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幼兒園小班教案

時間:2023-07-10 07:18:47 教案 我要投稿

(精)幼兒園小班教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(精)幼兒園小班教案

幼兒園小班教案1

  【活動目標】

 。.認識三角形的特征,知道三角形由3條邊,三個角。

  2.能將三角形和生活中常見實物進行比較,找出和三角形相似的物體。

 。.發(fā)展幼兒觀察力,空間想象力。

  【活動準備】

  PPT一份,大三角板一個,長短不同的小棒,雪糕棒等

  【活動過程】

  一.導入:

  手指游戲:快樂的小魚

  二.學習三角形特征

  1、認識三角形

  (1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線,我今天把他帶來了,讓我們一起把它叫出來。123,請出來。

 。≒PT出現(xiàn)一根紅色的魔法線)提問:它是什么顏色的?

 。2)第一次變化這跟魔法線他會變,讓我們一起喊123,看他會變成什么?(孩子們一起喊123,PPT出現(xiàn)三根紅線)提問:數(shù)一數(shù)變成了幾根線?

 。3)第二次變化(孩子們一起喊123,PPT出現(xiàn)一個的三角形)又變成了什么?(三角形)

 。4)觸摸三角形老師這里也有一個大的三角形,我請小朋友們來摸一摸,他是不是有三條邊,三個角。

 。5)又一次變化一個三角形又變出了好多的三角形,雖然它們的大小不同,但他們都是三角形。

  2、鞏固三角形特征

 。1)引導幼兒觀察圖形,發(fā)現(xiàn)三角形的`特征。

  前幾天張老師去旅游。到了一個神奇的國家,三角形王國,他們這里的東西都是三角形的,老師把他拍了下來今天和你們一起來分享(繼續(xù)看PPT,出示各種各樣的三角形物品)A鐘表店B食品店C帽子店

  (2)再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的(許多小旗子,屋頂,冰淇淋,標志牌等)

 。3)引導幼兒在活動室里找一找三角形的物品

  3、老師小結(jié)三角形特征,使幼兒獲得的知識完整化。(出示最后一張PPT)今天你們表現(xiàn)真棒,找到了這么多三角形的物品,他們雖然長得不一樣,(不同形狀,不同大。┑加腥龡l邊,三個角;有三條邊,三個角的圖形都是三角形。

  三.復習三角形的特征

  提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形,鞏固認識其三角形。

幼兒園小班教案2

  活動準備:

  紙造型(小兔的房子),小雞的手偶

  活動目標:

  1、學說短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。

  2、能用簡單的禮貌用語,積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

  3、體驗游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動重難點:

  學說短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。

  能用簡單的禮貌用語,積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

  活動過程:

  一、出示情景

  教師可以先出示一座“小房子”,

  師:你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子,你們猜,這是誰的家呢?(引導幼兒說是小兔的家)

  師:我們看到這個門上貼著誰了?對了這是小兔的家,你們聽出現(xiàn)了什么聲音(插入敲門聲)

  二、出示動物

  1。師扮演小兔子:這是誰在敲門呢?(出示小雞)

  小雞:小兔子你好,

  師扮演兔子:小雞真有禮貌,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜歡你)抱一抱

  2。又有敲門聲響起了,這次是小羊

  小羊;小兔子你好(帶領(lǐng)幼兒一起說)

  小兔;小羊,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒一起說)抱一抱

  3。又來了一個小動物,這次是小貓瞇呢,

  小貓:小兔子你好(引導幼兒說小兔你好)

  小兔:小貓,我喜歡你(引導幼兒一起說)抱一抱

  三、體驗做客

  小兔家還有幾把空椅子,我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客,

  引導幼兒先敲門,問好,最后和小兔子抱一抱。

  延伸活動:

  蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物,這位小動物也想要邀請蕾蕾們?nèi)プ隹,想去做客的蕾蕾們,要有禮貌的去喲。

  教學反思:

  本節(jié)教育活動,從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小,集中注意的時間較短。整個活動過程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運用幼兒喜歡的'生動形象的小動物做角色,將幼兒的注意力集中起來。

  在整個的教育活動中,教師始終沒有忘記活動目標——學說“xx,你好”、“xx,我喜歡你”的禮貌用語,這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂,同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。

幼兒園小班教案3

  一、目標:

