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幼兒園音樂活動教案

時間:2023-07-09 18:22:37 教案 我要投稿

幼兒園音樂活動教案(經(jīng)典15篇)

  作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的幼兒園音樂活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園音樂活動教案(經(jīng)典15篇)

幼兒園音樂活動教案1

  活動目標:

  1.認識螢火蟲,理解并學念兒歌《螢火蟲》。

  2.會邊念兒歌邊做動作。

  重點難點:

  1.認識螢火蟲,理解并學念兒歌《螢火蟲》。

  2.會邊念兒歌邊做動作。

  活動準備:

  1.教學大書(下4)“傳統(tǒng)童謠”《螢火蟲》。

  《螢火蟲》。

  活動過程:

  一、出示教學大書,用簡單的語言描述畫面,幫助寶寶認識螢火蟲。

  1.引導寶寶觀察畫面,說一說在畫面上看到了什么。(藍色的背景、黃色的星星和月亮、白白的'云朵、提著紅燈籠的蟲子)

  2.師:在夏天的晚上,有一種會發(fā)光的蟲子,常常在水草邊和潮濕的地方飛舞,這就是“螢火蟲”,畫面上的螢火蟲還提著紅燈籠呢。

  3.引導寶寶猜想小女孩要把手伸出去做什么?

  二、帶著寶寶有節(jié)奏地念兒歌。

  1.師:我們來念一念兒歌《螢火蟲》,聽一聽小女孩對螢火蟲說了什么。

  2.第一遍,老師遍指畫面邊念兒歌并輔以相應的動作。

  三、播放DVD《螢火蟲》,請寶寶觀看。

  鼓勵寶寶邊看邊做動作。

幼兒園音樂活動教案2

  教材分析

  《捏面人》是一首含有京劇中韻味的說唱歌曲,歌曲生動形象,唱起來朗朗上口。其中的念白部分是深受幼兒喜愛的《西游記》里的人物,且面人是孩子們比較喜歡的小物件。 大班幼兒已初步接觸過京味的歌曲,對于京劇歌曲有了一定的認識,并且對捏面人這項民間藝術活動有著濃厚的興趣, 這就為活動中念白部分的創(chuàng)編奠定了基礎。本次活動通過歌唱、創(chuàng)編等形式,使幼兒獨特的表現(xiàn)方式得到充分的回應和贊賞,為幼兒營造了一個敢于并樂于表現(xiàn)的藝術活動氛圍。

  活動目標

  1.按歌曲的不同節(jié)奏,學習帶有京韻味的說唱歌曲《捏 面人》。

  2.掌握說唱的表現(xiàn)形式,根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng) 編歌曲。

  3.萌發(fā)對民間藝術“捏面人”的興趣。

  活動準備

  與歌詞內容相符的課件,圓舞板

  活動過程

  一、教師出示面人導入活動,激發(fā)興趣。

  教師:“有個老爺爺特別喜歡捏面人,他捏的面人可好看了。瞧!這是誰。磕竺嫒说睦蠣敔敱绢I大,捏出來的面人把眼看花,捏的什么呀?仔細聽”。

  二、用圓舞板以快板的形式說唱歌曲,掌握歌曲中的`念 白節(jié)奏,學唱歌曲。

  1.師:捏一個豬八戒干什么?幼回答:捏一個豬八戒吃 西瓜 師問:捏一個唐僧干什么? 幼回答:捏一個唐僧騎大馬

  師:捏一個沙和尚干什么?幼回答:捏一個沙和尚挑著籮

  師:捏一個孫悟空干什么?幼回答:捏一個孫悟空變戲法

  2.師引導幼兒完整說一遍 師:捏面人的老爺爺真是本領大,真的這樣嗎?我們一起來聽一聽。

  3.師唱歌曲 提問:“你聽到什么了?還聽到什么呢?”

  4.師再次范唱 提問:你們仔細聽聽,最后一句有什么特別的呢?

  提升:因為這個捏面人的老爺爺是北京人,所以唱歌時 帶有濃濃的京味,F(xiàn)在我們一起來學一學,唱一唱。

  5.師唱響一點,幼兒跟唱(2—3 遍)

  師:誰來說說這首歌與平時唱的歌有什么不同的地方?

 。ㄓ變夯卮穑

  小結:這種既有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。 師:現(xiàn)在我們再把這首說唱歌曲練習一下。幼兒再練習 2 遍

  三、分組進行,運用多種形式加深對歌曲的理解。

  1.表演唱: 要求說的部分的幼兒要邊說邊做動作。

  2.交換角色表演

  3.男女生練習

  四、根據(jù)歌曲內容,嘗試創(chuàng)編歌詞。

  1.教師:“捏面人的老爺爺本領這么大,還會捏什么呢?”幼兒仿編,教師把幼兒仿編的歌詞唱進歌曲

  2.開火車仿編,教師把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里。

  活動反思

  面人對于孩子們并不陌生,孩子們喜歡這種色彩鮮艷, 形象逼真的形象,但面人怎樣捏出來的,孩子們并不清楚,也沒有仔細的觀察過,如果能有這樣一位捏面人的老者親身 示范。更能為孩子提供探索空間。

幼兒園音樂活動教案3

  活動目標:

  1、讓幼兒知道歌曲名稱,熟悉歌曲旋律。

  2、愿意和同伴一起參與歌唱活動,對歌曲活動感興趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1、蘋果樹實物圖、蘋果實物及圖片。

