幼兒園社會(huì)教案

時(shí)間：2023-07-07 11:22:58 教案我要投稿

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幼兒園社會(huì)教案(實(shí)用)

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園社會(huì)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園社會(huì)教案(實(shí)用)

幼兒園社會(huì)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。

　　2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《碗里的.湯潑了》

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦?

　　教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦?

　　了解正確的處理方法。

　　教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

幼兒園社會(huì)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道自己長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)并探索帶好弟弟妹妹的方法。

　　2.結(jié)合視頻中和弟弟、妹妹在一起活動(dòng)的場(chǎng)景，積極交流幫助弟弟妹妹解決困難的辦法，提高主動(dòng)交往的能力。

　　3.愿意關(guān)愛、包容弟弟妹妹，體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感。

　　4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.收集關(guān)于混齡游戲及混齡戶外活動(dòng)的的場(chǎng)景照片。

　　(例如;混齡創(chuàng)客

　　活動(dòng);家庭勞動(dòng)日帶弟弟妹妹一起打掃;中秋節(jié)一起做晨間小接待員：和弟弟妹妹一起做早操等)

　　2.活動(dòng)前幼兒分組合作完成計(jì)劃表征圖“帶弟弟妹妹一起玩”。

　　3.自制教學(xué)課件及配樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶講述。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分享交流與弟弟妹妹游戲的場(chǎng)

　　景，激發(fā)幼兒樂于表達(dá)的興趣。

　　教師引導(dǎo)性語：“老師拍攝了你們?cè)谟變簣@活動(dòng)的照片，我們一起來看一看。你和誰在一起?做什么?”

　　重點(diǎn)提問：“和弟弟妹妹一起玩心里有什么感覺?和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小朋友一起玩，哪里不同?”

　　小結(jié)提升：“和弟弟妹妹一起玩很開心，但也會(huì)遇到小麻煩。”

　　二、結(jié)合課件教師講述故事“我做哥哥了”，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)涵。

　　重點(diǎn)通過交流講述“帶弟弟妹妹一起玩”的計(jì)劃表征圖，進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)愛、包容弟弟妹妹的意愿和情感。

　　1.將故事情節(jié)貫穿教育活動(dòng)，講述故事“我做哥哥了”前半部分，了解

　　小貓哥哥野田的煩惱，激發(fā)幼兒主動(dòng)思考。

　　引導(dǎo)性提問：“有了弟弟妹妹的野田是怎么想的?為什么?帶弟弟妹妹一起玩時(shí)遇到了困難和危險(xiǎn)，他又是怎樣做的?為什么?”

　　2.結(jié)合“帶弟弟妹妹一起玩”計(jì)劃表征圖，引導(dǎo)幼兒“移情”，積極為

　　小貓野田想辦法，在分享交流中學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法，萌發(fā)照顧好弟弟妹妹的意愿。

　　小結(jié)與提升：“你們想到這么多有趣的活動(dòng)，考慮的也很周到，確實(shí)是細(xì)心的哥哥姐姐，但真正要帶好弟弟妹妹，并不是一件容易的事情。”

　　三、展示日常生活中帶弟弟妹妹游戲活動(dòng)的視頻，提高幼兒主動(dòng)與年幼

　　兒童交往和共同協(xié)商解決問題的能力。

　　1.觀看視頻短片，引導(dǎo)幼兒講述交流與弟弟妹妹一起游戲時(shí)會(huì)發(fā)生的事情以及解決的辦法。

　　引導(dǎo)語：“老師拍援了幾組和弟弟妹妹一起游戲的視頻，我們一起來看

　　一看，視頻中發(fā)生了什么事情?哥哥姐姐是怎么做的?怎么說的?如果是你，你會(huì)怎么做?怎么說?”

　　場(chǎng)景一：關(guān)心與愛護(hù)弟弟妹妹

　　(1)安慰哭鬧的妹妹，安撫她的情緒。

　　(2)幫助妹妹穿衣服，并教給她方法。

　　提升：“說溫暖的話，伸手幫助表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心和愛護(hù)�！�

　　場(chǎng)景二：謙讓與協(xié)商解決問題

　　(1)角色區(qū)，姐姐將表演道具讓給妹妹

　　(2)娃娃家，哥哥與弟弟協(xié)商“廚師”角色的扮演者

　　提升：“相信你們也會(huì)像視頻中的哥哥那個(gè)樣耐心的協(xié)商，友好的謙讓�！�

　　場(chǎng)景三：合作與包容

　　(1)建構(gòu)游戲，哥哥和弟弟分工合作完成作品。

　　(2)建構(gòu)游戲，弟弟推倒哥哥的搭建作品。

　　教師小結(jié);“和弟弟妹妹一起玩會(huì)遇到很多問題，只要我們細(xì)心、耐心，去包容、謙讓他們，多動(dòng)腦筋想辦法，還是可以玩得很開心�！�

　　2.再次講述故事“我做哥哥了”結(jié)尾，感受幫助野田成功想辦法帶來的喜悅以及野田改變想法的幸福心情。

　　引導(dǎo)性提問：“現(xiàn)在野田的想法改變了嗎?它覺得做哥哥是一件什么樣的事情?”