  1、利用不同的材料制造人工雨。

  2、創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂趣。

  二、準備:

  1、帶給一些供幼兒制造雨的材料,如可樂瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹葉,海綿等,分類放在材料筐內(nèi)。

  2、準備幾盆清水放置在室外。

  三、過程:

  (一)說說我認識的雨

  師:

  1、小朋友,你們看到過下雨嗎你們看到的雨是從哪里來的

  2、下大雨時是怎樣樣的什么聲音(嘩嘩嘩)

  3、下小雨時是怎樣樣的什么聲音(淅瀝瀝)可引導幼兒用動作表示

  4、你明白雨有什么用嗎

  (二)探索人工降雨的.方法

  這天請小朋友們來當一回“降雨師”,我們也來下一場雨吧。

  1、參觀材料

  老師準備了很多材料,請你用小眼睛仔細看一下

 。1)幼兒參觀

 。2)交流

  你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說的,逐一出示材料

  2、引導幼兒探索人工降雨的方法:

  你們能用這些材料把水變成雨嗎

  教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

  幼兒自由探索

 。1)樂瓶降雨:在可樂瓶內(nèi)灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨

 。2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了

 。3)海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了

 。4)樹葉雨:用樹葉兜水,向空中撒雨

 。5)牙刷雨:用牙刷蘸點水,向空中甩一甩,下雨了

 。6)小手來降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來是大雨

  3、請幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的,演示降雨的方法

 。ㄈ┙o花草樹木下場雨

  師:花草和大樹渴了,請為他們下場雨吧。

  請幼兒選取一種或幾種材料,給花草樹木下下雨。

幼兒園小班教案4

  活動目標:

  1、了解地震的基本知識及地震造成的危害。

  2、幫助幼兒掌握地震發(fā)生時自我保護的方法,掌握逃生技巧。

  活動準備準備:有關(guān)地震知識的錄像短片。

  教法建議:

  根據(jù)本節(jié)教材特點,建議采用講授法和學習指導法。

  關(guān)于“多地震的國家”的教學,可由教師提出要求,學生自己看書!爸饕卣饚А钡慕虒W。要結(jié)合世界火山地震帶的分布,從原理講清我國為什么多地震;四個主要地震區(qū)結(jié)合圖進行教學即可;地震的危害是通過一段影像資料展示給學生,形成豐富的感性知識,認識到地震確實給我國造成巨大的經(jīng)濟損失。從而自然過渡到下一個標題。“地震監(jiān)測和預報”,雖然是選學課文,但卻是重要的防災(zāi)常識,且本節(jié)教材內(nèi)容不多,課時也允許,所以“選學課文”和“讀一讀”要組織學生學習。關(guān)于“火山的分布”的教學,注意兩點就可以了:一是明確我國活火山不多,危害不大;二是把教材中出現(xiàn)的火山名稱在圖中找出,讀出所在省區(qū)。

  活動過程:

  一、觀看地震知識的.錄像片段,了解地震造成的危害。

 。ㄒ唬┩ㄟ^短片讓幼兒了解,由于地球不斷運動,逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或震動,這就是地震。

  (二)教師提問:剛才你們看到了什么?地震會給我們帶來什么危害呢?

  幼兒自由講述:地震時,地面會劇烈震動、裂開大縫,房屋倒塌,家里的東西都被壓壞了,有時我們的生命也受到威脅,地震的確給我們帶來很大的危害。所以今天我們一起來學習一些避震的知識。

  二、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時自我保護的方法。

 。ㄒ唬┬∨笥,如果發(fā)生了地震,我們該怎么做呢?

  (二)教師對正確的做法進行小結(jié):

  1、當你在室內(nèi)的時候,可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊,要遠離玻璃門窗,或是懸掛物物下。

  2、如果是在室外,應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里,要到空曠的廣場避難。

  3、千萬不能跳樓或者進電梯。

  4、如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護自己。可以設(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號。

  三、教育幼兒在發(fā)生地震時,不慌張,及時躲避,運用逃生技巧。

  地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時,地面開始搖動后,還是有一小段時間可以用來躲避,如果在這段時間內(nèi)躲到安全的地方,就不會受到傷害。

幼兒園小班教案5

  活動目標:

  1、能根據(jù)襪子的款式、顏色圖案進行配對。

  2、學習穿襪子、折襪子。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對襪子的判斷能力。

  活動準備:

  1、《小朋友的書.猜猜我有多愛你》

  2、教師準備各種款式的襪子

  活動過程:

  一、提問引出課題

  提問:小朋友,你的鞋子里面藏了什么呀?伸出來給我看看好嗎?哇!你們的襪子好漂亮啊!