  2、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、師幼互相問好。

  1、發(fā)聲練習:《我愛我的小動物》、《我愛我的幼兒園》

  2、律動練習:《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《我們大家做的好》《日常生活模仿動作》。

  二、導入活動。

  1、引起幼兒學習的興趣。

  (1)(出示蘋果樹圖)小朋友們看這是蘋果?(這是蘋果樹)蘋果樹上長著什么?(蘋果樹上長著大大的蘋果)

  (2)今天我們來學習一首新的歌曲,歌曲的名字叫《蘋果歌》。(引導幼兒完整說一遍)

  2、引導幼兒理解歌詞內容。

  (1)小朋友們看樹上的蘋果是什么顏色的?(紅色的)蘋果熟了嗎?(熟了)那老師把蘋果摘下來好嗎?教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。”邊演示把“蘋果”一一摘下。

  (2)教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂,”邊把摘下的“蘋果”送給小朋友們,然后鼓勵幼兒做出吃蘋果的樣了。

  三、教幼兒學唱歌曲。

  1、教師范唱一遍。

  2、幼兒跟著老師學唱歌曲。

  3、幼兒跟著錄音一起唱。

  四、結束。

  全班幼兒一起表演《找個朋友》

  活動反思:

  《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。在活動中充分挖掘它的'教育價值,讓幼兒學得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合小三班幼兒的年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改,活動開展的很順利,但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

  整個活動層次遞進,讓我看到了孩子們的想象力,這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中,讓教學活動富于很強的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

  小百科:一般蘋果栽種后,于2-3年才開始結出果實。果實一般呈紅色,但需視乎品種而定。蘋果樹的果實富含礦物質和維生素,為人們最常食用的水果之一。果實成長期之長短,一般早熟品種為65-87天,中熟品種為90-133天,晚熟品種則為137-168天。在一般情形下,栽種后蘋果可有15-50年壽命。

幼兒園音樂活動教案4

  活動目標:

  1、初步感受音樂的詼諧、跳躍的特點。

  2、通過自由操作、聽故事、自扮小動物、做游戲的方式,進一步表現(xiàn)和理解音樂的特點與情緒。

  3、能愉快的、主動的參與感受、體驗活動,并能合作、創(chuàng)造性的進行游戲和表演。

  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  5、隨歌曲旋律唱出來。

  活動準備:

  簡單的場景布置,小動物的裝飾物,彈簧小動物盒若干。

  活動過程:

  1、在活潑有趣、詼諧幽默的音樂中進入場地。

  2、幼兒自由的操作彈簧玩具,體驗玩具帶來的快樂。

  3、教師使用彈簧玩具表演音樂的內容,讓幼兒欣賞音樂。

  提問:你聽到了什么?他在做什么?

  4、教師用講故事的口吻,幫助幼兒理解樂曲的內容。并請幼兒集體表現(xiàn)樂曲,重點理解音樂的跳躍與樂句中的重音停頓。

  5、請幼兒利用材料自由化裝成各種小動物。

  6、進行游戲活動:《狐貍與小動物》。

  7、在優(yōu)美舒緩的音樂中結束游戲。

  活動反思:

  在本次教學活動中,我通過故事、游戲、圖譜提示多種方式讓幼兒在聽音樂過程中感知音樂的重拍,循序漸進,層層深入,逐步讓幼兒了解音樂的性質和結構,掌握樂曲中重音的出現(xiàn)。并引導幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和游戲中的樂趣。讓規(guī)則教育在潛移默化中體現(xiàn)出來。我覺得這個活動有以下幾個亮點:

  1、大灰狼的教具簡便、輕巧:既能充分展示表現(xiàn)音樂的形象,又便于教師表演操作。以往的大灰狼都是由老師自己扮演,披上大大的披風,帶上可怕的頭飾,我的大灰狼手偶是用襪子制作而成,套在手上就可以表演,使大灰狼這一形象更加生動、可愛。

  2、圖譜比較貼切:圖譜有著強烈的視覺效果,它的出現(xiàn),讓孩子們很快找到了“笨老狼回頭”的音樂(樂曲中的重音出現(xiàn)的地方),通過視覺與聽覺的有效結合,在活動中教師引導孩子們看圖譜找重音、聽音樂找重音,不同要求逐級提出加深難度,突破了重難點,達到了教學目的.。

  3、結局出人意料:大灰狼最后和我們小朋友成為了好朋友,這樣的結局從另一個視角告訴我們“動物是人類的好朋友”,包括大灰狼,我們的生活要充滿愛!大家共建一個和諧的社會!

  4、整個活動始終以情境化的教學、游戲的方式,引領著幼兒由表及里、由淺入深地感知樂曲,體現(xiàn)著愉悅性、發(fā)展性。在整個教學活動中,我盡可能地富有激情,因為只有我自己被音樂感動,才能感動孩子、感動大家。

  活動不足:

  1、在整個活動設計中,我覺得活動的量還不夠,也就是說活動從深度廣度來講略顯不足。根據(jù)最近發(fā)展區(qū)的理論,如何在教育教學過程中采取不同的方式,設置不同層次的難度,讓每一個孩子都能跳起來摘桃子,讓每一個孩子都能得到發(fā)展,這是我所追求的,但也是讓我感到迷惑的地方。

