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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-07-15 11:16:08 教案 我要投稿

【精品】科學(xué)活動(dòng)教案范文錦集8篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】科學(xué)活動(dòng)教案范文錦集8篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察、了解幾種剪刀的外形特征和用途,知道它們是生活中常用的工具。

  2、發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種各樣的剪刀的實(shí)物或圖片。

  2、幼兒園使用的小剪刀,美工用的花邊剪刀,彩紙、卡紙若干,膠水。

  3、掛圖。

  三、活動(dòng)過程:

  1、談話:小朋友今天老師給你們帶來了什么?出示各種各樣的剪刀和圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。提問:這是什么?(剪刀)你認(rèn)識(shí)這些剪刀嗎?它們叫什么名字?是干什么用的?幼兒自由討論,教師及時(shí)給予糾正和肯定。

  2、教師出示實(shí)物剪刀讓幼兒觀察比較他們的.異同。

  3、出示圖片引導(dǎo)幼兒討論:

  (1)、畫面上的人物再用剪刀作什么?他使用的剪刀是什么樣的?幫助幼兒感知各種剪刀的外形特征和用途。

 。2)、了解各種剪刀的用途,知道它們是生活中常用的工具。

  4、教幼兒練習(xí)正確使用剪刀。

 。1)、想一想,我們可以用剪刀做些什么事情?

 。2)、做一做,引導(dǎo)幼兒使用花邊剪刀剪貼花朵等。

 。3)、幼兒自由剪貼,教育幼兒使用剪刀時(shí)一定要注意安全。

 。4)、展示、欣賞幼兒作品,感受使用剪刀的樂趣。

  5、活動(dòng)延伸:

  將部分剪刀放在區(qū)域活動(dòng)中,便于讓幼兒自由操作。并提醒家長(zhǎng)多給予幼兒支持和鼓勵(lì)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1,通過觀察和操作,使寶寶發(fā)現(xiàn):顏料放水里,水變成顏料的顏色;蠟筆放水里,水沒有變色。

  2,體驗(yàn)玩水活動(dòng)的樂趣。

  3,培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5,在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅綠色顏料、2支排筆、蠟筆(若干)、水盆1個(gè)、水瓶(若干)

  活動(dòng)過程:

  一、材料導(dǎo)入

  1, 小朋友,看一看今天李老師準(zhǔn)備了什么好玩的東西,這是什么?

  幼:顏料、蠟筆

  2, 這是兩瓶水,把顏料和蠟筆放水里,水會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢?

  二、水的實(shí)驗(yàn)

  師:現(xiàn)在我們?cè)囈辉嚕?/p>

  1, 顏料實(shí)驗(yàn):顏料是什么顏色?

  幼:紅色

  師:紅色的顏料放水里,看水會(huì)不會(huì)變顏色?

  幼:水變成紅色了

  總結(jié):紅色的顏料放水里,水也變成了紅色了。

  2, 蠟筆實(shí)驗(yàn):這支蠟筆是什么顏色?

  幼:紅色

  師:紅色的蠟筆放水里,水會(huì)不會(huì)變成紅色呢?我請(qǐng)一位小朋友來試試(幼操作)再把水搖一搖,水變色了嗎?

  幼:沒有

  總結(jié):蠟筆放水里,水不會(huì)變色。

  三、幼操作

  師:是不是所有的蠟筆放水里,水都不會(huì)變色呢?現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友都試試

  1, 蠟筆實(shí)驗(yàn):每人一支蠟筆、一盆水,分組投放。

  總結(jié):所有的.蠟筆放水里,水都不會(huì)變色。

  2, 顏料實(shí)驗(yàn):人手一個(gè)水瓶,師依次投放顏料。

  總結(jié):顏料放水里,水會(huì)變成顏料的顏色。

  活動(dòng)反思:

  在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解光的種類、光的特性及光的用途。

  2、發(fā)展幼兒的觀察.比較.判斷能力。

  3、激發(fā)幼兒探索光的奧秘的興趣。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解光的種類、光的特性及光的用途。

  難點(diǎn):能理解淺顯的光的特性原理.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、硬幣、手電筒

  2、活動(dòng)記錄表:(光的特性、光的用途)每位幼兒兩張

  3、多媒體課件:各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號(hào)燈。

  活動(dòng)過程:

  一、了解光的種類:

  1、設(shè)置場(chǎng)景(使室內(nèi)變暗)師:提問:";小朋友,屋里為什么變暗了?幼兒:“沒有光了,所以屋里變暗了”(打開燈)提問:為什么屋里又亮了?幼兒:因?yàn)橛袩艄饬耍晕堇镒兞亮。師:那么,你能說說你都見過那些光呢?