　　四、播放“二胎”家庭照片，感受與“弟弟妹妹”在一起的美好情感，深刻體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感。

　　教師小結(jié)：“這么多溫馨幸福的畫面，相信你們部是有愛的有責(zé)任的哥哥姐姐�！�

　　五、活動(dòng)延伸。伴隨音樂《弟弟妹妹一起來》，期待在下次混齡游戲時(shí)與弟弟妹妹分享本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　課后反思：

　　本次大班社會(huì)活動(dòng)《我是哥哥姐姐》，緊扣教育目標(biāo)，環(huán)節(jié)緊湊，組織有序。幼兒在活動(dòng)中興趣盜然，積極主動(dòng)。反思整個(gè)活動(dòng)，“創(chuàng)設(shè)富有支持性的教育情境，實(shí)施體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”是這個(gè)活動(dòng)的突出特點(diǎn)，“分組合作完成計(jì)劃表征圖”“拍攝混齡活動(dòng)視頻短片”等環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

　　1.借助多媒體多樣性、新穎性和感染力強(qiáng)等特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“情境對(duì)話”的'支持性學(xué)習(xí)情境，使社會(huì)教學(xué)活動(dòng)氛圍更生動(dòng)形象。

　　活動(dòng)中通過出示“大帶小”游戲照片，播放混齡游戲場(chǎng)景視頻，讓幼兒更加直觀感受帶弟弟妹妹“游戲的情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)幼兒回憶交流在與弟弟妹妹一起活動(dòng)、游戲時(shí)的感受，幼兒的學(xué)習(xí)是與環(huán)境和物質(zhì)世界互動(dòng)的過程，通過親身體驗(yàn)，感知、探究逐步構(gòu)建自己的理解與認(rèn)識(shí)。激發(fā)了幼兒自由表達(dá)熱情，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和興趣性。

　　2.通過分組合作、自主探究繪制計(jì)劃表征圖，引發(fā)幼兒在互動(dòng)交流中產(chǎn)生情感共鳴。大班的孩子在活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難一起克服。因此在活動(dòng)前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備時(shí)，設(shè)計(jì)了合作完成“帶弟弟妹妹游戲”的計(jì)劃表

　　征活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒分工合作，互相商量，加深體驗(yàn)，通過教師引導(dǎo)追問，探索學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法，萌發(fā)關(guān)愛、包容弟弟妹妹的意愿。促使幼兒實(shí)現(xiàn)情感換位，深刻體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感。

　　3.開放性問題設(shè)計(jì)的層層遞進(jìn)，助推情感教育的自然滲透�；顒�(dòng)中一些熱點(diǎn)話題如：“和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小伙伴一起玩有什么不同?

　　為什么和弟弟妹妹一起玩會(huì)覺得很自豪?當(dāng)他捧壞了你的玩具時(shí)，你該怎么辦?小貓野田認(rèn)為做哥哥是一件什么樣的事情?”引發(fā)了幼兒激烈的討論和回答，思維積極踴躍，情感滲透如春風(fēng)潤(rùn)物，沁入心田。

　　4.面向全體，讓每一個(gè)都自信表達(dá)的“適切教育”自然真切。大班的孩子在前期積累的基礎(chǔ)上，已經(jīng)掌握了大量的詞匯，他們的語言表達(dá)能力明顯提高，能夠與成人進(jìn)行交談，能用連貫性的語言，清楚的表達(dá)自己的思想。因此，活動(dòng)中教師特別關(guān)注和尊重每個(gè)孩子的想法，善于運(yùn)用多種鼓勵(lì)方法，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行激勵(lì)性、肯定性、啟發(fā)性的適切評(píng)價(jià)，讓孩子從心理上獲得滿足和自信，提高參與對(duì)話的積極主動(dòng)性。

