小班音樂教案經(jīng)典15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小班音樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案1
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,體驗歌曲歡樂的情緒。
2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。
活動準(zhǔn)備:小樂器:三角鐵、碰鈴、串鈴。
活動預(yù)設(shè):
1、學(xué)做《拍手跺腳組合節(jié)奏練習(xí)》的動作。
(1)欣賞樂曲,讓幼兒找出拍手節(jié)奏,聽音樂拍手,并進(jìn)行練習(xí)。再找出跺腳節(jié)奏,并進(jìn)行練習(xí)。
(2)在動作熟練的基礎(chǔ)上,分兩組進(jìn)行練習(xí),一組拍手,一組跺腳,拍、跺出和諧的節(jié)奏。
2、即興表演。第一遍教師念歌詞,幼兒根據(jù)歌詞表演;第二遍教師演唱歌曲,幼兒再次即興表演,讓幼兒通過動作體會勞動人民的辛苦,體驗歌曲表達(dá)的`情緒。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒感受節(jié)拍,按節(jié)拍念歌詞。
(2)用整體教唱法教唱歌曲,提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲。
(3)幼兒每人拿一件小樂器,邊唱邊為自己伴奏。
4、復(fù)習(xí)舞蹈《花蝴蝶》。
小班音樂教案2
一、活動目標(biāo):
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試根據(jù)歌詞做動作。
2、在游戲活動中,能在轉(zhuǎn)圈時不與他人發(fā)生碰撞。
3、在游戲活動中,體驗與他人共同游戲的快樂。
4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
二、活動準(zhǔn)備:
圖譜一份
三、活動過程:
1、導(dǎo)入:游戲“請你跟我這樣做”。教師戴上貓媽媽的頭飾。
老師:寶寶們,你們好,知道我是誰呀?你們喜歡我嗎?愿意和我一起玩游戲嗎?今天我們一起來玩一個游戲“請你跟我這樣做”。
游戲動作:叉腰、轉(zhuǎn)圈、摸地、學(xué)小貓。
老師:寶貝們,游戲好玩嗎?我們把這么好玩的的動作唱出來好嗎?
幼兒跟著老師學(xué)唱歌詞“轉(zhuǎn)一圈,摸摸地”。
貓媽媽呀不僅想聽到寶貝們好聽的聲音,還要看到你可愛的動作,可以嗎?幼兒一邊唱歌詞一邊表演動作。
2、學(xué)唱歌曲教師演唱歌曲一遍
(1)一邊出示圖譜,老師一邊按圖譜清唱一遍。老師講解圖譜所表示的意思,用歌詞說明。圓圈表示什么?泥土表示什么?小貓的頭飾該怎么唱?“喵”又該怎樣唱。
(2)老師帶領(lǐng)幼兒共同演唱2遍。
(3)加上動作集體表演唱2遍。
(4)找朋友演唱2遍。
3、創(chuàng)編歌詞老師:
小朋友,我們轉(zhuǎn)一圈除了摸摸地,還可以摸哪里?把幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演唱。
老師:我們除了學(xué)小貓叫,還可以學(xué)什么叫呢?把幼兒創(chuàng)編的.歌詞進(jìn)行表演唱。
目標(biāo):
知道歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)隨著音樂邊唱歌邊做相應(yīng)的動作。
2.學(xué)會用其他肢體動作替換動作“摸摸地”。
3.初步體驗不斷變化的歌表演活動帶來的快樂。
準(zhǔn)備:
配套音樂磁帶。
2.幼兒以學(xué)會歌曲“轉(zhuǎn)一圈,摸摸地”
3.幼兒圍坐成圓形。
過程:
理解歌詞內(nèi)容。
師:今天老師給小朋友帶來一個有趣的游戲。先仔細(xì)看看老師是怎么做的。然后和老師一起做。
(1)教師兩手叉腰轉(zhuǎn)一圈后,輕輕用指尖摸兩下地,再做“小貓叫”。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊模仿動作:轉(zhuǎn)一圈摸摸地、轉(zhuǎn)一圈摸摸地、轉(zhuǎn)一圈摸摸地再摔個跟頭,喵!
