再整理。
(2)幼兒剪完后,師幼一起用剪紙作品裝扮活動(dòng)室。
延伸活動(dòng):
1.區(qū)角中投放剪窗花的紙樣及手工紙,讓幼兒自由選擇材料學(xué)剪窗花。
2.布置窗花垂簾,讓幼兒欣賞、感知窗花對(duì)稱、鏤空的特點(diǎn),體驗(yàn)熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛。
反思:
“窗花”是“快樂的新年”主題活動(dòng)背景下的一次集體教學(xué)活動(dòng)。它具有以下特點(diǎn):其一,從審美目標(biāo)出發(fā),引導(dǎo)幼兒感知窗花的色彩美、圖案美、寓意美,是一次美的熏陶與教育。其二,從當(dāng)?shù)厝宋馁Y源出發(fā),幫助幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美,激發(fā)幼兒對(duì)民間藝人的敬佩之情及對(duì)民間藝術(shù)的熱愛。其三,從中班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒充分觀察、體驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)新年的企盼之情。
同時(shí),我在以下方面進(jìn)行了實(shí)踐:一、精挑窗花式樣,力求創(chuàng)造豐富而兼具藝術(shù)美的“窗花世界”,引導(dǎo)幼兒欣賞屏風(fēng)上的窗花、鏡框里的窗花、墻面上的“窗花世界”,層層拓展,充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,感知、發(fā)現(xiàn)窗花獨(dú)特的藝術(shù)美。二、巧妙利用視頻材料,使幼兒掌握制作窗花的要領(lǐng),萌發(fā)制作的愿望與興趣。三、在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié),我提供了制作窗花的輪廓圖,給初次剪窗花的幼兒以有力的支持,有助于幼兒獲得成功。
幼兒園中班社會(huì)教案:多變的風(fēng)
活動(dòng)背景:天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,風(fēng)兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼爽了。為了體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好,特別設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過膚覺,視覺,“聽覺于感官感受風(fēng)。”
2.知道制造風(fēng)的方法。
3.體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
風(fēng)車、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。
活動(dòng)過程:
1.教師帶領(lǐng)幼兒摸一摸,抓一抓四周,讓幼兒體會(huì)風(fēng)是看不見,摸不著的。
2.引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。
。L(fēng)是看不見,摸不著的,但是可以看見風(fēng)造出來的效果,風(fēng)吹過來,有什么樣不同的感受,運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在。)
3.操作活動(dòng),請(qǐng)幼兒思考風(fēng)是怎么來的,如果沒有風(fēng),我們可以制造風(fēng)嗎?如何制造風(fēng)?(幼兒自選材料,制造風(fēng)。)
4.活動(dòng)后,讓幼兒互相分享剛才制造風(fēng)的方法,并進(jìn)行比較。
5.請(qǐng)幼兒想一想后發(fā)言:風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系?利用風(fēng)可以進(jìn)行那些活動(dòng)。-
6.總結(jié):通過畫面介紹風(fēng)的功能。
結(jié)束活動(dòng):
帶領(lǐng)幼兒到戶外,吹泡泡,放風(fēng)箏,進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動(dòng)。
幼兒園中班社會(huì)教案:活動(dòng)設(shè)計(jì)--車輛總動(dòng)員(公開課)
活動(dòng)目標(biāo):
1、 了解常見車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。
2、 認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)記,在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、 能隨音樂合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。
4、能愉快地參與活動(dòng),在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干,請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。
2、 把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路,貼上各種交通標(biāo)記。
3、律動(dòng)音樂
活動(dòng)過程:
一、 認(rèn)識(shí)各種車輛,并分類
1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途
“呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”
2、 車子進(jìn)入停車場(chǎng),按標(biāo)記分類停放
“我們一起停到停車場(chǎng)去吧?停車場(chǎng)在哪兒呢?”(認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)志)
“請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方。”
車子聽音樂駛?cè)胪\噲?chǎng)(活動(dòng)室)按標(biāo)記停放(機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類:機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)
二、 通過開車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
1、 帶領(lǐng)車輛駛上馬路,沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志
“車輛們請(qǐng)注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”
“看!前面路口有一個(gè)牌子,這是什么呀?”……(按順序認(rèn)識(shí)了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志)
三、 韻律活動(dòng):車輛加油
1、 進(jìn)入加油站(音樂室)
“車輛開了那么多路,沒油了怎辦?”
2、 提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來創(chuàng)編加油動(dòng)作
“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動(dòng)作來表現(xiàn)加油?”
3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的`動(dòng)作
“油加好了!我們?cè)贆z查一下有沒有哪個(gè)地方壞了,需要檢修?”
4、 用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情
“車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”
四、 復(fù)習(xí)交通標(biāo)志
按原路返回,復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義
“車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回!
五、 結(jié)束
車輛返回停車場(chǎng)停好,休息。
幼兒園中班社會(huì)教案:幼兒園是我家(優(yōu)質(zhì)課)
幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案:幼兒園是我家
目標(biāo)
1.共同回憶幼兒園的生活情景,了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關(guān)系.萌發(fā)互愛的情感。
2.觀察照片、錄像、圖表、實(shí)物等,選擇有用的信息大膽交流。
準(zhǔn)備
有關(guān)幼兒園生活情景的數(shù)碼相片,營養(yǎng)食譜,燒飯用的大、小鏟子,白大褂,白鐵盒,畫筆,畫紙。
過程
一、經(jīng)驗(yàn)回憶
1.師(出示本班幼兒活動(dòng)的數(shù)碼相片):照片上都記錄了哪些我們?cè)谟變簣@度過的快樂時(shí)光?
幼1:我們舉行升班儀式,陳老師扮成了小兔子。
師:剛開學(xué)的事還記得,看來那次狂歡你們印象挺深刻的。
幼2:那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!
幼3:我們和劉老師在做游戲。
幼4:我看到丫丫和小易在吃飯。
師:瞧她倆大口大口地,吃得多香!
幼5:這種咖喱飯很香,我也很喜歡吃。
師:對(duì)呀,幼兒園的飯菜特別香。
幼6:還有陳老師在草地上給我們講故事!.
師:幼兒園里快樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party,和劉老師做游戲.聽陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?
