科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-07-11 11:03:06 教案我要投稿

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【必備】科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦6篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦6篇

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解螞蟻的生活習(xí)性和生存環(huán)境，探索用各種方法尋找螞蟻。

　　2、體驗(yàn)觀察螞蟻的樂趣，激發(fā)愛護(hù)螞蟻的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有對(duì)螞蟻的初步認(rèn)識(shí)及捉螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：昆蟲瓶、樹葉、羽毛、冷飲棍、瓶蓋等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、喚起先前經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)探究興趣。

　　（1）師：最近我們?cè)谟變簣@里找到了許多的小螞蟻，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在哪里發(fā)現(xiàn)了小螞蟻？

　　（2）師：前幾天我們一起來(lái)捉螞蟻，我們發(fā)現(xiàn)如果用手捉螞蟻，螞蟻很容易死掉？為什么？

　　2、自主探索捉螞蟻的.方法，體驗(yàn)觀察螞蟻的樂趣。

　�。�1）師：那我們還可以怎么捉螞蟻呢？

　�。�2）師：你想用哪些工具？

　　（3）介紹材料：今天我給你們準(zhǔn)備了很多工具，去試試看能不能捉到螞蟻？

　　3、比較捉螞蟻較好的方法，培養(yǎng)愛護(hù)螞蟻的情感。

　�。�1）師：你用了什么方法捉螞蟻，捉到螞蟻了嗎？

　�。�2）師：哪種方法捉到的螞蟻?zhàn)疃啵?/p>

　�。�3）小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)用食物引誘螞蟻就能捉到更多的螞蟻，但是當(dāng)我們觀察完，就要把螞蟻給放回家，不然它們就會(huì)悶死、餓死，在捉螞蟻的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)保護(hù)螞蟻。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道植物的種子有很多種類，它們各不相同，生長(zhǎng)在各自的果實(shí)之中。

　　2．通過觀察了解幾種常見植物種子生長(zhǎng)的部位。

　　3．樂意動(dòng)手操作，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　4．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5．充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．請(qǐng)幼兒收集各類有種子的植物果實(shí)，如菜椒、蘋果、玉米、葫蘆、向日葵、花生、絲瓜及各種豆莢。

　　2．有籽西瓜1個(gè)。

　　3．每組小筐1個(gè)，塑料刀1把，小碟子若干，抹布1塊，水果刀1把（教師用）。

　　4．幼兒操作材料：《種子的排列》。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┯變航榻B各自帶來(lái)的植物果實(shí)，引起幼兒尋找種子的興趣。

　　1．教師：小朋友帶來(lái)了這么多的果實(shí)，誰(shuí)給大家介紹一下，你帶來(lái)的是什么？它是什么樣子的？

　　鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出植物或果實(shí)的名稱及特征。

　　2．教師出示西瓜，引發(fā)幼兒對(duì)西瓜種子的關(guān)注。

　　3.教師：今年的西瓜成熟了，我們把它摘下來(lái)。明年，我們還想吃西瓜時(shí)，怎么辦？

　　4.引發(fā)幼兒對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)并知道可用用種子種植。

　　5.教師：西瓜有種子嗎？你見過西瓜的種子是什么樣子的嗎？

　　6.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)描述西瓜種子的特征。

　　7.教師：西瓜種子藏在哪里呢？

　　8.根據(jù)幼兒提議切開西瓜，找出西瓜籽并觀察。

　　（二）探索其他果實(shí)的種子藏在哪里。

　　1.教師：你們帶來(lái)的果實(shí)有種子嗎？找一找它們的種子藏在什么地方？

　　2.幼兒自由探索尋找種子，將找到的種子放在小蝶子里。教師幫助幼兒切開部分果實(shí)或敲開部分堅(jiān)果的.硬殼。

　　3.教師：你帶來(lái)果實(shí)的種子藏在哪里？你是怎樣找到它的？種子是什么樣子的？像什么？

　　4.引導(dǎo)幼兒談?wù)摬⒂谜Z(yǔ)言描述自己用什么方法找到種子，以及種子藏在哪里。

　�。ㄈ┯^察各種果實(shí)中的種子是怎么排列的。

　　1.教師：我們找到了種了，再來(lái)看看植物和果實(shí)內(nèi)的種子是怎么排列的。

　　2.幼兒講述，教師示范切開部分果實(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察果實(shí)中的種子的排列方式。

　　3.請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料《種子的排列》中幾種果實(shí)種子是怎么排列的。

　　4.教師：在種子不同的排列中，你又有什么新發(fā)現(xiàn)？

　�。ㄋ模┯^察發(fā)現(xiàn)種子的異同。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒與同伴對(duì)比觀察不同的種子。

