幼兒園大班教案【優(yōu)選】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案1
活動目標(biāo)：
1.通過傾聽、欣賞及幼兒的自身活動，初步感受散文詩的意境美、語言美和韻律美。
2.能大膽想象，嘗試創(chuàng)編散文詩。
3.豐富幼兒的情感體驗，滲透德育教育。
活動準(zhǔn)備：
1.多媒體課件《小樹葉》。
2.繪畫紙，記號筆。
活動過程：
一、導(dǎo)入詩歌《小樹葉》。
今天老師帶來了一首非常好聽的散文詩《小樹葉》，我們一起來聽吧！
二、分段欣賞散文詩，感受散文詩的優(yōu)美意境。
1.欣賞散文詩《小樹葉》前半部分。
（1）小蜜蜂怎么了？小蜜蜂怎么會跌落在河邊的'呢？
�。�2）這是一只什么樣的小蜜蜂呀？
�。�3）這只小蜜蜂跌落在河邊的水面上，它心里會怎么想呀？
�。�4）小蜜蜂好害怕、危險呀，你們有什么好辦法來幫幫小蜜蜂呀？
2.繼續(xù)欣賞散文詩。
�。�1）那么散文詩里是誰幫助了小蜜蜂呢，它是怎么幫助它的呢，我們一起來聽一聽。
�。�2）是誰幫助了小蜜蜂，它是怎樣幫助小蜜蜂的呀？
�。�3）這是一片什么樣的小樹葉��？
3.第二遍欣賞散文詩。
（1）你喜歡這首散文詩嗎？我們再來聽一遍，請你邊聽邊想最喜歡哪一句。
（2）你最喜歡哪一句？
4. 跟念散文詩一遍。
5.聽錄音為詩歌創(chuàng)編動作。
6.幼兒聽錄音表演詩歌。
三、創(chuàng)編詩歌。
1.散文詩里的小樹葉是一片非常樂于幫助別人的小樹葉，它除了幫助小蜜蜂，還會去幫助很多同伴。假如你是一片小樹葉，你會去幫助誰，怎么幫助它呢？
�。�1）幼兒相互講述，自由創(chuàng)編。
�。�2）請個別幼兒起來講述想法。
2.啟發(fā)幼兒把想法畫出來。
要求：小朋友說得真好，等會請把你的想法畫下來，并把它編成一首散文詩。
3.幼兒自由繪畫。
4.請幼兒嘗試把畫中的內(nèi)容編成散文詩。
5.請個別幼兒起來朗誦自己創(chuàng)編的散文詩。
四、延伸活動。
你的小樹葉還會幫助誰呢，讓我們把我們編的散文詩給其他同伴聽聽吧！
幼兒園大班教案2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語言講述圖片的情節(jié),并運(yùn)用合理的想象來表現(xiàn)角色的心理變化，根據(jù)故事情節(jié)了解楊梅的功效并品嘗，知道它好吃又有營養(yǎng)。
2、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行發(fā)散性思維,推測事件發(fā)生的因果關(guān)系。
3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準(zhǔn)備：
每組一盤楊梅，望梅止渴的圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、說說楊梅的外形特征。
2、看了楊梅后有什么感覺。
幼：很想吃的感覺，感覺酸酸的口水都快有流出來了。
二、引入故事“望梅止渴”。
1、有一個成語“望梅止渴”猜猜這個成語是什么意思？
2、最近電視上熱播的《三國演義》有沒有看過？里面有哪些人物？
看過，里面有曹操、諸葛亮、孫權(quán)……（從孩子的回答中看出他們對“三國演義”有認(rèn)識。）
3、分段欣賞故事
觀察圖片（一）問：圖片中的人物他們在干什么？天氣怎么樣？這么熱的'天氣將士們會有什么樣的感覺？（很累、很渴）講述故事上半段。
觀察圖片（二）它們找到水源了嗎？將士們?yōu)槭裁磩偛艣]有力氣走走路了而現(xiàn)在卻有力走了呢？帶著疑問欣賞故事的下半段。
4、小結(jié)“望梅止渴”的意思
望梅止渴的意思：原意是梅子酸，人想吃梅子就會流口水，因而止渴。現(xiàn)在比喻愿望無法實(shí)現(xiàn)，用空想來安慰自己。
三、品楊梅、說楊梅
1、品嘗楊梅說說楊梅的味道。除了可以直接吃還有什么吃法？
2、吃楊梅對我們身體有什么好處？
小結(jié)：楊梅除了味道好以外，對我們的身體還很有好處，楊梅可以消暑止渴，可以治療頭疼，楊梅泡酒可以治療肚子疼……。
總結(jié)：
師：今天我們品嘗了楊梅，還聽了“望梅止渴”的故事，把這個故事和爸爸媽媽一起分享。
小百科：望梅止渴原意是梅子酸，當(dāng)說到梅子的時候，就會想到梅子酸而產(chǎn)生流涎，因而止渴。后比喻愿望無法實(shí)現(xiàn)，用空想安慰自己。
幼兒園大班教案3
活動目標(biāo)：
1)用紙盒及多種材料制作一棟小屋;
2)能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么;
3)小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。
活動準(zhǔn)備：
1)師生一起收集一些各種各樣的紙盒;
2)教師準(zhǔn)備一些“童話里的小屋”的圖片或錄象資料，準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場景;
3)學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、彩筆、漿糊等材料。