幼:喜歡。
2.師:幼兒園就像快樂的大家庭,除了陳老師、劉老師,還有誰呢?
幼1:還有看門的馬師傅。
幼2:我還采訪過燒菜師傅。
師:噢,你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。
幼3:我采訪過林老師,我很喜歡她。
二、重點(diǎn)解讀
1.解讀保健老師的工作
(1)師:你們一口氣說了這么多,今天我們要重點(diǎn)來說說幾個(gè)人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西,看看你能不能猜出來。
幼1:醫(yī)生吧?
幼2:是周老師,她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時(shí)她就拿著這個(gè)白盒子。
師:你觀察得還真仔細(xì),到底是不是呢?(出示大屏照片。)
(2)師:周老師平時(shí)在幼兒園都做些什么事情呢?
幼1:中午給我們吃藥。
幼2:我們?nèi)绻皇娣梢匀フ宜?/p>
幼3:每天早晨給我們發(fā)牌子。
師:對(duì),在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師,而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?
幼1:我拿的一直是紅牌子,周老師說我很健康。
師:那還有其他顏色的牌子嗎?
幼2:還有綠顏色的,我拿過一次,那次我咳嗽了。
師:原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同,這樣可以提醒我們注意誰身體不好,需要多多關(guān)一心。
(3)師:周老師還做一些什么事呢?
幼:我還看到她經(jīng)常用電腦。
師:你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)
師(出示營養(yǎng)食譜):這是什么?上面有什么?
幼兒園中班社會(huì)教案:老豆過生日
活動(dòng)目標(biāo):
1.傾聽、感受故事內(nèi)容
2.進(jìn)一步了解大豆的廣泛用途,產(chǎn)生探索豆類植物的好奇。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事掛圖、故事、各種生活中的豆制品、蛋糕一個(gè)
活動(dòng)過程:一、實(shí)物導(dǎo)入
師:小朋友們請(qǐng)看這是什么?(出示蛋糕)
師:今天我們班要舉行一個(gè)特殊的生日patt,大家想不想知道今天是誰過生日?
師:(出示圖片:老豆?fàn)敔敚┙裉焓抢隙範(fàn)敔數(shù)纳眨棺訉殞殏兿虢o爺爺個(gè)驚喜,想把爺爺所有的子孫都叫來,可是豆寶寶們不知道家族中還有誰?于是就把這個(gè)任務(wù)交給了我們小朋友。
師:小朋友猜一猜,除了豆寶寶外還會(huì)有哪些是老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O?(討論)
二、初步欣賞故事,結(jié)合圖片欣賞故事。
師:有一個(gè)有心的豆寶寶也在努力的尋找,它在網(wǎng)上找了很多老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O,小朋友們一起來聽聽都有誰來給老豆?fàn)敔斶^生日?為什么小豆不讓他們來給老豆?fàn)敔斶^生日?
三、帶著問題再次欣賞故事。
師:為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆?fàn)敔斶^生日呢?
師小結(jié):原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的,都是豆?fàn)敔數(shù)淖訉O,所以來給老爺爺過生日。
四、故事表演,活躍氣氛。
1、理解故事,帶領(lǐng)幼兒討論:小豆長大了能做什么?
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。
師:你們想不想來做小豆呢?我們來邊聽故事邊表演吧。
3、 教師小結(jié):大豆制品在我們的生活中有很多,而大豆做成的食物品種更是繁多,比如:豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等,他們都有很高的營養(yǎng)價(jià)值,所以我們要多吃豆類食品,讓我們的身體長得更高!更壯!更漂亮!
五、活動(dòng)延伸:
1、引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類,如:綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等,了解其用途。
2、收集有關(guān)大豆用途的信息。
小結(jié)及反思:幼兒對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)很陌生,大部分幼兒都沒有買菜的經(jīng)驗(yàn),不知道怎樣去買菜,因此,我設(shè)計(jì)了《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)真熱鬧》這節(jié)活動(dòng)。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類,營養(yǎng)與價(jià)格,同時(shí)讓幼兒自己去買菜,自己?jiǎn)柺迨灏⒁滩说膬r(jià)格等等。幼兒非常感興趣,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒在愉快的社會(huì)實(shí)踐中豐富了自己的知識(shí),我覺得本次活動(dòng)很滿意。
幼兒園中班社會(huì)教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn),合理推測(cè)畫面中人物的角色身份和行為。
2、仔細(xì)觀察畫面,大膽講述自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件PPT。
【活動(dòng)過程】
一、創(chuàng)設(shè)公交車情境,模擬坐車(出現(xiàn)公共汽車場(chǎng)景,播放汽車行駛的聲音)
聽聽看看,一輛什么車開來了?(公交車)你們乘過公交車嗎?你們乘坐公交車去過哪里?誰來說說,有沒有去不一樣的地方?
小結(jié):公交車能給我們帶來了許多方便。
二、看看猜猜下車的人。
(一)播放汽車到站了的聲音,觀看PPT:媽媽下車了。
1、誒,到站了。我們看看誰下車了?她是誰呀?
2、你從哪里看出來的?公共汽車到站了,下來了一位年輕漂亮的媽媽?纯磱寢尩搅四睦锬?
3、你怎么知道這是菜場(chǎng)?(哦,有好多新鮮的魚;綠綠的青菜;菜場(chǎng)里的菜可多著呢,誰能一下子說好幾個(gè)的?蘿卜、黃瓜、西紅柿,土豆、毛豆、小豌豆;肉類、水產(chǎn)、豆制品的營養(yǎng)可好呢,點(diǎn)心、早飯)。
4、媽媽看到這么多菜,她想干嘛呢?把菜買回家會(huì)做給誰吃呢?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。
小結(jié):媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯,車子又要開了,準(zhǔn)備回家了。
。ǘ┎シ牌嚨秸玖说穆曇,觀看PPT:建筑工人下車了。
1、這次公交車會(huì)開到哪里去呢?我們先來聽聽看?你聽到了什么聲音呀?聽出來了嗎?這回公交車開到了哪里。课覀儊砜纯吹降椎搅四睦?
