幼兒園大班教案

時間：2023-07-06 08:54:29 教案我要投稿

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幼兒園大班教案【實(shí)用15篇】

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案【實(shí)用15篇】

幼兒園大班教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解踩踏事故造成的原因。

　　2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護(hù)方法。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　有關(guān)踩踏事件的錄像短片。

　　教學(xué)流程

　　1、觀看踩踏事件的錄像短片，了解踩踏事故造成的原因。

　�。ㄒ唬┩ㄟ^短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大，過于擁擠發(fā)生的意外事故。

　�。ǘ┙處熖釂枺簞偛拍銈兛吹搅耸裁矗坎忍な鹿蕰䦟ξ覀兊腵身體造成什么樣的傷害呢？幼兒自由講述

　　教師引導(dǎo)：因?yàn)樗艿膫^嚴(yán)重了，如果不能及時被送到醫(yī)院救治，有可能會導(dǎo)致殘疾甚至死亡哦。

　　幫助幼兒掌握一些火災(zāi)發(fā)生時自我保護(hù)和自救的方法？

　�。ㄈ┬∨笥�，如果不小心發(fā)生了踩踏事故，我們該怎么做呢？

　�。ㄋ模┙處煂φ_的做法進(jìn)行小結(jié)：

　　（1）發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

　�。�2）若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。

　�。�3）遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

　　（4）如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)常

　　2、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦？

　　（1）在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

　�。�2）此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

　�。�3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

　　（4）當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時，把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。

　　（5）若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。

　　3、危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定。

　　（1）在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。

　　（2）已被裹挾至人群中時，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，

　　4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦？

　�。�1）如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時報警、聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。

　�。�2）在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學(xué)的方法開展自救和互救。

幼兒園大班教案2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。

　　2.大膽表達(dá)自己的想法，能用簡短的語言描述畫面。

　　3.感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備：多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆

　　三、活動過程：

　　(一)教師作簡短的自我介紹，一方面和幼兒拉近距離，一方面為幼兒今天的說話提供經(jīng)驗(yàn)

　　“鮑老師是一個非常愛笑，非常快樂的人，我最喜歡唱歌和看書，還會打乒乓球和排球，我做飯的水平很高呦，最拿手的菜是番茄牛肉，我平時還喜歡講一些小故事小笑話，非常幽默，常常逗得大家哈哈大笑呢。”

　　(二)觀察封面，引發(fā)幼兒觀看課件的興趣。

　　“今天老師給你們帶來一個繪本故事，小朋友們請看，封面上的這個人，你們猜一猜他是誰?”“這個故事的名字就是我爸爸”放繪本封面，幼兒猜想，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

　　“他到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起來看看吧�！奔ぐl(fā)觀看的興趣。

　　(三)邊放課件，邊激發(fā)幼兒探索故事，以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。

　　1.教師放課件到爸爸賽跑第一名停

　　·“這是我爸爸，他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索(不會掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤，在運(yùn)動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名�！�

　　·提問：“故事中我的爸爸都不怕什么?”(描述圖片內(nèi)容)

　　“你認(rèn)為他是怎樣的人呢”(幫幼兒理解作品內(nèi)容)

　　“下面會有什么事發(fā)生呢?我們接著看吧�！�(過渡)

　　·教師總結(jié)：我爸爸很勇敢

　　2.繼續(xù)放課件，幼兒講述圖片內(nèi)容，到河馬頁停

　　·教師講一張圖片內(nèi)容，以后逐頁放，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒!”

　　·提問：“故事中說爸爸像什么”( 幫幼兒理解作品內(nèi)容)

　　“說明爸爸怎么樣?”(理解爸爸的特點(diǎn))

　　·教師總結(jié)：爸爸很能干，做什么事都做得特別好

　　3.繼續(xù)放課件到泰迪熊頁停

　　·“我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事�！�

　　·提問：

　　·教師總結(jié)：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時候，但也有缺點(diǎn)

　　4.繼續(xù)放課件，到踢球頁停，

　　·提問：“爸爸都會做什么”(描述圖片)

　　·“請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng)?”(調(diào)動幼兒經(jīng)驗(yàn)說一說自己的爸爸)

　　4.放課件到最后兩頁，提問：“看了這兩幅圖，你有什么感覺?”讓幼兒體會爸爸偉大的愛。

　　(三)重點(diǎn)頁回放，讓幼兒充分體會人物特點(diǎn)。

　　放太陽頁，“小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸，還有什么?”(太陽)“為什么要畫上太陽”(爸爸的'愛像太陽一樣溫暖)

　　總結(jié)提問：爸爸是一個什么樣的人

　　(四)感情提升，體會父子、父女間互相關(guān)愛的情感

　　1.提問：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事，體會爸爸的愛。

　　2.提問：“你會怎樣愛自己的爸爸呢?”啟發(fā)幼兒說說怎樣表達(dá)對爸爸的愛。

　　四、活動延伸：為爸爸制做一張賀卡。

幼兒園大班教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試運(yùn)用多彩玉米粒在瓶子上進(jìn)行立體紋樣的裝飾。