　　教師：看看你個(gè)同伴找到的種子，種子的形狀顏色一樣嗎？有哪些一樣的地方？有哪些不一樣的地方？

　　2.幼兒對(duì)自己與同伴的各種種子做進(jìn)一步的觀察，自由說(shuō)說(shuō)對(duì)種子的新發(fā)現(xiàn)。

　　3.教師：這些種子長(zhǎng)得不一樣，可為什么都叫種子嗎？種子有什么用呢？回家可以去查一查資料也可以去找一找還能找到哪些種子。

　　活動(dòng)延伸：

　　將幼兒帶來(lái)的植物的果實(shí)放在科學(xué)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)種子生長(zhǎng)的不同部位或觀察種子的排列形式。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解哪些材料特別能引起癢的感覺，人體哪些部位特別怕癢。

　　2.在相互撓癢的過程中得到情緒的宣泄和釋放。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　海面、羽毛、毛筆、積木、記錄表、記號(hào)筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、哪里最怕癢

　　1.師：小朋友們，你們和爸爸媽媽玩過撓癢癢的游戲嗎?是怎么玩的?

　　2.那你們想不想和好朋友一起玩一玩?

　　3.請(qǐng)你和旁邊的好朋友相互逗一逗、撓一撓，找找他身上哪些地方特別怕癢，幫他貼上即時(shí)貼。

　　4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　[page_break] 5.交流：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你身上哪些地方最怕癢?還有其他怕癢的地方嗎?(教師在人體結(jié)構(gòu)圖上貼上即時(shí)貼)

　　6.師：覺得脖子特別怕癢的請(qǐng)舉手，看看有多少……(單數(shù)、雙數(shù))

　　7.小結(jié)：小朋友們都找出了身體上的脖子、胳肢窩和腰這幾個(gè)地方特別怕癢。

　　二、癢一癢

　　1.師：今天老師還帶來(lái)了一些東西，看看有什么?

　　2.海綿摸上去怎么樣?毛筆摸上去怎么樣?……

　　3.待會(huì)兒就請(qǐng)你們找找哪些材料碰到皮膚上特別的癢，把它們記錄下來(lái)。

　　4.(出示記錄表)誰(shuí)看懂了?可以怎么記錄?

　　5.小結(jié)：請(qǐng)你和好朋友用這些材料在皮膚上相互撓一撓，在使你感覺特別癢的材料下面畫上一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)記。

　　6.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　7.交流：(展示各組記錄表，出示大記錄表)

　　我們一起把找出來(lái)的材料統(tǒng)計(jì)一下，覺得海面癢的有幾個(gè)?一起數(shù)一數(shù);還有幾種材料誰(shuí)愿意來(lái)統(tǒng)計(jì)一下?

　　8.師：仔細(xì)觀察這張大統(tǒng)計(jì)表，你們發(fā)現(xiàn)哪幾種材料特別能引起癢的感覺?為什么?

　　9.小結(jié)：在我們的.生活中，一些軟綿綿的、毛茸茸的東西碰到皮膚上就覺得特別癢，而一些硬硬的東西就不太覺得癢。

　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移

　　在我們的生活中還有許多東西碰到皮膚上是很癢的，我們回去找找看，再和好朋友一起撓一撓好嗎?

　　修改意見及建議：

　　1第一環(huán)節(jié)中的舉手?jǐn)?shù)數(shù)去掉，只要目測(cè)一下，小結(jié)一下讓幼兒了解就可以了。

　　2.教師表述的時(shí)候要更明確、規(guī)范，體現(xiàn)出“怕”癢。

　　3.材料的質(zhì)地感覺這個(gè)環(huán)節(jié)省略，教師出示材料之后直接引導(dǎo)幼兒探索，在探索完成之后再說(shuō)說(shuō)材料的質(zhì)地是怎樣的。

　　4.教師引導(dǎo)幼兒相互撓癢癢的時(shí)候可以配上一些象聲詞和肢體語(yǔ)言，讓整個(gè)活動(dòng)氛圍更加的輕松、自由。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)探究小動(dòng)物小時(shí)候的興趣，萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　2、了解小雞孵化的過程。

　　3、初步了解雞生蛋、蛋孵雞的規(guī)律。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小雞孵出的視頻以及小雞的生長(zhǎng)圖，公雞、母雞、小雞的叫聲，公雞、母雞、小雞頭飾。