2、到了建筑工地誰會(huì)下車呢?我們來看一看,他們是誰?你從哪里看出來的?(戴著黃黃的安全帽的工人,手里拿著施工圖紙的)工人是怎么造房子的?來做做看,搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。
3、這么多的工人可能是在造什么呢?(娛樂場(chǎng)所、游樂場(chǎng)、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館)
4、是呀,我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的,你們有沒有什么話想對(duì)他們說的?
小結(jié):我們都想感謝他們,對(duì)他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了,工人叔叔下車了,他們給我們?cè)炝烁鞣N各樣的房子。嘀嘀……我們的`公交車又要出發(fā)啦。
(三)播放汽車到站了的聲音,觀看PPT:到游樂場(chǎng)的人下車了。
1、這下會(huì)開到哪里去?猜猜。真的開到游樂場(chǎng)啦,你們喜不喜歡?那游樂場(chǎng)里有什么呀?游樂場(chǎng)里到處都是好玩的。誰會(huì)在這里下車呢?
2、去玩的小朋友下車了,除了去玩的小朋友,想一想,還有誰也要在這站下車,你們知道嗎?還有很多人在游樂場(chǎng)里工作呢。有誰呀?(保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員)
小結(jié):公共汽車到站了,去游樂場(chǎng)玩的人還有游樂場(chǎng)的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場(chǎng)里玩的更開心、更安全。
幼兒園中班社會(huì)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的`能力。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機(jī)、展示儀
2、室內(nèi)布置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
活動(dòng)過程
1、幼兒游戲,為幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。
小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。
2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論。
。1)、提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?
。2)、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?
。3)、為什么后來釣到魚了呢?
(4)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?
。5)、教師小結(jié):
只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。
3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。
延伸活動(dòng):
在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
幼兒園中班社會(huì)教案5
活動(dòng)目的:
1、學(xué)習(xí)筷子的`正確使用方法,并嘗試使用筷子進(jìn)行實(shí)踐。
2、培養(yǎng)幼兒小手肌肉的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性,鼓勵(lì)幼兒多用筷子進(jìn)餐。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、筷子、盤子、飲料桶、花生、棗等食物若干。
2、錄音機(jī)一臺(tái),活潑歡快的兒童樂曲磁帶一盒。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、講故事,引出筷子。
2、認(rèn)識(shí)筷子。
二、學(xué)習(xí)筷子的正確使用方法。
1、教師示范筷子的正確使用方法。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)筷子的正確使用方法(夾、撥、挑、攪),幼兒嘗試練習(xí)。
3、模仿吃飯動(dòng)作,如夾菜、撥米飯、挑面條等。
4、鞏固練習(xí)《筷子舞》。
三、實(shí)踐活動(dòng),給“小動(dòng)物”喂食物。
1、出示“小動(dòng)物”與食物。
2、幼兒實(shí)踐,教師巡視指導(dǎo)。
四、結(jié)束活動(dòng)
放音樂,請(qǐng)小朋友和小動(dòng)物們一起出去做游戲,自然結(jié)束。
幼兒園中班社會(huì)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解常見的家鄉(xiāng)土特產(chǎn),嘗試給土特產(chǎn)分類。
2.知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富,產(chǎn)生作為山東人的自豪感。
3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前家長帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)或超市,幫助幼兒填寫調(diào)查表一份,協(xié)助收集實(shí)物特產(chǎn)。
2.各地土特產(chǎn)圖片,如:樂陵小棗、煙臺(tái)蘋果、肥城桃子、萊陽梨、章丘大蔥、濰坊風(fēng)箏、菏澤牡丹等(見幼兒活動(dòng)資源包)。
活動(dòng)過程
1.了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),引導(dǎo)幼兒觀察收集的土特產(chǎn)實(shí)物,了解各地土特產(chǎn)的名稱及外形特征。
提問:小朋友,你們知道什么是土特產(chǎn)嗎?你認(rèn)識(shí)哪些土特產(chǎn)?你知道我們的家鄉(xiāng)都有哪些土特產(chǎn)?你最喜歡哪一種?為什么?
小結(jié):土特產(chǎn)指一個(gè)地區(qū)特有的或特別著名的產(chǎn)品:如農(nóng)產(chǎn)品(水果、蔬菜)、紡織品(衣服、布料)、工藝品(風(fēng)箏、泥塑等)。
2.知道山東的土特產(chǎn)很豐富,感受土特產(chǎn)的不同,嘗試對(duì)土特產(chǎn)進(jìn)行分類并記錄。
(1)觀察分享幼兒的土特產(chǎn)調(diào)查表,說說土特產(chǎn)都有哪幾類。
(2)出示各種土特產(chǎn)圖片,鼓勵(lì)幼兒有序地將特產(chǎn)按照顏色、名稱、作用、食用方法等標(biāo)準(zhǔn)分類擺放,并嘗試記錄。
(3)相互交流自己的收獲,說說自己是怎樣分類擺放的,理由是什么,如:分類標(biāo)準(zhǔn)是水果、蔬菜、糧食,或吃的、用的、玩的等。
3.欣賞兒歌夸家鄉(xiāng),進(jìn)一步了解各地土特產(chǎn)。
活動(dòng)延伸:
特產(chǎn)自主品嘗會(huì),請(qǐng)幼兒品嘗、欣賞土特產(chǎn),初步感受特產(chǎn)的'不同。
教學(xué)反思:
在課堂教學(xué)中,開放的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng),讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識(shí),充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園中班社會(huì)教案7
設(shè)計(jì)意圖:
隨時(shí)社會(huì)的進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn),大部分家長都愿意帶著孩子到各個(gè)地方去旅游觀光,讓孩子在旅途中學(xué)習(xí)。帶著孩子遠(yuǎn)行,不僅要了解風(fēng)景名勝,路途中不可缺少的交通知識(shí)更應(yīng)該了解,今天我就帶孩子們了解一下乘坐火車的一些知識(shí)吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉乘坐火車的基本知識(shí)。
2、愿意參與到表演中,根據(jù)角色和同伴合作演出。
重點(diǎn)難點(diǎn):
愿意參與到表演中,根據(jù)角色和同伴合作演出。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書《乘火車去》
2、較為寬敞的教室,如果本班教室空間有限,可以選擇幼兒園公共的大教室開展活動(dòng)。對(duì)教室進(jìn)行簡(jiǎn)單的布置,運(yùn)用桌椅分別設(shè)置火車站售票口、進(jìn)站口、行李檢查處、候車大廳、檢票口;疖囓噹、車站等。
活動(dòng)過程:
一、教師告知幼兒今天要進(jìn)行扮演活動(dòng);表現(xiàn)乘坐火車的全過程,請(qǐng)幼兒討論整個(gè)乘車過程中要做哪些事情。
1、我們要去乘坐火車了,想一想,到了火車站要做哪些事情呢?
