幼兒園小班教案范例15篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案1
活動(dòng)背景:
今天的紙版畫(huà)活動(dòng)是《熊貓》,熊貓雖然小朋友們都沒(méi)有親眼看過(guò),但在電視里或者書(shū)上看過(guò),所以比較熟悉,繪畫(huà)的熊貓小朋友都剛畫(huà)過(guò),這次要來(lái)進(jìn)行紙版畫(huà)的熊貓,小朋友們都特別感興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)過(guò)程:
一、動(dòng)物猜謎,導(dǎo)入活動(dòng)主題
教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛(ài)吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片,進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。
提問(wèn):
1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?
2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?
3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師總結(jié):熊貓的頭是圓圓的,耳朵像半個(gè)圓,熊貓的身體胖胖的,像個(gè)氣球,四肢短短的,有點(diǎn)像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說(shuō):我在書(shū)上看見(jiàn)的'熊貓身體都是圓圓的,胖乎乎的很可愛(ài)的;周琦說(shuō):我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說(shuō):熊貓我在電視里也看見(jiàn)過(guò)的,它不咬人的——)
幼兒由于平時(shí)在圖書(shū)、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,所以對(duì)熊貓比較熟悉,對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來(lái)。
三、教師根據(jù)幼兒的講述,完整示范操作過(guò)程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合,用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,進(jìn)行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時(shí),教師幫助個(gè)別幼兒,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。
2、提醒幼兒涂色時(shí),要均勻涂色,保持畫(huà)面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿著紙板說(shuō):“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說(shuō):老師我也不會(huì)剪,我剪不圓。)
雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類(lèi)的手工游戲,已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn),但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來(lái)很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)
五、結(jié)束活動(dòng)
1、展示幼兒作品,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁?
2、鼓勵(lì)幼兒要愛(ài)護(hù)大熊貓。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的興趣雖然很濃,但是由于是第一次嘗試紙版畫(huà),對(duì)幼兒們有些困難,特別是在進(jìn)行制版時(shí),小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,連最簡(jiǎn)單的圓圈都很吃力,有些幼兒剪好后,再用膠水貼起來(lái)時(shí),自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧,如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,如頭,然后馬上用膠水貼住,這樣操作起來(lái)會(huì)方便些。
幼兒園小班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察、欣賞龍卷風(fēng)的外形以及龍卷風(fēng)來(lái)臨時(shí)天空色彩的變化,愿意用語(yǔ)言和動(dòng)作用心表達(dá)。
2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大膽涂抹和印制,表現(xiàn)自己對(duì)龍卷風(fēng)的感受。
3。能與同伴共享操作材料,用過(guò)的材料明白放回原處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒了解龍卷風(fēng)。
2、課件:各種龍卷風(fēng)的圖片。
3、水粉筆,顏料(以黑白為主,少許其他顏料,放入小盒中),小勺,抹布,玻璃板,宣紙(大于玻璃板,數(shù)量多于幼兒人數(shù))。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞龍卷風(fēng)的圖片,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。
。1)教師:看到這幅圖你有什么感覺(jué)你明白那里發(fā)生了什么事你見(jiàn)到的龍卷風(fēng)是什么樣貌的像什么
(2)教師:龍卷風(fēng)來(lái)臨時(shí),天空的色彩會(huì)有什么變化看到龍卷風(fēng),你的情緒是怎樣的
2、透過(guò)討論,進(jìn)一步學(xué)習(xí)玻璃版畫(huà)的操作方法。
。╨)出示玻璃板及操作材料,引導(dǎo)幼兒分析前幾次操作中的'問(wèn)題。
教師:還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎上次制作玻璃版畫(huà)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題顏料少了怎樣辦(再加一些)印的時(shí)候要注意什么(輕輕地抹一抹宣紙,使宣紙和玻璃板完全貼合)
。2)討論龍卷風(fēng)的表現(xiàn)方法。
教師:怎樣表現(xiàn)可怕的龍卷風(fēng)呢(用螺旋線(xiàn)、波浪線(xiàn)表現(xiàn))選取什么樣的色彩比較適宜呢灰灰的顏色是怎樣調(diào)出來(lái)的
3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
。1)鼓勵(lì)幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫(huà)。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化,體驗(yàn)豐富的視覺(jué)感受。
4、展示評(píng)價(jià)幼兒的玻璃版畫(huà)作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和表達(dá)。
教師:你畫(huà)的龍卷風(fēng)是什么樣的用了哪些顏色你在制作玻璃版畫(huà)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題
活動(dòng)推薦:
☆區(qū)角活動(dòng)
、倏茖W(xué)區(qū):與幼兒一齊收集、交流有關(guān)龍卷風(fēng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
、诿佬g(shù)區(qū):繼續(xù)為幼兒帶給操作材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用水粉筆表現(xiàn)天空的變化。
☆家園共育請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒講述有關(guān)龍卷風(fēng)的故事。
幼兒園小班教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)區(qū)分1和許多個(gè)物體,能理解1和許多的關(guān)系。
2、知道許多是由一個(gè)一個(gè)組成的。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)幫助別人的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三棵果樹(shù),桃子、蘋(píng)果、棗圖片若干,農(nóng)場(chǎng)大門(mén)
活動(dòng)過(guò)程:
一、初步感知1和許多
師:秋天到了,農(nóng)民伯伯果園里的蘋(píng)果、桃子、棗都成熟了,需要把它們采摘下來(lái),這么多的果實(shí)農(nóng)民伯伯忙不過(guò)來(lái),想請(qǐng)我們小一班的小朋友去幫忙,你們?cè)敢馊幔?/p>
師:我們一起開(kāi)著火車(chē)去吧,火車(chē)開(kāi)嘍,“火車(chē)火車(chē)嗚嗚響,咔嚓咔嚓過(guò)山崗,鉆山洞,過(guò)大橋,運(yùn)糧運(yùn)貨忙又忙!笨茨,我們的小火車(chē)要過(guò)山洞了,可是這個(gè)山洞太窄了,我們一個(gè)一個(gè)的過(guò),小朋友們要小心一點(diǎn)哦。
師:剛才我們?cè)趺催^(guò)的山洞啊?一個(gè)一個(gè)的過(guò)的。都過(guò)來(lái)了,變成許多小朋友了。
二、理解1和許多的關(guān)系
小朋友們快幫農(nóng)民伯伯采摘果實(shí)吧!