幼兒園社會(huì)教案3

　　教學(xué)理論依據(jù)：

　　幼兒園幼小銜接活動(dòng)旨在幫助幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同階段的平穩(wěn)過渡，讓他們了解熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，讓他們建立自信，能健康快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心健康發(fā)展。本次設(shè)計(jì)的田字格游戲可以激發(fā)幼兒對(duì)書寫和文字的興趣，使他們更加期盼投入小學(xué)生活。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　田字格游戲是主題活動(dòng)"我上小學(xué)啦"的活動(dòng)之一，是讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)的一次活動(dòng)，旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更快的適應(yīng)小學(xué)生活，并知道文字書寫的格式�；顒�(dòng)通過層層遞進(jìn)的游戲，讓他們了解田字格的結(jié)構(gòu)和功能，在快樂的游戲中熟悉田字格，了解田字格。在通過親自試試寫寫的過程中，了解文字在田字格中的位置，體驗(yàn)做小學(xué)生的充實(shí)感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道田字格是小學(xué)生學(xué)寫漢字的作業(yè)本，了解它的基本結(jié)構(gòu)和用途。

　　2、樂意參加田字格的游戲活動(dòng)，會(huì)區(qū)分上下左右的方位，體驗(yàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn):了解熟悉田字格，嘗試自己在田字格中書寫自己的姓名。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小學(xué)生作業(yè)本；小狗、小貓、小企鵝圖片2、幼兒前期已經(jīng)參觀過小學(xué)，看過小學(xué)生的作業(yè)本。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞感知：

　　師：這是什么呀？看看小學(xué)生的本是怎么樣的`？一個(gè)個(gè)字寶寶都寫在田字格里。

　�。ǔ鍪咀鳂I(yè)本和文字，讓幼兒欣賞。）師：為什么小學(xué)生上了一年級(jí)要用這樣的本子呢？大人寫字為什么不用這樣的本子呢？

　　小結(jié)：田字格能幫助剛學(xué)寫字的小朋友把字寫好寫端正。

　　2、認(rèn)識(shí)田字格：

　　師：田字格是怎么樣的？（線條、形狀和小格子）3、游戲一：住在哪里師：小狗住在田字格的哪里？小貓呢？請(qǐng)你把小企鵝搬進(jìn)右下格，還有一個(gè)的名字叫什么？

　　知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格4、游戲二：跳格子師：我們這里的四塊板正好變成了田字格里的四個(gè)小屋子，我們一起來玩一玩。五個(gè)小朋友一組，一個(gè)先作裁判，還有的排隊(duì)跳格子，跳進(jìn)去后要說出你挑在什么格子里，裁判要糾正跳錯(cuò)的小朋友。

　　幼兒分組游戲，教師觀察幼兒的位置感。

　　5、游戲三：送水果幼兒沒人一個(gè)田字格，聽老師的口令把水果送進(jìn)相應(yīng)的格子里。

　　6、游戲四：試試寫寫幼兒嘗試把自己的姓名寫進(jìn)田字格，知道不能超出田字格。

　　教學(xué)分析：

　　本次活動(dòng)是讓孩子熟悉小學(xué)生的作業(yè)本，知道文字的書寫格式，通過游戲的形式讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。"田字格游戲"是一個(gè)比較老的教材，以前讓孩子熟悉了解田字格總線的比較枯燥，因此，設(shè)計(jì)了四個(gè)不同的游戲，讓幼兒通過游戲來了解熟悉田字格。通過欣賞觀察的環(huán)節(jié)讓幼兒了解了田字格的構(gòu)造；以送動(dòng)物回家游戲，知道了它的四個(gè)小房間的空間方位；在親自跳格子的游戲中，進(jìn)一步深入了解了田字格的方位，而且還能互相觀察指正，時(shí)方位感比較差的孩子也快樂的參加的游戲。最后的試寫活動(dòng)，孩子們能很快的把自己的姓名寫入田字格，體驗(yàn)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)。

幼兒園社會(huì)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽的說出自己會(huì)干的事情，萌發(fā)自豪感。

　　2、增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒收集家人照片來園。

　　活動(dòng)過程：

　　一、我可愛的家人。

　　1、老師這里有許多的照片，你們看都是誰的：展示幼兒帶來的照片，引導(dǎo)幼兒向同伴、教師介紹自己家中有些什么人，他們長(zhǎng)什么樣。如媽媽卷頭發(fā)，爸爸系領(lǐng)帶，奶奶白頭發(fā)等。

　　2、你家里誰最大？誰最小？（最大的是爺爺奶奶或外公外婆，最小的'是我）

　　二、我會(huì)干的事情。

　　1、請(qǐng)幼兒說說在家里、在幼兒園，會(huì)做什么？你能幫家人、老師做什么事？引導(dǎo)幼兒大膽說出自己會(huì)做的事，教師進(jìn)行小結(jié)：我們雖然小，但我們很能干！