活動過程：
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否敢于想象，以及是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作
一，小朋友，大家好，你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎?你想成為一名小小的建筑師嗎?就讓我們自己動手來做一做吧，我們做的房子有多棒!有50層的摩天大廈，也有精致典雅的花園，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，公寓等，它們造型豐富、色彩鮮艷、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦!并觀看其它幼兒的作品
二，想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。
1、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的`，三角形的?還是不規(guī)則的
2、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的
3、門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗、單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門，各是什么形狀的?安裝在什么的地方?門窗是不是需要打開?從哪里打開?
4、其他部分：是否需要設(shè)計陽臺、閣樓?房子的裝飾等。注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計一組房子時要大小高低搭配和諧。
三，做一做
1)先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。
2)根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。
3)添加其余部分或裝飾房屋。
4)最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。
5)有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施，組成一個社區(qū)。
四、布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋
學(xué)生：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作學(xué)生作畫、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。
五、小結(jié)：學(xué)生欣賞以童話的小屋為主體的錄象、圖片資料。學(xué)生自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡怎樣的門、窗，怎樣的色彩?學(xué)生制作學(xué)生互評并布置下節(jié)課的要求，將每組同學(xué)制作的小屋組合成一個城堡、社區(qū)。
幼兒園大班教案4
活動目標(biāo)：
1、樂于參加陶藝活動，大膽將內(nèi)心感受表現(xiàn)在作品中，體驗其中的樂趣。
2、能夠利用陶泥的特性，運(yùn)用適宜工藝技能和工具，制作立體、半立體陶泥制品。
3、體會到陶藝活動的樂趣。
4、懂得陶藝從古至今都牢牢的占據(jù)著我們生活用品中的一員。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞古色古香的陶土浮雕作品，從中獲得美的享受，萌發(fā)制作陶泥的愿望。
(2)已進(jìn)行了“玩陶泥”的系列活動，通過看一看、試一試、按一按、撮一撮，在自由的嘗試和愉快的體驗中，他們感受了陶泥的特性(如可塑性等)，并逐步掌握了一些制作陶泥的技巧。
(3)幼兒大膽的.構(gòu)思了自己想制作的陶藝品，并畫出設(shè)計圖和制作步驟圖。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)每位幼兒根據(jù)自己的需要選擇適量的泥、適當(dāng)?shù)墓ぞ?如搟面棍、塑料刀、樹枝、豆子等)及輔助材料。
(2)清潔工具：濕紙巾、抹布、圍裙、小墩布等。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：制作成立體、半立體陶泥制品。
難點(diǎn)：按自己構(gòu)想大膽將內(nèi)心感受表現(xiàn)在作品中。
活動過程：
1、簡短的談話，喚醒幼兒進(jìn)行陶藝活動的興趣。
(1)幫助幼兒梳理思路，為活動的進(jìn)行做好充分準(zhǔn)備。
教師：小朋友，誰來說一說你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計?