　　2、通過觀看課件，初步掌握剪、壓、搓、粘貼等技能，大膽在瓶上表現(xiàn)出人物臉部特征。

　　3、體驗(yàn)用新材料創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件、范例、各種造型的瓶子、多彩玉米粒、海綿、剪刀。

　　活動過程

　　一、觀看課件，討論如何運(yùn)用玉米粒在瓶子上表現(xiàn)人物臉部特征

　　1、觀察范例圖片，引導(dǎo)幼兒討論娃娃瓶上人物五官和發(fā)型的特點(diǎn)。

　　小結(jié)：娃娃瓶的顏色很鮮艷，造型立體又夸張。有的眼睛睜得大大的，有的眼睛笑得只有一道縫；有的.有厚厚的綠嘴唇，有的嘴張得大大的；有的頭發(fā)像刺猬一樣一根根地豎起來，有的頭上戴著好看的花朵。

　　2、分析新材料——玉米粒，掌握立體紋樣的制作方法。

　�、俪鍪居衩琢�。

　　教師：這些瓶子上的立體花紋都是用這些玉米粒制作的，它們都是什么形狀？有什么特點(diǎn)？

　　小結(jié)：小朋友說得很對，玉米粒都是圓柱形的，顏色非常鮮艷，也很輕，很適合我們進(jìn)行立體花紋的設(shè)計(jì)制作。

　�、谕ㄟ^討論、示范、觀看課件，學(xué)習(xí)制作技能。

　　教師：如何用玉米粒來幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)呢？（幼兒觀察做好的立體娃娃瓶，討論制作娃娃瓶運(yùn)用了哪些技能。）

　　小結(jié)：對了，玉米�？梢约糸_，可以壓扁，只要沾上水就可以粘貼，非常方便。

　　二、提出要求，幼兒創(chuàng)作

　　1、教師：如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一個什么樣的娃娃瓶呢？（幼兒相互討論。）

　　2、教師：小朋友想法都很好，那讓我們都一起動手制作吧。首先選擇一個你喜歡的瓶子，然后將玉米粒進(jìn)行剪、壓、粘貼等，在瓶子上制作出娃娃的臉。記得使用剪刀時要注意安全，剪下來不用的材料要放回材料簍里。

　　三、展示作品，欣賞評價

　　將幼兒裝飾好的瓶子放在展示臺。引導(dǎo)幼兒欣賞——你最喜歡哪一個娃娃瓶？為什么？

幼兒園大班教案4

　　活動目標(biāo)

　　1.幼兒感受詩歌的意境美，教育幼兒心中有他人。

　　2.用清晰連貫的語言進(jìn)行表達(dá)自己的`想象、意愿。

　　3.在理解詩歌的基礎(chǔ)上嘗試仿遍。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件一：小鳥；課件二：小魚小溪；課件：三農(nóng)田、青蛙；課件四：鬧鐘

　　2.配樂朗誦錄音，孫悟空頭飾。

　　重難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩歌，嘗試仿遍。

　　難點(diǎn)：展開想象，合理仿編。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.教師戴上頭飾，引起幼兒想象

　　提問：孫悟空能七十二變，本領(lǐng)可真大！如果你也想孫悟空那樣可以變化，你想變成什么？為什么？

　　2.出示小姑娘的圖片，滲透課題。

　　提問：有位小姑娘的愿望是變成小鳥和種子，你們知道這是為什么呢？

　　二、展開

　　1.播放配樂朗誦錄音，幼兒初步欣賞詩歌，感受意境。

　　提問：小姑娘的愿望是變成什么

　�。ㄎ以甘且恢恍▲B，我愿是一粒種子）

　　2.利用教具，幫助幼兒理解詩歌。

　�。�1）媽媽把小鳥拋向哪里？小鳥會做什么？為藍(lán)天做些什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒嘗試用詩歌的句子進(jìn)行回答，豐富詞匯:拋、增添生機(jī)）

　�。�2）媽媽把種子拋向哪里？種子會做什么？為大地做些什么？

　�。ㄘS富詞匯：撒、披上綠衣）

　　3.引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊加入自編動作。

　�。ㄈ鐠佅蛩{(lán)天、撒向大地、小鳥飛翔、種子發(fā)芽等）

　　4.運(yùn)用課件學(xué)習(xí)仿編詩歌。

　�。�1）課件一：小魚、小溪，教師示范仿編詩歌。

　　例：出示小魚和小溪，教師編出：

　　我愿是一條小魚，媽媽把我投入小溪，我就會游來游去，給小溪帶來歡樂。

　　（2）課件二：農(nóng)田、青蛙，引導(dǎo)幼兒利用圖片形象試編詩歌。

　　例：我愿是一只小青蛙，媽媽把我放入田地，我就會張開大嘴，為田地捕捉害蟲。

　�。�3）繼續(xù)出示課件，鼓勵幼兒大膽想象，仿編詩歌。

　　例：我愿是小鬧鐘，把我放在床頭，我就會丁玲丁玲，叫醒上班的媽媽。

　　5.幼兒自由選擇圖片，進(jìn)行仿編活動，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒展開想象，合理仿編。