　　活動(dòng)過程

　　一、視頻聲音導(dǎo)入。

　　——教師播放小雞叫的聲音，請(qǐng)小朋友聽聽這是誰(shuí)的叫聲？（小雞）

　　——師：“小朋友知道小雞是從哪兒來(lái)的嗎？”（幼兒自由討論）

　　二、開拓視野。

　　1、視頻故事。

　　教師：“剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來(lái)的.呢，請(qǐng)小朋友看看故事里是怎么說(shuō)的。”（教師播放小雞孵化的視頻）

　　2、教師根據(jù)故事提問：“這是一群多么可愛的小雞啊，毛茸茸的。小朋友們，小雞是從哪兒來(lái)的呀？”（雞蛋里孵化出來(lái)的）

　　教師：“那雞蛋又是怎么孵化的呢？”

　　三、了解雞的成長(zhǎng)。

　　1、教師出示小雞的生長(zhǎng)圖：蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來(lái)→變成毛茸茸的小雞→小雞長(zhǎng)成公雞、母雞。

　　2、教師提問。

　　——師：“雞蛋怎樣才能變成小雞呢？”（雞媽媽要蹲在上面）雞媽媽用自己的身體來(lái)暖和這些雞蛋，這些雞蛋才能孵出小雞。

　　——師：“雞蛋里長(zhǎng)出了小雞，它們想出來(lái)，可是小雞它怎么出來(lái)呢？”（它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來(lái)了）小雞啄破殼出來(lái)的時(shí)候毛茸茸的，可愛極了。

　　——師：“小雞一天天長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后變成了什么呢？”（公雞、母雞）“公雞怎樣叫？母雞怎樣叫？”（教師播放公雞、母雞的叫聲）

　　四、聽聲辨物。

　　教師將幼兒分成3組，分別是公雞組、母雞組、小雞組，教師播放雞的叫聲，聽到小雞的叫聲，小雞組的幼兒就要跳起來(lái)。游戲循環(huán)進(jìn)行。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　1、本節(jié)活動(dòng)放在《小小蛋兒把門開》歌曲之前進(jìn)行可能會(huì)好些。

　　2、了解其他小動(dòng)物出生的秘密。

　　活動(dòng)延伸

　　教師可以和幼兒一起將小雞生長(zhǎng)的每個(gè)環(huán)節(jié)或者過程編制成圖書，供幼兒閱讀。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　美工區(qū)：提供黃色小圓片，供幼兒拼貼小雞，添畫小草、小蟲等。

　　語(yǔ)言區(qū)：將自制的小雞生長(zhǎng)圖書放在區(qū)角，供幼兒閱覽。

　　科學(xué)區(qū)：“這是誰(shuí)的蛋”：小動(dòng)物圖片剪成橢圓形，上面粘貼表示蛋的橢圓形白紙片，紙片從中間剪開。幼兒游戲時(shí)，先猜猜這是什么蛋，然后打開白紙片，看蛋里面是什么動(dòng)物。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將小雞孵化和成長(zhǎng)過程的圖片貼在主題展示區(qū)。

　　家園同步：有條件的家庭可以讓幼兒觀察雞窩、撿雞蛋、觀察小雞等。

　　家長(zhǎng)和幼兒一起表演母雞孵小雞的過程，

　　增加親子的樂趣。

　　隨機(jī)教育：日常觀察小動(dòng)物時(shí)，鼓勵(lì)幼兒觀察小動(dòng)物外形，并思考它是否是從蛋里孵出來(lái)的，激發(fā)幼兒探究興趣。

　　歌曲《大公雞》。

　　活動(dòng)反思

　　這個(gè)游戲可以讓孩子們更多的了解身邊的小動(dòng)物，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，而且還讓孩子們有了更多的愛心起保護(hù)小動(dòng)物我認(rèn)為我的這次活動(dòng)是值得的但是也有一些小朋友沒有積極參與活動(dòng)，我想，是我的活動(dòng)還沒有很完整，所以我會(huì)努力工作積極思考，多給幼兒傾聽的機(jī)會(huì)，多講有趣的故事來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

　　幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)

　　《我們的一天》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在歡慶新年時(shí)，幼兒園給每位小朋友送了一份節(jié)日禮物——手表。孩子們對(duì)這個(gè)禮物愛不釋手，常常看著手表談?wù)摗艾F(xiàn)在是某點(diǎn)某分”。我們發(fā)現(xiàn)，有的孩子將長(zhǎng)針與短針混淆，有的希望除了認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，還能認(rèn)識(shí)更具體的時(shí)間。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，意在幫助孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，理解時(shí)間關(guān)系。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用處，初步學(xué)會(huì)利用時(shí)鐘來(lái)安排自己的生活。