  二、游戲“襪子對對碰”

  1、出示各種襪子,請小朋友來觀察襪子的款式、顏色、圖案。

  2、小朋友你們看,老師今天帶來了好多襪子,看看都有什么樣的!看看你們家里有沒有。

  3、創(chuàng)設(shè)“襪子對對碰”的游戲情景,引導幼兒根據(jù)襪子的.款式、顏色和圖案進行配對。

  4、請你們來按照它們的款式、顏色、圖案來進行搭配,看看誰找的最快!

  三、學習穿、脫襪子

  1、教師先邊朗誦兒歌邊示范穿、脫襪子。

  2、小朋友你們會穿、脫襪子嗎?你們也來試試好嗎?

  3、幼兒邊朗誦兒歌邊嘗試穿、脫襪子。

  四、學習疊襪子

  1、請小朋友將自己的倆只襪子平鋪在桌子上,然后將倆只襪子重疊在一起,并將倆只一起進行對折,把它們卷進襪套里。

  2、請小朋友從籃子里找出自己的倆只襪子,并學習疊襪子。

  五、 請小朋友將自己的襪子折疊整齊。

  活動反思:

  我以提問的形式進入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,如:從開始游戲“襪子對對碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進行搭配,平時許多幼兒自己都會穿脫襪子,在于這個環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次,接下來的環(huán)節(jié)就是疊襪子了,我教的折疊法對于小班的幼兒來講是比較難的,其實只要倆只襪子重疊在一起,并將倆只一起進行對折就可以了,我以小朋友把自己的襪子疊放整齊結(jié)束本次活動,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學中我會考慮獨到。

幼兒園小班教案6

  活動目標:

  1、練習走跑跳動作,提高走泡動作的協(xié)調(diào)性。

  2、學習在走跑活動中保護自己。

  活動內(nèi)容:小動物找家

  活動準備:

  1、小魚骨頭胡蘿卜標志各一個貓狗兔頭飾若干

  2、拱形門橡皮筋獨木橋

  3、音樂:《走路》《動物世界》片頭曲《雷聲》

  活動課程實錄:

  一、入場熱身

  “孩子們,音樂好聽嗎?我們一起跳個舞吧!”

  教師與幼兒跟隨音樂《動物世界》共同模仿各種小動物的走路姿勢。(大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜?shù)龋?/p>

  二、情景導入

  “在盒子里有一些頭飾,請小朋友們每人拿一個頭飾,輕輕的戴到自己的頭上,戴的是什么頭飾你就是什么小動物。好了,現(xiàn)在開始行動吧。”

 。ㄌ嵝延變喊察o拿頭飾不推擠排好隊)

  “現(xiàn)在,請寶貝們都到我的`身邊來”,請一名幼兒“**你是哪種小動物?”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么?能學給大家看看么?”請該幼兒模仿小貓走路。“你模仿的真像,我們大家一起來學學吧!”請其他幼兒學會小貓走路。再引導幼兒嘗試模仿小兔、小狗走路動作。

 。▽τ诒硌莸煤玫挠變杭皶r給予鼓勵表揚,激發(fā)幼兒興趣,讓小班幼兒都能大膽的參與活動。)

  “森林里的小動物們蓋了很多漂亮的房子,我們來猜猜這是誰的房子!备鶕(jù)提示小魚骨頭胡蘿卜請幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。

  請各種小動物用自己走路的方式找找自己的家。

  三、游戲找家

  1、“好朋友們,今天天氣真好,我們一起來玩吧!”小動物在場地自由玩耍。

  突然,雷聲來了!稗Z隆隆,轟隆隆!保ㄒ魳贰独茁暋罚

  “不好了,快下雨了!快回自己的家吧!”小動物們分別跑回自己家中。(無障礙)