師:我們來(lái)參觀農(nóng)民伯伯的果園吧,看,那里有那么多果樹(shù),果樹(shù)上有多少果實(shí)?(幼:許多)這棵是什么樹(shù)。浚ㄓ祝禾覙(shù))我們每人摘一個(gè)桃子回到座位上。師:你們手里有幾個(gè)桃子?(幼:1個(gè))桃樹(shù)上許多的桃子分成你們手里一個(gè)一個(gè)的桃子了。許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。我們把摘來(lái)的桃子一個(gè)一個(gè)的.放在籃子里。師:籃子里有多少個(gè)桃子?(幼:許多,一個(gè)一個(gè)的桃子組
成了許多個(gè))
師:看,這棵是什么樹(shù)?(幼:蘋(píng)果樹(shù))師:樹(shù)上有多少個(gè)蘋(píng)果?(幼:許多個(gè))請(qǐng)小朋友們每人摘一個(gè)蘋(píng)果回到座位上。師:你們手里拿了幾個(gè)蘋(píng)果?(幼:樹(shù)上許多蘋(píng)果分成了一個(gè)一個(gè)的。)許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。我們把采摘來(lái)的蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)的放到籃子里面。師:籃子里有多少個(gè)蘋(píng)果?(幼:許多,一個(gè)一個(gè)的蘋(píng)果組成了許多個(gè))
摘棗
師:看,這棵是什么樹(shù)?(幼:棗樹(shù))師:樹(shù)上有多少個(gè)棗?(幼:許多個(gè))請(qǐng)小朋友們每人摘一個(gè)棗回到座位上。師:你們手里拿了幾個(gè)棗?(幼:樹(shù)上許多棗分成了一個(gè)一個(gè)的。)許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。我們把采摘來(lái)的棗一個(gè)一個(gè)的放到籃子里面。師:籃子里有多少個(gè)棗?(幼:許多,一個(gè)一個(gè)的棗組成了許多個(gè))
三、小結(jié)
師:果實(shí)收完了,我們慶祝一下吧!我請(qǐng)一位小朋友來(lái)唱首歌,《我愛(ài)我的幼兒園》,她唱的好不好?大家鼓勵(lì)鼓勵(lì)她。老師請(qǐng)了幾個(gè)小朋友唱歌?(幼:一個(gè))剩下的小朋友有多少個(gè)?(幼:許多)農(nóng)民伯伯夸獎(jiǎng)小一班的小朋友真能干,說(shuō)要謝謝小朋友們,你們?cè)趺凑f(shuō)啊?幼:不用謝!
師:今天你們高興不高興?我們一起來(lái)《找朋友》吧!
活動(dòng)延伸:
師:今天我們摘了許多果實(shí),真高興!小朋友們,今天回家看一看在你家里什么東西是一個(gè)的,什么東西是許多個(gè)的,明天回來(lái)告訴老師好不好。
幼兒園小班教案4
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)了解交警叔叔的工作,體會(huì)交警叔叔工作的艱辛,激發(fā)遵守交通秩序的熱情以及向交警叔叔學(xué)習(xí)的愿望
活動(dòng)準(zhǔn)備:
交警叔叔指揮交通的錄像
請(qǐng)一名交警叔叔來(lái)與幼兒互動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┙煌ㄒ(guī)則的討論
1、馬路上有行人、有機(jī)動(dòng)車(chē)、有非機(jī)動(dòng)車(chē),有什么辦法大家可以各走各的,很有秩序,走得順順當(dāng)當(dāng)呢?(遵守統(tǒng)一的交通規(guī)則)
2、你知道哪些交通規(guī)則?(行人、車(chē)輛)
3、不遵守交通規(guī)則會(huì)出現(xiàn)什么情況?碰到這樣的情況該怎么辦?
4、還有一種人,他們專(zhuān)門(mén)站上十字路口指揮交通,他們是誰(shuí)?
5、觀看交警叔叔指揮交通的錄像
(二)與交警叔叔對(duì)話(huà)
1、請(qǐng)交警叔叔來(lái)談?wù)勊麄冊(cè)谥笓]過(guò)程中經(jīng)常碰到的問(wèn)題
2、幼兒與交警叔叔互動(dòng)提問(wèn)
3、學(xué)習(xí)交警叔叔,跟著交警叔叔一起來(lái)做“交警指揮操”
。ㄈ┙o交警叔叔送禮物
鼓勵(lì)幼兒用多種形式送禮物給交警叔叔,如:唱歌,畫(huà)畫(huà),寫(xiě)字,做紙工。
鼓勵(lì)幼兒用多種內(nèi)容送禮物給交警叔叔,如:我的特長(zhǎng),我的愿望,我想對(duì)交警叔叔說(shuō)的話(huà)等。
活動(dòng)延伸:
到馬路上看看交通協(xié)管員的'工作,公交調(diào)度的情況
做家庭里的小小交通警,和家人一起遵守交通規(guī)則。也可以設(shè)計(jì)表格記錄家人及行人遵守交通規(guī)則的情況
幼兒園小班教案5
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)盒子引起孩子的好奇心。
經(jīng)過(guò)看、聞、嘗來(lái)了解香菜。
愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
不透明的盒子里面放著香菜。
香菜盆栽。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示盒子
1、猜猜盒子里面裝的什么?