　　2. 嘗試自己制作時(shí)鐘，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面的'構(gòu)成。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 示范用的時(shí)鐘，紙制鐘面4個(gè)，時(shí)間牌4張，關(guān)于幼兒園生活內(nèi)容的字卡。

　　2. 手表每人一塊，幼兒已初步認(rèn)識(shí)過整點(diǎn)、半點(diǎn)。

　　3. 幼兒制作用的卡紙大鐘面、小鐘面多個(gè)，時(shí)間牌多張，1-12數(shù)字貼紙、長(zhǎng)針短針、小花瓣若干，剪刀、膠水等。

　　4. 墻面上已布置好花莖和花葉。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)鐘面

　　1. 教師出示時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上的時(shí)針、分針和1~12的數(shù)字。

　　2. 教師反復(fù)撥動(dòng)時(shí)鐘的時(shí)針、分針，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)時(shí)針與分針“行走”路程的不同，并引導(dǎo)幼兒理解、表達(dá)時(shí)針與分針之間的關(guān)系。

　　二、根據(jù)要求配時(shí)間

　　1.出示鐘面與時(shí)間牌，引導(dǎo)幼兒將鐘面上的時(shí)是和時(shí)間牌配對(duì)。

　　2.認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)間與日常生活的關(guān)系。這是幾點(diǎn)？這個(gè)時(shí)候我們一般在做什么？你能用動(dòng)作來(lái)表示嗎？

　　3|.教師做吃飯、睡覺、刷牙等日常生活動(dòng)作，幼兒在手表上撥出適宜的時(shí)間，也可由個(gè)別幼兒上來(lái)做動(dòng)作。

　　三、自制時(shí)鐘

　　1.激發(fā)幼兒的制作興趣。

　　2.介紹制作材料和方法。

　　A組：我們的一天——制作花形時(shí)鐘

　　出示活動(dòng)時(shí)間表和花形時(shí)鐘。請(qǐng)你用靈巧的小手做個(gè)花形時(shí)鐘來(lái)告訴我們一天中的活動(dòng)安排。

　　B組：我的一天——制作時(shí)間表

　　請(qǐng)你自己來(lái)設(shè)計(jì)、制作一張時(shí)間表，先安排活動(dòng)內(nèi)容，再排出時(shí)間，每個(gè)人的時(shí)間表可以不一樣。

　　3. 引導(dǎo)幼兒按意愿選擇組別進(jìn)行制作。教師巡回觀察指導(dǎo)，幫助個(gè)別有困難的幼兒。

　　4. 與幼兒討論做好的花形時(shí)鐘：哪個(gè)鐘面有問題，什么問題？怎么修改？

　　四、布置墻面

　　1.將幼兒做好的花形時(shí)鐘和時(shí)間表張?zhí)趬γ嫔希ǜ叨扰c幼兒的視線平行）。

　　2.啟發(fā)幼兒互相欣賞、指認(rèn)。

科學(xué)活動(dòng)教案篇6

　　俗話說(shuō)，一年之計(jì)在于春。結(jié)合我班幼兒吃飯掉飯粒、有剩飯的現(xiàn)象，特意設(shè)計(jì)“春耕”的科學(xué)活動(dòng)，通過活動(dòng)，啟發(fā)幼兒珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)，同時(shí)了解春天播種的季節(jié)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的孩子缺少了苦難教育，因此有時(shí)候“珍惜”只是作成了口頭工夫，真正做到的少之又少，為了鍛煉幼兒一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，為了讓孩子對(duì)春天農(nóng)田里的情境有一定的了解，我結(jié)合季節(jié)特色和孩子的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了這節(jié)帶有綜合課性質(zhì)的.大班的大班科學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過幼兒的大膽表述了解春天的主要特征。

　　2、讓幼兒了解春天是播種的季節(jié)。

　　3、教育幼兒要尊重勞動(dòng)人民，愛惜糧食。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）通過各方面的變化，了解春天到來(lái)的信息。

　　1、師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？

　　2、柳樹綠了（引出楊樹、槐樹、梧桐樹現(xiàn)在都開始變綠，松樹、柏樹一年四季都是綠色的。）

　　3、花朵開放了（引出桃花、梨花、迎春花都開始開放了，穿上它們美麗的衣服比美呢�。�

　　4、河水解凍了（河水解凍了，“嘩嘩”的唱著歡快的歌，小河里有小鴨、鵝，它們?cè)诤永锿嫠ｆ宜兀。?/p>

　　5、由河里的小動(dòng)物引出冬眠的陸地上的動(dòng)物，如：青蛙、蛇等。

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒了解春天是播種的季節(jié)。