2、首先要去售票口買票或取票,然后從進(jìn)站口金候車大廳,接受行李檢查,在檢票進(jìn)站,上車后憑車票上的座位號(hào)找到座位,最后到站下車。
二、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里的布置,了解各種道具分別表示什么,以及如何在表演中運(yùn)用這些道具。可以利用教室的'桌椅板凳,分別打上售票處、行李檢查處等,出站口可以和進(jìn)站口相同。
三、教師根據(jù)場(chǎng)景布置來安排火車站工作人員,并和幼兒討論每個(gè)人員的工作職責(zé)。
1、售票處要幾個(gè)人?售票員的主要工作是什么?
2、進(jìn)站口的工作人員要做什么?
3、行李檢查處的工作任務(wù)是什么?要重點(diǎn)檢查哪些危險(xiǎn)物品?
4、檢票口的人要怎樣檢票呢?
5、乘客要怎樣上下車呢?
6、上車后怎樣尋找自己的座位?
四、根據(jù)班上的幼兒數(shù)量來分組。請(qǐng)一組幼兒來進(jìn)行一次表演,其他幼兒當(dāng)觀眾。表演結(jié)束后,教師和幼兒共同討論有哪些地方要注意,怎樣表演更好。再請(qǐng)另一組幼兒來進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思:
通過講解幼兒基本知道了乘坐火車的一些知識(shí)。在表演環(huán)節(jié),幼兒參與非常的積極,但由于幼兒太多,不可能讓全班幼兒都參加表演,這讓有的幼兒很失望。因此,我準(zhǔn)備再開展一次乘車的表演。另外,我在準(zhǔn)備道具時(shí)還不夠充分,行李檢查等環(huán)節(jié)還沒有設(shè)置,下次活動(dòng)中要補(bǔ)充完整。
幼兒園中班社會(huì)教案8
設(shè)計(jì)理念
蝴蝶本來是世界上到處都可以看得到的小生靈,它有數(shù)不清的種類和形形色色的形態(tài),可是由于空氣的污染,城市化的發(fā)展,森林、湖泊的退化,這種美麗的小昆蟲在鋼筋水泥的大城市幾乎就看不到,小朋友可能會(huì)在畫冊(cè)上、動(dòng)物園里、展覽館里看得到蝴蝶,通過這堂課,讓小朋友認(rèn)識(shí)美麗的蝴蝶,于是想到了開展關(guān)于蝴蝶的的主題活動(dòng)。使孩子們充分地享受美的體驗(yàn),獲得成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)大自然的生物的多樣性,了解蝴蝶的時(shí)候習(xí)性,啟發(fā)培養(yǎng)細(xì)心觀察事物的好習(xí)慣,從小樹立探索大自然,熱愛大自然,愛護(hù)和保護(hù)大自然的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT,錄像、蝴蝶、蝴蝶的蛹圖片數(shù)張。
活動(dòng)過程
一、欣賞舞蹈《美麗的蝴蝶》,引出課題。
老師伴隨音樂聲,給幼兒表演舞蹈。
師:小朋友知道這是什么舞蹈嗎?
幼:這是蝴蝶的舞蹈。
二、出示蝴蝶的圖片,錄像等。
師:你們看這是什么?
幼:這是蝴蝶。
師:小朋友們看見過蝴蝶嗎?
幼1:看見過,在動(dòng)物園里。
幼2:看見過,在畫冊(cè)上。
幼3:看見過,在看展覽,是蝴蝶標(biāo)本,不是活的蝴蝶。
幼4:看見過,在動(dòng)畫片里面。
師:老師在小的時(shí)候,看到過很多美麗的蝴蝶,因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候,我們的天空還很藍(lán),空氣還很清新,我們?cè)谝巴,在樹叢里,在草地上,在湖邊,都看到過好多蝴蝶。
幼:老師,那為什么我們現(xiàn)在沒有在外面看到過蝴蝶呢?
師:因?yàn)楹谒鼖寢尪亲永镏,蝴蝶媽媽要吐絲在一片樹葉上,樹葉上就會(huì)有一個(gè)蛹,蝴蝶寶寶在蛹里面睡醒了以后,才可以從蛹里面出來。樹葉就是它的搖籃。
三、播放或展示蝴蝶破蛹成蝶的'錄像或圖片。
師:蝴蝶寶寶就像一只蠶一樣,要趴在樹葉上睡覺啊,吃飯啊,它要吃樹葉,可是我們?nèi)祟愐獨(dú)⑾x,噴灑了很多殺蟲劑,于是有很多蝴蝶寶寶吃了有殺蟲劑的葉子,就死了,等不到變成美麗的蝴蝶啦!
有一些蝴蝶寶寶雖然逃過一劫,長成了蝴蝶,但他們也要吃飯啊,他們有些是吸花蜜,有些是吸樹葉汁水,還有些是吃小小的昆蟲。晚上,他們還要在樹葉上睡覺?傊麄冸x不開樹木、花朵,但我們?nèi)祟愑行┤讼矚g砍樹,喜歡把一片大草地開墾出來蓋房子,沒有了花草樹木,蝴蝶寶寶的家和食物就沒有了,蝴蝶寶寶沒有吃的,沒有住的,所以他們也就飛走了!
四、互動(dòng)討論
師:小朋友們,我們知道了美麗的蝴蝶原來是這樣生活的,他們和我們一樣,也喜歡新鮮的空氣,喜歡美麗的環(huán)境,那我們應(yīng)該怎么樣來愛護(hù)這些美麗的蝴蝶呢?
幼:我們要保護(hù)環(huán)境。
師:回答的很對(duì)啊,但是我們要怎么樣保護(hù)環(huán)境呢,我們還小,我們應(yīng)該做些什么呢?