  2、根據(jù)幼兒活動情況逐漸遞增障礙難度。

  雷聲停,教師喊:“雨停了,太陽公公出來了,快出來玩吧”。小動物們在場地自由玩耍。

  不一會兒,雷聲又來了。

 。1)請小動物鉆過山洞(拱形門)障礙再回家。

 。2)請小動物鉆過山洞(形拱門),爬過電網(wǎng)(橡皮筋)再回家。

 。3)請小動物鉆過山洞(拱形門),爬過電網(wǎng)(橡皮筋),走過獨木橋再回家。

 。ㄓ螒蜻^程中幼兒可互換頭飾進行不同難度的游戲)

  (提醒幼兒不要擁擠,不推擠速度才最快)

  3、放松游戲

  “回家了,高興嗎?累不累?我們一起休息下吧?”跟隨歌曲《走路》與幼兒一起做放松運動……

  活動反思:

  幼兒能積極參與此活動,設(shè)計的問題與幼兒已有經(jīng)驗結(jié)合,難度適宜。但個別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡潔,造成個別幼兒未理解。場面有點混亂。

  區(qū)角活動:

  教師自評:幼兒能積極參與此活動,設(shè)計的問題與幼兒已有經(jīng)驗結(jié)合,難度適宜。但個別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡潔,造成個別幼兒未理解。場面有點混亂。

  園長點評:本活動能夠通過情景的創(chuàng)設(shè)吸引幼兒的興趣,課程設(shè)置由淺入深,由易到難,符合幼兒的發(fā)展水平。但整個活動小動物天晴時游戲的地點變化不夠大,難度遞增時情景創(chuàng)設(shè)的不夠清晰,個別幼兒不夠理解回家應(yīng)走的路線。

幼兒園小班教案7

  學習目標:

  喜歡朗誦兒歌,并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。

  活動準備:

  幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁)。

  形式:小組活動過程

  1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書,與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

  小船搖小動物,坐小船,小船水上搖呀搖,大風吹,呼呼呼,小船快到彩虹橋。

  2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  3.準備一大盆水,請幼兒把自己的小船放在水盆里,觀察自己的小船前進的情況。

  4.提議幼兒兩人一組,進行賽船比賽,請他們用嘴巴吹,看誰的`船最快到終點。

  5.請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽。

  6.完成后,請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風力有什么不同,哪種風力能讓船走得更快。

  活動評價:

  能朗誦兒歌《小船搖》。

  能用不同的方法讓小船向前進。

  能分享發(fā)現(xiàn)及表達自己的想法,知道哪種風力讓小船走得更快。

  活動建議:

  動適合在比較暖和的時間和地方進行。

幼兒園小班教案8

  活動背景:

  《車子叭叭叭》主題活動已經(jīng)結(jié)束了,但孩子們?nèi)砸猹q未盡,一下課還在擺弄柜中的玩具汽車,好些孩子家中有私家車,他們還談?wù)摷抑衅囀裁磁谱,什么顏色,甚至有的孩子知道排量……汽車仍舊是孩子的最興奮點。

  于是,我們順應(yīng)孩子的需要,決定再生成一周關(guān)于汽車的主題活動,旨在通過一系列的'活動,幫助幼兒整理提升有關(guān)汽車的常識,并在活動中繼續(xù)豐富幼兒的新經(jīng)驗,通過各種活動促進幼兒多方面的發(fā)展。

  主題目標:

  幫助幼兒積極主動地從周圍環(huán)境及生活中獲取關(guān)于汽車的相關(guān)信息,了解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵幼兒樂意用語言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關(guān)于乘車安全、交通信號等相關(guān)經(jīng)驗。

  活動一:親子制作《各種各樣的汽車》

 。刍顒幽繕耍

  1、要求親子共同收集可以用于手工制作的廢舊材料,在老師的指導下制作各種各樣的汽車。

  2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。

  3、讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識。

 。刍顒訙蕚洌

  1、發(fā)放相關(guān)倡議書,指導家長搜集哪些廢舊材料。

  2、收集相關(guān)手工制作材料。

  3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等制作工具。

 。刍顒舆^程]

  一、教師講話:說明這次活動的意義與背景。

  二、提供范例,家長帶著孩子參觀,醞釀自己的創(chuàng)意。

  三、教師作適當講解。

  四、家長和孩子共同制作。

  教師做好協(xié)作工作,指導家長制作,引導大家材料共享。

  五、展示作品。

  將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品,以及和爸爸媽媽共同制作的感受。

  六、教師小結(jié)

  使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時不要隨便丟棄廢物,讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識。

幼兒園小班教案9

  活動目標:

  1、讓幼兒學會感受謙讓和禮貌用語的妙處。

  2、感受生活的美好和人與人之間的關(guān)愛。

  3、體驗與他人友好相處的快樂。

  4、能夠跟著老師說句子。

  5、禮貌用語:Sorry!ThatisOk!