幼兒：“我準(zhǔn)備用陶泥做一個臉譜。先用陶泥做一個臉，再捏出眼睛、鼻子和嘴。最后，用樹枝和黑色皮筋為爸爸安上頭發(fā)和胡子。因為爸爸白天上班，晚上還要來接我，我覺得爸爸很辛苦!”
(2)在聆聽幼兒的想法后，充分肯定幼兒的美好創(chuàng)意，鼓勵幼兒大膽制作。
教師：小朋友都想好了一會兒要做什么了，教師覺得你們每個人的想法都特別的有創(chuàng)意，現(xiàn)在，你們可以系上圍裙，取出準(zhǔn)備好的材料開始制作了。
2、制作活動。
(1)鼓勵幼兒根據(jù)自己的設(shè)想，大膽運(yùn)用各種美術(shù)材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作。
(2)教師細(xì)心觀察每一位幼兒的活動，當(dāng)幼兒遇到困難、或因嘗試失敗而缺乏興趣等情況時，教師進(jìn)行適時的指導(dǎo)，使每一位幼兒都感受到制作的樂趣并獲得成功的體驗。
教師看見一位幼兒坐在那里，“你為什么不做呢?”
幼兒說：“我不知道從哪里開始做。”
教師：“你上次活動時畫了設(shè)計的步驟圖，現(xiàn)在拿出來看一看�！�
一位幼兒拿出設(shè)計圖嘗試制作。
另一位幼兒的計劃是用陶泥制作奧運(yùn)小人，他發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)小人在桌子上總是站不住時，他一次次的經(jīng)歷了泥人扶起來又倒了的過程，覺得很氣餒，他找到教師幫助他。
教師靠在了他的身上說：“如果李老師站不住，就要靠著你了。那么小泥人站不住怎么辦呢?”
幼兒馬上受到了啟示，尋找到了一根樹枝為泥人做起了支架，這次終于成功了。
(3)為了增加泥制品的美感，鼓勵幼兒大膽選擇需要的輔助材料進(jìn)行裝飾。
3、鼓勵幼兒向同伴、教師們介紹自己的作品。
目的：鼓勵幼兒在介紹制作的思路、介紹制作過程以及自己作品的過程中，與他人分享自己成功的喜悅。引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞同伴們富有創(chuàng)意的作品，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)同伴作品中優(yōu)秀的地方。
幼兒園大班教案5
活動目標(biāo)：
�。�1）樂意和同伴合作制作簡單的地球模型。
（2）在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上能將部分國家的名稱、風(fēng)景名勝、人物。動物貼在相應(yīng)的位置上。
（3）在教師的示范及與同伴合作中掌握簡易地球模型的制作方法。本次活動目標(biāo)在三個環(huán)節(jié)中完成。
�。�4）發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
�。�5）引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)地球的興趣。
在第一環(huán)節(jié)中通過猜謎語、談話引出活動內(nèi)容，與此同時復(fù)習(xí)鞏固對地球儀的認(rèn)識。
在第二個環(huán)節(jié)通過欣賞教師的制作示范，幫助幼兒掌握制作地球模型的方法，激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒了解掌握制作簡易地球模型的方法，幼兒自己動手嘗試探索，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
在第三個環(huán)節(jié)主要采用欣賞、談話，通過討論讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。
“地球模型”是分題“地球只有一個”中的一節(jié)活動，它符合《綱要》提出的幼兒美術(shù)教育的`價值在于它激發(fā)幼兒情趣，激活興趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識，賦予有兒滿足感和成就感，因此我選擇了幼兒既感興趣又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動，制作簡易的地球模型。我的這個活動主要是培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手操作能力，使幼兒通過觀察操作進(jìn)一步了解認(rèn)識地球儀，學(xué)會協(xié)商合作，并通過活動體驗成功的快樂。
幼兒園大班教案6
活動目標(biāo)：
1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，不玩火。
3、練習(xí)遇到火險時的自救方法，提高自我保護(hù)意識和安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗用品一套。
2、一大鐵盆枯樹葉樹枝
3、多媒體教學(xué)資源。
活動過程：
1、猜謎導(dǎo)入。
謎語：紅彤彤一大捧，見風(fēng)它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（火）
2、討論：火給人們帶來的好處和危害。
教師邊播放多媒體教學(xué)資源邊進(jìn)行小結(jié)：
好處：可以用它來做飯、取暖等。
危害：可以引起火災(zāi)。
3、觀察小實(shí)驗“紙的燃燒”。
老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃。
4、讓幼兒說一說生活中的易燃物品和家中的主要火源。
教師播放多媒體教學(xué)資源認(rèn)識火源和易燃物品。
火源：有打火機(jī)、火柴、鞭炮等。
易燃物品：有紙、衣服、玩具、煤炭、汽油等。
教師小結(jié)：火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火，也不要隨便碰易燃物品。
5、讓幼兒討論如果遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦？火場又應(yīng)怎樣逃生？
教師小結(jié)：如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從安全出口逃離現(xiàn)場，再求救大人或撥打火警電話119。
6、播放警報音樂同時點(diǎn)燃枯樹葉樹枝發(fā)出煙霧，引導(dǎo)幼兒快速撤離到安全地帶 。
活動反思：