。ㄓ變夯卮鹨诮處煹膯l(fā)下完成)
幼1:不要隨地亂丟垃圾。
幼2:不要浪費(fèi)水。
幼3:不要浪費(fèi)電。
幼4:吃飯要吃干凈,不要浪費(fèi)食物。
師:小朋友們都回答的很好啊,我們的空氣好了,花草樹木多了,蝴蝶才會(huì)有可愛的家。那我們要告訴我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶,我們也要用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)環(huán)境,這樣我們的地球大家庭,就會(huì)有好多好多美麗的蝴蝶。
幼兒園中班社會(huì)教案9
一、課題:寶貴的泥上(適用于4-5歲兒童)
二、活動(dòng)目標(biāo):
了解泥土的種類及作用;知道人和動(dòng)物都需要泥上;對(duì)幼兒進(jìn)行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在本園天臺(tái)及種植園地。
2、在天臺(tái)布置一堆摻有許多塑料袋、一次性使用飯盒等雜物的泥上。
四、活動(dòng)過程:
1、帶幼兒到種植園散步,并提出觀察要求:今天老師帶你們?nèi)ド⒉,你們要仔?xì)看看,泥上上有什么?
2、來到種植園,讓幼兒自由觀察后,教師提問:泥上上有什么?
3、了解泥上的種類及作用:
①再看看我們幼兒園周圍的泥上跟種植園的泥上有什么不同?
②原來泥土有很多種,有肥料的土叫有機(jī)上,混有沙子的`土叫沙土,路上、操場(chǎng)的上叫硬土。你們知道這幾種土有什么用嗎?
4、泥土有這么重要的作用,你們想一想,如果沒有泥上,植物、動(dòng)物、人類會(huì)怎么樣?
5、教師與幼兒一起挖掘泥土:現(xiàn)在請(qǐng)你們挖松一小堆土,看看泥土里有什么?再找找,泥土里有洞嗎?如果沒有土,它們會(huì)怎么樣?
6、教師與幼兒一起上天臺(tái)觀察有垃圾的泥土:現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯催@堆土,它與我們剛才看的那些土有什么不同?為什么它上面什么也沒有長出來?種植園與天臺(tái)比,你喜歡哪個(gè)地方?為什么?
。、了解泥土被污染的后果,進(jìn)行初步的環(huán)境教育:
①為什么這堆土?xí)兂蛇@樣?
②如果你扔垃圾,他也扔垃圾,滿地都是垃圾,蓋住了泥土,會(huì)變成怎樣?
幼兒園中班社會(huì)教案10
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,明白在緊急狀況下幫忙人們解決一些特殊問題。
2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制多媒體課件。
2、玩具電話一部,幼兒操作材料。
三、活動(dòng)過程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
師:"你們看過動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們這天一齊去羊村做客好嗎?"課件:懶羊羊在哭"唔……"師:咦,懶羊羊,你為什么哭呀?
課件:村長都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請(qǐng)你們幫忙救救村長吧。
師:原先是這樣呀,小朋友你們?cè)敢馊ゾ却彘L嗎?
幼:愿意。
師:懶羊羊你放心,我們必須會(huì)把村長救回來的。
課件:謝謝你們,我那里有封信,在困難的時(shí)候才能打開。
師:懶羊羊給了我們什么?
幼:一封信。
師:那我們要把信收好了,千萬不能弄丟,我們此刻趕快出發(fā)吧。
2、認(rèn)識(shí)110、120、119、
(1)出發(fā)去救村長,在草原橋上遇到大火。
師:呀,草原橋發(fā)生了什么事?
幼:著火了。
師:我們?cè)鯓舆^去呀?此刻該怎樣辦?請(qǐng)個(gè)別幼兒說說辦法。
師:還記得我們臨走時(shí)懶羊羊給了我們一封信嗎?
幼:記得。
師:那我們趕快打開看看信上寫了些什么。
打開信,信上有110、120、119,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
師:信上寫了什么呀?
幼:110、120、119、
師:你們念得真好。明白要把我們平時(shí)念得數(shù)字yi,此刻念成yao。我們?cè)賮砟钜槐椤?/p>
師:這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,你們明白這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話號(hào)碼嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答!獔(bào)警電話、急救電話、火警電話。
根據(jù)幼兒的回答分別對(duì)應(yīng)出示圖片:警車和警察、救護(hù)車和醫(yī)生、消防車和消防隊(duì)員。
師:你們說的真棒。那草原橋著火了,就應(yīng)打哪個(gè)電話請(qǐng)誰來幫忙?
幼:打119,消防員。
師:那我們趕快來一齊打電話吧。
師幼一同用電話撥打119,與消防隊(duì)員通話。
師幼:喂,是119嗎?草原橋著火了,你們快來滅火呀?
課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我們哪個(gè)地方著火了。
師:119沒有聽清楚地址,我們趕快再說一遍。
師幼:是草原橋著火了。
課件:我們立刻就來。(出示消防車滅火)(2)到了狼堡,灰太狼在睡覺,怎樣辦?
師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們能夠透過。灰太狼平時(shí)作惡多端,干了許多壞事情,個(gè)性喜歡抓羊吃,我們看看它此刻在干什么?
課件:睡覺。
師:噓,灰太狼睡著了,我們輕點(diǎn),不要吵醒它,我們快打開信看看請(qǐng)誰來幫忙。
幼:打110,請(qǐng)警察來幫忙。
師:那我們趕快來一齊打電話吧。
師幼一同用電話撥打110。
師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的`狼堡里睡著了,你們能不能來把它抓走。
課件:你們不要著急,請(qǐng)說清楚灰太狼此刻在哪里。
師幼:在狼堡里。
課件:我們立刻就來。(出示警車)(3)進(jìn)入狼堡,發(fā)現(xiàn)村長受傷了,怎樣辦?
師:耶,灰太郎被抓走了,我們快找找村長在哪?
課件:播放村長畫面。
師:呀,找到了,原先就在那里。
課件:哎喲哎喲。
師:村長您怎樣了?
課件:我受傷了,流了很多血,走不了了。
師:村長受傷了,我們就應(yīng)怎樣辦?