  6、培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

  7、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

  活動準備

  英語碟子

  活動過程:

  Step1:I’msorry

  游戲規(guī)則:老師今天一進教室就指著一個小朋友故意喊錯他的名字,然后其他小朋友肯定會笑,而且提醒老師。老師就會猛的拍一下腦門,然后用很抱歉的聲音說:“I’msorry!”然后教小朋友說ThatisOk!然后故意一個一個地叫錯名字達到訓練這句話的目的?梢宰屝∨笥焉蟻硐窭蠋熯@樣嘗試一下。

  T:Oh…peter.

  C:Hahaha…isMary.

  Mary:OhnoIamMary,notPeter.

  T:Oh….Iamsorry!Youshouldsay:“ThatisOk!”?

  Mary:Thatisok!

 。ü室饨绣e每個小朋友的.名字。)

  Step2:Game.

  游戲規(guī)則:將凳子碰倒,然后說:凳子哭了,我弄疼它了,怎么辦呀?

  小朋友來說:I’msorry!然后大家一起說。老師則模仿凳子的聲音說:ThatisOk!教師可以將此游戲以此擬人化形式延伸至把玩具娃娃弄掉了….然后請小朋友上來,一碰他就:哎呀!小朋友趕緊說:I’msorry!被碰的就說:ThatisOk!

  T&C:Iamsorry!Chair!

 。ɡ蠋熂傺b椅子的聲音說:ThatisOk!)

  Step3:Singasong

幼兒園小班教案10

  設(shè)計意圖

  我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,以及小班幼兒對水的了解,從中體驗幼兒合作玩的樂趣,初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡,我特設(shè)計此課(玩泡泡)。

  活動目標

  1、體驗玩泡泡的樂趣。

  2、激發(fā)想象力,發(fā)展口語表達潛力。

  3、能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。

  活動準備

  四個盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水,塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂磁帶(汽車開來了)、圖形若干、圖片一幅

  活動過程

 。ㄒ唬┞犚魳贰镀囬_來了》入場

  老師開車帶你們一齊去玩吧!雙手轉(zhuǎn)動做開車狀入場。

 。ǘ﹣淼侥抢铮蠋煄砹艘晃缓门笥,瞧!它們是誰出示:教師吹

  泡泡,說出名稱(泡泡)。

  (三)引導幼兒觀察自己試一試(提醒幼兒吹泡泡時,注意不要含在嘴里)

  泡泡長得什么樣(大、。▓A)你看到什么顏色(紅黃等)總結(jié)泡泡是彩色的',怎樣吹出許多泡泡。

  鼓勵:自己大膽的說出自己的吹法。

 。ㄋ模┮龑в變核伎

  1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低

  2、泡泡飛到高的地方會怎樣說一說泡泡為什么會破

  (五)我們認識了解了泡泡后,讓我們一齊和泡泡玩游戲《玩泡泡》

  泡泡累了,我們也累了,我們快和泡泡說再見。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。

  說課:

  本課是根據(jù)小班的年齡特點設(shè)計的,本課題是科學課《玩泡泡》,我把此課分成了1、認識泡泡2、體驗泡泡3、引導思考4、玩游戲四個過程,逐步讓幼兒在玩中體驗快樂的情緒。我入場選取了汽車開來了,讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩,認一認。認識的同時讓幼兒自己去體驗吹泡泡并觀察,充分觀察幼兒的口語表達潛力和觀察想象潛力,再引導幼兒觀察泡泡的變化,從而培養(yǎng)幼兒的思考力;在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡;泡泡累了,讓幼兒明白把泡泡送回家,從中讓幼兒自己去操作送泡泡,幼兒體驗了泡泡回家的樂趣。

  最后,幼兒聽音樂《汽車回家》到達本節(jié)課的前后呼應(yīng),連貫性,整體性的一面。

幼兒園小班教案11

  一、活動目標:

  1、認識上下、里外等不同的方位。

  2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。

  二、活動重點:

  重視引導幼兒運用方位詞描述彩蛋的位置。

  三、活動準備:

  1、掛圖第4號。

  2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個。

  3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品,如盒子、籃子、毛巾等。

  四、活動過程:

  (一)找彩蛋

  1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲,它把彩蛋都藏在哪里了?