2、把手伸進(jìn)盒子的面摸一摸,說(shuō)一說(shuō)。
——有葉子還細(xì)細(xì)的菜。
3、這是什么菜那?打開(kāi)盒子看一看。
——我們吃過(guò)很多的菜,卻不知道它叫什么。
二、香菜盆栽
1、看一看。
——像草長(zhǎng)得還不一樣,也是綠色的.。
2、聞一聞。
——有一股香香的味道。
3、嘗一嘗。
——說(shuō)不出來(lái),挺好吃的。
三、香菜的吃法
1、這個(gè)菜叫做香菜。
2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚(yú)都能遇見(jiàn)它。
3、有的菜里面加上香菜,能促進(jìn)食欲,會(huì)變得更美味。
4、在講香菜故事中活動(dòng)結(jié)束。
小百科:香菜又名芫荽、鹽荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。為傘形科芫荽屬一年生草本植物。
幼兒園小班教案6
幼兒入園后,周?chē)沫h(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場(chǎng)所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來(lái)到這個(gè)環(huán)境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛(ài)幼兒園生活,特設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我愛(ài)幼兒園”,這一主題活動(dòng)涉及健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
主題活動(dòng)提要如下:
。ㄒ唬┟利惖挠變簣@:該主題活動(dòng)的教育意圖在于通過(guò)“看看周?chē)惺裁础焙汀坝變簣@真好玩”活動(dòng),讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境,愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。
。ǘ┯變簣@是我家:該主題活動(dòng)將通過(guò)“幼兒園象我家”和“音樂(lè)游戲:找朋友”培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。
。ㄈ┪覑(ài)幼兒園:該主題活動(dòng)是主題系列活動(dòng)的升華,通過(guò)“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn),萌發(fā)了愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)一:看看周?chē)惺裁?/strong>
一、活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員,并初步了解他們與自己的關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:預(yù)先設(shè)定參觀路線(xiàn),聯(lián)系好參觀部門(mén)
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿴в變和獬錾⒉剑龑(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園院子里有什么。
。ǘ﹨⒂^保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施(體重稱(chēng)、藥柜、身高計(jì)、診斷床等)。
。ㄈ﹨⒂^廚房,認(rèn)識(shí)廚房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來(lái)的,教育幼兒熱愛(ài)并尊重炊事員的勞動(dòng);認(rèn)識(shí)一些廚房用具,如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等,教育幼兒要愛(ài)惜糧食,多吃飯菜身體棒。
。ㄋ模﹨⒂^辦公室,介紹園長(zhǎng)及園長(zhǎng)室,帶領(lǐng)幼兒向園長(zhǎng)及辦公室的老師們問(wèn)好,并讓幼兒知道,辦公室是園長(zhǎng)及老師辦公的地方。
四、活動(dòng)延伸:利用餐后散步的時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書(shū)室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)幼兒園設(shè)施的了解。
活動(dòng)二:戶(hù)外活動(dòng):幼兒園真好玩
一、活動(dòng)目標(biāo):教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:大型運(yùn)動(dòng)器械、玩具城堡
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械,并向幼兒介紹器械名稱(chēng),教師演示玩法。
(二)教師介紹玩具城堡各部分的名稱(chēng)及玩法,并請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒玩一玩給其他幼兒看。
。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇器械和玩具玩耍,教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
四、活動(dòng)延伸:帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請(qǐng)幼兒講一講玩了哪些器械,感覺(jué)怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵(lì)幼兒天天來(lái)幼兒園。
活動(dòng)三 幼兒園象我家
一、活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園,愛(ài)老師的情感和適應(yīng)集體生活的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“詩(shī)歌:幼兒園象我家”的錄音帶
2、預(yù)先定好參觀路線(xiàn),聯(lián)系好參觀部門(mén)
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、以詩(shī)歌引出主題
幼兒聽(tīng)詩(shī)歌錄音帶,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌里說(shuō)了什么?
2、討論:幼兒園哪些方面象我家?
全班幼兒討論,自由發(fā)言。討論可以向兩個(gè)方面引導(dǎo):
。1)幼兒園的老師為小朋友做了許多事,象媽媽一樣關(guān)心我們。
。2)幼兒園里有些設(shè)備和地方跟家里一樣,如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺(jué)等。
比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?
幼兒園的物品比家里的.大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家里的多,所以說(shuō) 幼兒園是一個(gè)大家庭。
3、尋找及參觀活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里?(廚房)
找一找睡覺(jué)的地方在哪里?(午休室)
找一找跳舞的地方在哪里?(音體室)
四、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。
活動(dòng)四 音樂(lè)游戲:找朋友
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒盡快熟悉同伴,適應(yīng)集體生活。
2、幼兒能理解歌詞,并做相應(yīng)的表演動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒預(yù)先熟悉了音樂(lè)
2、歌曲音帶、錄音機(jī)
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬├蠋熤v解游戲規(guī)則:全班幼兒站成圓圈,幼兒面向圓心,邀請(qǐng)者聽(tīng)音樂(lè)找朋友,被找到的朋友一定要告訴對(duì)方姓名。
(二)放音帶,老師充當(dāng)邀請(qǐng)者找朋友,讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。
。ㄈ┱(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒充當(dāng)邀請(qǐng)者找朋友。
。ㄋ模┯變赫莆沼螒蛞(guī)則后,老師多請(qǐng)幾名幼兒充當(dāng)邀請(qǐng)者 ,以減少大部分幼兒等待的時(shí)間,讓幼兒集體參與。
四、活動(dòng)延伸:自由活動(dòng)時(shí)間做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的游戲,介紹自己,認(rèn)識(shí)同伴,做“打電話(huà)”的游戲,讓幼兒體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。
活動(dòng)五 故事:高高興興上幼兒園
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專(zhuān)心聽(tīng)故事的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件掛圖
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┓庞扯嗝襟w課件,幼兒觀看后討論:故事中有誰(shuí)?它們都干什么?