幼:打120,請(qǐng)醫(yī)生過來。
師:那我們趕快來一齊打電話吧。
師幼一同用電話撥打120。
師幼:喂,是120嗎?村長受傷了,你們快派醫(yī)生來吧。
課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我你們?cè)谀睦铩?/p>
師幼:我們?cè)诨姨堑睦潜だ铩?/p>
課件:我們立刻就來。(出示救護(hù)車)3、鞏固認(rèn)識(shí)。
師:村長的血止住了,我們能夠回家羅。
課件:狼堡的門關(guān)上了。
師:門怎樣關(guān)上了呀,這下我們?cè)鯓踊厝パ健?/p>
課件:你們要闖過三關(guān),這扇門才能打開。
師:原先還要闖關(guān)呀,不明白問題難不難,我們先給自己打打氣,我們一齊來:加油加油,耶!好像這個(gè)氣打的還不足,再來一遍,要對(duì)自己有信心,預(yù)備起:加油加油,耶!好,那我們趕快來聽聽第一關(guān)是什么?
課件:請(qǐng)聽第一關(guān):請(qǐng)問119、120、110,分別是哪里的電話號(hào)碼?根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個(gè)答完以后:掌聲—恭喜你們闖過第一關(guān)。
師:耶,我們第一關(guān)過了,立刻要闖第二關(guān)了,再來給自己一點(diǎn)信心:加油加油,耶!好,我們來聽聽第二關(guān)又是什么?
課件:請(qǐng)聽第二關(guān):請(qǐng)問這三張圖片分別發(fā)生了什么事,就應(yīng)撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個(gè)答完以后:掌聲—恭喜你們闖過第二關(guān)。
師:你們真棒,連闖兩關(guān),那看看第三關(guān)我們也能不能這樣的順利闖過,告訴你們,第三關(guān)有一點(diǎn)難度,我們?cè)賮韱栕约捍虼驓猓杭佑图佑,耶?/p>
課件:請(qǐng)聽第三關(guān):請(qǐng)問110、120、119,為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼?
師:恩,為什么110、120、119這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼呢?有誰明白?
如果幼兒回答不出來,能夠進(jìn)行提示。
師:你們家的電話號(hào)碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?根據(jù)幼兒回答,寫在黑板上。
師:那我們來數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。師幼一齊數(shù),并將得數(shù)寫在后面。
師:我們?cè)賮頂?shù)這三個(gè)號(hào)碼。
師小結(jié):原先這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的狀況下才能撥打,比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的事情,所以只設(shè)置了三位數(shù),這樣記起來容易,撥起來也快,還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的,在全國任何地方都能夠撥打,但是沒有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不能夠打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來的。此刻你們明白為什么說這個(gè)三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼了吧。
幼:明白了。
師:恩,大家都明白了,那我們看看這門會(huì)不會(huì)打開。
課件:掌聲——恭喜你們,三關(guān)全部透過,門已經(jīng)打開了,你們能夠回家了。
4、幼兒操作。
師:太好了,我們最后能夠回家了。我們某某班的小朋友太厲害了,這天不僅僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話號(hào)碼的一些知識(shí),還成功地把羊村長給就樂出來,你們真的很棒,但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個(gè)號(hào)碼是什么意思呢,所以啊,我想請(qǐng)你們來做張宣傳海報(bào),去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼,愿意嗎?"師:宣傳海報(bào)怎樣做呢?我請(qǐng)三個(gè)小朋友為一組制作海報(bào),請(qǐng)你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情,然后把相應(yīng)的號(hào)碼對(duì)應(yīng)貼在圖片的下面,聽懂了嗎?此刻開始吧!
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。
5、離場(chǎng)。拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。
幼兒園中班社會(huì)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解年、月、日,感受其與自己成長和生活的密切關(guān)系。
2、愿意與同伴分享自己對(duì)重要日子的經(jīng)驗(yàn)與感受。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相關(guān)PPT課件、十二個(gè)月的蛋糕圖片、小蘋果、數(shù)字卡、日歷
活動(dòng)過程:
(組織幼兒與客人老師打招呼)
T:今天活動(dòng)室里來了這么多的客人老師,來!我們站好了,看著客人老師,微笑著和她們打個(gè)招呼吧!合:客人老師你們好!
一、活動(dòng)導(dǎo)入
T:大家都說我們中四班的小朋友聰明能干,那你們?cè)敢饨邮芪业奶魬?zhàn)嗎!請(qǐng)看大屏幕!我要提問了。
二、認(rèn)識(shí)年月日
1、出示ppt"年",理解"年"的概念
T:這是什么?(一個(gè)字)有人認(rèn)識(shí)它嗎?它讀什么?(年)今年是幾幾年?(20xx)那去年呢?(20xx)20xx過完了就是20xx年,那今年過完了呢?(20xx)
T:我這里有位20xx年出生的寶寶,我們來看看從20xx年到20xx年這幾年當(dāng)中她發(fā)生的變化。(組織幼兒觀看PPT,并且適當(dāng)?shù)闹v解)
T:瞧!20xx年她出生時(shí)是什么樣的?
T:(五年的圖片集中在一張的`幻燈片)時(shí)間就一年年過去了,我們小朋友漸漸長大了,也就變得更高、更懂事、更聰明了。
2、出示PPT"月",理解"月"的概念T:認(rèn)識(shí)了年,我們?cè)賮砜纯催@個(gè)字,你認(rèn)識(shí)嗎?(月)現(xiàn)在是幾月份?“本文來源:屈,老;師教案。網(wǎng)”(11月份)提示:剛剛過去的是十月,十月后面應(yīng)該是幾月?
一年中有幾個(gè)月?(12個(gè)月)(出示十二個(gè)月的蛋糕圖片)看!我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個(gè)月,它是從幾月份開始的?我們一起來說說。(從1月說到12月)教師小結(jié):一年從1月份開始,到12月份結(jié)束,然后再從1月份開始新的一年。
T:現(xiàn)在我想問問你的生日在幾月份呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,并將準(zhǔn)備好的小蘋果貼到相應(yīng)的月份下面)
T:你們都記得自己生日嗎?那請(qǐng)你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧。
小結(jié):你們真聰明不僅記得自己生日的月份,而且現(xiàn)在還知道了一年有12個(gè)月,知道了每年都是按1月份到12月份這個(gè)順序循環(huán)反復(fù)的,接下來再看看這個(gè)字吧!