　　三、結(jié)束

　　游戲：變變變

　　玩法：教師或幼兒手持“金箍棒”扮演孫悟空，師幼共同說兒歌：孫悟空七十二變，一變變成×××，當(dāng)兒歌說至，一變變成×××?xí)r，幼兒用動作表示自己的變化，“孫悟空”人選一名幼兒說出自己的愿望。

　　延伸活動

　　引導(dǎo)幼兒將自己的愿望用繪畫等形式表現(xiàn)出來。

　　附

　　我愿…..（兒童詩）

　　我愿是一只小鳥，

　　媽媽把我拋向藍(lán)天，

　　我就會飛翔，

　　給藍(lán)天增添生機(jī)。

　　我愿是一粒種子，

　　媽媽把我撒向大地，

　　我就會發(fā)芽，

　　給大地披上綠衣。

幼兒園大班教案5

　　工作名稱：

　　抓的工作（五指）

　　工作準(zhǔn)備：

　　托盤內(nèi)裝兩個同樣的素色碗，其中一個碗內(nèi)裝玻璃珠

　　直接目的：

　　練習(xí)五指的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　間接目的：

　　培養(yǎng)專注力和獨(dú)立性。

　　操作過程：

　　1.走線

　�。�1）配班教師控制音樂，主班老師帶領(lǐng)小朋友們走線。

　�。�2）請小朋友們站在線上。隨固定音樂走線。

　�。�3）主班老師可根據(jù)小朋友的進(jìn)步變換姿勢，如，手位變換（要和上個課時保持一致），本次課程要注意小朋友的形體氣質(zhì)練習(xí)。

　�。�4）走線結(jié)束后，請小朋友們坐在線上。

　　2.教師展示

　�。�1）教師跪姿，手自然放在腿上。介紹工作“今天老師展示的工作是五指抓�！�

　�。�2）先拿出托盤中左邊的盛珠子的碗，放在工作毯上，再拿出右邊的空碗，放在剛才碗的右邊，把托盤放在工作毯的右下方�；謴�(fù)跪姿。

　�。�3）左手扶碗，伸開右手五指，向幼兒展示五指抓的動作，在空中抓握后慢慢移向左碗中，五指合攏，將手中的珠子抓起，平移到右碗上方，手指張開，將珠子放入碗中，請幼兒觀察手指張開的狀態(tài)。

　�。�4）幾次后邀請幼兒嘗試。教師進(jìn)行再示范，直到將左碗中玻璃珠全部移到右碗中，再換手從右碗抓到左碗中。

　�。�5）練習(xí)完畢后，請幼兒協(xié)助整理將教具歸位。并在教具架前再次強(qiáng)調(diào)教具的位置。

　　3.自由工作

　�。�1）請小朋友們每人取一塊工作毯，鋪好。

　　（2）到教具架前自由選擇工作材料。

　�。�3）教師指導(dǎo)并做觀察記錄。

　　吸引力：

　　抓的動作和彩色的玻璃珠

　　錯誤訂正：

　　根據(jù)正確的手勢。

　　備注：

　　由于幼兒剛剛接觸蒙氏教學(xué)，所以在教師展示的過程中幼兒可能會不習(xí)慣教師的教學(xué)展示中缺少過多的'語言提示，所以在實(shí)際操作的過程中手部的姿勢會出現(xiàn)錯誤。這個時期的小朋友喜歡重復(fù)操作，不要阻止小朋友選擇同樣的材料。對于選擇不同材料的小朋友進(jìn)行鼓勵指導(dǎo)，激發(fā)幼兒完成工作的興趣。但是要注意給幼兒安靜的工作環(huán)境。

幼兒園大班教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、觀察冬季自然現(xiàn)象，知道冬季氣候的只要特征。

　　2、了解動物，植物過冬的方式。

　　3、學(xué)習(xí)初淺的分類，統(tǒng)計(jì)知識。

　　4、學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開展美工活動。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　6、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：了解動物，植物過冬的方式。

　　2、難點(diǎn)：觀察冬季自然現(xiàn)象，知道冬季氣候的只要特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、大幅冬天背景圖一張，有關(guān)動物，植物過冬的圖片若干。

　　2、音樂磁帶。雪花頭飾。

　　3、分類統(tǒng)計(jì)表若干（與幼兒人數(shù)相等）。

　　4、小動物圖片，白紙。彩筆。剪刀若干。

　　活動過程

　　一、冬天到了

　　1、游戲《大風(fēng)和樹葉》和音樂表演《雪花姑娘》導(dǎo)入主題——冬天來了。

　　2、請幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，說一說冬天的感受（天氣冷，手凍僵了）。

　　3、出示畫面，激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的.主要特征，啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果，豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