。ǘ├蠋熃Y(jié)合掛圖,分段講述,設(shè)計(jì)問(wèn)題幫助幼兒理解故事情節(jié):小白兔先遇到誰(shuí)?又遇到誰(shuí)?他們是怎么上幼兒園的?
。ㄈ├蠋煵僮鞫嗝襟w,根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們說(shuō)的話(huà)。
。ㄋ模┯懻摚何覀冃∨笥褢(yīng)怎樣上幼兒園?
(五)老師小結(jié):小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓,高高興興的上幼兒園。
四、活動(dòng)延伸:幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng),家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園。
活動(dòng)六 歌曲:我上幼兒園
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師的情感。
2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌。
3、初步體驗(yàn)唱歌的歡樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)唱歌的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲音帶、錄音機(jī)、大班幼兒一名
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬├蠋煆椙侔樽啵(qǐng)大班幼兒邊唱歌邊表演,激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。
(二)引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園?
。ㄈ├蠋熃逃變豪收b歌詞。
。ㄋ模┯萌ń逃變簩W(xué)歌曲。
四、活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作,在音樂(lè)游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
幼兒園小班教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1:通過(guò)涂色,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3:讓幼兒知道蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,產(chǎn)生愛(ài)吃蘋(píng)果的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)簡(jiǎn)筆的紙張,蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1:導(dǎo)入!敖裉炖蠋熃o你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友,它是一棵蘋(píng)果樹(shù),可是這棵樹(shù)沒(méi)有穿衣服,它很冷,怎么辦呢?”生:“幫它穿上衣服”。
2:新課學(xué)習(xí)。請(qǐng)幼兒觀察窗外的樹(shù)木,看看樹(shù)干,樹(shù)葉是什么顏色。老師出示蘋(píng)果樹(shù),邊問(wèn)幼兒是什么顏色,邊示范涂畫(huà),圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢(shì),要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹(shù)干,在涂蘋(píng)果,最后涂樹(shù)葉。
3:幼兒自己作畫(huà)。老師指導(dǎo)。生:“老師,我的蘋(píng)果還沒(méi)熟,所以我畫(huà)的蘋(píng)果是青的”。師:“好的,你真會(huì)動(dòng)腦筋”
4:請(qǐng)畫(huà)好的幼兒把畫(huà)交給老師寫(xiě)上名字,老師評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。
5:結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果好不好吃,老師說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,鼓勵(lì)幼兒多吃蘋(píng)果。一起唱歌曲《樹(shù)上許多小蘋(píng)果》,在愉快的歌聲中結(jié)束本課。
一、導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開(kāi)車(chē)進(jìn)教室。
師:今天的天氣可真好,岳老師要帶小朋友們一起開(kāi)著火車(chē)去郊游,好嗎?
師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤(pán),我們出發(fā)嘍!——小司機(jī)音樂(lè)
二、通過(guò)談話(huà)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開(kāi)始和停止”的事件。
師:寶貝們,我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤(pán)輕輕的放在自己椅子底下。
師:剛剛我們小朋友都做了小司機(jī),你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)
師:小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)
師:那么看到綠燈(出示)呢?(要開(kāi)始走)
師小結(jié):嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,那我們來(lái)試一試,我們坐在小椅子上開(kāi)汽車(chē),看到老師舉紅燈時(shí),就怎樣?舉綠燈呢?嗯,真棒!來(lái),我們系上安全帶,雙手扶好方向盤(pán),開(kāi)始開(kāi)咯~看到紅燈要停止,看到綠燈可以開(kāi)始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo))嗯,真棒,每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。
三、感知音樂(lè)
1、第一遍欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)
師:今天岳老師給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的,認(rèn)真的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂(lè),在播放的過(guò)程中,教師可以隨意擺動(dòng)身體,音樂(lè)停止時(shí)教師定格不動(dòng))
師:這首音樂(lè)和我們以前聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣呢?
幼兒:沒(méi)歌詞、一會(huì)兒有音樂(lè),一會(huì)兒沒(méi)有
師小結(jié):這首歌曲就象我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候一樣,一會(huì)遇到紅燈停止下來(lái),一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn),遇到紅燈又停止下來(lái),等到綠燈亮的時(shí)候又開(kāi)始向前開(kāi)了。
2、第二次感受音樂(lè)(出示圖譜)
師:小朋友們,你們看,這首音樂(lè)里開(kāi)火車(chē)的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))
師:我們現(xiàn)在,跟著音樂(lè)學(xué)小司機(jī)在座位上開(kāi)車(chē),音樂(lè)停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?
師小結(jié):原來(lái)跟著音樂(lè)做游戲是這么的有趣。
四、表現(xiàn)音樂(lè)
1、木頭人游戲(請(qǐng)幼兒示范,走路,擺造型)
師:你們玩過(guò)木頭人游戲嗎?(玩過(guò))那我們玩一次,“山山山,山上有個(gè)木頭人,不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng),不許露出大門(mén)牙。不許動(dòng)哦,
師:很好,那你會(huì)跟著音樂(lè)玩木頭人的游戲嗎?音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候你可以走一走,,音樂(lè)停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦!音樂(lè)又開(kāi)始時(shí)又可以動(dòng),停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂(lè)玩木頭人游戲)
2、幼兒創(chuàng)造表演
師:我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂(lè)一起走一走,停止時(shí)擺擺造型,還可以學(xué)什么跟著音樂(lè)游戲呢?
幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂(lè)試一試嗎?)音樂(lè)停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦,音樂(lè)開(kāi)始就繼續(xù))
師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師:小朋友,太棒了
五、跳圈游戲
師:小朋友們看,地上有一個(gè)什么呀?(圈)
師:對(duì)了,這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢,老師講游戲規(guī)則:待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤(pán)圍著這個(gè)圓圈站好,音樂(lè)開(kāi)始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開(kāi)一開(kāi)汽車(chē),音樂(lè)停止時(shí),我們就跳進(jìn)圈內(nèi),停止在那不動(dòng),音樂(lè)開(kāi)始時(shí)再跳出來(lái),繼續(xù)開(kāi)汽車(chē)。聽(tīng)明白了嗎?