　　2、告訴幼兒自己的事情應(yīng)該自己做，如穿衣、刷牙、洗臉、吃飯、收拾玩具等，不會(huì)做的可以請(qǐng)大人教，做不了的才請(qǐng)大人幫忙，愛勞動(dòng)的好孩子，人人都會(huì)喜歡。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、表揚(yáng)能干的小朋友，并給他們貼上小紅花。

幼兒園社會(huì)教案5

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：好東西要分享

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力

　　3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理。

　　難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西

　　四、活動(dòng)方式：集體教學(xué)

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的.剪紙窗花，折紙作品。家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

　　六、活動(dòng)過程：

　　（一）、導(dǎo)入

　　提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

　�。ǘ⒄归_

　　教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

　　與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

　　請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

　　幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂趣）

　　請(qǐng)幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

　　（三）、結(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

幼兒園社會(huì)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受祖國(guó)風(fēng)景名勝古跡的美麗。

　　2.樂意與同伴交流自己到各地去旅行的經(jīng)驗(yàn)和感受。

　　活動(dòng)過程：

　　各個(gè)景點(diǎn)的圖片制作KT板

　　景點(diǎn)的課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題：

　　1.小朋友們你們?nèi)ヂ糜芜^嗎？

　　2.你去過的地方都有什么好玩的，那里有什么讓你印象特別深的。

　　二、情景激趣、教師出示課件介紹圖片上的景點(diǎn)。

　　教師以導(dǎo)游的身份帶幼兒進(jìn)入“旅游景點(diǎn)”，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　（1）景點(diǎn)1北京——天安門——故宮——北京大學(xué)——圓明園教師對(duì)每個(gè)景點(diǎn)做介紹，并且引導(dǎo)幼兒看一看說一說這些景點(diǎn)的房子都有什么特點(diǎn)。

　�。�2）景點(diǎn)2上海——東方明珠——科技館——中國(guó)館重點(diǎn)說一說上海是我們中國(guó)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的城市。

　　三、小達(dá)人分享自己的旅行趣事

　　借助實(shí)物照片請(qǐng)幼兒來說一說生活當(dāng)中自己去旅行過的`地方，說說相應(yīng)的感受。

　　四、讓幼兒進(jìn)一步感受祖國(guó)的美麗山河，教師布置旅游的場(chǎng)景出示KT板。

　　1.讓幼兒當(dāng)小導(dǎo)游的角色組織幼兒游戲，并把自己的旅行團(tuán)帶到各個(gè)景點(diǎn)參觀，并做相應(yīng)的介紹。

　　2.游戲結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園社會(huì)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受拜年時(shí)的喜慶氛圍。

　　2.知道中國(guó)人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　3.學(xué)習(xí)拜年做客時(shí)的動(dòng)作及祝福語。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　5.激發(fā)了幼兒的`好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過初一拜年的經(jīng)歷。

　　課件準(zhǔn)備：《拜年》歌曲視頻;“拜年”組圖;“我會(huì)拜年”組圖;喜慶的背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一播放視頻激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入活動(dòng)主題

　　——歌曲里的小朋友在做什么呢？

　　——我們什么時(shí)候會(huì)做這件事呢？

　　二：出示組圖引導(dǎo)幼兒了解拜年的方式

　　——過年啦，我們有哪些拜年的方式呢？

　　——如果是登門拜年，我們會(huì)穿什么？說什么？做什么呢？

　　三：出示組圖引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拜年的動(dòng)作及祝福語

　　1.出示組圖“我會(huì)拜年-1”，學(xué)習(xí)拜年動(dòng)作。

　　2.出示組圖“我會(huì)拜年-2”，學(xué)習(xí)拜年祝福語。

　　四：創(chuàng)設(shè)拜年情境讓幼兒向伙伴/老師拜年送祝福

　　——馬上要放假過新年啦，你有哪些祝福想提前送給親愛的老師和小伙伴呢？

　　——請(qǐng)你找到你想祝福的人，用正確的手勢(shì)向他/她拜年送祝福。

幼兒園社會(huì)教案8

　　目標(biāo)：

　　1．通過反復(fù)感受，知道歌曲名稱，了解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱歌的興趣。

　　2．初步學(xué)習(xí)在念白處跟隨老師說出抬起頭、閉上嘴的`語言節(jié)奏。

　　3．了解漱口過程，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜愛。

　　重、難點(diǎn)：念白時(shí)語言節(jié)奏準(zhǔn)確

　　準(zhǔn)備：小花杯一個(gè)、娃娃一個(gè)