  2、出示掛圖,引導幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。

 。ǘ┟实

  1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋,想請外面幫它一起藏。

  2、出示一只大布袋,里面藏著彩蛋,幼兒每人摸出一個彩蛋?纯疵鰜淼牟实笆鞘裁搭伾,和旁邊的同步比一比誰的.彩蛋大。

 。ㄈ┎夭实

  1、請個別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如:請把彩蛋放到桌子上,請把彩蛋放到盒子里,等等。

  2、請一名幼兒去藏彩蛋,剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒有找到,那就請藏彩蛋的幼兒去找出來,并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

  五、活動延伸:可在平時區(qū)域活動時玩“尋找彩蛋”的游戲。

  六、附欄:

  七、活動反思:

幼兒園小班教案12

  活動目標

  1.讓幼兒在感受曲調(diào),歌詞來欣賞給并能學唱。

  2.帶領(lǐng)幼兒用最自然的聲音來唱歌,并且讓幼兒明白萬物的生長離不開雨露。

  3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  教學重點、難點

  歌曲的學唱和歌詞的創(chuàng)編。

  活動準備

  1.與歌詞相適應(yīng)的圖一幅及歌詞。

  2.“小雨”“種子”的手飾若干。

  3.錄音機及磁帶。

  活動過程

  1.談話導入

  “今天,老師給小朋友帶來里一副美麗的`圖畫,想看看圖上畫的什么嗎?”

  “誰會用聲音來學習下小雨的聲音”

  “誰能用動作吧來表現(xiàn)下雨的樣子”

  “讓我們來一起唱唱小雨”(學習小雨的聲音,用動作表現(xiàn)小雨)

  “哪位小朋友喜歡下雨?為什么?

  (讓小朋友知道萬物都需要雨露的滋潤)

  2.學習歌曲

  (1)出示圖,引出歌詞,教師帶領(lǐng)學習歌詞。

  (2)教師引導幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

  (3)教師試唱小朋友們欣賞。

  (4)聽錄音小聲與小朋友一起試唱。

  (5)在欣賞歌曲錄音的基礎(chǔ)上,能用正確的方法和情緒演唱,教師帶領(lǐng)幼兒學習歌曲。

  3.小朋友帶上手飾,唱歌進行表演。

  4.延伸活動鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

  教學反思

  1.我應(yīng)該穿插了一個小游戲,讓幾個視唱比較好的學生上臺來唱視唱,然后我在學生后面摸孩子們的頭,只當彈琴,學生感覺很新奇,很有意思,上面的學生唱視唱,有如老師在給大家彈琴一樣,下面的小朋友要看著歌詞來在心里默唱歌詞.

  2.小朋友上課的積極性是很好的,尤其是在我們互動添加律動時。

幼兒園小班教案13

  一、活動目標:

  1.學習用自然測量的方法測量物體的長短,并會用表格的形式進行記錄。

  2.初步感知同樣的距離,使用的測量工具不同,測得的數(shù)據(jù)也不同,訓練思維的相對性。

  二、活動準備:

  1.每兩人一張桌子。

  2.各種自然測量的工具(鉛筆、積木、布條、紙條等)。

  3.記錄表、筆。

  三、活動過程:

  1.導入,引出主題

  導入語:我們幼兒園要定做一批新的桌子,現(xiàn)在請小朋友幫一個忙,測一下我們桌子長的邊到底有多長?墒俏覀儧]有尺,你們說怎么辦呢?

  2.學習正確自然測量的方法 過渡語:對,我們可以用好多材料來進行測量,在你們的椅子底下有一支鉛筆,現(xiàn)在就請你用這只鉛筆先來測一測自己桌子的長邊,記住自己測到的數(shù)字?