　　二、動物過冬辦法多

　　1、教師小結(jié)，導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)：人很能干，能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬，那動物是怎樣過冬的呢？

　　2、聽故事《小松鼠找朋友》，請幼兒講述動物過冬的辦法，并將相應(yīng)的動物圖片貼入背景圖中，幫小動物安家。

　　3、在幼兒觀察，講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動物過冬的辦法（有換皮毛的有冬眠的有儲存糧食的有飛往南方的）強(qiáng)調(diào)動物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。

　　4、幼兒操作：按不同的過冬方式給圖中動物進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。

　　三、植物過冬有辦法

　　1、引導(dǎo)幼兒思考：人和動物都有辦法度過寒冷的冬天，植物用什么方法過冬呢？

　　2、通過看圖片，觀察實(shí)物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，了解他們的過冬方式。

　　3、出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論：這些都是春夏的蔬菜。鮮花，為什么冬天也有呢？讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖，玻璃暖房種植，給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

　　四、美麗的雪景

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：我們能留住冬天嗎？（知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的）。

　　2、討論留住冬天的辦法。

　　3、分組活動（折剪雪花。畫雪人，幫小動物安家）然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。

　　活動延伸

　　五、暖和我們的身體

　　帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷。

　　活動反思

　　本次活動中，我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對冬天感興趣，非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給孩子自由表現(xiàn)得機(jī)會尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。

幼兒園大班教案7

　　一、活動目標(biāo)

　　1．在燒火的活動中了解水的特性，培養(yǎng)對自然物的興趣。

　　2．了解水的用途，知道節(jié)約用水。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)：讓幼兒通過活動感受水的特性。

　　2．難點(diǎn)：理解水是透明的、會流動的特性。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1．材料：各種玩水的容器。

　　2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：來園或自由活動時讓幼兒自由玩水。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　水的特性是一種物理知識，幼兒掌握物理知識依靠的是作用于事物的動作。因此活動的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水的特性。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考，提高幼兒感受的有意性。

　　感受活動的形成概念奠定了基礎(chǔ)，但概念的形成還需經(jīng)過概括和提煉。采用實(shí)驗(yàn)的方法突出水的特性，幫助幼兒概括歸納形成概念。

　　讓幼兒了解水的用途既是為了擴(kuò)大幼兒的知識面，又是為了幫助幼兒理解節(jié)約用水的重要性。所以活動設(shè)計(jì)讓幼兒從周圍的實(shí)際生活開始，逐步過渡到通過語言交談來了解。經(jīng)過這樣一個由近及遠(yuǎn)的過程，幼兒可能獲得許多關(guān)于水的直接和問題知識，同時也可激發(fā)幼兒探求知識的主性積極性。

　　幼兒對水的`認(rèn)識不會停止，隨著年齡的增長知識的豐富會不斷深入，延伸活動正是在啟蒙的基礎(chǔ)上進(jìn)行激發(fā)幼兒的求知欲，尤期是為能力

　　強(qiáng)的幼兒提供繼續(xù)探索的方向。

　　五、活動流程

　　自由探索—實(shí)驗(yàn)歸納—觀察討論—講述交流—探索思考

　　1．通過自由玩水活動感受水是透明的、會流動的特性。

　�。�1）自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動時玩水。

　�。�2）玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水。（一直往瓶子里灌水會怎么樣？水能不能抓��？水底的東西能看見嗎？為什么？）

　　2．通過小實(shí)驗(yàn)歸納理解水的特性。

　�。�1）灌水比賽：兩個幼兒各自往漏的杯子里灌水，然后討論灌進(jìn)去的水到哪里去了？還從哪里看到水是流動的？

　�。�2）抓水比賽：讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水，然后討論用這種方法行不行，為什么？如果要使瓶子里灌滿水應(yīng)該怎么辦？

　�。�3）在不透明的兩個杯子里一個灌水一個灌豆?jié){，然后往兩個杯子里放彈子，請幼兒思考能不能數(shù)出每個杯子里放了幾顆彈子，為什么？

　　3．通過觀察和討論了解水的各種用途。

　�。�1）在幼兒羅里找有水的地方。討論水的用途。如廁所里有水，廚房里有水，茶桶里有水……。

　�。�2）讓幼兒回家與父母討論，還有什么地方也需要水，為什么？

　　4．通過講述活動讓幼兒交流自己獲得的有關(guān)水的用途的知識。

　�。�1）讓幼兒介紹水的用途。

　　（2）談?wù)劄槭裁匆?jié)約用水？結(jié)合幼兒的生活實(shí)際談?wù)勗鯓庸?jié)約用水？

　　5．通過延伸活動讓幼兒繼續(xù)探索關(guān)于水的其他知識。

　�。�1）讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化。

　�。�2）讓幼兒回家觀察水壺里的水沸滕時會出現(xiàn)什么。

幼兒園大班教案8

　　活動主題：

　　影子和我

　　活動目的：

　　1、結(jié)合讀本和幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒豐富、深化有關(guān)影子的認(rèn)識，特別是人物的活動和影子的變化之間的關(guān)系、