　　過程：

　　一．邊拍手邊念語言節(jié)奏：

　　好寶寶，真能干，自己的事情自己做

　　二．生活模仿律動(dòng)

　　在老師帶領(lǐng)下，按四分音符的節(jié)奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動(dòng)作

　　三．新授歌曲

　　1．感受理解音樂及內(nèi)容

　　A．出示小花杯，老師演示漱口

　　老師在干什么？老師還會(huì)唱一首《漱口歌》呢

　　B．清唱第一遍。歌里唱了什么？我剛才在干什么？

　　C．清唱第二遍

　　喝口什么水？（清清水）什么叫清清水？

　　我是怎樣漱口的？幼兒跟老師學(xué)：抬起頭、閉上嘴

　　漱口時(shí)嘴里怎樣？老師示范做鼓動(dòng)腮幫的動(dòng)作

　　2．進(jìn)一步感受

　　A．出示娃娃，清唱歌曲

　　娃娃是怎樣漱口的？幼兒說出歌詞內(nèi)容，老師做出相應(yīng)動(dòng)作

　　B．老師完整的唱

　　C．幼兒按歌詞順序做漱口動(dòng)作

　　四．復(fù)習(xí)：《小花狗》

幼兒園社會(huì)教案9

　　‘社會(huì)指’在特定環(huán)境下共同生活的人群，能夠長(zhǎng)久維持的、彼此不能夠離開的相依為命的一種不容易改變的結(jié)構(gòu)。

　　幼兒園社會(huì)教案：我愛勞動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、俑惺軇趧�(dòng)帶來的快樂，熱愛勞動(dòng)！

　　②體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)與爸爸媽媽分擔(dān)勞動(dòng)任務(wù)。

　�、凵糜趦A聽，擅于分享，擅于表達(dá)！

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受勞動(dòng)帶來的快樂，熱愛勞動(dòng)，勤于勞動(dòng)！

　　活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)分擔(dān)！

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于勞動(dòng)的視頻，圖片，白紙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、視頻導(dǎo)入

　　讓孩子們觀看農(nóng)民伯伯種稻子的視頻，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果，愛惜糧食！

　　二、分享屬于“家”的勞動(dòng)

　　分享離園后一段時(shí)間媽媽在做的事情（做飯，掃地，洗衣服等），討論，媽媽的勞動(dòng)給我們帶來的快樂，并體會(huì)媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)感恩！

　　三、“勞動(dòng)”我來幫忙

　　師：作為爸爸媽媽，老師的小幫手的你們，可以做些什么來幫助爸爸媽媽或是老師分擔(dān)一些“勞動(dòng)”呢？

　　四、布置墻面

　　師：寶貝們，我們教室外面有一塊空白的墻，需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些，這里有一些畫紙，希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳！

　　（由寶貝們自己裝飾的墻面，孩子們一定會(huì)認(rèn)真的完成任務(wù)，也一定會(huì)有滿滿的成就感，并且從中感受到快樂�。�

　　幼兒園大班社會(huì)教案《祖國(guó)在我心》

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　熱愛祖國(guó)教育一直以來是一個(gè)傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容，《幼兒園教育綱要》中指出："幼兒的愛國(guó)主義教育應(yīng)從情感教育和培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項(xiàng)活動(dòng)之中。"因此，愛國(guó)主義教育始終是我教學(xué)的重點(diǎn)。金秋十月，人們將迎來最為盛大、喜慶的節(jié)日“祖國(guó)母親的生日”�！笆乱蝗铡笔钦l的.生日”？“中國(guó)到底有多大？”“我們中國(guó)有什么？”……這些都是孩子們想了解的。于是，結(jié)合我國(guó)的國(guó)情和即將到來的國(guó)慶節(jié)，以及班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，在班內(nèi)開展“中國(guó)娃”主題系列教育活動(dòng)，讓幼兒知道自己是中國(guó)娃，知道中國(guó)娃的特征；了解我們祖國(guó)的全稱；認(rèn)識(shí)祖國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽；了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？我國(guó)少數(shù)民族的服飾是怎樣的？等等一系列的教學(xué)活動(dòng)，以此來弘揚(yáng)祖國(guó)的正氣，萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道祖國(guó)的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國(guó)。

　　2、認(rèn)識(shí)國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽，知道它們是祖國(guó)的標(biāo)志，知道十月一日是我們祖國(guó)的生日。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

　　重難點(diǎn)：知道祖國(guó)的全稱和首都的名稱，能在地圖上找到中國(guó)；認(rèn)識(shí)國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽以及它們的象征意義，知道它們是祖國(guó)的標(biāo)志，知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參加過幼兒園的升旗儀式、看過介紹祖國(guó)大好河山的電視等。