師:先看老師示范一次,看清楚了嗎?你們會(huì)嗎?
集體幼兒跟音樂(lè)玩跳圈游戲。
師:小朋友你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤(pán)拿出來(lái),圍著圓圈站好,開(kāi)始咯,音樂(lè)開(kāi)始我們就開(kāi)汽車(chē),音樂(lè)停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂(lè)一起開(kāi)汽車(chē)玩兩遍然后帶著幼兒開(kāi)汽車(chē)出教室。)
六、觀看視頻。
師:小朋友們,在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開(kāi)始的?我們一起來(lái)看一看。(教師播放視頻)。
師:小朋友們今天回家再去找一找,看一看,除了視頻里今天看到這些,還有什么事情是突然開(kāi)始又突然停止的。明天來(lái)告訴老師。
設(shè)計(jì)思路:
在我們《高高興興上幼兒園》的'主題中,孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘I钪械那闆r來(lái)看,孩子們對(duì)自己的朋友又沒(méi)有什么感覺(jué),常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心,并且總是和朋友掙搶玩具不會(huì)分享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng),希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂(lè),以及能夠愿意和朋友分享。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。
2、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè),并嘗試和朋友分享。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣
1、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)?
2、小狗、小貓……
3、出示狗熊的圖片
今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢?
這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》
二、欣賞故事
1、第一遍欣賞故事(看圖片)
小胖熊有幾個(gè)氣球送給誰(shuí)?它把黃色的氣球送給誰(shuí)?它把綠色的氣球送給誰(shuí)?小豬的紫色氣球怎么會(huì)破的?氣球破了怎么辦?
2、第二遍欣賞故事
(1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么?
(2)小胖熊還沒(méi)有氣球,你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?
(3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒(méi)有朋友?你的朋友是誰(shuí)?
三、看看說(shuō)說(shuō)
出示照片:這個(gè)寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))
出示照片:這個(gè)寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會(huì)怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō))
孩子們一起來(lái)找找朋友吧。
活動(dòng)反思:
一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度很大,這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色,而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色,所以孩子們根本分不清楚。
二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好,有的孩子喜歡吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比較的分散。
幼兒園小班教案8
教學(xué)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)書(shū)中的主要人物小袋袋,猜想小袋袋喜歡做的事情。
1、出示"小袋袋"圖片,并提問(wèn)。
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友,我們來(lái)看看他是誰(shuí)?
師:這是袋熊,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧!
師:小袋袋的樣子是怎么樣的?它的心情怎么樣?那你是怎么看出來(lái)的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子吧。ㄓ變簩W(xué)做)
師:小袋袋很可愛(ài),每天,小袋袋都要做好多有趣的事情。他喜歡大聲叫;他喜歡轉(zhuǎn)圓圈,跳到自己摔跤;他喜歡做鬼臉,還喜歡泡在爛泥塘里。不過(guò),你知道小袋袋最喜歡做什么嗎?你們猜猜看它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲?(幼兒猜想)
二、初次閱讀,感受、理解并表達(dá)小袋袋扮鬼臉、玩泥巴、扮大樹(shù)等畫(huà)面內(nèi)容
小朋友覺(jué)得小袋袋喜歡做那么多事呀!那我們一起來(lái)看看它喜歡做什么吧!
1、閱讀畫(huà)面一:扮鬼臉
師:你們?yōu)槭裁葱ρ剑啃〈诟墒裁囱剑?/p>
幼:吐舌頭、鼻子這樣(幼兒做頂鼻子)、像魔鬼一樣(扮鬼臉)……
師:對(duì),小袋袋特別調(diào)皮,它在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵。
我們來(lái)學(xué)一學(xué),給旁邊的小朋友看一看吧!
小結(jié):小袋袋喜歡扮鬼臉,吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵,真好玩……
我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):小袋袋喜歡扮鬼臉
2、閱讀畫(huà)面二:玩泥巴
師:我們?cè)賮?lái)看看,你們看到小袋袋在玩什么了嗎?
幼:玩泥巴。
師:小袋袋哪里有泥巴呀?
幼:頭上有泥巴、手上有泥巴、肚子上有泥巴、腿上有泥巴。(教師動(dòng)作提示)
師:小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
師:小袋袋在玩泥巴時(shí)心情怎么樣呀?你是怎么看出來(lái)的.?
師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子吧。
小結(jié):小袋袋喜歡玩泥巴頭上、手上、肚子上、腿上都是泥,玩得真開(kāi)心。
我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):小袋袋喜歡玩泥巴……
3、閱讀畫(huà)面三:扮大樹(shù)
師:你們看小動(dòng)物們?cè)诟墒裁囱剑?/p>
幼:小兔在跳、小烏龜在爬……
師:小袋袋在干什么呀?它舉著樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?
師:我們來(lái)學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子吧!
小結(jié):小袋袋喜歡變成一棵大樹(shù),一動(dòng)不動(dòng)地站著。
我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):小袋袋喜歡扮大樹(shù)……
4、閱讀畫(huà)面四:捉迷藏
師:小袋袋在干什么呀?(教師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)
師:誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)在找它?
師:我們一起來(lái)做一做小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。
小結(jié):小袋袋喜歡捉迷藏,把自己縮成一團(tuán),讓大家找不到它。
我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):小袋袋喜歡玩捉迷藏……
5、閱讀畫(huà)面五:回家
師:玩了一天了,小動(dòng)物們都回家了。誰(shuí)在門(mén)口等小袋袋呀?
師:媽媽見(jiàn)了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見(jiàn)了媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
小結(jié):小袋袋喜歡撲到媽媽的懷里,那里又安全又溫暖。
我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):小袋袋喜歡躺在媽媽的懷里……
三、完整閱讀
1、完整觀看ppt,再次感知繪本內(nèi)容,感受其中的語(yǔ)言美。
師:我們?cè)賮?lái)看一遍故事吧!看看你們能不能發(fā)現(xiàn)更多好玩的事。
2、師幼共同閱讀ppt并表述畫(huà)面內(nèi)容。
師:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧!