2、回憶歌曲“轉(zhuǎn)一圈摸摸地”師:下面我們一邊唱一邊做動作教師和幼兒共同演唱“轉(zhuǎn)一圈摸摸地”,并伴著音樂做動作(2遍)活動時注意讓孩子動靜交替,教師及時鼓勵與肯定幼兒。
3、替換“摸摸地動作”,創(chuàng)編歌詞。
。1)討論轉(zhuǎn)一圈后還能做什么動作。
。2)把新歌詞溶入到音樂中,并伴隨動作
。3)集體練習(xí)新動作
。4)邊唱邊表演
4、結(jié)束活動:
替換歌曲末尾模仿動物的叫聲。
小班音樂教案3
教學(xué)目的:
通過學(xué)唱歌曲和表演歌曲,使幼兒懂得當(dāng)一個人遇到困難時爭取別人的`幫助和合作是很重要的。
準(zhǔn)備:
預(yù)備若干個較大的球當(dāng)豆子,若干個螞蟻頭飾,"螞蟻"歌曲磁帶。
活動與指導(dǎo):
1. 討論:教師請幼兒欣賞歌曲"螞蟻"后,提問:"一個螞蟻在洞口看見了什么?那只螞蟻為什么急得直搖頭?小小螞蟻想一想想出了什么好辦法?幼兒說出小小螞蟻在自己搬不動豆子的時候回洞請來了好朋友,抬著一起走了。
2. 解釋:在一個人遇到困難時,可以請人幫忙,合作,這樣一個人辦不到的事情能得到解決。
表演:幼兒學(xué)唱歌曲"螞蟻"后,請幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂聲中進(jìn)行表演。
小班音樂教案4
教學(xué)目標(biāo):
1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作。
3.增強愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
4.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.音樂磁帶一盒。
2.請一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。
3.簡單的場景布置(小桌一張、上面放一只茶杯,小椅子一張)
教學(xué)過程:
一、提問導(dǎo)入活動:
師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)
二、學(xué)習(xí)歌曲:
1.欣賞視頻。
師:我們來看看這個小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?
教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來小結(jié)。
2.教師范唱。
師:今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲,它的名字叫《好媽媽》,F(xiàn)在聽老師來唱一唱。
3.幼兒輕聲跟唱。
師:請你們輕輕跟著老師來唱一唱,老師想聽聽小朋友好聽的聲音。
4.完整學(xué)唱歌曲。
師:小朋友來自己唱一唱。
三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
師:請你聽著音樂想一想可以做什么動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽,小朋友做孩子。
2.幼兒做孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。
3.請一半幼兒扮做媽媽,一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的`方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小百科:"媽媽"(拼音mā mā)是母親的口語。"媽"從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。《廣雅·釋親》:媽,母也!犊滴踝值洹"俗讀若馬,平聲。稱母曰媽。"在歷史長河中,"媽媽"這個詞的含義經(jīng)過變化,但是必須強調(diào)的是:"媽媽"不是外來詞,人類的各種語言中,MAMA的發(fā)音總是用來稱呼母親的,因為這是人學(xué)會的第一個音節(jié)。在上古漢語中"母"發(fā)ma音。
小班音樂教案5
活動目標(biāo):
1、通過身體動作進(jìn)行情感交流。
2、嘗試創(chuàng)編聲勢動作,感受四三拍的強弱規(guī)律。
3、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲中美好寧靜的意境。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準(zhǔn)備:
1、歌曲《夢》。
2、幫助幼兒了解有關(guān)"夢"的一些知識。
活動過程:
1、老師介紹自己所做的夢,激發(fā)幼兒說出自己夢中的事情。
老師:小朋友們做過夢嗎?夢見到過什么?
2、老師范唱。(清唱)。
(1)老師:"剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢,我們一起來聽聽他們的夢是怎樣的,好嗎?"出示歌曲內(nèi)容的圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。
(2)"老師還會唱一首好聽和夢有關(guān)的歌曲呢,請小朋友們聽一聽,歌曲中誰做夢了?"