　　2、理解“也”字如何運(yùn)用，學(xué)習(xí)運(yùn)用句型—誰在做什么，誰也在做什么？

　　3、引導(dǎo)幼兒充分觀察和討論圖畫、

　　4、結(jié)合讀本內(nèi)容，進(jìn)一步深化對光和影子的關(guān)系的認(rèn)識，特別是人物和影子的變化之間的關(guān)系的認(rèn)識、

　　5、幫助幼兒熟悉書中的文字內(nèi)容、

　　活動準(zhǔn)備：

　　大書《影子和我》、幼兒人手一本小書

　　活動過程：

　　1、教師以猜謎的形式引出活動的主題：人人有個好朋友，烏黑身體烏黑頭，燈前月下陪著你，卻是啞巴不開口、（影子）、教師提問：你在什么地方看到影子？引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維、

　　教師提出本次閱讀的主題—影子：今天我們一起來看一本很有趣的書、

　　2、教師出示大書：小朋友猜猜這本書在說一個什么故事？引導(dǎo)幼兒說出自己的見解、

　　3、教師翻開大書的第一頁，提問：

　　1）你看到了圖上有什么？

　　2）為什么要有蠟燭？

　　4、教師：請小朋友猜一猜書上的人會和影子做什么游戲？請幼兒看書的第二頁、教師提問：你看到了小朋友和影子在做游戲，你是怎么看出來的？

　　5、出示書的第三頁，將人物遮住，教師提問：我看到了圖上的影子了，但是我不知道書上的小朋友做了什么樣的動作？你們知道嗎？我們一起來做做吧、請幼兒站起來模仿影子的動作、教師掀開遮住的紙張，并請幾個模仿得比較象的幼兒站到前面做動作，和大書中的人物比較一下、教師提問：為什么

　　6、出示遮住人物的第四頁，教師提問：請小朋友說說這個影子象什么？發(fā)散幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒說出自己不同的`看法、教師提問：你知道小朋友是怎么做的嗎？讓幼兒比比動作，教師掀開紙張：原來是用手做出了影子的牙齒、

　　7、教師出示遮住影子的第五頁，請幼兒說說：墻上的影子會和小朋友做什么樣的動作？教師引用原句進(jìn)行小結(jié)、

　　8、出示第六頁，教師提問：圖上的影子在做什么？小朋友也在做什么？

　　9、教師：我們看看小朋友怎么啦？影子怎么樣了？引導(dǎo)幼兒想象故事的情節(jié)、

　　10、出示第八頁，教師提問：小朋友發(fā)現(xiàn)這頁和前面顏色有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)什么不見了？為什么？引導(dǎo)幼兒說出：影子不見了、原來有光的地方才有影子、

　　11、教師：剛才我們一起看了有趣的故事，現(xiàn)在我們完整的看一遍吧，教師指讀大書上的文字，將故事完整的講述一遍、教師：原來我們身體的各部分都可以和影子做各種好玩的游戲，比如：手、腳、嘴等、是不是這個小姑娘做什么？影子也會同樣跟著做什么？

　　小姑娘和她的影子有什么區(qū)別？（問題回答方向：影子永遠(yuǎn)是黑色的，只有輪廓，沒有細(xì)節(jié)）、

　　12、教師：我們一起來分享這個有趣的故事吧、幼兒自己拿一本小書，跟著教師進(jìn)行故事的指讀，并注意引導(dǎo)幼兒：一個一個字進(jìn)行指讀、

　　13、教師：現(xiàn)在我們也要和影子做游戲了、

　　1）、到操場上去找影子，并能告訴老師你在什么地方找到影子？

　　2）、同伴互相玩踩影子的游戲

　　3）、幼兒組合影子游各種造型，請一個幼兒用粉筆將地上的影子畫下來、

幼兒園大班教案9

　　活動目標(biāo)

　　1、清晰連貫地講述故事內(nèi)容。

　　2、發(fā)現(xiàn)他人衣服的優(yōu)點(diǎn)。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備

　　·《最酷的衣服》圖畫書，教學(xué)課件(PPT)

　　·在主題活動中，積累與樹相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)，學(xué)唱些和樹相關(guān)的歌曲，學(xué)念些和樹相關(guān)的兒歌等

　　活動過程

　　(1)介紹故事的名字，引發(fā)閱讀興趣

　　今天，我們起來看個故事，故事的名字叫《最酷的衣服》。什么叫酷?你覺得什么樣的衣服很酷? (或你有很酷的衣服嗎?是什么樣的?)

　　究竟故事里的'酷衣服是件什么樣的衣服呢?

　　(2)欣賞故事開始，有序講述

　�、僦v述郊游場景

　　小鴨子們來到陽光明媚的河邊郊游。你看到小鴨子們在干什么?

