【推薦】科學(xué)活動(dòng)教案錦集八篇
作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知紫色、橙色、紅色三種物體的顏色,能按物體的顏色進(jìn)行分類。
2、愿意參加操作活動(dòng),初步學(xué)會(huì)按顏色歸類,感受活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紫色、橙色、紅色的小兔各一只,裙子、花若干,黑板、ppt課件。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入:請一位小朋友站起來讓全班說說她穿的衣服是什么顏色的?然后出示三只小兔子,請小朋友們說說小兔子們今天穿的`裙子是什么顏色的?
1、介紹紫色、橙色、紅色,延伸生活中常見的紫色、橙色、紅色的物體,加深對三種顏色的認(rèn)識。
2、開始講述故事。
提示語:小兔們被雨水淋濕了,需要趕緊換衣服,不然會(huì)感冒的。
3、教師示范操作顏色歸類游戲,并講述要領(lǐng)。全體幼兒進(jìn)行游戲。
(1)請女孩子給三只小兔送衣服。
(2)請男孩子給三只小兔送花。
(3)教師:喜歡紫色的小兔給它換上紫色的新裙子,送紫色的花;橙色、紅色亦然。
4、遇見天邊五顏六色的彩虹,它身上有幾種顏色是三只兔子喜歡的?這三種顏色是什么?(三種,紫色、橙色、紅色)。
5、給彩虹姐姐蓋房子。兔子們要用自己喜歡的顏色的磚頭來蓋房子,請小朋友們給三只兔子送磚頭,放在它們的背簍里。
教師引導(dǎo)幼兒:小小兔喜歡什么顏色,它蓋房子用的磚頭是什么顏色,她蓋的第一層樓是什么顏色的?(紅色)。橙色、紫色亦然。
彩虹姐姐的三層小樓蓋好了,連天上的白云都想住這么漂亮的房子,三只兔子和彩虹快樂地生活在一起。
6、延伸活動(dòng):請小朋友們回家后,用今天學(xué)的三種顏色給彩虹姐姐畫棟房子。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1能運(yùn)用相關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn)積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密.
2嘗試玩數(shù)字魔法游戲,體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
硬幣、魔術(shù)用的數(shù)字表、鉛筆和橡皮、PPT、眼罩、1——7的數(shù)字卡片四套
活動(dòng)過程:
一、引起興趣,進(jìn)入活動(dòng)主題.
1.出示劉謙的PPT,讓幼兒討論:他是誰?他在干什么?
2.教師魔術(shù)表演“硬幣不見了”
3.提問:剛才的`魔術(shù)是真的嗎?
4.小結(jié):魔術(shù)表演并不都是真實(shí)的,每個(gè)魔術(shù)都有背后的秘密,揭密之后我們也會(huì)成為魔術(shù)師。
二、觀看魔術(shù),常識揭密
1.出示數(shù)字表和1——7的數(shù)字卡片,表演魔術(shù)
1)提問:今天的魔術(shù)和什么有關(guān)?
2)魔術(shù)表演:教師抽取一張數(shù)字卡片,幼兒不要說出卡片上的數(shù)字。魔術(shù)師提問:表格的第一行有這個(gè)數(shù)字嗎?第二行有嗎... ...答案揭曉:你手中的撲克牌是... ...
2.再次表演,請一位小朋友抽取一張數(shù)字卡片
3.請幼兒當(dāng)魔術(shù)師,表演魔術(shù)。
1)提問:看完表演,你有什么感受?這是真的嗎?
4.幼兒自由討論:這個(gè)魔術(shù)的秘密在哪里?
一起記錄,找規(guī)律揭密:出現(xiàn)目標(biāo)數(shù)字的那一行中的頭一個(gè)數(shù)字相加就是目標(biāo)數(shù)字。
5.請幾位小朋友上臺來為大家表演。
6.分組游戲,獨(dú)自表演
1)同桌的四人進(jìn)行這個(gè)游戲,看看誰能最先成為魔法師?