本活動通過讓幼兒了解有關(guān)“火”的知識，認(rèn)識到了玩火的.危險性，知道了不能隨便玩火，讓幼兒掌握了更多的自我保護(hù)、自救的方法。
幼兒園大班教案7
活動目標(biāo)：
1、能對同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性來分別比較物體的`數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運(yùn)算。
活動準(zhǔn)備：圖片，幼兒畫冊，筆，記錄紙。
活動過程：
一、游戲：碰球（7、8）二、出示圖片幫幼兒理解圖意，并比一比。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問：圖上有什么？一共有幾個蘋果？指著讓幼兒點(diǎn)數(shù)。
2、你們再仔細(xì)看看會發(fā)現(xiàn)這些蘋果有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣，有的在樹上，有的在樹下。）
三、按不同屬性分類并比較數(shù)量。
1、師：剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣，那么紅蘋果有幾個？綠蘋果有幾個》請幼兒說以說，老師記錄。
2、你們再仔細(xì)觀察一下樹上有幾個蘋果？樹下有幾個蘋果？（方法同上）3、老師幫你們記錄下數(shù)字，誰來幫老師算一算。紅蘋果比綠蘋果多多少？6比4多幾個？并列一道算式，算出結(jié)果。老師幫助記錄：6-4=2，樹上有多少蘋果？樹下有多少蘋果？7比3多多少？列式7-3=4。
四、幼兒操作
1、幼兒畫冊3P19比一比在算一算多多少，并在記錄紙上列出減法算式。
2、教師指導(dǎo)幼兒邊看畫冊邊記錄。
3、讓幼兒說以說結(jié)果。
幼兒園大班教案8
一、活動目標(biāo)
1.認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。
2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。
二、活動準(zhǔn)備
1．各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
2．2只垃圾分裝桶，上貼2種標(biāo)志。
三、活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入1）教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀？"幼：垃圾。
2）教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣？那我們該怎么辦？"3）引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師："對，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家！"2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記。
1）教師展示垃圾寶寶的"家"。
2）嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。
教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認(rèn)識它們嗎？"讓幼兒說說。
教師："小朋友們真棒，都認(rèn)識了這些標(biāo)記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"3、垃圾分類1）幼兒第一次操作：垃圾分類2）檢查分類情況。
3）教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"（教師與幼兒一起看，不對的進(jìn)行討論，應(yīng)該放在哪里。）4）教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家；這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家；是果皮，它是果皮寶寶的家；里面是金屬， 它是金屬寶寶的家。
5）幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的.家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"（幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進(jìn)行分類，教師一旁指導(dǎo)。）4、教師小結(jié)。
1）教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢？"邀請幼兒嘗試回答。
2）教師："那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水；還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子），做一個環(huán)保的好孩子！你們能做到嗎？（能！）那讓我們一起從今天做起。
幼兒園大班教案9
活動目標(biāo)
1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。
2、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動重、難點(diǎn)重點(diǎn)：簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。
難點(diǎn)：增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動準(zhǔn)備1、大眼睛胸飾兩個；紅色顏料2、教學(xué)ppt。
活動過程1、活動導(dǎo)入：出示課件圖片。
教師出示課件圖片，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述）教師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因為他們得了傳染病。
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
�。�1）隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?