  2、在重音處拍手跺腳這個游戲環(huán)節(jié)中,由于我事先的游戲規(guī)則只說了“在大牙齒的地方拍手跺腳”,而沒有反過來強調“在小牙齒的地方就不拍手跺腳”,以至于第一遍游戲時有幾名幼兒在小牙齒處拍手,在重復了游戲規(guī)則后大部分幼兒都已掌握,只有亮亮小朋友仍在小牙齒處拍手,我告訴他下課后我倆再單獨交流。下課后我才理解他對音樂重音的詮釋方式:小牙齒處輕拍手,大牙齒處重拍。

  小百科:撥弦是借用彈撥樂器的表現(xiàn)手法,它能使弓弦樂器發(fā)出鏗鏘分明的彈撥聲,與弓毛擦弦聲形成了色彩鮮明的音色對比,給人一種特殊的美感。

幼兒園音樂活動教案5

  活動準備:

  各種樂器若干,大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓。

  活動與指導:

  1.幼兒聽音樂《進行曲》,按節(jié)奏合拍的拍手走步進入教室。

  2.感知音的強弱,老師敲大鼓和小鼓,幼兒用動作表現(xiàn)出大鼓的聲音和小鼓的聲音。

  3.放錄音,大雨和小雨的聲音。

  引導幼兒發(fā)現(xiàn)鼓聲的強弱變化,請幼兒討論,生活中哪些聲音有強弱變化,如:馬跑遠的聲音,近了強,跑遠了弱。火車到站聲音強,開走了聲音弱。在幼兒說的過程中,出示節(jié)奏帶領幼兒用動作用聲音表現(xiàn)出來。

  xxxx∣xxxx∣xxxx∣馬跑

  xxxx∣xx∣x─∣火車進站

  4.歌曲:《大雨小雨》

  (1)放錄音啟發(fā)幼兒回憶下雨時的情景,并讓幼兒學一學大雨小雨的聲音。

  (2)老師范唱全曲,幼兒欣賞,感受樂曲的強弱變化。

  (3)利用整體都唱的方法,重點輔導幼兒唱不準的句子,吐字要清楚,要唱出強弱的`變化。

  (4)老師和幼兒分角色唱。

  (5)老師再次范唱,幼兒欣賞,用聲音大小的變化來表現(xiàn)大雨小雨,把歌曲唱的生動,即富于藝術表現(xiàn),幼兒可隨著音量的大小變化做出相應的動作。如:強音時拍手,跺腳,弱音時可拍腿,拍肩。

  5.節(jié)奏樂《小號手之歌》

  (1)聽音樂讓幼兒練習慣拍的節(jié)奏、強弱。

  (2)教給幼兒正確使用各種樂器。

  (3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。

  注:拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球;

  腳一釵,由老師打或能力強的幼兒。

  幼兒學習時先分部,后集體,鼓勵幼兒按音樂的節(jié)拍大膽的敲打樂器。

  6.音樂游戲:(搶椅子)

  游戲玩法:全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好,圈里也有一名幼兒坐在椅子上。

  游戲開始,幼兒都在椅子上面坐好,曲一:中間幼兒蹲,外圈站,反復幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側轉身。曲二:聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走,當音樂突然停止時,所有的幼兒馬上搶外圈的椅子,只有一名幼兒沒有搶到(受罰),也可讓他表演節(jié)目或當中間人,游戲重新開始。

幼兒園音樂活動教案6

  中班韻律活動:熊跳舞

  一、設計思路:

  本節(jié)活動是由孩子們喜歡的動畫片《熊出沒》為出發(fā)點,讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動作,步步遞進加大難度,同時利用光頭強這個角色引出游戲,不但幼兒在游戲化的模式中學習,而且懂得正能量的傳播嗎,充分利用孩子的興趣點設計了本節(jié)活動。

  活動名稱:韻律活動《熊跳舞》

  活動目標:

  1、傾聽音樂,嘗試在故事的情境中體驗音樂不同的段落。

  2、熟悉樂曲旋律,用肢體動作表現(xiàn)“小熊熊”跳舞的動作。

  3、能跟隨音樂的變化玩游戲,感受角色游戲的樂趣。

  重點:讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動作

  難點:讓幼兒在游戲中理解光頭強的兩次心理變化的特點

  二、教學準備:

  1、音樂《熊跳舞》《三只小熊》松樹、伐木道具、

  2、幼兒有跳雙圈集體舞的經(jīng)驗

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┎シ乓曨l,幼兒觀看

  1、教師播放視頻,幼兒觀看

  小朋友們,今天老師給你們帶來了一個好看的動畫片,請你們認真看,我有問題要問的哦!

  2、教師提問:視頻里有誰?它們在干什么?結果怎么了?

 。ǘ┙處熤v故事導出A段音樂,幼兒學習動作。

  1、教師講故事

  今天,老師給你們帶來一個好聽的故事,熊大在森林舉行一個盛大的音樂舞會,邀請森林里的小熊們都來參加,可是每個小熊都要有一個舞伴,熊大的舞伴熊二,在舞會上,(熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,他們跳的很開心,跳著跳著,大家都累了,不知不覺睡著了,這個時候,光頭強得到了這個消息,心想:這可是我砍樹的大好機會,不料正在砍樹的光頭強發(fā)出伐樹的聲音被小熊熊聽見了,小熊熊們跑去抓出了光頭強,說:看你以后敢不敢了,光頭強說:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光頭強,給他一次機會,小熊們回去繼續(xù)跳舞,休息時又聽到了伐木的聲音,光頭強又被抓住了,保證以后不砍樹了,和小熊一起保護森林,小熊們很高興的邀請光頭強一起來參加舞會了.