四、運(yùn)用"我喜歡……"的句式,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多的事情。小朋友你們喜歡做什么呢?
幼:……
師:你們喜歡小袋袋嗎?那今天回家以后請(qǐng)爸爸媽媽把這個(gè)故事找出來(lái),你們和爸爸媽媽一起講好嗎?
幼兒園小班教案9
小班科學(xué)活動(dòng):魚(yú)兒,你好
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)魚(yú),了解魚(yú)的基本特征。 (重點(diǎn))
2、樂(lè)意親近小魚(yú),樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書(shū).親親小動(dòng)物》。2、魚(yú)盆,魚(yú)兒若干,喂魚(yú)的飼料等。3、半個(gè)塑料瓶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入,觀察小魚(yú)
1、小朋友,這是誰(shuí)啦?和小魚(yú)們打個(gè)招呼吧。它在水里干什么呢?(引導(dǎo)游的動(dòng)態(tài))。我請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸小鯽魚(yú),和小鯽魚(yú)玩一玩,想想用什么好的方法來(lái)和它玩一玩。
二、請(qǐng)幼兒撈魚(yú)
1、提問(wèn):現(xiàn)在我請(qǐng)小朋又自己去撈小魚(yú),把它放到自己的新家里。(塑料瓶)
三、感知外形特征。
現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友自己來(lái)看一看小魚(yú)的頭長(zhǎng)得怎么樣的?來(lái)找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服,魚(yú)身上一片片的是什么?有什么用?魚(yú)兒游自己的小腳嗎?為什么能在水里游呢?它的魚(yú)鰭又長(zhǎng)在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜歡吃什么呢?
四、喂小魚(yú)
師幼一起來(lái)喂小魚(yú),觀察小魚(yú)吃食。
活動(dòng)反思:
剛開(kāi)始出示食物小魚(yú),引起了小朋友的興趣,他們也開(kāi)心的說(shuō):看,它在游。小朋友對(duì)于小動(dòng)物還是非常喜愛(ài)的,也樂(lè)于參與其中。環(huán)節(jié)二請(qǐng)個(gè)別小朋友過(guò)來(lái)來(lái)嘗試的時(shí)候也比較困難,最基礎(chǔ)的方法,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂。接下重點(diǎn)部門(mén)觀察小魚(yú)時(shí),讓小朋友自己回答問(wèn)題時(shí)比較困難,可能因?yàn)樗麄兊膶?duì)于這方面的經(jīng)驗(yàn)不是很足,主要老師引導(dǎo)告知的比較多,后來(lái)想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻,再來(lái)回答。效果也許會(huì)好些,也加強(qiáng)小朋友的自主性。
小班美術(shù):可愛(ài)的魚(yú)
設(shè)計(jì)思路
魚(yú)是孩子們非常熟悉的,本班孩子們喜歡吃魚(yú),對(duì)魚(yú)有著濃厚的興趣,看到有魚(yú)的地方都會(huì)停下來(lái)觀看,已有經(jīng)驗(yàn)非常豐富。活動(dòng)中加深了幼兒對(duì)魚(yú)的認(rèn)識(shí)與了解,知道各種魚(yú)身上會(huì)有不同的花紋。同時(shí)嘗試運(yùn)用畫(huà)、撕貼、按等方法裝飾魚(yú),體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣,提升新的經(jīng)驗(yàn)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用不同的材料裝飾魚(yú),將裝飾好的魚(yú)貼到水簇箱里。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)、撕貼、按等方法技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、剪好的各種形狀的.魚(yú),一個(gè)做好的水簇箱。
2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時(shí)貼的碎紙、膠水、毛巾。
3、音樂(lè)古箏曲。
三、活動(dòng)過(guò)程
。、兒歌形式引入。(《水簇箱》——小小水簇箱,魚(yú)兒真漂亮,穿上花衣裳,紅黃藍(lán)綠橙。)
2、欣賞觀看魚(yú)的幻燈片。引導(dǎo)幼兒注意觀察魚(yú)身上的色彩及花紋。學(xué)學(xué)水簇箱里的小魚(yú)游。
3、提出問(wèn)題:師:老師帶來(lái)了好多小魚(yú),請(qǐng)小朋友們幫它們穿上花衣裳,讓它們也變得漂漂亮亮的,然后放到這個(gè)水簇箱里面,讓我們每天都可以觀賞看到它們,好嗎?
4、教師示范各種材料的使用方法。
。1)、用彩色筆在魚(yú)兒身上畫(huà)圖案,圖案可畫(huà)線(xiàn)條、圖形,最后涂色。
。2)、用手指在色碟里點(diǎn)上顏料后,按到魚(yú)身上。
。3)、撕開(kāi)彩色即時(shí)貼碎紙后,貼到魚(yú)身上。
5、幼兒自選材料進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。(播放音樂(lè),讓幼兒隨著音樂(lè)大膽自由地裝飾作畫(huà)。)
。1)、用彩色筆在魚(yú)兒身上畫(huà)線(xiàn)條或圖形并涂色。
。2)、用手指在色碟上點(diǎn)顏料作畫(huà)。(教師提醒:手指點(diǎn)顏料后在碟子邊刮一刮,換色時(shí)要用毛巾把手指的顏料擦干凈。)
。3)、撕開(kāi)彩色即時(shí)貼的碎紙貼到魚(yú)兒身上(教師提醒:不用的廢紙裝到收納盒子里)
6、分享與經(jīng)驗(yàn)提升。
1.教師與幼兒一起將裝飾好的魚(yú)兒用膠水貼起來(lái),錯(cuò)落有致地貼在活動(dòng)室的背景墻------水簇箱里。
2.師幼一起欣賞,分享并提升新的經(jīng)驗(yàn)。
師:現(xiàn)在我們的水族箱有好多魚(yú)了。你最喜歡哪一條魚(yú)身上的圖案,為什么?