　　小鴨子們在河邊自由自在地玩耍，做著自己喜歡的事情。他們有的跳進(jìn)水里游來游去，有的在捉蝸牛，有的在追趕蝴蝶。(教師講述時，課件中出現(xiàn)“有的……有的……有的……”文字提示。教師示范講述的內(nèi)容，也可根據(jù)幼兒觀察描述的情況進(jìn)行調(diào)整)

　　這么多小鴨子做著不同的事，誰能用句話都介紹清楚?

　　小鴨子們開心地玩著，笑著，別提有多快活了。

　�、诮Y(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，觀察講述動物們表演的節(jié)目

　　老師說：“這里有很多漂亮的樹，我們就以‘樹’為主題表演節(jié)目吧!和樹相關(guān)的表演都可以�！蹦銜硌菽男┖蜆溆嘘P(guān)的節(jié)目呢?

　　看看，小鴨子們表演了哪些節(jié)目? (出示多幅圖片，幼兒自由選擇講述)

　　(出示“有的……有的……有的……”文字提示)誰能用句很長的話，把小鴨子們表演的節(jié)目都介紹清楚? (幼兒有序講述)

　　咦，笨笨呢?這時，笨笨穿著怪怪的衣服搖搖晃晃地從樹后走出來。他表演的節(jié)目和樹有什么關(guān)系?

　　原來，他穿的衣服是用樹枝和樹葉做成的�！肮�，真好笑，這算是什么節(jié)目啊?”“這衣服也太丑了吧!”“像個笨樹妖，哈哈哈!”朋友們都嘲笑笨笨。你們覺得笨笨表演的節(jié)目怎么樣?說說你的想法。

　　(3)講述故事的xx和結(jié)尾，集體討論

　　就在這時，危險的事情發(fā)生了。(連續(xù)觀察故事xx部分的三張圖片)你看到發(fā)生了什么事?(先由幼兒講述，再由教師連貫講述)

　　現(xiàn)在，朋友們會怎么評價笨笨的樹衣?會對笨笨說些什么呢?

　　聽完故事，你知道什么樣的衣服是“最酷”的?

　　笨笨的想法和朋友們的想法不太樣，可那同樣是個有趣、精彩的節(jié)目。

　　小鴨子們表演了這么多節(jié)目，你最想嘗試哪種? (幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，找到合作伙伴，在區(qū)域活動中排練、準(zhǔn)備)

　　活動反思

　　第教時的活動中，教師以熟悉、講述故事情節(jié)為主，同時調(diào)動幼兒與樹相關(guān)的原有經(jīng)驗(yàn)，圍繞故事線索展開討論，理解故事的主題。在幼兒講述故事時，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“有的……有的……有的……”等句型進(jìn)行有序的表述。

　　小百科：衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西，中國常說的“衣食住行”中排在首位。

幼兒園大班教案10

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用擬人的手法表現(xiàn)春天的美好景象。

　　2.嘗試?yán)m(xù)編散文詩，并能用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想象。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件-花園里有什么

　　2.繪畫材料人手一套

　　活動過程

　　一、說一說：花園里有什么

　　教師：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，我們的周圍發(fā)生了什么變化？花園里有什么不一樣？

　　二、學(xué)習(xí)散文詩《花園里有什么?》

　　1.教師朗誦散文詩，幼兒欣賞。

　　2.教師：春天的花園里有些什么？他們都在干什么？

　　教師引導(dǎo)幼兒理解擬人的`表現(xiàn)手法：如，柳樹姑娘長長的辮子在微風(fēng)里飄來飄去，蚱蜢在草地里學(xué)跳高。

　　3.教師播放散文詩，幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩。

　　三、續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么?》

　　1.教師：春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？聞到些什么？

　�。ㄈ缏牭讲脊萨B的叫聲、小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。）

　　2.幼兒嘗試根據(jù)自己的想法，續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么?》。

　　四、畫一畫

　　1.教師：春天的花園里有那么多好朋友，我們把它們畫出來吧！

　　2.幼兒操作，畫出自己想象中的春天的花園。

　　3.交流展示。

　　附散文詩：

　　春天，花園里有什么？

　　春天的花園里有什么？噓--讓我們仔細(xì)去尋找。

　　太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，

　　青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，

　　柳樹姑娘長長的辮子在微風(fēng)里飄來飄去，

　　勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，

　　蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學(xué)跳高。

幼兒園大班教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　觀察不同表情，體驗(yàn)講述人物的心情

　　課時：

　　一課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩筆

　　教學(xué)過程：

　　師：現(xiàn)在把書打開第八頁，書上的這個小朋友名字叫做丁丁，第一幅圖畫是小朋友把丁丁的遙控飛機(jī)弄壞了：丁丁很生氣，第二幅圖畫是丁丁的小狗受傷了，他傷心地哭了：第三幅圖畫是媽媽要帶丁丁去逛公園，丁丁很開心：第四幅圖畫是醫(yī)生要給丁丁打針丁丁很害怕。