3、引導(dǎo)幼兒逐句梳理歌詞,鞏固學(xué)習(xí)。
(1)"歌曲里邊誰做夢了?它們的夢是怎么樣的?"(逐句提問,集體模仿唱)
(2)老師用輕柔的聲音問答式的歌唱。
老師唱:小草的夢,幼兒唱:綠綠的;老師唱:天空的夢,幼兒唱:藍(lán)藍(lán)的;老師唱:星星的`夢,幼兒唱:亮亮的;老師唱:寶寶的夢,幼兒唱:甜甜的。
(3)為幼兒唱的應(yīng)答部分加入聲勢動作,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。并將創(chuàng)編的聲贄動作加入歌唱中,每創(chuàng)編一個聲勢動作,唱一遍歌曲。
如:綠一綠|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|
4、誰愿意到前面和老師一起來唱問的部分?小草的夢……天空的夢……寶寶的夢……
(1)請愿意的幼兒一起來唱間的部分,其他幼兒繼續(xù)唱答的部分,并做聲勢動作。
(2)逐步鼓勵更多的幼兒嘗試去唱問的部分,老師逐漸退出來唱答的部分。
5、集體演唱。
6、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請大家猜一猜。對了,這首歌曲的名字叫《夢》,它還是一首好聽的詩歌呢!下次老師把詩歌帶給大家聽。
小班音樂教案6
活動目標(biāo):
1、感受音樂的節(jié)奏和音樂中的長音。
2、體驗在音樂游戲中與同伴合作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
報紙人手一張,音樂
活動過程:
1、導(dǎo)入活動。
今天李老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳,這首音樂里有一個非常調(diào)皮的音,我們一起來聽一聽。
2、幼兒熟悉音樂。
。1)教師播放音樂,和幼兒一起聽音樂。
。2)教師:這首音樂里有一個特別調(diào)皮的音,你們找到?jīng)]?(沒有)
。3)教師:沒關(guān)系,那我們就再來聽一遍音樂,耳朵要仔細(xì)聽哦。
。4)教師:找到了沒?(跟蚊子一樣的嗯嗯嗯)
。5)哦,這個音和我們一樣也是的'有名字,它的名字叫長音。
。6)教師和幼兒一起聽音樂有手勢來模仿長音。
。7)教師:在長音的地方還可以做什么動作?(拍肩、轉(zhuǎn)頭、拍腿)
。8)教師:我們一起聽音樂來做一做拍肩、拍腿、轉(zhuǎn)頭等動作。
3、游戲:“玩報紙”。
。1)、教師:看,這是什么?報紙也來和我們做朋友一起玩游戲了。
。2)、游戲玩報紙,規(guī)則:音樂響起時幼兒雙手拿報紙隨音樂自由擺動,當(dāng)聽到長音時做躲貓貓的動作。
第二遍:撕報紙。
第三遍:團(tuán)紙球。
第四遍:拋接球。
第五遍:交換球。
4、結(jié)束活動。
教師:今天玩得開心嗎?請小朋友們把手里的紙球送回家。
小班音樂教案7
活動目標(biāo):
1、通過欣賞情景表演于歌曲,理解歌曲內(nèi)容,知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動作來進(jìn)行表演。
3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱并表演。
4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5、感受旋律的.氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
(1)小動物的頭飾(小羊、小兔等)
(2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演
活動過程:
一、認(rèn)識豬小弟
1、今天我們這來了一位下動物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個小朋友長得肥頭大耳,胖乎乎的,吃飽就睡,走起路來搖著小尾巴,嘴里唱著“哼哼”調(diào),誰呀?
(小豬)
——這只小豬有個好聽的名字叫“豬小弟”
2、瞧,他來了——(看FLASH)
3、你們看,這豬小弟長得怎么樣?
咦,他這是要去哪?去干什么呢?原來他想去找朋友玩啊,那他會找誰呢?會發(fā)生什么事情呢?
4、幼兒猜測討論。
二、欣賞歌曲情境表演,初步理解歌曲內(nèi)容。
1、欣賞第一段情境表演。
——剛才豬小弟去找誰做游戲?小羊有和豬小弟做游戲嗎?小羊是怎么說的呢?為什么這么說呢?
2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小羊說:哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。
3、豬小弟還會去找誰做游戲呢?
小動物們會怎么說呢?
4、欣賞情境表演第二段。
提問:豬小弟去找誰?
小兔有沒有和他玩?小兔是怎么說的?
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話,要做出厭惡的表情。
三、學(xué)唱并進(jìn)行表演。
1、帶領(lǐng)全體有人當(dāng)小羊,請中班情境表演的幼兒當(dāng)豬小弟,進(jìn)行情境表演,初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、幼兒分角色進(jìn)行表演、演唱,一人當(dāng)小兔一人當(dāng)豬小弟進(jìn)行表演。
四、創(chuàng)編。
1、豬小弟還會去找誰玩呢?
小動物會怎么說呢?(全班幼兒一起說)感受歌曲中重復(fù)的特點。
2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。
3、沒有人和豬小弟玩,怎么辦?(去洗澡)
4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂,做洗澡的動作。
5、FLASH演示干凈的豬小弟:洗完澡啦,豬小弟變得怎么樣?
引導(dǎo)幼兒討論:這時豬小弟去找朋友玩,朋友們會怎么說呢?會和豬小弟玩嗎?