　　2、教具準(zhǔn)備：《祖國(guó)在我心》課件一套。

　　3、心理和環(huán)境準(zhǔn)備：

　　培養(yǎng)愛祖國(guó)的情感，環(huán)境的隱性教育作用不可忽視，注重創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，是對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)教育的一個(gè)重要方面�；顒�(dòng)室的四周張貼中國(guó)地圖；貼上國(guó)旗、國(guó)徽和各英雄故事的圖片以及天安門、長(zhǎng)城等有代表性標(biāo)志的圖片；做到讓每一堵墻壁都說話，以“動(dòng)情”到“曉理”過渡，使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產(chǎn)生愛祖國(guó)的情感，達(dá)到愛國(guó)主義教育目的。

　　【活動(dòng)過程】

　　（一）開始部分：尋一尋，我們的祖國(guó)在哪里？

　　（播放課件《祖國(guó)在哪里》）

　　師：“這是什么圖？”

　　師：“請(qǐng)小朋友們找一找我們的祖國(guó)在哪里？”

　　（二）基本部分：國(guó)歌聲聲、國(guó)旗飄飄、國(guó)徽閃閃。

　　1、中國(guó)一圖

　　師：“想一想，中國(guó)地圖像什么？”（播放課件《祖國(guó)像什么》）

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大膽想象中國(guó)地圖的形狀）

　　師：“我們祖國(guó)的地圖像只大公雞�！�

　　2、首都北京

　　師：“我國(guó)的首都在哪里？”

　　“找一找，首都北京在哪里？（播放課件《祖國(guó)首都》）

　�。ㄓ變阂黄鹫页鑫覈�(guó)首都北京的所在地，并逐一認(rèn)識(shí)北京首都的著名建筑物--天安門、長(zhǎng)城、天壇以及聆聽講解員的講解。）

　　3、辨一辨，雄壯的國(guó)歌。

　　師：“下面，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽三首樂曲，辯認(rèn)一下哪一首是我們祖國(guó)的國(guó)歌？”

　�。úシ耪n件《國(guó)歌聲聲》）

　�。úシ湃N不同類型的樂曲，請(qǐng)幼兒辨別哪一首是我國(guó)的國(guó)歌）

　　師：“這首樂曲叫《義勇軍進(jìn)行曲》，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期全國(guó)人民高唱的戰(zhàn)歌，現(xiàn)在是中華人民共和國(guó)國(guó)歌。人們無論何時(shí)何地聽到這首歌，都會(huì)熱血沸騰，充滿希望，心中升起對(duì)祖國(guó)的崇高敬畏與仰望�！�

　　4、認(rèn)一認(rèn)，鮮艷的國(guó)旗。

　　（播放課件《國(guó)旗飄飄》）

　�。�1）出示眾多的國(guó)旗，指認(rèn)出我國(guó)的國(guó)旗。

　　師：“請(qǐng)小朋友們看看這么多的國(guó)旗，哪一面是中國(guó)的國(guó)旗？”（幼兒自由談?wù)撨@些國(guó)旗都有哪些不同的特征）

　　講解祖國(guó)國(guó)旗的象征意義：紅色表示熱烈，象征我們的祖國(guó)大地似紅霞一片。（幼兒只作簡(jiǎn)單的了解）

　�。�2）制作國(guó)旗。

　　運(yùn)用課件給國(guó)旗填上合適的顏色——紅色，添上一個(gè)大五星和四個(gè)小五星。

　�。�3）啟發(fā)幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭娺^國(guó)旗。

　　師：“小朋友們想一想，平常我們都在什么場(chǎng)合看到過升旗活動(dòng)？”

　�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)大班的幼兒來說，應(yīng)該會(huì)想出很多。）

　　（4）播放國(guó)歌，學(xué)習(xí)向國(guó)旗行注目禮，培養(yǎng)幼兒尊敬國(guó)旗、國(guó)歌的情感。

　　師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們起立，我們聽國(guó)歌，向國(guó)旗行注目禮。”

　　5、看一看，莊嚴(yán)的國(guó)徽。

　�。úシ耪n件《國(guó)徽閃閃》）

　　師：“這是中國(guó)的國(guó)徽，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，在國(guó)徽里看到了什么？”（演示課件，老師介紹國(guó)徽的組成部分以及象征意義。）

　　（幼兒簡(jiǎn)單知道國(guó)徽、國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，尊重國(guó)旗、國(guó)徽是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)。）