  2、幼兒說出自己見過的那些光(太陽光、月光、星光、燈光、閃電光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲發(fā)出的光等等)。

  教師小結(jié):讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。

  自然光:像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲的光是自然界產(chǎn)生的光叫自然光。

  人造光:像燈光、激光、x光、螢光棒的光是人們制造出的光叫人造光。

  二、認(rèn)識(shí)光的特性、探索光的特性:

  師:下面我們來做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn),看看光是怎樣走路的?

  實(shí)驗(yàn)(一)、將活動(dòng)室窗戶遮住使室內(nèi)變暗,打開手電筒,讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的?幼兒(手電筒的光是一直向前跑的)。

  師小結(jié):這是光的第一個(gè)特性:叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射過去的,比如:太陽光、月光、手電筒的光、應(yīng)急燈的光等等,因此,這種光的照射過程成直線的現(xiàn)象稱之為直射現(xiàn)象。

  實(shí)驗(yàn)(二)、讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆里的水。師:小朋友邊玩觀察光發(fā)生了哪些變化?幼兒(發(fā)現(xiàn)小鏡子反光,發(fā)現(xiàn)水盆里的水也反光、發(fā)現(xiàn)小鏡子讓光拐彎了)。

  師小結(jié):這叫光的第二個(gè)特性:光的反射性。

  實(shí)驗(yàn)(三)、把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中,引導(dǎo)幼兒觀察硬幣和筷子的變化,幼兒(我發(fā)現(xiàn)筷子彎了、我發(fā)現(xiàn)硬幣從玻璃杯側(cè)面看變得很大,從玻璃杯的上面看沒變)。

  師小結(jié):這種現(xiàn)象叫光的折射,這是由于光的折射引起的,太陽光會(huì)照在地上,我們身上,也會(huì)穿過清水照進(jìn)水里,可是水和空氣不一樣,光鉆進(jìn)水里,走得慢了,也發(fā)生了一點(diǎn)變化,我們的眼睛看下去,水里的筷子好像變彎了,其實(shí)是光在和我們做游戲呀!是光的第三個(gè)特性:光的折射

  師與幼兒一起總結(jié)光的'特性:光的直射性;光的反射性;光的折射性。并讓幼兒做記錄。

  三、討論光的用途:

  師:人們利用光的這些特性發(fā)明了許多有用的東西,給我們的生活帶來了許多方便。

  1)、幼兒觀看多媒體課件了解光的一些用途:照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號(hào)等。

  2)、讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用?作手影、幫助找東西。知道光的特殊用途:診療、美容、科考、照相、紅外線烤箱可以烤東西;紅外線還可以治病、紫外線可以消毒、殺菌。在醫(yī)院里,人們可以用激光進(jìn)行光治療。

  3)、鼓勵(lì)幼兒長(zhǎng)大后探索、發(fā)現(xiàn)更多的沒有被人類發(fā)現(xiàn)的光,或利用光的特性發(fā)明更多有用的東西,造福人類。

  四、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒將在日常生活中所看到的光的用途畫到記錄紙上。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知柔軟、堅(jiān)硬、光滑、粗糙的感覺。

  2、能大膽地表達(dá)自己的感覺。

 。、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

 。、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

 。、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。薄⒁粋(gè)紙盒,上面挖一個(gè)小洞(大小能保證幼兒把手伸進(jìn)里面并能從里面拿出東西)。

  2、紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物,數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等。

  活動(dòng)過程

  1、猜猜寶貝。

  教師出示神奇的百寶箱。這是一個(gè)神奇百寶箱,里面有許多寶貝,請(qǐng)你們猜一猜里面有什么?

  怎么才能知道里面有什么寶貝呢?