6、欣賞歌曲最后一段。
7、師小結(jié):干凈的寶寶人人愛,要講衛(wèi)生、愛清潔。
五、結(jié)束部分。
和干凈的豬小弟一起做游戲。
小班音樂教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、在熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過扮演老爺爺和小雪花,進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容,萌發(fā)學(xué)唱歌曲的愿望。
2、在熟悉歌曲旋律的過程中,愿意用自己喜歡的動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景,感受3/4拍節(jié)奏的特點。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已熟悉歌詞內(nèi)容、知道人們用不同工具(鏟子、掃帚、鏟雪車等)掃雪、了解冬天的季節(jié)特點
。ú牧蠝(zhǔn)備)課件《掃雪》、人手兩條白色紙條,扮掃雪爺爺?shù)牡谰摺?/p>
重點:理解歌曲內(nèi)容,萌發(fā)學(xué)唱的`愿望
難點:感受3/4拍強弱弱的節(jié)奏特點
活動過程:
一、復(fù)習(xí)
節(jié)奏樂《大鞋和小鞋》
二、冬天來了
過渡:最近有沒有感覺身上的衣服越變越多,越來越厚了呀?這是為什么呀?(冷)什么季節(jié)來了呀?(冬天來了)
提問:你怎么知道是冬天呢?除了冷冬天還有什么季節(jié)特點呢?
小結(jié):冬天的世界是白色的,讓人感覺非常寒冷,北風(fēng)吹呼呼呼,樹枝搖嘩嘩嘩,一朵朵小雪花在天空往下飄。(請幼兒復(fù)述)
三、小雪花飄呀飄(重點)
1、看看小雪花。(播放視頻“雪花飛舞”)
“想不想看看小雪花飄落的樣子呀?仔細(xì)看看視頻,說說視頻里的小雪花可能飄到哪里去了?”(河上、橋上、大地上、樹枝上、樹葉上、花朵上、麋鹿身上、雪橇上、人的身上、屋頂上、山上)
2、我是小雪花。(播放歌曲伴奏)
“想不想跟著音樂一起來做做小雪花,到天空中飛舞呀?請你們用自己喜歡的動作來表現(xiàn)小雪花在飛舞哦!”
“剛剛老師找到有幾朵小雪花飛舞得真美呀,請她們再來表演一下,看看為什么她們能飛舞得那么美?”(請個別幼兒上臺表演小雪花)
·豐富動作,表現(xiàn)3/4拍強弱弱的特點。(強調(diào)第一拍的動作)(難點)
小結(jié):原來這幾朵小雪花是跟著音樂的旋律和節(jié)奏在飛舞的,這首歌曲是三四拍的,非常優(yōu)美緩慢,三四拍的歌曲有個特點,它的節(jié)奏是強弱弱,就像小雪花在跳著好看的圓圈舞一樣。
“讓我們一起再來跟著音樂做做美麗的小雪花吧!第一拍要用點力氣,告訴人家小雪花開始表演啦!”(播放歌曲)
3、聽聽小雪花。(播放歌曲第一段)
提問:聽到歌曲里的小雪花飄到哪里去了?用歌詞來回答。(房上地下全白了)歌曲里唱了幾遍呀?(兩遍)為什么唱兩遍呢?(因為這是在強調(diào)小雪花到底飄落到什么地方去了,重復(fù)一遍就可以讓別人更清楚地知道小雪花原來是飄到了這些地方去了。┠敲丛诔@兩遍時有什么不一樣的地方嗎?(在唱第二遍時,房上、地下當(dāng)中要停頓一下,在唱“上”和“下”的時候要輕輕的,因為小雪花安靜地飄到了它們上面。)讓我們一起來試試看。ㄈw念歌詞,教師用動作指揮)
過渡:這么多的小雪花飄到了房上,地下,大家走路有些不方便了,怎么辦呀?(掃雪)可以怎么掃雪呀?(用不同的工具:鏟子、掃帚、鏟雪車)
4、老爺爺來了。(播放歌曲第二段)
“你們想了那么多辦法呀,巧了,正好有一位老爺爺在掃雪,趕緊來聽聽歌曲里老爺爺怎樣掃雪的?用歌詞說或者唱給大家聽!