  2、動作

  師:在舞會上,小熊是怎么找舞伴的?然后介紹自己,怎么介紹的?最后轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下.怎么擺個姿勢美一下呢?

  3、幼兒感知音樂

  師:我這里有一段音樂就是熊跳舞,請你們聽音樂,和老師一起做動作.教師示范。

  4、師幼跟隨音樂學習上肢動作。

  師:剛才小熊熊是怎么找舞伴的?幼兒模仿熊走路的動作,下來我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下來怎么跳舞的?

  我們再來聽次音樂,一起來跳舞.

  5、師幼跟隨音樂學習完整動作。

  師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦?

  我們站著試一次.轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,擺個姿勢我們換一下,準備.

  6、幼兒找舞伴跳舞

  這次我們跳舞有一點的變化,每個小熊熊找到舞伴,要拉手轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,(場地很大,散開站)要讓別人知道你是好朋友,面對面地站好,我們來試一下,強調擺個姿勢.多次.請一對幼兒示范.

  師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞.

  7、創(chuàng)編擺個姿勢美一下的動作.

  還可以怎么擺姿勢,個別幼兒示范,其他幼兒模仿.

  跟隨音樂再來一次,換角色進行。

  8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。

  師:我們跳舞時換朋友,經(jīng)常用什么隊形換朋友?(雙圈舞)

  男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動,女孩子怎么換朋友?(走動轉圈)做什么動作的時候換朋友?轉圓圈的時候又要和好朋友怎么樣?我們試一次。我們跟著音樂試一次。

 。ㄈ┎シ臖段音樂,光頭強表演砍樹

  1、配班老師:哈哈!聽說小熊熊在舉行舞會,這可是我砍樹的大好機會。

  2、播放B段音樂

  師:你們聽誰來了?

  師:光頭強來砍樹了,我們把他抓住。

 。ㄋ模└S音樂完整游戲

  1、第一次游戲,小熊熊將光頭強抓住,說:看你以后還敢嗎?光頭強說不敢了,不敢了。結束游戲

  2、教師小結:光頭強被我們趕跑了,我們繼續(xù)跳舞吧!跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強,去晚了,他就跑了。

  3、第二次游戲,光頭強接老板電話,說:老板又來電話了,我真的不想砍樹了,可是為了生活,我再悄悄的砍一次吧!聽到砍樹的聲音去追光頭強,抓住光頭強說:以后我再也不砍樹了,大家一起保護森林!

  4、師:光頭強不砍樹了,和我們一起保護森林,我們一起邀請他來參加舞會吧!

  (五)跟隨音樂《三只小熊》離開活動室,活動結束。

  師:小熊熊們,天色已經(jīng)不早了,我們舞會就到這吧,跟光頭強說“再見”!我們回家啦!

  四、教學反思:

  本節(jié)活動向大家展示了韻律活動的'基本教學過程。《熊出沒》是孩子喜歡的動畫片,活動開始,老師以《熊出沒》的動畫視頻導入,瞬間吸引了孩子的眼球,接下來,老師又以故事的方法,介紹活動包含的主題內容,并以兒歌:熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,滲透了音樂律動的動作,使孩子輕松的掌握了學習的內容。在后面游戲中,以松樹的情景布置以及“光頭強“逼真的表演,有趣的音樂,也是本次活動的亮點,使整個活動在輕松,快樂中進行,達到了活動目標。

  不足之處:

  1、教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚,致使幼兒游戲的時候秩序比較混亂。

  2、由于教學活動場地較小,游戲環(huán)節(jié),小熊熊抓光頭強時,在超短的時間里孩子們一哄而上,場面混亂較為危險。(改為孩子們拉圈圍住光頭強)

幼兒園音樂活動教案7

  設計意圖:

  我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣,對音樂的旋律、結構、音色、速度和力度方面有一定基礎,但在表現(xiàn)能力方面發(fā)展是不均衡的,往往是女孩子優(yōu)于男孩子,孩子對韻律柔和優(yōu)美的作品表現(xiàn)優(yōu)于激烈有力的作品表現(xiàn)。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要是教師選擇教育內容時過于片面。

  在日常生活中,經(jīng)?梢钥吹胶⒆釉谙缕濉⒋驌淇嘶蝮w育競賽中表現(xiàn)出不服輸?shù)臉幼,這種競爭意識的萌芽,如果培養(yǎng)得當,能促進幼兒社會性發(fā)展,于適應未來激烈競爭的社會有益。我利用幼兒好動、好模仿和喜歡帶有比賽性質游戲的特點,選擇了“斗雞”這一韻律活動。旨在培養(yǎng)幼兒爭強好勝、不怕失敗,努力向上的品質。

  此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色,而且節(jié)奏鮮明,情緒激烈,可表現(xiàn)性強,很適合于我班的孩子。

  活動目標:

  1、幼兒學習按音樂的節(jié)奏、情緒、樂句的變化表現(xiàn)斗雞舞蹈,并能用眼神和面部表情與同伴交流。

  2、培養(yǎng)幼兒必勝的信念和勇于向強者挑戰(zhàn)的競爭意識。

  活動準備:

  1、斗雞的錄像帶和錄音帶。

  2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個。

  活動過程:

  1、幼兒跟隨教師在有雞鳴的樂曲伴奏下做公雞的.動作進場。鼓勵幼兒按音樂節(jié)奏、情緒飽滿地做動作。

  2、課程導入

  (1)幼兒觀看錄像。

  指導語:公雞是怎樣斗的?