 。1)集體測量,并討論出正確的測量方法 師:誰來說說你用鉛筆測到了幾段?是怎么測量的?(個別幼兒邊講解邊示范)

 。2)教師總結(jié)

  師:我們測量時,使用的工具頭要和起點對齊,然后測下一段時工具的頭和上次的尾要緊接住,就是首尾相接,這樣能測得比較準確些。

  過渡語:剛才我們用鉛筆測量了桌子的長度。老師又為小朋友準備了一些其它的測量工具,而且還準備了每人一張記錄單,請小朋友把每種工具測到的結(jié)果用筆記錄下來。

  3.運用正確的測量方法進行測量,體驗測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。

  (1)出示記錄表 師:我們先來看看這張記錄單?記錄表上前面的格子告訴我們什么,后面的'格子又記錄什么呢?(幼兒講述:一個是畫選用的工具、一個是記錄數(shù)據(jù))

 。2)提出測量要求 師:現(xiàn)在請你們到桌子上選擇相應(yīng)的工具對桌子進行測量,測量時注意要首尾相接,把測到的數(shù)字記錄在后面的格子里。如果時間不夠可以選擇其中的兩種工具進行測量記錄。

 。3)幼兒進行測量

 。4)討論交流測量結(jié)果

  師:誰來分享你的測量結(jié)果?

  師:我們用兩種不同的測量工具測同一張桌子,測出的結(jié)果是一樣的嗎?你能發(fā)現(xiàn)其中的什么秘密?

  小結(jié):測量同一樣物體時,測量工具越長,測量的次數(shù)越少,測量工具越短,測量的次數(shù)就越多。

  4.活動延伸:猜測驗證。

  師:想想看,現(xiàn)在老師用筷子和膠棒測量鋼琴,誰測的次數(shù)多?誰測的次數(shù)少?說說你的理由?

  師:那我們一起去測量一下,看看你們猜的對不對?

幼兒園小班教案14

  活動目標

  通過盒子引起孩子的好奇心。

  經(jīng)過看、聞、嘗來了解香菜。

  愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  教學準備

  不透明的盒子里面放著香菜。

  香菜盆栽。

  活動過程

  一、出示盒子

  1、猜猜盒子里面裝的什么?

  2、把手伸進盒子的.面摸一摸,說一說。

  ——有葉子還細細的菜。

  3、這是什么菜那?打開盒子看一看。

  ——我們吃過很多的菜,卻不知道它叫什么。

  二、香菜盆栽

  1、看一看。

  ——像草長得還不一樣,也是綠色的。

  2、聞一聞。

  ——有一股香香的味道。

  3、嘗一嘗。

  ——說不出來,挺好吃的。

  三、香菜的吃法

  1、這個菜叫做香菜。

  2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。

  3、有的菜里面加上香菜,能促進食欲,會變得更美味。

  4、在講香菜故事中活動結(jié)束。

  小百科:香菜又名芫荽、鹽荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。為傘形科芫荽屬一年生草本植物。

幼兒園小班教案15

  我的新家

  【活動目標】

  1.認識班級的標志和環(huán)境。

  2.知道幼兒園是自己的新家,喜歡自己的新家。

  【活動準備】

  1.將班級標記(如蘋果)貼在活動室門上。

  2.小動物(如小象、小羊等)手偶1個。

  【活動過程】

  1.引導幼兒認識班級標志。

  教師帶幼兒來到活動室門口,問:你們知道這是誰的`家嗎?引導幼兒觀察教室門上貼的蘋果標記,告訴幼兒貼著蘋果標記的就是我們班小朋友的家。

  教師操縱小動物手偶,以小動物的口吻說:歡迎小朋友們每天到這里和我一起做游戲,這是我們的新家,你們喜歡嗎?

  2.參觀新家。

  帶兩位教師一個當火車頭,一個當火車尾,帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。

  教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個活動區(qū)行走,在沿途的每一個區(qū)域停留,教師介紹該區(qū)域的玩具。

  繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

  3.幼兒自由游戲。

  師:我們的新家有這么多好玩的東西,小朋友一定非常喜歡,讓我們進去游戲吧!

  再次玩“開火車”游戲,沿途路過某一活動區(qū)時,教師隨意說幾個小朋友的名字,說:“你們幾個進去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進入活動區(qū)。

  教師到各活動區(qū)觀察和指導幼兒,用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗,如在角色游戲區(qū),教師拿著布娃娃說:看這個布娃娃多可愛呀,她一定在說“歡迎你到我們家來!”

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