活動(dòng)反思:
通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料,幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié),嘗試運(yùn)用不同的材料與方法來(lái)裝飾魚(yú),不僅體驗(yàn)到制作的快樂(lè),而且培養(yǎng)了幼兒畫(huà)、撕貼、按的技能,活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,充分發(fā)揮積極主動(dòng)性,提升了新的經(jīng)驗(yàn),師幼互動(dòng)良好,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
幼兒園小班教案10
1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)兒歌。
2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場(chǎng)景(桌子、椅子、米飯、魚(yú)、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察圖片,講述內(nèi)容:
--"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"
教師朗誦兒歌,然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。
2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:
--"誰(shuí)來(lái)當(dāng)小熊嘟嘟?"
(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)
(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)
3、幼兒仿編:
--"還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢?"
請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。
幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。
附:兒歌(不挑食)
給米飯,吃。
給青菜,吃。
給雞蛋,給魚(yú),
都吃,都吃。
為了長(zhǎng)好身體,
小熊一點(diǎn)兒不挑食。
活動(dòng)反思:
幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,也不是靠一日之功,要循序漸進(jìn),用行動(dòng)來(lái)證明。所以我們?cè)诿看斡貌颓,就讓幼兒?fù)習(xí)兒歌,從而更好地吃完自己的一份,讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃,爭(zhēng)取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。通過(guò)家校路路通告知家長(zhǎng),做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康知識(shí),明白不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng),懂得挑食對(duì)身體不好,并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。第2篇、小班語(yǔ)言公開(kāi)課捉迷藏教案反思活動(dòng)目標(biāo):在情景中幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽的講述春天的變化,體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、春天來(lái)了,花園里變了特別的漂亮,讓我們?nèi)セ▓@里走一走,看一看。(組織幼兒進(jìn)入場(chǎng)景)
2、幼兒講述花園的美景
二、多媒體觀看
1、聽(tīng),花園里有什么聲音?(呼嚕聲)會(huì)是誰(shuí)在打呼嚕呢?
2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言叫醒小動(dòng)物
3、小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)你們告訴它們春天美麗的事,它們醒過(guò)來(lái),它們要和我們來(lái)做捉迷藏的游戲了,找找它們藏在了哪里?為什么會(huì)藏在這里?
4、尋找小動(dòng)物,感受方位詞
三、游戲《捉迷藏》
1、小動(dòng)物都藏在了不一樣的地方,我們也來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物,玩捉迷藏的.游戲,看誰(shuí)藏的最好。
2、游戲:捉迷藏3組織幼兒進(jìn)入教室
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說(shuō)、用肢體動(dòng)作表現(xiàn),以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終,讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
幼兒園小班教案11
一、目標(biāo):
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂(lè)趣。
二、準(zhǔn)備:
1、帶給一些供幼兒制造雨的材料,如可樂(lè)瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹(shù)葉,海綿等,分類(lèi)放在材料筐內(nèi)。
2、準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。
三、過(guò)程:
。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的雨
師:
1、小朋友,你們看到過(guò)下雨嗎你們看到的雨是從哪里來(lái)的
2、下大雨時(shí)是怎樣樣的'什么聲音(嘩嘩嘩)
3、下小雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示
4、你明白雨有什么用嗎
。ǘ┨剿魅斯そ涤甑姆椒
這天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回“降雨師”,我們也來(lái)下一場(chǎng)雨吧。
1、參觀材料
老師準(zhǔn)備了很多材料,請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下
。1)幼兒參觀
(2)交流
你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說(shuō)的,逐一出示材料
2、引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法:
你們能用這些材料把水變成雨嗎
教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索
。1)樂(lè)瓶降雨:在可樂(lè)瓶?jī)?nèi)灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨
。2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了
。3)海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了
。4)樹(shù)葉雨:用樹(shù)葉兜水,向空中撒雨
。5)牙刷雨:用牙刷蘸點(diǎn)水,向空中甩一甩,下雨了
(6)小手來(lái)降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來(lái)是大雨
3、請(qǐng)幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的,演示降雨的方法
。ㄈ┙o花草樹(shù)木下場(chǎng)雨
師:花草和大樹(shù)渴了,請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧。
請(qǐng)幼兒選取一種或幾種材料,給花草樹(shù)木下下雨。
幼兒園小班教案12
設(shè)計(jì)意圖:
一日三餐,天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,是幼兒園小班生活教育中,最基本的內(nèi)容之一。因?yàn)?現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來(lái)張口,家長(zhǎng)包辦代替。那么,進(jìn)入幼兒園以后,集體的生活場(chǎng)所,需要他們?cè)鰪?qiáng)一些生活的自理能力,逐步學(xué)會(huì)自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的'。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),不僅能使幼兒擺脫依賴(lài)的習(xí)慣,還將對(duì)幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此,我根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、得要自己吃飯,不要?jiǎng)e人喂。
2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法,改變進(jìn)餐依賴(lài)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、生活區(qū)角活動(dòng):舀小勺
2、體育游戲:給小動(dòng)物喂食
3、飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干
活動(dòng)過(guò)程:
感知討論--實(shí)踐操作--強(qiáng)化鞏固
1、感知討論
(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。
(2)演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)拿的方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無(wú)名指和小指配合抵住,不宜捏得過(guò)低或過(guò)高。