 。2)討論:公雞斗的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的?

  (3)教師小結,強調公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸?shù)臉幼,并要求幼兒用動作和表情表現(xiàn)出來。

  3、熟悉斗雞的音樂,引導幼兒感受到音樂的第1、2樂句和第5、6樂句是相同的。

  4、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下,按自己的意愿用動作表現(xiàn)斗雞。提醒幼兒按音樂的節(jié)奏做動作。(教師適當用語言指導)

  5、教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來,隨音樂完整示范給幼兒欣賞。

  6、鼓勵幼兒與老師同時表演,激發(fā)幼兒敢于競爭的意識。

  指導語:斗雞是兩只公雞一起斗的,誰愿意跟我—公雞大王一起斗?

  7、幼兒跟教師學分解動作,注意難點。

 。1)指導幼兒向上撲,向前攻,左右攻等動作。

 。2)教師鼓勵幼兒按自己的意愿創(chuàng)編最后結束的動作。

  8、教師用形象的語言將動作連串起來,指導幼兒完整地跟音樂表演一次。

  9、幼兒分成兩組,分別與教師進行斗雞比賽。

  提示幼兒注意節(jié)奏并用眼神、表情與同伴交流。

  10、幼兒結對進行“斗雞”,鼓勵幼兒獲得成功。

幼兒園音樂活動教案8

  教學活動目標:

  感受蒙古族音樂的特點,嘗試,創(chuàng)編蒙古族風格的舞蹈動作,初步學習隨音樂節(jié)拍表演。

  通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。

  通過肢體律動,感應固定拍。

  活動準備:

  CD光盤圖解。

  活動過程:

  一、引入部分

  老師問:小朋友,你們可見過美麗的'大草原么?

  小朋友們發(fā)表意見。

  老師小結:在大草原上住著一個少數(shù)民族,叫蒙古族。他們喜歡騎馬,喜歡擠奶,喜歡喝奶,F(xiàn)在我們來聽一首,蒙古族音樂,叫草原贊歌。

  二、基本部分:

  1.傾聽音樂,引導幼兒分析樂曲熟悉樂曲

  教師小結:樂曲具有蒙古族草原的風格,粗獷,豪放,朝氣蓬勃

  2.幼兒創(chuàng)編舞蹈的基本動作

 、艑W習A段:1、騎馬動作勒馬,揚鞭,馬走,重點練習拉韁壓腕的動作,然后分步跟做。2、幫助幼兒分析動作,觀察圖解,易于幼兒理解和掌握動作。3、幼兒隨音樂舞蹈。

  ⑵學習B段:擠奶動作

  叉腰:教師強調手位拳在前拇指在后

  抖肩:抖肩是難點指導幼兒雙肩要左右交替移動。

  擠奶:幼兒模仿即可學會

  3.幼兒隨音樂練習表演。

  三、結束活動

  教師:今天我們學習了在草原上騎馬,擠奶,玩得真開心嗎?小朋友表現(xiàn)棒極了;丶液桶职謰寢屢黄鸨硌莺脝?

幼兒園音樂活動教案9

  活動目標

  1、學習聽辨各種東西發(fā)出的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

  2、通過探索、操作活動,激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

  活動準備

  1、錄音機,音樂磁帶

  2、電腦,各種聲音的錄音

  3、探索聲音所需材料:飲料瓶(有空瓶,有裝沙子、黃豆的);筷子(有單根,有成捆的);三角鐵棍,水彩筆

  活動流程

  謎語(耳朵)—聽音樂—探索身體發(fā)出的聲音—分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音—為音樂伴奏—延伸

  活動過程

  一、 謎語耳朵:左一片右一片,隔著山頭看不見,你也有我也有,沒它什么也聽不見。

  提問:耳朵有什么用?

  二、 聽音樂

  1、 請小朋友聽聽,是什么聲音?

  2、 幼兒回答所聽到的聲音

  三、 探索身體發(fā)出的聲音

  1、 教師拍手,然后問幼兒:你聽到了什么聲音?并請幼兒集體模仿一遍。

  2、 幼兒探索自己的身體哪部分能發(fā)出聲音,并示范

  3、 集體模仿示范的幼兒

  四、 分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音

  1、 把準備好的東西分組發(fā)給幼兒,自由探索

  2、 各組找幼兒示范自己探索的結果

  3、 集體模仿

  4、 讓幼兒用語言描述自己聽到的'是什么聲音

  五、 為音樂伴奏

  大家分別用自己手里的物品按教師的指揮,為歌曲《春天在哪里》配節(jié)奏

  六、 延伸

  教師小結:聲音就是物體震動后產(chǎn)生的,生活中離不開聲音,但也不能制造噪音。啟發(fā)孩子尋找大自然中的聲音。

幼兒園音樂活動教案10

  一、活動目標

  1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

  2、孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。

  3、培養(yǎng)敬重老人,關心老人的良好品質,弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  二、活動準備:

  音樂、PPT課件

  三、活動過程

  活動導入;

  (一)師:出示“孝”字幻燈片,這是孝字,它的意思是尊敬,關心,孝順父母或長輩。?

  1、在中國的古代,也有一些孝敬父母的人,他們是怎樣做的呢?讓我們一起來看看吧

  2、老師以己為例,介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。?

 。ǘ1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片,勾起同學們對兒時母親對他們的關心、愛護。?