小結(jié):老爺爺把雪掃把雪掃,雪花堆成小山了,雪花堆成小山了。(全體打節(jié)奏念歌詞)這里又重復(fù)了兩遍,為什么呀?因為要告訴大家雪花實在是太多了,老爺爺掃了好久,把它堆得像小山那樣高高的。讓我們跟著音樂一起也來學(xué)學(xué)老爺爺用各種工具掃掃雪好嗎?(播放歌曲)
四、小雪花和老爺爺
1、完整欣賞歌曲(播放歌曲mtv,說說歌曲有幾段)
“想不想完整地聽聽看看這首歌曲呀?說說看這首歌有幾段哦!”(兩段)
2、初步學(xué)唱歌曲(教師通過手勢提醒幼兒注意歌曲中的休止)
3、延伸:音樂游戲(播放歌曲)
“想不想來玩一玩一個游戲?請你們在第一段扮演小雪花,在天空飛舞,聽到最后一句時在原地輕輕蹲下。第二段王老師扮演掃雪爺爺,在第二段歌曲的伴奏下,雙手握掃帚邊走邊掃,被掃到的雪花(小朋友)立即輕輕移到場地中央,唱完最后一句全部集中在一起”
小班音樂教案9
活動目標(biāo):
1、 欣賞音樂、感知ABA的結(jié)構(gòu)。
2、 感受與同伴共同游戲的樂趣。
3、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動準(zhǔn)備:
1、 音樂《劃船》。
2、 課件。
活動過程:
1、 故事導(dǎo)入。
——今天陳老師要送給小朋友們一首曲子,曲子的名字叫《劃船》。曲子里面有大巨人和小矮人,請你仔細(xì)聽一聽,他們在干什么?
幼兒聽完教師講述小矮人和大巨人的故事。
2、 幼兒欣賞音樂,創(chuàng)編劃船、擦汗的動作和大巨人走路的樣子。
——這個曲子還有一個非常好看的.卡通片,請你聽完后告訴陳老師,小矮人在干什么?
幼兒觀看課件。
幼兒創(chuàng)編劃船、擦汗的動作。并學(xué)一學(xué)大巨人走路的樣子。
——現(xiàn)在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌。請你們仔細(xì)聽大巨人出來的音樂,然后拍出他的腳步聲。
幼兒傾聽音樂。
3、 幼兒完整地進(jìn)行表演。
——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。
4、 幼兒分角色進(jìn)行劃船游戲。
——陳老師這里有四艘小船,每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。
——我是巨人媽媽,誰來做我的巨人寶寶?
——再請一個小船長。
5、 幼兒獨立進(jìn)行游戲。
教師扮演巫婆,幼兒游戲。
活動反思:
本次活動孩子們雖然較感興趣,但是他們都一直在跟我做動作,創(chuàng)造表現(xiàn)的機會不多,在學(xué)大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲,而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標(biāo)過于籠統(tǒng),而且重點不明確。所以效果一般。
小班音樂教案10
一、活動目標(biāo):
幫助幼兒熟悉音樂的旋律,初步理解、記憶歌詞。2.鼓勵幼兒用身體動作來表現(xiàn)小兔跳的形象。3.體驗音樂游戲所帶來的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂。
三、活動過程:
一、導(dǎo)入活動:引發(fā)興趣。1.師:兔寶寶們早上好,我是你們的兔媽媽,你們都長大了,學(xué)了好多的本領(lǐng),跳的也越來越好越來越高了,今天呀,媽媽就要來考考你們了,看看你們誰的本領(lǐng)最大!2.讓兔寶寶們起來隨便跳跳,兔媽媽反饋部分寶寶跳的動作,并互相模仿、學(xué)習(xí)。師:恩,這個兔寶寶的本領(lǐng)很大,跳的很好看、很高,我們一起來學(xué)一學(xué),一邊跳一邊把歌詞內(nèi)容整句的.說出來,讓小朋友提前熟悉歌詞內(nèi)容。(小小兔子跳跳跳)
二、鼓勵幼兒用不同的身體動作來表現(xiàn)小兔跳的形象,并初步理解歌詞。1.師:小兔子除了這樣跳,還喜歡怎么跳呢?看看它的耳朵長得怎么樣?(長長的)出示長長的耳朵,哦,原來小兔子還可以豎起耳朵跳,我們一起也來學(xué)!耳朵要豎的長長的。(豎起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想出了新花樣呢?誰來說說、學(xué)學(xué)。(向前、向后跳),小兔子跳的真開心!小手都拍起來了!讓我們一起和小兔拍手跳吧。ㄅ呐男∈痔2.利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。師:小兔子們跳的都很好了,現(xiàn)在我們把我們會的動作連起來跳跳,它會變成一段好看的舞蹈。我們來試一試吧。ㄐ⌒⊥米犹p腳跳起來,豎起耳朵跳跳跳——雙手v字型放在頭上并雙腳跳起來,向前跳、向后跳,拍拍小手跳跳跳。)
三、學(xué)唱歌曲《小兔跳》。1.我們學(xué)會了這么好看的舞蹈,我們要去草地上參加舞會拉!參加舞會要有音樂才能跳舞呀,媽媽給你們找了一首很好聽的音樂,我們一起來聽一聽好嗎?教師示范歌唱。2.師:兔寶寶們,媽媽給你們找的舞會音樂好聽嗎?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧師:兔寶寶們學(xué)的真快,我們現(xiàn)在都會唱好聽的歌了,可以一起去參加舞會了,來!我們一起去草地上跳舞吧!3.兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。四、結(jié)束活動:拔蘿卜。師:舞會結(jié)束了,唱了這么久、跳了這么久,媽媽的肚子有點餓了,寶寶你們呢?那你們最喜歡吃什么?呀,這里,有一個大蘿卜,一起來幫媽媽拔蘿卜吧!哇!這么大的蘿卜,寶寶們,跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉!