　　師：好，小朋友都來開動小腦筋，如果自己是丁丁的話，會用什么顏色來畫己的.心情呀？

　　生1：生氣時是紅色，笑臉時紅撲撲的：傷心時是黑色，快樂時粉色，害怕時是綠色

　　生2：生氣時黑色，看起來兇巴巴的… …

　　師：有些小朋友，想不到，你們可以想想什么東西是紅色，它給你什么感覺，

　　生：太陽，暖洋洋

　　師：當(dāng)時感覺很高興，很溫馨，那你會不會用紅色來表達(dá)高興呢，描述害怕就想一想你害怕什么東西，它的顏色是什么樣的，聰明的小朋友只要動腦筋是肯定能想到的。好了，沒有涂上顏色的小朋友回家涂上顏色吧。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　生氣傷心開心害怕

　　教學(xué)反思：

　　1．積極的鼓勵幼兒進(jìn)行聯(lián)想和想象，鍛煉幼兒的感性認(rèn)知能力的語言表達(dá)能力

　　2．教授過程中注意讓幼兒說一句完整的話，有耐心地去聆聽

幼兒園大班教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道自己姓名的由來和含義。

　　2、用搓、揉的方法來給自己的名字貼上泥條。

　　3、學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的名字，萌發(fā)對漢字的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　請家長向孩子介紹其姓名的由來，幫助孩子收集各種名片。

　　活動過程：

　　一、做游戲“猜名字”

　　1、教師根據(jù)班級幼兒姓名的字音和詞意，將幼兒的姓名編成有趣的謎語。

　　2、教師出示謎語，請幼兒個別回答，激發(fā)幼兒活動的積極性。

　　3、教師將被猜中孩子的名字的KT板拿出來，供幼兒辨認(rèn)。

　　二、師幼討論自己名字的由來和含義，感受父母對自己的期望和祝愿

　　1、教師：我們每個人的名字都是爸爸、媽媽和長輩們設(shè)想而定下來的，名字中包含了很多有意思的故事。老師的名字也是一樣，我的.名字叫……我的爸爸媽媽希望我……

　　2、幼兒自由交流自己名字的由來和含義。

　　3、請個別幼兒上臺說說自己名字的故事。

　　4、教師：原來我們的名字那么有意思，每個人都有一個非常獨(dú)特的名字。

　　三、做做我的名片

　　1、教師：如果要向不認(rèn)識的人介紹自己，你會怎樣介紹自己的名字呢？這回，我們就用陶泥來做一張名片。

　　2、教師介紹技能技法：用搓的方法把陶泥搓成一段段細(xì)細(xì)小小的泥條，然后黏貼在已經(jīng)設(shè)計(jì)好的KT板上。在搓的時候，要注意要把泥條搓的細(xì)細(xì)的，特別是復(fù)雜的名字，更應(yīng)該仔細(xì)哦。

　　3、請幼兒來做做自己的名片。在做的過程中，請孩子注意不要把自己的衣服弄臟。

　　四、展示

　　讓孩子們把自己設(shè)計(jì)的名片放在教室外面，看看誰的名片最好看。

　　小百科：陶藝，廣泛講是傳統(tǒng)古老文化與現(xiàn)代藝術(shù)結(jié)合的藝術(shù)形式。從歷史的發(fā)展可知，“陶瓷藝術(shù)”是一門綜合藝術(shù)，經(jīng)歷了一個復(fù)雜而漫長的文化積淀歷程。它與繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、以及其他工藝美術(shù)等有著無法割舍的傳承與比照關(guān)系。

幼兒園大班教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、教會幼兒在衡木上變換手臂動作走，增強(qiáng)幼兒的衡能力。

　　2、發(fā)展幼兒跑的動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　3、知道檢查身體的重要性。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　衡木

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　（1）隊(duì)列練習(xí)。

　　教師：“小朋友，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動員進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)�！�

　�。�2）運(yùn)動員模仿操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。

　　要求幼兒學(xué)做運(yùn)動員模仿操，要學(xué)的對，學(xué)得像，做的到位有力。

　　2、基本部分。

　�。�1）幼兒跟老師在地面上復(fù)　�。�2）幼兒在衡木上進(jìn)行動作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則：先滾動圈，追到后再繼續(xù)進(jìn)行滾動，繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　3、結(jié)束部分。

　　（1）總結(jié)幼兒學(xué)　�。�2）做放松整理活動。

　　教后感：運(yùn)動員是小朋友非常羨慕的人，游戲的開始讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動的動作，很能調(diào)動幼兒的積極性，該活動發(fā)展了幼兒的衡能力和跑的動作。

　　幼兒園大班教案《身體》6

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動作，從不同角度思考，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

　　3、在活動中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，草地、雷區(qū)，電網(wǎng)等障礙物。

　　活動重點(diǎn)：

　　想辦法運(yùn)用不同部位移動身體�；顒与y點(diǎn)：設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動身體。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動

　　1、在音樂伴奏下師生進(jìn)入場地進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動身體等熱身運(yùn)動。