2)教師講解游戲規(guī)則:自己找好伙伴,4個(gè)人一組,商量誰當(dāng)魔法師,魔法師要坐在其他三個(gè)小朋友的對面,還要戴上眼罩哦。小朋友可以輪換著當(dāng)魔法師。
三、小結(jié)
1.說說今天變魔術(shù)的感受。(雖然還有其它揭密的辦法,但是計(jì)算的辦法讓我們感覺最快。)
2.剛才的魔術(shù)只能變出1——7個(gè)數(shù)字,我現(xiàn)在有一張圖可以變出更多的數(shù)字,出示PPT,幼兒觀察,這個(gè)魔術(shù)等我們下次再來玩好嗎。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)名稱:
科學(xué):胖胖的小肥豬
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。
2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。
3、能按要求與同伴一起有序地進(jìn)行參觀活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、豬叫聲磁帶。
2、聯(lián)系參觀養(yǎng)豬場。
活動(dòng)過程:
1、放錄音,引起幼兒的興趣。
提問:這是誰在叫?原來是豬寶寶,今天,我們一起去看看豬寶寶好嗎?
2、交代參觀養(yǎng)豬場的要求,引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)行參觀活動(dòng)。
3、參觀豬場,引導(dǎo)幼兒觀察小豬的外形特征。建議教師這樣引導(dǎo):
。1) 小豬頭上有什么?它們是什么樣子的呢?
。2) 我們一起來學(xué)學(xué)小豬扇扇大耳朵、翹翹大鼻子。
(3) 小豬的身體是怎樣的?身上有什么?
。4) 身體后面有什么?身體下面有什么?
4、了解豬與人們的.關(guān)系。
提問:
(1) 豬肉可以干什么?
。2) 豬皮可以做什么?
。3) 豬糞可以干什么?
。4) 豬毛可以做什么?豬毛有什么用?
5、師生共同進(jìn)行喂豬。
教師:小朋友,你知道豬喜歡吃什么?你想喂豬吃什么?
結(jié)束參觀活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,觀察豬的外形特征,學(xué)習(xí)豬的謎語,感知閱讀漢字“豬”,請幼兒說說:哪些東西是用豬身上東西制作的?并在方塊里打√。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
一次,我拿著鏡子從外面走進(jìn)活動(dòng)室,鏡子的反光照在室內(nèi)墻壁上,產(chǎn)生了光斑。孩子們不停地去追捉光斑,我一晃動(dòng)鏡子,光斑就跳躍移動(dòng),孩子們很好奇。于是,我抓住孩子們的這一興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)組織了這個(gè)活動(dòng)。
目標(biāo):
1.積極主動(dòng)地探索光斑的形成、變化,產(chǎn)生探索的興趣,體驗(yàn)探索的樂趣。
2.樂于用語言表達(dá)、交流探索的過程與結(jié)果。
3.發(fā)展觀察力、想像力和動(dòng)手操作能力。
準(zhǔn)備:
1.本活動(dòng)應(yīng)在晴朗的天氣條件下進(jìn)行,室內(nèi)有從戶外射進(jìn)來的陽光。
2.鏡子、剪刀、固體膠、鉛筆、橡皮泥、紙等若干,分別裝在塑料筐中。
3.幼兒具備有關(guān)鏡子的感性經(jīng)驗(yàn),并會(huì)用多種方法制作圖案。
過程:
1.自由探索――光斑從哪里來?
、儆螒颍虹R子和光。教師和幼兒一起拿著鏡子在有陽光的地方玩耍,把光反射到天花板或墻壁上。
、谔釂柵c交流:你是怎樣玩的?這些亮亮的'、晃動(dòng)的是什么?(光斑)光斑是從哪里來的?它為什么會(huì)動(dòng)?
、坌〗Y(jié):鏡子將光反射在墻壁上就會(huì)產(chǎn)生光斑,光斑隨鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。
2.引導(dǎo)探索――光斑的形狀為什么會(huì)變化?
、賶ι系墓獍咭粯訂?有什么不同?為什么?(引導(dǎo)幼兒通過觀察、操作、討論,明白光斑的形狀與鏡子的形狀及其照射角度有關(guān))
、诠獍哒赵趬ι舷袷裁?
3.深入探索――怎樣使光斑的形狀發(fā)生變化?