　　（三）結(jié)束部分：共慶國(guó)慶節(jié)。

　　1、想一想，慶祝國(guó)慶節(jié)。

　　師：“你們知道哪一天是我們國(guó)家的生日呢？十月一日是什么節(jié)日呢？大家為什么這樣熱情地開展慶�；顒�(dòng)？”

　　師：“我們?cè)鯓討c賀我們祖國(guó)的生日呢？”

　　幼兒自主討論交流，讓每個(gè)幼兒充分地闡述自己的見解、毫無顧忌地發(fā)表自己的意見，在自己表達(dá)和傾聽別人的闡述中了解十月一日是國(guó)慶節(jié)。

　　2、慶一慶，表達(dá)對(duì)祖國(guó)母親的美好祝愿。

　　在《大中國(guó)》的音樂聲中，幼兒自由結(jié)伴載歌載舞，表達(dá)自己內(nèi)心對(duì)祖國(guó)母親的美好祝愿。

　　師：“讓我們一起在音樂聲中一起跳舞，慶祝祖國(guó)的生日�！�

　　（四）活動(dòng)延伸：

　　把愛國(guó)主義教育延伸到課外活動(dòng)中去，就是依據(jù)環(huán)境對(duì)幼兒的影響作用為根本出發(fā)點(diǎn)，優(yōu)化幼兒的活動(dòng)空間，以吸引幼兒主動(dòng)投入，主動(dòng)參與。為次，安排教師和幼兒一起裝扮教室，營(yíng)造歡慶氣氛，迎接我們祖國(guó)媽媽的生日；全園教師在升旗活動(dòng)時(shí)，以身作則，表現(xiàn)出對(duì)國(guó)旗和升旗儀式的崇敬來感染幼兒等活動(dòng)，將愛國(guó)主義教育進(jìn)行到底。

幼兒園社會(huì)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

　　2、激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度，體驗(yàn)理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受，引導(dǎo)幼兒快樂生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《輕音樂》、《幸福拍手歌》、《歡樂的跳吧》。

　　2、心情課件。

　　3、心情卡片、不同表情的心情樹。

　　4、小黑人、小紅人。

　　活動(dòng)過程

　　一、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

　　伴著輕緩的音樂，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來，閉上眼睛。

　　老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧�！薄霸缟希柍鰜�，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個(gè)快樂的孩子！”（請(qǐng)大家睜開眼睛）

　　二、心理測(cè)試游戲《快樂心情》

　　教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹，如果今天開心的小朋友就拿一個(gè)開心果貼在開心樹上，不開心的小朋友就拿一個(gè)煩惱果貼在煩惱樹上。

　　幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹上。

　　小結(jié)：教師與幼兒一起觀察今天幼兒測(cè)試心情情況。

　　三、出示課件

　�。ㄔO(shè)問想象）

　　1、師：小朋友看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不開心的圖片)

　　2、師：它為什么不高興？

　　3、師：小朋友有沒有不開心的`時(shí)候？

　　4、師：不開心的時(shí)候有什么感覺?

　　5、師小結(jié)：當(dāng)我們不開心的時(shí)候，小煩惱就會(huì)在我們的心里搗亂，讓我們不開心、吃不香…….。(PPT出現(xiàn)小黑人圖片)

　　6、師：用什么辦法讓自己開心起來呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發(fā)幼兒用各種辦法。)

　　小結(jié)：人人都會(huì)有不開心的時(shí)候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你，你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視，聽會(huì)兒音樂，玩玩玩具，看看書等。如果我們保持開心的心情，就會(huì)變得快活，身體也就更健康。

　　四、出示課件

　　出示課件《美羊羊與灰太狼》，讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

　　五、游戲《開心扭一扭》

　　嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。

　　1、游戲規(guī)則：（一起說）一個(gè)小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個(gè)小人抱一抱，今天你真棒！三個(gè)小人手拉手，我們都是好朋友。

　　2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。

　　3、“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺？”

　　4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

　　六、音樂活動(dòng)《開心樂園》

　　教師帶領(lǐng)幼兒去《開心樂園》跳舞，一起體驗(yàn)跳舞給大家?guī)淼目鞓贰Ｓ變号c老師一起跳起來吧。

　　七、心理測(cè)試

　　幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己開心的心情用抱一抱，說一說等方法表達(dá)給客人老師，爸爸媽媽。

　　八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒園社會(huì)情感教案六：我們是朋友

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒初步知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒愛同伴的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒園社會(huì)教案11

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)看“送貨單”，嘗試按送貨單的地址送貨。

　　2、知道不同的送貨員的.工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：初步掌握坐標(biāo)定位法。