活動反思:
在這個活動中,我是先鼓勵幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法,在跳的過程中滲透了歌詞,加深了幼兒對歌詞的記憶。把小朋友想出來的動作連成一個舞蹈,這是激發(fā)小朋友的自信心,讓每個小朋友都能參與到創(chuàng)編舞蹈的過程中。我又通過參加舞會的方式激發(fā)了小朋友的興趣,讓他們有表現(xiàn)自己的欲望。孩子們的積極性是完全的調(diào)動起來了,但是我卻忽略了幼兒可能會脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了,使得幼兒情緒上過于活躍?梢哉垘讉幼兒跟著我的念詞來做做動作,這樣不至于個別幼兒在活動中出現(xiàn)失控的現(xiàn)象了。
小班音樂教案11
教育活動:掃雪
目標(biāo):
1、感受并表現(xiàn)音樂變化的速度和力度。
2、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞。
準(zhǔn)備:
1、人手兩條白色紙條,音樂磁帶。
2、扮掃雪爺爺?shù)牡谰摺?/p>
過程:
一、學(xué)做雪花飛舞動作。
1、學(xué)做雪花飛舞的動作。
——冬天到了,北風(fēng)爺爺呼呼地吹,我們都來做小雪花,在天空中飄呀飄。
——幼兒在音樂的伴奏下,做雪花飛舞動作。
——教師變化伴奏音樂的.速度和力度,豐富雪花飛舞動作。
2、熟悉歌曲第一段
——聽教師演唱。
——幼兒扮演小雪花,在教師的伴唱下在天空飛舞,聽到最后一句時在原地輕輕蹲下。
3、學(xué)習(xí)游戲。
——教師扮演掃雪爺爺,在第二段歌曲的伴奏下,雙手握掃帚邊走邊掃,被掃到的雪花立即輕輕移到場地中央,唱完最后一句全部集中在一起。
——教師在鋼琴上刮奏,表示大風(fēng)來了,小雪花四散飛舞,表示被吹散了。
4、完整游戲
——請另一教師扮掃雪爺爺,幼兒在錄音歌曲或教師伴唱下游戲。
——嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺,教師與其他幼兒扮演小雪花,游戲再次進(jìn)行
小班音樂教案12
【 活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)疊詞,能用準(zhǔn)確的肢體動作表現(xiàn)兒謠。
2、從生活知識的獲得,認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系。
3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
【 活動準(zhǔn)備】
故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊
【 活動過程】
1、《小毛巾》音樂入場
幼兒跟隨教師做肢體律動。
教師與幼兒打招呼
2、出示毛巾,引出故事
(1) 教師出示毛巾,詢問幼兒毛巾的用途,告訴孩子,今天老師帶來了一個關(guān)于毛巾的故事。
(2) 講述故事,讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?
3、傾聽音樂,提問
(1) 師:云妖生氣了嗎,他去干什么了?
(2) 老師歸納總結(jié),原來小云妖大便去了。
(3) 它大便的時候發(fā)出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便
4、語詞活動,學(xué)習(xí)模仿
(1) 師:肚子會發(fā)出什么聲音?
請幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音,并模仿。
(2) 教師示范語詞動作,幼兒模仿。
(3) 聽音樂學(xué)念語詞
5、音樂游戲
出示道具軟墊 ,用軟墊當(dāng)小馬桶。
(1) 軟墊散放,聽到疊詞走動,其余語詞屈膝微蹲。
(2) 人手一塊軟墊,聽到疊詞走動,其余語詞屈膝微蹲。
(3) 雙人游戲,疊詞走動,其余語詞,去接同伴的poopoo。
6、了解食物與糞便的關(guān)系
(1) 師:小朋友,你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答,老師進(jìn)行記錄
(2) 告訴幼兒 長條的poopoo 說明你吃了有營養(yǎng)的食物(蔬菜、水果)
一粒一粒的poopoo 說明你吃了油炸類的食物
無法成型的poopoo 說明你吃了蒼蠅粘過的食物
(3) 教師出示食物圖片,讓幼兒進(jìn)行歸類。
(4) 生活衛(wèi)生常識講述
引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種營養(yǎng)的食物,培養(yǎng)孩子飯前洗手,飯后擦嘴與漱口及常喝水的`習(xí)慣。
7、退場
教師出示橡皮泥,引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。
【活動反思】
這節(jié)課進(jìn)過兩次的園內(nèi)試教,從中對存在的問題及活動的目標(biāo)進(jìn)行了修改,但對活動的把握還不是很有信心,在正式上課時,發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案,所以有些心慌,環(huán)節(jié)還是很順利的下來了。在課后,老師們也是給我了很多寶貴的建議,讓我很受用。課程存在的問題:
1、在游戲過程中,老師沒有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒,以至于在游戲時有些混亂,游戲時沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo。
2、在學(xué)念語詞的時候,老師需要簡單的解釋語詞的意思,幫助幼兒能更快的記住語詞。
3、每個環(huán)節(jié)過的太快,在放慢一些可能會更自然。
4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。
5、目標(biāo)還要更明確。
6、讓幼兒說出自己肚子發(fā)出的聲音后,將語詞放入兒謠讓幼兒念一念,體驗創(chuàng)編的樂趣、成功的喜悅。
7、生活常識可以從食物入手,幼兒的經(jīng)驗可能更多。也就是不要出示食物圖片,先問幼兒喜歡吃什么,這些食物會拉出怎樣的poopoo。
在老師的幫助下,讓我對奧爾夫的課程更加了解,對于上課的把握上有了信心,希望在以后的活動中,有更多的機會,讓我不斷的成長。
小百科:毛巾是由三個系統(tǒng)紗線相互交織而成的具有毛圈結(jié)構(gòu)的織物。這三個系統(tǒng)的紗線即是毛經(jīng)、地經(jīng)和緯紗。隨著科技的發(fā)展,又出現(xiàn)了經(jīng)編毛巾織物,這種毛巾毛圈固結(jié)牢,但形式相對單一,市場上的絕大部分為機織毛巾。
小班音樂教案13
課題:《搖籃曲》
教具:鋼琴、課件
教學(xué)目的:
1、掌握歌曲的表演情緒
2、了解搖籃曲
3、了解歐洲音樂風(fēng)格
教學(xué)難點:
1、體會搖籃曲溫柔的曲風(fēng)
2、掌握F大調(diào)
課型:綜合活動課
教學(xué)方法:啟發(fā)提示式、示范法
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
1、問好
2、發(fā)聲
二、導(dǎo)課
同學(xué)們,我們小的時候,最幸福的不過是在媽媽的懷里,聽著優(yōu)美的搖籃曲甜甜的入睡了,母愛是偉大的,世界上所有的母親都是一樣的,不同的只是媽媽嘴里哼唱的搖籃曲而已,同學(xué)們,你們聽過的、了解的、熟悉的搖籃曲有幾首?--------好,今天我們就來學(xué)習(xí)德國作曲家勃拉姆斯的《搖籃曲》,看看勃拉姆斯用音樂為我們描繪了一幅什么樣的畫面。
三、進(jìn)入新課
介紹作者:約翰內(nèi)斯·勃拉姆斯(1833一1897)德國作曲家。13歲就為生活而奔波。20歲到各地演出,結(jié)識了李斯特、舒曼等藝術(shù)家。舒曼稱他為“有重要意義的后起之秀”。1862年,他遷居維也納,擔(dān)任合唱指導(dǎo)、樂隊指揮。勃拉姆斯一生寫有大量作品。其中,有四部交響曲,多部協(xié)奏曲及管弦樂曲等。
1、學(xué)習(xí)F大調(diào)
2、節(jié)奏為解決這個難點:教師在琴上彈奏,學(xué)生模仿節(jié)奏型,可自創(chuàng)。
3、視唱
4、范唱(多媒體)
5、唱譜
6、讀詞有感情的朗讀
7、再次收聽范唱(帶問題)
-----------用怎樣的情緒和速度來演唱?表達(dá)了什么樣的情感?