、僖龑(dǎo)幼兒自由討論。
、谟變翰僮、實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒將自制的各種圖案或圖形粘貼在鏡子上,再玩“鏡子和光”的游戲。
、塾變合嗷ソ涣靼l(fā)現(xiàn)了什么。
延伸活動(dòng):
1.針對幼兒在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題,帶他們到室外作進(jìn)一步的探索。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索除改變光源的位置和在鏡子上貼物外,還有哪些方法能改變光斑的形狀。
3.請家長和幼兒共同實(shí)驗(yàn):把月光、燈光作為光源,探索鏡子能否制造晃動(dòng)的光斑。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
授課地點(diǎn):多功能廳授 課 人:安潭靜設(shè)計(jì)意圖:十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化,有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義,每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像,大家在互相拜年的時(shí)候也不忘記帶上吉祥物說幾句吉祥話,所以對于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相,但是他們并不了解十二生肖的,另外十二生肖究竟是由那十二個(gè)小動(dòng)物組成的,自己為什么是這個(gè)屬相,幼兒一點(diǎn)都不了解。作為炎黃子孫的我們,有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課,希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的`本土文化。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解十二生肖所包括的12種動(dòng)物及排列順序。
2、了解十二生肖是一年一種屬相,12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
3、通過多種娛樂活動(dòng),引發(fā)幼兒對十二生肖產(chǎn)生興趣。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
十二生肖的排列順序。
活動(dòng)難點(diǎn)
12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、視頻《十二生肖的來歷》
2、歌曲《十二生肖歌》、《十二生肖體操曲》
3、十二生肖故事課件、十二生肖頭飾、十二生肖圖片、數(shù)字寶寶。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,讓幼兒知道十二生肖中所包含的動(dòng)物。
1、觀看課件,引出生肖概念談話引入:今天,老師邀請來了一個(gè)小動(dòng)物樂隊(duì),它們演奏的歌曲可好聽了,你們想聽嗎?小動(dòng)物樂隊(duì)里都有哪些動(dòng)物?你們數(shù)一數(shù)樂隊(duì)里一共有幾只小動(dòng)物?(放課件,欣賞十二生肖歌曲。)2、總結(jié)概括生肖的概念小結(jié):我們看到的這十二種動(dòng)物,每一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖,這十二個(gè)動(dòng)物就叫十二生肖,也叫十二屬相,你是屬啥的?哦,有好多小朋友是屬狗的,在場的老師中也有屬狗的,我們班的李老師也是屬狗的,可是你們的年齡卻相差好多,這是為什么呢?這就是生肖的奧秘,今天,老師就帶小朋友們?nèi)ヌ剿魃さ膴W秘。
二、了解生肖排列的由來,并初步熟悉排列順序
1、老師放課件講故事,幼兒欣賞,了解十二生肖的排列順序小朋友們知道十二生肖中哪一個(gè)動(dòng)物在前,哪一個(gè)動(dòng)物在后嗎?現(xiàn)在我們來看看十二生肖的故事,就知道啦。
2、請幼兒說說十二種動(dòng)物是怎么樣排列的,將其對號入座提問:小朋友們,故事講完了,你們能說說它們的排列順序嗎?誰排第一位?
3、出示課件,檢查排序是否正確提問:好,每一個(gè)小動(dòng)物都對應(yīng)了一個(gè)數(shù)字寶寶,下面讓我們來看看我們排的對不對?
4、師幼互動(dòng),學(xué)做十二生肖體操,加深生肖的排列順序5、游戲活動(dòng):十二生肖排排看每組十二人自由選擇一種頭飾,教師播放十二生肖歌,根據(jù)自己頭飾上的動(dòng)物,模仿他們的動(dòng)作確定自己的排列位置(游戲反復(fù)鞏固對十二生肖排列順序)
三、播放課件,發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律
1、播放生肖輪回課件提問:誰來說說排在第一的是哪個(gè)動(dòng)物,排在最后的是哪個(gè)動(dòng)物?
2、設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)十二生肖輪回的規(guī)律提問:排在最后的是豬,那么豬年過完了該過什么年呢?