　　材料準(zhǔn)備：PPT、操作材料《郵遞員叔叔好》。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、這是誰？（解決重點(diǎn)）

　　根據(jù)圖片上的人物服飾，猜測(cè)人物的工作。

　　討論：

　　1、送貨員送些什么？

　　2、送貨員什么時(shí)候工作？

　　3、如果所有的送貨員都休息了，我們的生活會(huì)發(fā)生什么變化？

　　小結(jié)：這些就是我們身邊的送貨員，有的為我們送來牛奶、有的為我們送來了報(bào)紙，有了他們，不管天氣怎么樣，我們不用出家門就能收到我們買的東西，多方便啊！不過送貨員很辛苦，不管刮風(fēng)下雨太陽照，送貨員都必須為我們送貨，所以當(dāng)我們收到貨物時(shí)別忘了對(duì)他們說聲謝謝哦！

　　二、學(xué)做郵遞員（解決難點(diǎn)）

　　重點(diǎn)提問：

　　1、有位送貨員病了，你們猜猜是誰？

　　2、你能幫他完成工作嗎？

　　觀察：信件上什么地方告訴我們地址？

　　個(gè)別幼兒找找與信封上地址對(duì)應(yīng)的郵箱。

　　幼兒完成操作材料，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒園社會(huì)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂。

　　2、喜歡民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。

　　3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快。

　　4、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。

　　2、民間故事《嫦娥奔月》

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過討論月亮的'變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。

　　二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

　　三、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?

　　四、觀察月餅，通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

　　1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅? ——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

　　2、月餅為什么是圓的呢?

　　3、老師小結(jié)。

　　五、分享月餅。

　　活動(dòng)反思：

　　“認(rèn)識(shí)中秋節(jié)”這堂課對(duì)于小班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個(gè)故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團(tuán)圓。

　　小百科：中秋節(jié)，又稱祭月節(jié)、月光誕、月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、月亮節(jié)、團(tuán)圓節(jié)等，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)源自天象崇拜，由上古時(shí)代秋夕祭月演變而來。最初"祭月節(jié)"的節(jié)期是在干支歷二十四節(jié)氣"秋分"這天，后來才調(diào)至夏歷(農(nóng)歷)八月十五日，也有些地方將中秋節(jié)定在夏歷八月十六日。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗，流傳至今，經(jīng)久不息。

幼兒園社會(huì)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道自己有一個(gè)幸福的家，初步感受家庭的溫暖。

　　2、會(huì)念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩歌，感受家庭的溫暖

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解詞匯

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每人一張全家照

　　活動(dòng)過程

　　一、相互介紹"幸福的'家"

　　1、提出問題

　　（1）這是誰家的照片？

　�。�2）照片上有誰？

　�。�3）一家人在一起感覺怎樣？

　　2、豐富詞匯：親親熱熱、幸福

　　二、欣賞詩歌

　　1、教師有感情的朗誦

　　2、幼兒隨教師一起學(xué)習(xí)詩歌，可指著自己的全家福進(jìn)行朗誦。

　　3、采用小組、個(gè)別，男、女還分組等多中形式朗誦

　　三、共同布置墻飾"幸福的家"

　　1、播放詩歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中

　　2、附以詩歌圖示。

　　設(shè)計(jì)意圖通過直觀的照片和具體的提問，幫助幼兒理解詞匯以照片為媒介，運(yùn)用多種方法激發(fā)幼兒地學(xué)習(xí)興趣。

幼兒園社會(huì)教案14

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　家庭成員是孩子最喜歡和最親近的人，有關(guān)父母、爺爺、奶奶的故事也是他們經(jīng)常掛在嘴邊的話題。本活動(dòng)設(shè)計(jì)意在從幼兒熟悉且關(guān)心的'家庭成員入手，通過相互介紹、唱歌等形式知道家里的人數(shù)，萌發(fā)幼兒對(duì)親人的熱愛之情。同時(shí)寓數(shù)學(xué)教育于幼兒日常生活中。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道家庭成員數(shù)量。

　　2．萌發(fā)對(duì)親人的關(guān)愛之情：

　　3．會(huì)比較多、少、一樣多。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．收集全家福照片。

　　2．音樂磁帶《我家有幾口》。

　　過程建議

　　1．共同欣賞全家福照片，互相介紹自己的家庭成員。

　　2．?dāng)?shù)一數(shù)自己家有幾口人?

　　3．幼兒之間相互比較自己家庭成員與別人的家庭成員人口數(shù)有什么不同，比一比，誰家人口多，誰家人口少，誰家和誰家人口一樣多。

　　4. 用自然聲學(xué)唱歌曲《我家有幾口》。