(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí),發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開(kāi)小嘴照一照,看見(jiàn)嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里,看看原來(lái)的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來(lái)越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時(shí)要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。
2、實(shí)踐操作
(1)生活區(qū)角活動(dòng):在生活角里投放一些玻璃彈或各類(lèi)豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。
(2)體育游戲“給小動(dòng)物喂食”,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動(dòng)物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。
(3)幼兒餐點(diǎn)時(shí),注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒,先要求會(huì)嚼會(huì)咽,逐步要求自己拿勺吃。
3、強(qiáng)化鞏固
建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性,逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
4、活動(dòng)延伸
通過(guò)家園之窗,向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個(gè)樣,父母不要包辦代替,盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,隨時(shí)保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。
幼兒園小班教案13
設(shè)計(jì)意圖:
春天來(lái)了,花草樹(shù)木都變綠了,為了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化,激發(fā)幼兒對(duì)植物的愛(ài)護(hù),認(rèn)識(shí)春天里開(kāi)的花。培養(yǎng)中班幼兒的語(yǔ)言交往能力和合作意識(shí),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化。
2、認(rèn)識(shí)開(kāi)在春天里的各種花,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶《去郊游》,各種花的頭飾(桃花、梨花‘迎春花、水仙花等),小鳥(niǎo)頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身運(yùn)動(dòng):播放音樂(lè)老師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做小鳥(niǎo)飛。
2、情景導(dǎo)入:今天天氣真好,春天來(lái)了,花草樹(shù)木都變綠了,我們小朋友一起去找春天里的花好不好。(幼兒一起說(shuō)好)
3、游戲:
把幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)當(dāng)花兒、一隊(duì)當(dāng)小鳥(niǎo),老師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒分散站在活動(dòng)場(chǎng)地。
規(guī)則:
播放音樂(lè),老師說(shuō):春天來(lái)了,小鳥(niǎo)從南方飛來(lái)了,去尋找春天吧。扮小鳥(niǎo)的.幼兒在樹(shù)林里隨音樂(lè)飛來(lái)飛去,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),扮小鳥(niǎo)的幼兒要停到一個(gè)扮花兒的幼兒面前,扮花的幼兒要說(shuō),春天春天開(kāi)什么花,扮小鳥(niǎo)的幼兒(如他面前幼兒戴的是桃花頭飾)要說(shuō),春天春天開(kāi)桃花)說(shuō)對(duì)了,兩幼兒互換角色。音樂(lè)響起,游戲繼續(xù)。如說(shuō)錯(cuò)了,不能交換角色,下一次游戲繼續(xù)找。
活動(dòng)延伸:
今天老師給小朋友布置個(gè)任務(wù)好不好,(幼兒一起說(shuō)好),星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。
活動(dòng)反思:
春天讓幼兒經(jīng)常到戶(hù)外活動(dòng),既鍛煉了幼兒的身體,又讓幼兒在游戲中得到快樂(lè)。本次活動(dòng),幼兒的語(yǔ)言交往能力得到了鍛煉,認(rèn)識(shí)了春天里開(kāi)的各種花,體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿(mǎn)足,并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心,強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
幼兒園小班教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。
2、嘗試制作水泥沙,初步了解沙子的功用。
3、喜歡科學(xué)探索活動(dòng),樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每組一盆沙子,人手兩個(gè)杯子、攪拌棒。
沙畫(huà)圖片、水泥、水若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、玩沙、引起幼兒的興趣
。ǔ鍪旧常┻@是什么?你以前見(jiàn)過(guò)嗎?請(qǐng)你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長(zhǎng)的什么樣?(幼兒操作)
教師通過(guò)幼兒的回答:沙子是細(xì)細(xì)的、一粒一粒的,摸在手里軟軟的------
二、進(jìn)一步探索沙子的特征
剛才,有的小朋友說(shuō)沙子會(huì)流的,請(qǐng)你來(lái)演示給小朋友看看(一個(gè)幼兒操作)教師操作:原來(lái)沙子會(huì)流動(dòng)的,請(qǐng)你想一想還有什么東西也會(huì)想沙子一樣流動(dòng)的?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述)
我們以前做過(guò)糖和鹽的小實(shí)驗(yàn),還記得糖和鹽放在水里會(huì)怎樣嗎?如果沙子放了水會(huì)不會(huì)溶解呢?(幼兒猜測(cè))我們一起來(lái)試一試(交代要求,幼兒操作)
三、了解沙子的功用
小朋友,你們知道沙子有什么用嗎?(可以玩、畫(huà)畫(huà)(出示沙畫(huà))
出示水泥沙,這是什么?(幼兒猜測(cè))老師告訴你們這是用沙子做的,請(qǐng)你來(lái)摸一摸有什么感覺(jué)。為什么沙子是軟軟的.,而這個(gè)確實(shí)硬硬的。原來(lái)軟軟的沙加了水泥和水,太陽(yáng)一曬就會(huì)變成硬硬的水泥沙,沙子是造房子必不可少的材料。
小豬想要請(qǐng)我們小朋友為他做一間堅(jiān)硬、牢固的房子,你們想幫他嗎?(交代方法、要求)
活動(dòng)延伸:
你們的水泥沙做好了嗎?現(xiàn)在把他放到太陽(yáng)下曬一曬,就會(huì)變的堅(jiān)硬,可以給小豬造房子了。
小百科:沙子,指細(xì)小的石粒,或者是形狀像沙子的東西。
幼兒園小班教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具。
2、在玩的過(guò)程中,初步學(xué)會(huì)輪流、一齊玩、交流玩的方法。
體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
好玩的新玩具、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒明白玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。
。1)出示新玩具,引起幼兒興趣,并讓幼兒玩玩具,教師觀察。
。2)針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的.矛盾,引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來(lái)不愉快。
2、鼓勵(lì)幼兒與他人一齊玩玩具,共同分享,并探索一齊玩的方法。
。1)啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?
輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩
交流玩
。2)聽(tīng)故事,進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
教師提問(wèn):小龍開(kāi)始怎樣做的?之后又是怎樣做的?小龍為什么玩的個(gè)性高興?
。3)小姐:好玩的玩具大家都愛(ài)玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶?zhuān)蠹叶奸_(kāi)心。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?你喜歡誰(shuí)?為什么?請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一齊玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具,鼓勵(lì)幼兒用心常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
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