3、總結(jié)十二生肖的循環(huán)規(guī)律小結(jié):原來呀,十二生肖是轉(zhuǎn)著圈排隊(duì)的,豬年過完了又會(huì)從頭開始新的一輪,同一年出生的人屬相相同,這個(gè)規(guī)律叫做循環(huán)規(guī)律,十二生肖轉(zhuǎn)完一輪就是一個(gè)循環(huán)。一個(gè)循環(huán)需要十二年。十二年完了以后呢,又從老鼠開始排起。(結(jié)合實(shí)例解釋循環(huán)規(guī)律)
五、師幼互動(dòng)(鞏固循環(huán)規(guī)律)
六、結(jié)束活動(dòng)
全體幼兒隨音樂表演十二生肖歌。幼兒模仿十二種動(dòng)物的任何一種動(dòng)作走出教室結(jié)束。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在玩玩樂樂的過程中初步感知沙子和泥土的特性。
2、在活動(dòng)中樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選擇一塊有沙子和泥土的場地
2、人手玩沙工具一件
3、透明杯子人手一個(gè)(裝水),細(xì)棍一根
活動(dòng)過程:
1、帶領(lǐng)幼兒到室外有沙和泥土的地方,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
“今天,我們要和沙子、泥土做好玩的'游戲,好嗎?”
2、操作活動(dòng)一:篩一篩
。1) 出示玩沙工具,問:這是什么?
介紹玩沙和泥土的工具,交代操作目的、要求。
教師引導(dǎo)語:我們要用籃子去裝一裝沙子和泥土,你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn),待會(huì)兒告訴 大家,注意玩的時(shí)候不能拋灑沙子。
。2)幼兒自由談?wù)撏嫔澈湍嗤恋陌l(fā)現(xiàn)。
教師引導(dǎo)語:你剛才是怎么玩的?你有什么發(fā)現(xiàn)?
為什么泥土沒有全部掉下來?有什么辦法讓泥土都掉下來?
有什么辦法讓沙子不掉下來嗎?
教師小結(jié):
3、操作活動(dòng)二:踩一踩
。1)請幼兒脫下襪子去踩一踩沙子和泥土。
。2)提問:你剛才在玩什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?
沙子踩下去有什么變化?泥土有什么變化?怎樣讓泥土踩下去也會(huì)留腳印呢?
教師小結(jié):
4、操作活動(dòng)三:攪一攪
。1)猜一猜,沙子放到水里會(huì)怎么樣?泥土放到水里會(huì)怎么樣?
(2)請幼兒選一個(gè)杯子任選泥土或沙子放進(jìn)去,用細(xì)棍攪一攪,說說有什么變化?
教師小結(jié)
5、鼓勵(lì)幼兒的發(fā)現(xiàn),表揚(yáng)敢于發(fā)言的小朋友。
活動(dòng)反思:
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過談話、討論交流自己喂養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)歷及對其生長、活動(dòng)過程的認(rèn)識。
2、能夠借助觀察記錄,較清楚地表達(dá)自己的觀察結(jié)果。
3、對喂養(yǎng)活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)收獲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒觀察蠶寶寶的記錄。
2、教學(xué)掛圖:《蠶的一生》。
活動(dòng)過程:
1、出示蠶寶寶產(chǎn)的卵,引發(fā)幼兒討論的興趣。
教師:這是什么?從哪里來的?
2、出示教學(xué)掛圖,教師引導(dǎo)幼兒交流蠶寶寶的生長變化。
教師:蠶寶寶剛孵出來時(shí)是什么樣子的?
教師:后來蠶寶寶是怎么長大的?它吃什么?是怎樣吃的?蠶寶寶是怎樣移動(dòng)的?它有多少條腿?蠶寶寶長大時(shí)有什么變化?
教師:蠶寶寶長大后會(huì)怎樣?蠶寶寶從孵出來到吐絲一共生長了多少天?它是怎么樣吐絲的?結(jié)的繭子是什么樣子的?它在繭子里一共生活了多少天?最后他變成了什么?你還發(fā)現(xiàn)蠶寶寶有哪些有趣的事情?
3、教師引導(dǎo)幼兒交流自己的喂養(yǎng)經(jīng)歷,體驗(yàn)收獲的快樂。
教師:蠶寶寶到我們班和我們做培養(yǎng)后,你為它做了什么?你是怎么樣做得?為什么要這樣做?
教師:當(dāng)你為它做這些事情的時(shí)候你是怎么想的?當(dāng)你看到蠶寶寶蠶卵時(shí),你又是怎么想的?