以紅眼病為 例，演示"傳染" 。
請兩名幼兒(A 、B)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌（或病毒） ，涂抹在A幼兒胸飾的"眼睛"中，以此假設(shè)A得了 "紅眼病"，B幼兒"眼睛"健康；A用手揉"眼睛"將細(xì)菌（或病毒）帶到自己的手上；A和 B手拉手玩游戲，將細(xì)菌（或病毒）傳染到B的手上；B 在不經(jīng)意的時候，用手摸了"眼睛" ，紅眼病細(xì)菌或病毒（即紅色顏料）就這樣傳染到 B 的"眼睛"里，B被傳染得上了"紅眼病"。
小結(jié)：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。 （請幼兒A和 B去洗手間洗手） 。
引導(dǎo)幼兒了解水痘、 腮腺炎、 手足口病等傳染病的傳播途徑。
水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播；皰疹潰破，會感染健康皮膚；患病期間，還會通過衣物、用具傳播。
腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過飛沫傳播。
手足口�。航�(jīng)皮膚、物品用具傳播。
�。�3）引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。
討論：得了傳染病的.小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人？怎樣才能快點(diǎn)好起來？
小結(jié)：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場所，不到親戚朋友家串門， 咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時戴口罩。
傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病�，F(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?
幼兒討論、講述。
教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場所，不去病人家里，避免與患病的人接觸；家中有人患傳染病，要勤開窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用；多參加戶外運(yùn)動和體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。
活動延伸1.播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動畫，讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法。
2.家園同步，幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾、水杯、餐具等物品個人專用的良好習(xí)慣。
幼兒園大班教案10
集體活動名稱：
談話活動：怎樣過新年
內(nèi)容和要求：
1。通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。
2。鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
3。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4。教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
環(huán)境與材料：
各種與新年有關(guān)的`圖片或者物品
過程與指導(dǎo)：
1、談話導(dǎo)題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準(zhǔn)備怎樣過新年？去年的時候是什么過的？心情怎么樣？
2、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？
3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當(dāng)時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。
4、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做？