3、出示出示PPT"日",理解"日"的概念
T:這是什么字?(日)(出示11月份的月歷)今天是11月1日,雖然是個(gè)很平凡的日子,但對(duì)于我們?cè)谧男∨笥褋碚f是不平凡的,因?yàn)榻裉煊羞@么多的客人老師在這里看我們上課,你們說今天是不是一個(gè)重要的日子?(是)那我用筆圈出來,好讓我記住今天。(教師拿筆把1圈出來)我們?cè)賮砜纯从袥]有小朋友在11月份過生日的,有我們也這樣圈出來,到時(shí)候好提醒我們一起給他們過生日。(有就圈,沒有就過)
三、拓展幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
T:那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎?趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧?(鼓勵(lì)幼兒和同伴交流,如元宵節(jié)吃元宵、兒童節(jié)爸爸媽媽帶著出游買玩具、中秋節(jié)吃月餅賞月、國慶節(jié)祖國的生日放假出游、過年放假拜年拿紅包說恭喜等等)
T:對(duì)你來說最重要的日子是哪一天呢?為什么?
T:小朋友們說了這么多,其實(shí)從你們上幼兒園開始,我們班級(jí)里也有許多重要的日子,值得我們回憶、留念的,我們一起來看看。ㄓ^看PPT《班級(jí)重要的日子》
四、結(jié)束部分
T:這些重要的日子帶給了我們?cè)S多非常美好的回憶,就讓我們一起記住他們,同樣也讓我們記住今天這個(gè)重要的日子吧。起立!跟后面的客人老師說"再見" !
活動(dòng)反思
水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì),中國水資源總量約為2。8124萬億立方米,占世界徑流資源總量的6%;又是用水量最多的國家,1993年全國取水量(淡水)為5255億立方米,占世界年取水量12%,比美國1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多,當(dāng)前中國人均水資源占有量為2500立方米,約為世界人均占有量的 1/4,排名百位之后,被列為世界幾個(gè)人均水資源貧乏的國家之一。
幼兒園中班社會(huì)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會(huì)給自己的身體帶來不利的影響。
2、能積極交流討論生氣時(shí)怎樣使自己變得開心。
3、初步懂得處理消極情緒的方法,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個(gè)。輕音樂,畫紙,油畫棒若干
活動(dòng)過程:
1、演示表情娃娃,導(dǎo)入活動(dòng)。
。1)依次將表情娃娃的面具帶上并取下。
。2)提問:剛才老師帶了什么表情地面具,說一說,一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。
2、幼兒自由討論并發(fā)言
。1)提問:經(jīng)常生氣好嗎?它會(huì)給我們的身體帶來什么影響呢?
。2)小結(jié):生氣會(huì)給我們的身體帶來一定的'危害,所以當(dāng)遇到讓我們生氣的事情時(shí),我們要學(xué)會(huì)改變自己,努力讓自己從生氣中走出來,變得開心和愉快一點(diǎn)。
提問:有什么辦法可以讓自己變得開心呢?
小結(jié):每個(gè)人都會(huì)遇到不開心事情,這沒關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開心的狀態(tài)中解救出來。
3、幼兒用繪畫的方式表達(dá)剛才討論的結(jié)果
。1)提示語:剛才小朋友說得真好,現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們把剛才說的畫出來,,張貼到走廊上,讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣,傷心對(duì)身體不好,當(dāng)遇到傷心生氣時(shí),怎樣做才能使自己變得開心起來。
。2)幼兒作畫,教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。
4、幼兒互相欣賞作品,請(qǐng)部分幼兒介紹作品,活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)建議與提示:
1.收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動(dòng)室的矮墻上,布置成一幅燦爛的"笑臉墻"。在活動(dòng)室門口設(shè)置一個(gè)情緒表,準(zhǔn)備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干,請(qǐng)幼兒每天根據(jù)自己的心情選擇相應(yīng)的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中,增進(jìn)幼兒對(duì)自我情緒的認(rèn)知。在美工區(qū)布置作品展示墻,請(qǐng)幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說說讓自己不生氣、變得開心的辦法。
2.請(qǐng)家長隨時(shí)提醒孩子保持愉快的情緒,對(duì)孩子的不良情緒注意疏導(dǎo)。
活動(dòng)反思:
1通過本次活動(dòng),多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。
2備課和教學(xué)活動(dòng)有一定的差距,在幼兒與同伴之間的討論的時(shí)候,活動(dòng)中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題,談?wù)撈渌脑掝}。
3幼兒在說故事的時(shí)候,我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語言表達(dá)能力,而對(duì)他們進(jìn)行不同的語言引導(dǎo)。
4如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動(dòng),我會(huì)在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。
小百科:生氣是指活力,生命力,生機(jī);二是指發(fā)怒,因不合心意而不愉快。
幼兒園中班社會(huì)教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使幼兒知道水能解渴,應(yīng)多喝開水。
2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系,了解自來水的來源。
3、教育幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、ppt課件:水的作用
2、ppt課件:如果沒有水
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師拿著水杯喝水。
教師:小朋友,你們想喝水嗎?
2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。
提問:喝完水有什么感覺?我們喝的是什么水?
二、了解自來水的來源。
1、我們喝的水是從哪里來的'?
出示自來水凈水過程圖片,向幼兒介紹自來水的凈水過程
2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎?