4、請幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)蠶寶寶的生長、活動(dòng)過程。
教師:請小朋友以小組為單位用表演的形式來表現(xiàn)蠶寶寶長大的過程,看哪組小朋友合作的好,表演的逼真。
請幼兒先商量,在進(jìn)行表演,鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)反思:
由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足,在課程審議時(shí)將這一活動(dòng)安排在了還沒有蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。由于這次的活動(dòng)安排的時(shí)間還不是蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。所以沒有蠶寶寶可以讓小朋友飼養(yǎng),因此對蠶寶寶的生長、活動(dòng)等習(xí)性不熟悉。
農(nóng)村本是家家戶戶都飼養(yǎng)蠶的`,但是現(xiàn)在飼養(yǎng)蠶寶寶的家庭越來越少。所以大部分的小朋友都沒有接觸過蠶寶寶,對于蠶的生長過程一點(diǎn)都不了解。在出示蠶的生長過程圖后,我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子,小朋友都猜錯(cuò)了。但是由于請小朋友自己自由的猜蠶的生長過程,小朋友對這個(gè)活動(dòng)非常的感興趣。積極主動(dòng)的參與活動(dòng)、回答問題。還會(huì)因?yàn)樽约翰聦πQ寶寶生長的一個(gè)環(huán)節(jié)而歡呼雀躍。孩子們對于蠶寶寶在生長過程中會(huì)蛻皮充滿了好奇。這些都只能留待到養(yǎng)蠶的季節(jié)時(shí)再讓孩子們進(jìn)行觀察。
主要采用了圖片和教師講解為主。如何讓孩子們在本次活動(dòng)中主動(dòng)、積極參與呢?我就讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和猜想先討論、講述。我再進(jìn)行糾正、補(bǔ)充,這樣不僅讓孩子參與到活動(dòng)中來還能讓對所學(xué)知識映像更深刻。
在以后課程審議的過程中一定要更加注意到季節(jié)性活動(dòng)的時(shí)間安排。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的感官,培養(yǎng)幼兒對人體秘密的興趣。
2、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動(dòng),讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡單的特征、用處及保護(hù)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
怎樣讓幼兒簡單明了的了解頭發(fā)的特點(diǎn)、用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、假發(fā)套一個(gè)、鏡子若干;
2、蠟筆、紙每人一份;
3、關(guān)于頭發(fā)的課件。
活動(dòng)過程:
1、通過看看、摸摸、比比了解頭發(fā)的簡單特點(diǎn)。
。1)看看:幼兒自己對著鏡子看看自己的頭發(fā)是什么樣的?(顏色、長短)
摸摸:每位幼兒自摸頭發(fā),什么感覺?(彈性、柔軟、光滑、硬毛糙)
。2)比比:幼兒自己結(jié)伴,互相觀察頭發(fā)(從顏色、粗細(xì)、多少、硬軟上去比較)
⑶結(jié)合教師制作的課件進(jìn)行小結(jié),我們?nèi)祟愑懈鞣N各樣的.頭發(fā),有顏色不一樣的,有長、短不一樣的,有粗細(xì)不一樣的,有硬軟不一樣的)
2、并初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)。
。1)你們最喜歡什么頭發(fā)(泛講)
(2)你們知道自己的頭發(fā)有什么用呢?(美化自己,保護(hù)頭皮)
。3)頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用,那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢?(勤洗頭、勤理發(fā),小朋友不要燙頭發(fā))
3、簡單了解頭發(fā)的生長過程。
4、引導(dǎo)幼兒討論:
(1)小朋友是不是一生出來就有這樣美麗的頭發(fā)?
。2)嬰兒的頭發(fā)是怎樣的?(光頭、頭發(fā)很少)實(shí)物投影儀出示幼兒小時(shí)候的照片。
。3)年老者的頭發(fā)圖片。
。4)結(jié)合課件演示小結(jié):頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化那么有的人不喜歡白頭發(fā),有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢?
5、玩假發(fā)套。
出示假發(fā)套,提問:這是干什么用的?
活動(dòng)結(jié)束:
提問幼兒在這堂課里學(xué)到了些什么,并鼓勵(lì)今天表現(xiàn)好的幼兒。
延伸活動(dòng):
為自己設(shè)計(jì)發(fā)型。幼兒人手一紙、筆等等,讓幼兒按自己的興趣和意愿設(shè)計(jì)一種和本來不一樣的發(fā)型。
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