5、教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？
活動反思：
本節(jié)課以“過新年”為主線，貫穿整個教學(xué)始終。從情境導(dǎo)入、學(xué)唱歌曲、參與體驗、創(chuàng)作表現(xiàn)、拓展延伸等幾方面，突出對歌曲《過新年》的學(xué)習(xí)，是一個綜合型的課程。本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo)，并能用多樣的教學(xué)方法淡化和解決教學(xué)重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在快樂中、游戲中學(xué)會了歌曲。
幼兒園大班教案11
活動目標(biāo)
1、感受色彩變化產(chǎn)生的美感，體驗制作的快樂。
2、嘗試制作刮蠟畫紙。
3、初步掌握制作刮蠟畫的方法。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、涂制刮畫紙，
2、在畫紙上嘗試刮畫。
活動準(zhǔn)備
1、畫紙、油畫棒、無芯的圓珠筆。
2、夜色美景課件；歌曲《小小蠟筆》。
活動過程
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話，激發(fā)幼兒作畫興趣。
小朋友們，黑夜里人們都做些什么呢？請幼兒說一說。
1、出示課件（夜色美景）感受夜色的美。
2、巧設(shè)懸念，激發(fā)興趣：我有一支神奇的魔筆，它能劃破黑暗，畫出一幅美麗的畫……（教師用無芯筆刮畫《星月夜色圖》）。
老師把這支神奇的魔筆送給你，你能畫出畫來嗎？找一名幼兒試一試。（失�。�
3、教師揭秘：老師的畫紙是經(jīng)過處理的，而剛才小朋友的畫紙是一張普通的黑顏色的紙。
怎樣才能刮出畫來呢？
�。ǘ⿴熡坠餐恐乒萎嫾�
1、拿出一張16開畫紙，在紙上用油畫棒均勻地圖上一層淺顏色，教師示范后幼兒隨音樂涂色。注意提示幼兒按一定的方向均勻涂色。
2、指導(dǎo)幼兒在第一層顏色的基礎(chǔ)上涂上第二層深顏色——黑色
�。ㄈ�、試刮。
在畫紙的'一角輕輕地試刮，體驗制作畫紙的成功。
�。ㄋ模�、制作刮蠟畫：
1、像這樣在蠟紙上刮出來的畫叫“刮蠟畫”，你想不想做一幅漂亮的刮蠟畫？你想刮什么？啟發(fā)幼兒大膽想象。
2、嘗試制作刮蠟畫，幼兒隨《小小蠟筆》音樂按自己意愿做畫，教師巡視。適當(dāng)提示幼兒刮錯的痕跡可以再涂黑色，加以遮蓋后可以重新做畫。
（五）、展示作品。教師引導(dǎo)幼兒在集體面前講解自己的作品。表揚(yáng)畫面清晰的幼兒，有創(chuàng)意的幼兒；張貼幼兒作品。
（六）、活動延伸：自己制作刮畫紙放在圖畫區(qū)角中，以便大家繼續(xù)體驗刮畫的樂趣。
幼兒園大班教案12
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒按照 "……是……的梳子，梳著……的頭發(fā)"的句式仿編詩歌。
2.感受仿編詩歌的樂趣。
3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受詩歌的童趣。
4.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
活動重難點(diǎn)：
按照句式"……是……的梳子，梳著……的頭發(fā)"，仿編詩歌。
理解詩句結(jié)構(gòu)，合理仿編。
活動準(zhǔn)備：
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前聽本詩歌，熟悉詩歌內(nèi)容。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：反映詩歌內(nèi)容的flash。
活動過程：
一、學(xué)習(xí)并理解詩歌。
1.媽媽為你梳頭發(fā)的時候，你喜歡嗎？有什么感覺？
2.欣賞flash邊帶領(lǐng)幼兒看，邊示范朗誦詩歌梳子媽媽用梳子梳著我的頭發(fā)我也用梳子梳著媽媽的頭發(fā)風(fēng)是樹的梳子梳著樹的頭發(fā)船是海的梳子梳著海的頭發(fā)風(fēng)為什么是樹的梳子？它是怎樣給樹梳頭發(fā)的？
船為什么是海的梳子？它是怎樣給海梳頭發(fā)的？
重點(diǎn)：理解梳子與頭發(fā)的關(guān)系。
3.學(xué)習(xí)詩歌，引導(dǎo)幼兒有感情、有語氣地朗誦。
二、分析詩歌句式，為仿編做準(zhǔn)備。
1.提問：你發(fā)現(xiàn)這首詩歌句子里有哪些地方是一樣的？有哪些地方是不一樣的？