江河里的水不清潔,不能直接飲用,自來水廠把江河里的水抽上來進(jìn)行加工、凈化、消毒,變成自來水,通過自來水管道輸送到各個(gè)地方,我們打開水龍頭,自來水就會(huì)嘩嘩地流出來。
三、水與人們的密切關(guān)系。
1、ppt課件:水的作用,了解水對(duì)人們的作用
2、ppt課件:我們?nèi)艘人,要洗衣服、洗菜、洗米做飯,沒有了水,我們就沒有水喝,就會(huì)口渴,沒有了水我么就不能生活。
3、節(jié)約用水,愛護(hù)水資源。
(1)教育幼兒要珍惜水資源,節(jié)約用水,不要隨便把水浪費(fèi)掉。
。2)水的用處那么多,我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
。ㄗ層變鹤杂捎懻,教師提示幼兒講出:
我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大,看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來
四、活動(dòng)結(jié)束
1、教育幼兒多喝開水。
2、水對(duì)人體有好處,對(duì)人們也有很多用處,所以,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護(hù)水資源。
3、記住國家節(jié)水標(biāo)志,以及世界愛水日。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)首先從幼兒的體驗(yàn)入手,讓幼兒在鍛煉后飲水,感受口渴時(shí)喝水的舒適。讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿;顒(dòng)后,大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水,個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料,需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過程。
幼兒園中班社會(huì)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)做客的禮節(jié),和待客的方法。
2、 發(fā)展幼兒社會(huì)交往能力,培養(yǎng)獨(dú)立性和意志品質(zhì),以及責(zé)任意識(shí)和關(guān)心他人的品質(zhì)。
3、 體會(huì)共同合作交往的樂趣,為幼兒良好情感的發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)分。
4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 事先和xx的媽 媽聯(lián)系好,確定時(shí)間。
2、 準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的節(jié)目。
活動(dòng)過程:
1、 告訴幼兒今天的活動(dòng)主題是:做客去。讓幼兒知道今天是到xx家里去做客,xx今天是小主人。
2、 請(qǐng)幼兒討論:做客是要注意什么?怎樣做一個(gè)熱情的小主人?
3、 總結(jié):我們?nèi)プ隹蜁r(shí)要有禮貌,看見xx的奶奶和媽 媽要主動(dòng)打招呼,在他們家里要安靜的參觀或坐著,輕聲說話,注意保持桌面和地面的整潔,不弄壞他家里的東西。請(qǐng)吃東西時(shí)要說謝謝,并把垃圾放到垃圾桶里;貋頃r(shí)要禮貌的和他們說再見。
4、 做小主人要熱情,主動(dòng)給客人倒茶,發(fā)好東西吃。和客人說說話。
5、 交代去的路上的注意事項(xiàng),要注意走路安全。
6、 來到xx家里,和奶奶打招呼,客氣的接受招待。
7、 請(qǐng)幾個(gè)小朋友給奶奶表演節(jié)目。給奶奶捶捶背。
8、 收拾好垃圾防到垃圾桶里,和奶奶說再見。
9、 回教室說說自己的感想。
活動(dòng)反思:
帶領(lǐng)幼兒到同伴家里去做客,這讓所有的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。因?yàn)檫@次活動(dòng)帶給了孩子們更多更好的生活經(jīng)驗(yàn)。通過活動(dòng),加深了孩子和家人的感情,使他們懂得要關(guān)愛身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規(guī)性禮節(jié)。也了解了家庭中的主要設(shè)施。體會(huì)了交往帶來的愉快。同時(shí)孩子們解決問題的能力,邏輯思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的`提高。在實(shí)踐活動(dòng)過程中,幼兒是真正的參與者、當(dāng)事人及活動(dòng)的主體。實(shí)踐活動(dòng)雖然走的地方也不是很遠(yuǎn),卻帶給孩子們?cè)诮淌依飳W(xué)不到的東西,給了他們生活的啟迪,為他們今后適應(yīng)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),真正讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中獲得了情感的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)的積累,為幼兒在生活和實(shí)踐中不斷進(jìn)步和成長提供了鍛煉的空間。這社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),受到家長的一致好評(píng)。當(dāng)然在實(shí)踐活動(dòng)中,也有部分幼兒只顧興奮了,忘記了老師的交代,不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔,經(jīng)過老師的提醒,才及時(shí)改正。希望在今后的實(shí)踐活動(dòng)中,能有更好的表現(xiàn),也學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。
幼兒園中班社會(huì)教案15
1、活動(dòng)內(nèi)容:
有趣的蛋
2、活動(dòng)目標(biāo):
(1)、探索不同卵生動(dòng)物的蛋。
(2)、認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。
(3)、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
(4)、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
3、活動(dòng)形式:分組或集體
4、活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干,蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等)若干。
(2)識(shí)字卡"蛋"。
(3)每人一個(gè)碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。
(4)碎蛋殼(一頭只開一個(gè)小洞的蛋殼)。
(5)音樂磁帶。
5、活動(dòng)過程:
(1)讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動(dòng)物蛋是從哪里來,蛋的名稱,蛋的外形,顏色。
(2)出示識(shí)字圖卡"蛋"。
(3)事先把蛋洗凈晾干,然后把不同的蛋分給每個(gè)幼兒,讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。
(4)請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手打雞蛋,發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密,認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。
(5)老師總結(jié):任何卵生動(dòng)物的大殼里都有"蛋黃和蛋清。"
(6)提問幼兒是否每天吃蛋,為什么?認(rèn)識(shí)蛋的`營養(yǎng)價(jià)值。
(7)幼兒討論蛋的用途:例如:炒菜、做點(diǎn)心等。
(8)利用幼兒打開的雞蛋,做西紅柿炒雞蛋,供幼兒品嘗。
①與幼兒討論蛋的儲(chǔ)存方法。
、诓シ乓魳,請(qǐng)幼兒在優(yōu)美的旋律中吃自助餐,品嘗各種蛋制品,從中享受生活的樂趣。
、壅(qǐng)幼兒利用廢舊的蛋殼制作出不同的工藝品,例如:不倒翁等等。
6、總結(jié)分享:
請(qǐng)幼兒說說吃的蛋是什么味道?最喜歡吃蛋做的那種食物。
7、活動(dòng)評(píng)價(jià):
(1)能認(rèn)讀"蛋"。
(2)鍛煉了幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
(3)能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。
(4)在優(yōu)美的音樂中吃自助餐,給了幼兒美的享受,從中體會(huì)到生活的樂趣。
8、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒探索如何讓蛋浮起來?
教學(xué)反思:
幼兒能夠主動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征,讓幼兒在無形中理解、掌握知識(shí),并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)內(nèi)容既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學(xué)習(xí)的橋梁,能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但是上課時(shí)教師的語氣語調(diào)還沒有做到很抑揚(yáng)頓挫,有的環(huán)節(jié)就沒出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時(shí)的語氣、表情,把課上的更生動(dòng)有色。
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