8、完整唱完全曲用富有彈性的'、溫柔的聲音演唱--------解決重點問題
小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了勃拉姆斯的《搖籃曲》,通過本課,我們了解了搖籃曲的演唱情緒與方法,體會到了勃拉姆斯這首搖籃曲的風(fēng)格,我們被勃拉姆斯所做的這首細(xì)膩的歌曲所打動,體會到母愛的偉大,回去后,大家可以查找還有多少首搖籃曲,不妨找出來做做比較,看看他們的曲風(fēng)有什么不同。
小班音樂教案14
活動目標(biāo):
1、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,喜歡美麗可愛的小娃娃,萌發(fā)愛心。
2、體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
1、 請家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園;不同造型,不同顏色的玩具娃娃若干。
2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機。
活動重難點:
欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,喜歡美麗可愛的小娃娃,萌發(fā)愛心
體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。
活動過程:
1、 教師用玩具娃娃的口吻,引出內(nèi)容。
2、 讓幼兒自選娃娃。
將幼兒家中帶來的和教師準(zhǔn)備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面,鼓勵幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。
3、聽音樂、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃。
提問:
。1)小娃娃長得怎么樣?
。2)你喜歡小娃娃的什么?(如眼睛、頭發(fā)等)讓幼兒用手指著玩具娃娃說。
4、邊聽音樂、邊指娃娃相應(yīng)部位。
5、鼓勵幼兒邊聽音樂,邊拍娃娃睡覺。
6、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲,邊帶幼兒抱著娃娃去散步。
活動反思:
《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進(jìn)行的律動活動,此活動如果一下子就請寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動作,寶寶的積極性不會很高,因此在一開始教師富有童趣的講述律動所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法,當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后,請寶寶們以小娃娃的`角色來和老師一起進(jìn)行表演,寶寶們就會自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個圈、雙手送給別人的動作,等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演,寶寶們自然會體驗音樂的快樂和旋律的美,寶寶們隨著音樂在涌動成了一個個活潑的小精靈,在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽懂了音樂,隨后的活動就開展的很順利,雖然有些寶寶還不能做到手口一致,做了動作就忘了唱歌,唱了歌就不做動作,這可能是有些寶寶的年齡偏小,動手能力弱的緣故吧,相信以后會改變的。
小百科:娃娃,指小孩子、嬰兒,或特別可愛像動物的玩偶。
小班音樂教案15
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)投和揮臂的動作。
2、熱愛集體,積極參與活動。
活動準(zhǔn)備
廢紙。
活動過程
1、做一些游戲,練習(xí)幼兒肢體動作。
如:風(fēng)爺爺來了,看見小雞啄蟲吃,引導(dǎo)幼兒練習(xí)用嘴啄的動作,風(fēng)爺爺來了,看見小兔蹦蹦跳,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白兔的跳法,兩腿合攏,向上跳,風(fēng)爺爺來了,看見樹枝彎彎腰,引導(dǎo)幼兒練習(xí)彎腰的`動作,風(fēng)爺爺來了,看見小猴踢踢腿,引導(dǎo)幼兒踢腿的動作,風(fēng)爺爺來了,看見小鳥飛呀飛,引導(dǎo)幼兒做飛翔,兩胳膊平伸,然后揮動。
2、做投擲的游戲。
如:小朋友們,熱完了身,我們就開始學(xué)習(xí)其他的動作了,今天主要學(xué)習(xí)投擲的動作,小朋友們,我這里有一團(tuán)紙,我想問假如你們拿了這張紙,你們怎么玩呢?
3、請個別幼兒大膽嘗試用紙玩的方法。
4、教師小結(jié):這張紙可以給我們帶來很多的樂趣,我們可以把紙夾在兩腿中間,學(xué)小白兔跳,也可以把紙拋向另外一個小朋友,也可以互相傳給對方,也可以用力地往外扔,是不是很有趣呢?今天我還要教小朋友更有趣的玩法,叫打雪仗,我們可以將紙團(tuán)成球狀,然后單手握住后高舉,眼睛看著遠(yuǎn)方,然后用力地往遠(yuǎn)處投擲。當(dāng)然小朋友們一定要注意,不要投向同伴的頭部,盡量往遠(yuǎn)處扔。
5、請個別幼兒嘗試投擲。
6、給幼兒分組,然后讓幼兒練習(xí)投擲。
7、教師總結(jié):這一節(jié)課我們學(xué)會了打雪仗的玩法,也學(xué)會了投擲的動作,所以我希望小朋友們無論在什么樣的游戲中都要遵守規(guī)則,安全才是第一,小朋友們記住了嗎?
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