與幼兒共同小結(jié)：如果我們把詩歌里不一樣的地方繼續(xù)變一變，把他們做的事情繼續(xù)變一變，再把那些一樣的地方照著詩歌的樣子說出來，那么我們小朋友也可以編出詩歌來，我們來試一試好不好？
三、仿編詩歌。
1.想一想，生活中還有沒有這樣親密的好朋友？一個是"梳子"一個是"頭發(fā)"？
2.這些事情如果用詩歌里的話說出來，可以怎樣說？
3.幼兒仿編，并用自己喜歡的方式記錄仿編內(nèi)容。
教師引導(dǎo)幼兒想象出與他人不同的"梳子和頭發(fā)"。重點(diǎn)突出"梳子"與"頭發(fā)"親密及內(nèi)在的關(guān)系。
4.請幼兒將自己最獨(dú)特、與他人不同的想象與大家分享，教師展示。
5.集體共同選擇幾個有趣的內(nèi)容創(chuàng)編詩歌：
引導(dǎo)幼兒把仿編的詩句組合起來，形成一首新詩歌，有感情、有語氣地朗誦。
例： 媽媽用梳子梳著我的頭發(fā)我也用梳子梳著媽媽的頭發(fā)小鳥是天空的梳子梳著天空的頭發(fā)小魚是大海的梳子梳著大海的頭發(fā)。
活動延伸：
1.鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編成的詩歌并與同伴和家長分享。
2.鼓勵幼兒用連環(huán)畫的方式表現(xiàn)自己創(chuàng)編的詩歌。
教師反思：
幼兒喜歡的詩歌不僅要朗朗上口，還要有語言美、藝術(shù)美、童真情趣，因此我選擇了《梳子》這一首短小精悍、想象新穎奇特的詩歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起，用比擬的手法，將風(fēng)比作樹的梳子，把船比作海的`梳子，在幼兒面前展現(xiàn)了一幅生動有趣、想象奇妙的美麗畫面。
在活動中，我把句中的詩句用分解圖示的形式，讓幼兒直觀理解詩歌畫面的內(nèi)容，再通過一個個具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境，掌握詩歌句式"……是……的梳子，梳著……的頭發(fā)"，詩歌的結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動。在創(chuàng)編過程中，我運(yùn)用啟發(fā)的語言鼓勵幼兒通過對生活經(jīng)驗的觀察積累、想象，創(chuàng)編出自己的詩歌，并用自己喜歡的方式表達(dá)出來，幼兒在活動中一直情緒很高漲、講述語言比較流暢、想象十分豐富，滿足了孩子自我表現(xiàn)的發(fā)展需求，體現(xiàn)了以孩子為主體的教育觀念。
小百科：梳理頭發(fā)的工具。在華夏上古文明時代，由軒轅黃帝的王妃——方雷氏啟發(fā)于魚骨而發(fā)明創(chuàng)造，最初得名因用木頭所制，也稱為木梳。
幼兒園大班教案13
活動目標(biāo)
1、積極參加欣賞、制作和放風(fēng)箏活動，有濃厚的興趣。
2、在看一看、做一做、放一放的過程中，了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)，發(fā)展觀察能力、動手操作能力和快速奔跑能力。
活動準(zhǔn)備《小朋友的書、春天里》；《小朋友的書、美工》；事先收集各種類型的風(fēng)箏，并找好放風(fēng)箏的'場地；制作風(fēng)箏的材料：皺紙、宣紙、A3打印紙、線、紗、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、膠水、水彩筆等。
活動過程
一、欣賞風(fēng)箏：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探究的興趣。幼兒欣賞風(fēng)箏，探究風(fēng)箏的秘密�？匆豢矗L(fēng)箏是什么樣的？幼兒兩人一組，自選一只喜歡的風(fēng)箏，第一次觀察。集體交流：幼兒介紹自己的風(fēng)箏。這些風(fēng)箏有什么不一樣？又有什么是相同的？
2、不同點(diǎn)：造型不一樣，有動物類風(fēng)箏、植物類風(fēng)箏、人物類風(fēng)箏、器物類風(fēng)箏、圖形類風(fēng)箏等；大小不一樣，有的很大，有的很��；材料不一樣，風(fēng)箏面有的是紙做的，有的是塑料做的等。
相同點(diǎn)：風(fēng)箏都由骨架和面、線組成，都是左右對稱的，可以讓風(fēng)箏保持平衡，穩(wěn)穩(wěn)地飛到天上。
3、拓展視野，豐富經(jīng)驗。除了這些風(fēng)箏，你還見過別的風(fēng)箏嗎？
二、制作風(fēng)箏：
幼兒討論風(fēng)箏制作的方法和材料。幼兒設(shè)計并制作風(fēng)箏。幼兒拿自制的風(fēng)箏到空地或操場上玩一玩。