  2、展示一則小故事,講述孩子在危難時期母親奮不顧身的故事,來展示母愛的偉大。

  故事:7月26日上午10點10分,荊州沙市安良百貨內,一女子帶著兒子搭乘商場內手扶電梯上樓時,遭遇電梯故障。在危險關頭,她將兒子托舉出了險境,自己卻被電梯吞沒后身亡。

  看到這篇新聞,在痛惜一條生命不幸離去的同時,我們不得不感嘆,母愛真的很偉大!在危險面前,媽媽真的會為了自己的孩子,奮不顧身,拼死相護。

  今天,讓我們一起來分享一下,如果遇到危險,媽媽會怎樣保護孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機時刻保護孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽,給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明,媽媽為了保護孩子,真的可以奮不顧身!

  3、展示一些母親對孩子平常時的關愛話語。

  4、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞

  5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影,讓學生明白自己能坐在舒服的教室學習要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關心人,但他支撐了整個家讓家屹立不倒。

 。ㄈ┯變涸V說爸爸媽媽對自己的愛

 。1)(如:我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的`愛。

  (2)是的,父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了,我們應該如何報答,孝敬我們的父母呢??

  (四)布置作業(yè)

  1、回家對爸爸媽媽說句“我愛你”。?

  2、幫爸爸媽媽洗一次腳。

  3、再次欣賞歌曲。

 。3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事!吨腥A孝道》

  “中華”便是我們大中國,大華夏的意思。

  (4)學唱歌曲

  跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。

 。5)讓我們一起來大聲唱起來吧。

幼兒園音樂活動教案11

  活動目標:

  1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。

  2、根據(jù)歌詞內容做相應的動作。

  3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準備:

  魚網(wǎng)一個。

  活動過程:

  一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室。

  二、復習歌曲《在農(nóng)場里》。

  三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,理解歌詞內容,并做動作。

  1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意聽,它唱了些什么?"

  2、根據(jù)歌詞內容,師生共同創(chuàng)編動作。

  3、在教師帶領下,邊念兒歌邊做動作,表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。

  4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學唱歌曲。

  5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動作。

  四、邊唱歌,邊玩游戲。

  教師講解游戲玩法及規(guī)則。

  "小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開心,調皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時,小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內容和歌曲節(jié)拍做動作,歌曲結束,魚網(wǎng)出現(xiàn),小蝌蚪逃回家去。

  在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

  在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復習歌曲《在農(nóng)場里》然后學唱歌曲。

  最后邊唱歌邊玩游戲。

  活動反思:

  我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中,對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉,因此,在學習時孩子可能不會太理解,這樣就會影響游戲的效果。考慮到這種情況,因此,在活動前,我?guī)砹嗽S多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子們見了,一到自由活動,他們就擁向自然角,好奇地觀察著小蝌蚪,在觀察中,他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài),在談論中,他們了解了小蝌蚪的生長過程,對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗以后,我們就開始組織孩子進行活動,在活動中,孩子們紛紛熱烈地談論著對小蝌蚪的認識,這時老師用歌詞進行簡單總結,使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內容,接著在欣賞音樂旋律中我們引導孩子自己嘗試著進行演唱,孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲,體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著,我們在組織孩子進行游戲活動,在進行游戲時是孩子們最投入,也是最高興的'時候,由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生,他們紛紛地稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪,身體呈紡錘形,無四肢、口和內鰓,生有側扁的長尾,頭部兩側生有分枝的外鰓,吸附在水草上,靠體內殘存的卵黃供給營養(yǎng)。

幼兒園音樂活動教案12

  活動目標:

  1、會用自然好聽的`聲音演唱歌曲,嘗試用漸弱得聲音唱出跳音部分。

  2、能表現(xiàn)小鳥清晨醒來后歡快愉悅的情緒。

  3、懂得要禮貌問候及獨立做力所能及的事。

  活動準備:

  《小鳥醒來了》歌曲磁帶

  活動過程:

  一、導入活動:

  小朋友,你們每天早上醒來后都會做什么?(比如:洗洗臉、刷刷牙)那小鳥起床后會做些什么呢?請聽歌曲《小鳥醒來了》

  二、學唱歌曲,理解歌曲內容

  1、完整欣賞歌曲,教師和幼兒共同隨音樂拍手。

  提問:小鳥醒來后都做了些什么(向媽媽問好、梳理羽毛、做早操)

  2、請小朋友分別扮演小鳥表演相應的動作

  3、再次完整欣賞音樂

  提問:小朋友你最喜歡那一段歌曲?根據(jù)幼兒所述內容教師彈琴伴奏演唱。

  4、幼兒聽音樂邊表演邊演唱。

  三、活動延伸:

  啟發(fā)幼兒理解歌曲中小鳥歡快愉悅的情緒。

幼兒園音樂活動教案13

  設計思路:選材的思考:

  春天是個美麗的季節(jié),隨著一場場淅瀝瀝的春雨,春天也悄悄的來到我們的身邊,孩子們在散步、運動的時候,總是會跑到我身邊來,“老師,你看好多小花都開了呢!”他們對春天大自然的變化特別關注,在這個時候開展本次活動孩子的興趣應該是相當濃厚的;谠(jīng)開展過一次《廚房里的聲音》的打擊樂活動,孩子們對于樂器與樂曲的匹配演奏也有了初步經(jīng)驗,所以我將此進一步開展起來,嘗試用輪奏的方式表現(xiàn)春天里春雨和種子對話的情境。

  環(huán)節(jié)的思考:

  第一環(huán)節(jié),仔細傾聽音樂,找出春天兩個好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音;第二環(huán)節(jié),嘗試辨別選擇不同的聲音特質的樂器來匹配歌曲內容,根據(jù)圖譜提示節(jié)奏進行打擊;第三環(huán)節(jié),感受節(jié)奏譜,嘗試用匹配樂句的`樂器輪奏。

  活動目標:

  感受不同樂器的聲音特質,嘗試根據(jù)圖譜提示用輪奏的方式為歌曲伴奏,體驗與同伴共同演奏的樂趣。

  重點:根據(jù)節(jié)奏譜將歌曲的內容與樂器匹配演奏。

  難點:用輪奏的方式為歌曲伴奏。

  活動準備:

  樂器、節(jié)奏譜

  活動過程:

  一、兩個好朋友(環(huán)節(jié)意圖:仔細傾聽音樂,找出春天兩個好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音。)

  1、談話導入:你們喜歡春天嗎?春天里有什么?

  總結:春雨來了,小草綠了,花兒開了,種子大樹發(fā)芽了,春天真是個美麗的季節(jié)。

  2、傾聽歌曲:

  提問:有一首我們熟悉的歌曲,我們一起來聽聽里面兩個春天的朋友分別是誰?

  重點提問:那么你們聽到歌曲中唱到的兩個好朋友嗎,他們是誰?

  他們分別是怎么唱歌的?

  小結:春雨春雨沙沙沙,種子種子在說話,他們是春天里的一對要好的朋友。

  二、樂器寶寶愛春天(環(huán)節(jié)意圖:嘗試辨別選擇不同的聲音特質的樂器來匹配歌曲內容,根據(jù)圖譜提示節(jié)奏進行打擊。)

  1、過渡:我這里有些樂器寶寶可喜歡春天了,他們也要來唱歌了。

  提問:這兩個樂器,聽一聽,那個樂器像春雨在唱歌,那個樂器像種子在說話。請你去拿一個樂器寶寶,來搖一搖,聽一聽。(幼兒探索嘗試)

  2、提問:你覺得哪個樂器像春雨的聲音,哪個樂器像種子在說話呢?

  小結:原來沙球沙沙沙的正好像春雨下下來的聲音,響板的聲音就好像種子在說話一樣。

  3、重點提問:那么春雨和種子都是怎么說話唱歌的呀?請你用小樂器演奏一下。

  幼兒嘗試演奏,教師一一出示節(jié)奏譜:

  沙球| ↗ ↗ ↗ | ↗ ↗ ↗ |

  響板| ● ● ● | ● ● ● |

  沙球|我要| ↗ ↗ |

  響板|我要| ↗ ↗ |

  三、春天協(xié)奏曲(環(huán)節(jié)目標:感受節(jié)奏譜,嘗試用匹配樂句的樂器輪奏。)

  過渡:小樂器都那么愛春天,他們說要為春天演奏一首春天協(xié)奏曲。

  1、幼兒分組。

  提問:誰是春雨?誰是種子?

  小結:沙球寶寶是春雨,響板寶寶是種子。春雨和種子你們準備好了嗎?

  1、幼兒第一次嘗試:

  重點提問:是不是種子和春雨是一起唱歌的呢?

  小結:原來是春雨先唱,種子再唱,然后春雨和種子一起唱。

  2、第二遍嘗試:

  小結:你們唱的都很好聽,但是好像種子太著急了,春雨先來了,種子才能喝到水,才能一起長大。

  3、第三次嘗試:

  小結:唱歌是要有節(jié)奏的,我們要跟著音樂節(jié)奏譜的節(jié)奏一起來唱。(提示幼兒輕響、有節(jié)奏)

  延伸提問:還有誰在春天里也會唱歌的呀?那下次我們一起用樂器來幫它伴奏吧。

幼兒園音樂活動教案14

  《請你跟我這樣做》

  活動目標:

  1.樂于參與音樂游戲,體驗音樂活動的快樂。

  2.通過多種形式感知音樂,能有節(jié)奏地進行音樂游戲。

  活動準備:圖譜、音樂

  活動過程:

  1.音樂小游戲“洗手歌”,感受快樂,集中幼兒注意力。

  2.完整欣賞音樂,初步感受音樂的節(jié)奏、旋律及情緒。

  T:香香的小朋友們找一個座位坐下,我們要聽好聽的音樂咯!

  (聽音樂,教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏)

  T:聽了這首音樂你們想干嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?

  3.游戲鋪墊

  T:這個音樂中還藏著一個“請你跟我這樣做”的游戲呢!你們會玩這個游戲嗎?

  師幼一起進行游戲,節(jié)奏由慢到快,內容由少變多(類似于音樂中的'游戲內容)

  T:有這么多的小動物是什么地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們去動物園玩“請你跟我這樣做”的游戲呢,請你聽一聽這個游戲到底藏在音樂的什么地方?

  4.結合圖譜完整欣賞音樂。

  (1)講解圖譜,熟悉游戲內容。

  T:這個游戲藏在什么地方?這里有什么動物啊?這些小動物是什么樣的?

  T:這些箭頭表示什么意思?他們一共去玩了幾次游戲?每一次游戲都比前一次游戲怎樣啊?

  5.分段進行游戲

  (1)進行第一段音樂的游戲。

  T:看,老師的小手會走路哦!伸出小手準備進行第一次游戲咯!