　　2、交流活動。

　　提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等）。師生共同小結(jié)身體不同部位的作用。

　�。ǘ┨剿骰顒�

　　1、自由探索身體的移動方法。

　�。�1）幼兒一次探索。

　　教師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現(xiàn)在，請你們用一個與別人不一樣的.動作把你的身體移動到老師身邊？”（幼兒迅即走或跑），師生交流。

　　（2）幼兒二次探索：自己移動身體的方法。

　　教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”：教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多�！惫膭钣變邯�(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點(diǎn)撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。

　　交流分享，相互學(xué)習(xí)移動方法：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習(xí)。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發(fā)展差的幼兒。

　�。�3）幼兒三次探索：兩人合作移動身體的方法，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。

　　教師仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)好的方法及時請幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走

　　2、游戲：奇妙的數(shù)字園

　�、僖陨衩氐目谖羌ぐl(fā)興趣：“小朋友學(xué)會了這么多的動作老師決定跟大家做一個游戲--巧至數(shù)字園。在這個奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，小朋友想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”

　　②師生討論去數(shù)字園的方法：過草地（坐后撐或膝蓋走），經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走或繞曲線走，經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進(jìn)或爬行等）。教師與個別動作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達(dá)目的地。

　�、塾變河蒙逃懞玫姆椒ǖ竭_(dá)數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。

　　（三）放松活動

　　1、以問激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒單獨(dú)或相互合作，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。

　　2、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護(hù)身體的每一部分�！�

　　3、結(jié)束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧。”同幼兒一起走回活動室。

幼兒園大班教案14

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、豐富20年某月份的教學(xué)活動，讓孩子們感受中國傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”，了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2、通過系列手工和美術(shù)活動，發(fā)展孩子的動手動腦能力。

　　二、活動時間：

　　20年某月份。

　　三、活動形式：

　　微型課程、手工美術(shù)活動。

　　四、活動內(nèi)容安排：

　　美術(shù)手工課程：繪畫——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做燈籠、詩歌《賀年卡》

　　1.初步學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，發(fā)準(zhǔn)兒歌語音。

　　2.根據(jù)已有地生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試仿編詩歌。

　　3.樂意閱讀賀年卡上的語言，產(chǎn)生關(guān)心他人的'情感。

　�。�2）準(zhǔn)備各種賀年卡、幼兒用書人手一份活動過程:

　　組織幼兒與同伴交流自己的賀年卡。

　　1.教師聽幼兒講述賀年卡上的內(nèi)容，請個別幼兒在集體面前交流自己的賀年卡。

　　--師:你帶來的賀年卡上有什么?賀年卡里說了什么?

　　2.教師有表情地朗讀詩歌。

　　--師:詩歌里說了什么?

　　幼兒閱讀《賀年卡》。

　　--師:打開書本，看看詩歌里講了什么?小雪花有幾個瓣?它們飄到哪里去了?又變成了什么?這張賀年卡是送給誰的?上面寫了哪些祝福的話?

　　--教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌，在幼兒朗誦時，注意提醒幼兒發(fā)準(zhǔn)兒歌話音。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

　　--師:假如你有一張賀年卡，你想送給誰?在賀年卡上寫上哪些祝福的話?

　　--鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人，說出不同的話。

　　--教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

　　課程內(nèi)容設(shè)置：讓孩子了解新年的來歷，學(xué)習(xí)拜年禮儀，學(xué)說新年吉祥話、學(xué)習(xí)歌曲《新年好》，在春節(jié)期間的安全教育“安全在我心中”，內(nèi)容：春節(jié)期間要注意飲食;合理安排好飲食與休息;不要燃放煙花爆竹、遠(yuǎn)離煙花爆竹;走親訪友要有禮貌，跟好家人。

幼兒園大班教案15

　　活動設(shè)計(jì)背景：

　　每天飯后散步，孩子們經(jīng)常會停下來捉捉小蟲什么的給同伴們看，孩子們圍在一起嘰嘰喳喳的。我就及時抓住幼兒對周圍環(huán)境的一個偶發(fā)性的關(guān)注點(diǎn)，又利用我園地處農(nóng)村，離幼兒園不到50米處就有一大片農(nóng)田的便利，設(shè)計(jì)了這個活動。

　　一、活動目標(biāo)

　　1. 通過捉蚯蚓活動，引導(dǎo)幼兒了解蚯蚓的外形特征、生活習(xí)性及用處。

　　2. 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的習(xí)慣，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境樂于探索的情趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1. 活動前先與保育員、保安師傅溝通，說明活動目的與大概過程。

　　2. 安排具體地塊，考察周邊環(huán)境的安全性。

　　3. 工具：鋤頭、小塑料桶、玻璃瓶、放大鏡、白色塑料布等

　　三、活動過程

　　(一)捉蚯蚓。

　　1.啟發(fā)提問：

　　a.老師準(zhǔn)備帶你們琪捉蚯蚓，哪里會有蚯蚓呢?

　　b.怎樣才能發(fā)現(xiàn)蚯蚓?