三、戶外放風(fēng)箏討論：
怎樣放風(fēng)箏？幼兒結(jié)伴2人一組，嘗試放風(fēng)箏。教師根據(jù)幼兒的問題及時指導(dǎo)。
四、畫"放風(fēng)箏"：
使用《小朋友的書、美工》第15頁"放風(fēng)箏"。
幼兒園大班教案14
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識中國龍，了解中國龍的來歷
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
�、绷私恺埖耐庑翁卣�
⒉注意細(xì)節(jié)部分的處理
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt課件，幼兒用書，彩色水筆
教學(xué)過程：
導(dǎo)入、通過猜謎語的方式，引出主題——
——我這里呢有一個謎語想請小朋友們猜一下，是一
生肖，看看誰能猜到。
騰云駕霧非等閑，施恩布雨在人間;
家有珠寶尋常事，統(tǒng)領(lǐng)兵將皆海鮮。
一、介紹中國龍及外國龍的特征
出示圖片，欣賞中國龍和西方龍的外形特點(diǎn)。
——中國龍和西方龍有什么特點(diǎn)，又有什么不一樣的地方呢，我們一起來了解一下。
——中國龍代表吉祥、威嚴(yán)、幸福
西方龍代表邪惡的勢力
二、講解中國龍的'來歷
——我們中國人有一個共同的名字，叫做龍的傳人，那么龍是怎么來的呢，我們來了解一下。
——龍有九個兒子，我們來看一下分別都叫什么。
三、了解什么地方會用到龍
——我們生活當(dāng)中都有哪些地方出現(xiàn)龍的身影呢?
如：龍袍、瓷器、建筑、服裝、節(jié)日活動等等。
四、學(xué)習(xí)關(guān)于龍的成語
——龍騰四海、龍馬精神、生龍活虎、飛龍在天、龍飛鳳舞、龍?zhí)痘⒀?/p>
五、開始繪畫涂色
活動反思：
1、活動充分運(yùn)用綱要精神，結(jié)合幼兒實(shí)際需求和今年是龍年選擇課題《中國龍》開展主題活動。
2、活動的預(yù)設(shè)充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，動靜交替，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒積極主動的參與活動，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
幼兒園大班教案15
活動目標(biāo)：
1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié)，知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達(dá)對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、用實(shí)際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
5、愛自己的媽媽，并為自己的媽媽感到自豪。
活動準(zhǔn)備：
1、晨間談話活動圍繞婦女節(jié)的話題：媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片。
3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達(dá)自己對媽媽的愛。
5、能用實(shí)際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
活動過程：
活動一：《我的媽媽長的什么樣子》語言，每一個小朋友的媽媽都長的不一樣，而你是否有仔細(xì)觀察過你的媽媽呢？
活動二：《我的'媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。
活動三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個驚喜。
活動四：《我和媽媽有一個約定》，和媽媽定下一個只屬于兩個人的約定。
活動五：《許愿樹》，將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望，傳遞我們的愛。
活動六：《愛的錄音》，將一些好聽的母愛歌曲記錄成MP3。
活動七：《感恩派對》，以"母愛"為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。
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