  (2)根據(jù)幼兒的游戲情況提出相應的要求后進行第二段音樂游戲。

  (3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了,我們還可以用身體的什么地方走”等方式進行第三、第四、第五段的音樂游戲。

  (4)結合圖譜教師講述第六段的游戲內容后進行游戲練習。

  6.完整音樂游戲。

  (1)教師帶幼兒進行完整游戲,可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。

  (2)嘗試請幼兒做領頭人進行游戲。

幼兒園音樂活動教案15

  活動目標:

  1.結合季節(jié)教育,圍繞 "雪" 的主題展開音樂活動,通過多種教學手段的運用與教學環(huán)節(jié)的設計,使幼兒從中認識雪的特性,并嘗試以"雪" 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動.

  2.引導幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點極其在音樂表現(xiàn)與情感表達的不同.(重點體會三拍子音樂的特點及強弱規(guī)律)

  3.培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力;發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護環(huán)境的美好情感.

  活動準備:

  1.環(huán)境材料: 活動場地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干.

  2. 教具: 多媒體教學軟件設計一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒.其中軟件的內容主要包括: <<雪孩子>>的VCD一張, "智慧老人" 的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段; "雪花"的動畫設計一段,節(jié)奏型設計,打擊樂的節(jié)奏譜設計等.

  活動過程:

  開始部分: 帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團成球狀,小雪球放到雪地上能越滾越大…..)

  基本部分:

  1. 帶幼兒進入活動區(qū),請幼

  兒觀看動畫片<<雪孩子>>(利用電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問:

 、 雪孩子是什么做成的?

  ② 雪孩子為什么不見了?

 、 你喜歡雪孩子嗎/為什么?

  引申: "你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請智慧老人告訴大家 (利用電腦設計的程序,放 "智慧老人"的錄音).

  2. 引導幼兒創(chuàng)編<<雪孩子>>的歌詞,并幫助幼兒將創(chuàng)編的內容修改,整理成四句歌詞.(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不認識的字,可教幼兒重點認讀)

  3. ,引導幼兒為歌詞選擇合適的曲調,并填詞演唱

 、 播放三段節(jié)拍,速度,風格不同的曲調,請幼兒欣賞并讓幼兒談談對各段音樂的感受.(如: 歡快的,憂傷的,雄壯的`,抒情的……….)

 、 啟發(fā)幼兒討論: 給<<雪孩子>>的歌詞配曲,哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較)

 、 結合歌詞與音樂形象的特點,重點向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點和強弱規(guī)律.(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子,如: 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩及用嘴巴發(fā)出各種聲音,提示幼兒在打拍子時應將第一拍重擊,并與其他兩拍區(qū)分開)

  ④ 幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型.(利用電腦將節(jié)奏型依次,分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調,引導幼兒試著填詞演唱.(可請幼兒單獨演唱,并用話筒錄音之后,放給大家聽,鼓勵幼兒大膽演唱,并對有進步的幼兒進行獎勵)

  4. 欣賞樂曲<<小雪花>>,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內容創(chuàng)編舞蹈.(;利用電腦播放<<小雪花>>的音樂,同時在大屏幕上打出設計的 "小雪花" 的動畫背景,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣.

 、 啟發(fā)幼兒設計不同的動作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態(tài).(

  鼓勵大膽,新穎的創(chuàng)意和表演)

 、 幫助幼兒分析音樂.(重點提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動作或造型;三拍子的音樂特點:抒情,動作應輕柔……..)

 、 播放音樂及動畫背景,并提供一些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編表演.

  5. 指導幼兒為舞曲<<小雪花>>編配打擊樂并表演.

 、 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結組.(教師根據(jù)情況作適當調整)分組討論設計的方案.

  ② 請各組幼兒分別表演,并說明設計的理由.

 、 組織幼兒評議,并選出最佳方案. (用電腦打在大屏幕上)

 、 幼兒按樂器分組,看節(jié)奏譜為<<小雪花>>的音樂配打擊樂并表演. (用錄音機錄下來,播放給幼兒聽,鼓勵幼兒表演,使他們體會到成就感,同時結合其中的不足提出改正建議)

  結束部分:

  1 小 結 : 請幼兒談談自己的收獲或感受,引出:

 、 大自然中的四季都是十分美好的,冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗…….從而教育幼兒應該熱愛自然,保護環(huán)境.

 、 從<<雪孩子>>故事中,我們懂得了團結友愛,智慧勇敢,不怕犧牲的精神.

 、 活動的延伸,教師提議:我們重新做個 "雪孩子"吧!(放<<堆雪人>>的音樂-----三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時,連續(xù)播放<<堆雪人>>的歌曲,使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲,并使他們在不知不覺中學會這首歌)

  設計說明:

  此主題活動,除設計成音樂活動外,還可結合其他的教學內容.,加以延伸和補充.組織活動時,可根據(jù)幼兒的實際水平與掌握的情況,將其分為若干個課時來完成.(如:結合語言,識字活動可引導幼兒創(chuàng)編 "小雪花"的故事; 認識有關 "雪"的文字,用 "雪"字組詞,造句等等,還可以教給幼兒有關 "雪"的英文單詞和簡單對話……..,結合常識活動,講解 "雪"的形成,用途及 "雪"的種類和趣聞等;結合美術活動,-可指導幼兒畫雪景,剪雪花,染紙,制作雪花頭飾等等.結合音樂欣賞,還可給孩子介紹中外有關雪的名曲,如:柴可夫斯基的<<四季>中的<<雪橇>>>等等.)

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