 。、摸摸百寶箱。

  鼓勵(lì)幼兒上來摸一摸,并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么,摸上去的感覺怎么樣。

  把這個(gè)寶貝拿出來讓別的'幼兒摸一摸,看一看。

  這是一件什么寶貝?有什么用?

  請(qǐng)幼兒玩一玩自己摸到的寶貝,想出多種玩的方法。

  鼓勵(lì)幼兒互相交換觀察各自摸到的物品,感知它們的特點(diǎn)。

  活動(dòng)建議

 。、百寶箱內(nèi)的物品盡可能是多種質(zhì)地的,且數(shù)量要多。

 。、幼兒摸寶貝時(shí)不能看,待說出自己的感覺并猜想是什么后,方能拿出來驗(yàn)證。

  活動(dòng)反思

  整節(jié)課幼兒始終保持著積極地學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)提供的各種材料有著強(qiáng)烈的好奇心,都爭(zhēng)著去摸一摸、說一說,活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),使幼兒在知識(shí)的積累與情感的體驗(yàn)得到雙重發(fā)展。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音。

  2. 體驗(yàn)尋找、猜測(cè)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種聲音錄音帶(日常生活中聲音、說話聲、水聲等)、聲音來源圖片。

  活動(dòng)過程:

  1.聲音導(dǎo)入法。

  利用各種聲音引起幼兒興趣,請(qǐng)幼兒猜猜看是什么聲音?為什么認(rèn)為是這種聲音?

  2.圖片對(duì)照法。

  放各種聲音請(qǐng)幼兒辨認(rèn),請(qǐng)幼兒先閉上雙眼,仔細(xì)聆聽聲音,鼓勵(lì)幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來。若幼兒無法分辨聲音來源,教師給予簡(jiǎn)單的.提示,最后展示圖片讓幼兒對(duì)照,加深印象。

  3.語言描述法。

  請(qǐng)幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試根據(jù)物體特征用排除方法逐步找到目標(biāo),學(xué)習(xí)復(fù)合分類。

  2.積極參與探索活動(dòng),體驗(yàn)分類的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白板課件、幼兒操作材料若干。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  1.故事情節(jié)引入活動(dòng)。

  師:認(rèn)識(shí)他們嗎?小熊一家喜歡旅游,瞧,他們這一次來到了一個(gè)很大的森林游玩,他們走得又累又餓,這時(shí)他們看到了一個(gè)城堡,進(jìn)入城堡看到一桌豐盛的食物,小熊一家太餓了,坐下來就吃了起來……

  2.?dāng)?shù)一數(shù)小怪物的數(shù)量。

  師:一、二、三……小熊一家數(shù)也數(shù)不過來,小朋友你們來幫忙吧,數(shù)數(shù)有幾只小怪物。

 。ㄈ绻變簲(shù)得不一樣,師:到底有幾只呢,你是怎么數(shù)的?如果幼兒的答案一樣,師:我們來驗(yàn)證一下。一個(gè)一個(gè)數(shù)對(duì)我們大班的孩子來說太簡(jiǎn)單了,我們可以怎么數(shù)?)【這是活動(dòng)的開始部分,直選用了繪本中的三張圖片講述故事,通過故事,創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。同時(shí),結(jié)合故事情節(jié),本環(huán)節(jié)中還滲透了多種方法數(shù)數(shù)的內(nèi)容,現(xiàn)階段大班的幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)多種方法的數(shù)數(shù),本環(huán)節(jié)中數(shù)數(shù)小怪物的數(shù)量,運(yùn)用魔術(shù)筆功能圈出數(shù)群,能夠幫助幼兒學(xué)習(xí)多種方法的數(shù)數(shù)!

  二、找出小怪物的特征,為分類做準(zhǔn)備。

  1.找出小怪物的特征。

  師:一共有二十只小怪物,這二十只小怪物一樣嗎?哪些地方不一樣?

  2.理解標(biāo)記的含義。

  師:我們用這個(gè)標(biāo)記來表示**,那這個(gè)標(biāo)記表示什么呢?(是與不是、有與沒有)【在這個(gè)環(huán)節(jié)中,主要引導(dǎo)幼兒找出小怪物的特征,并運(yùn)動(dòng)白板的淡入功能,逐一顯示幼兒說到的小怪物的特征標(biāo)記,并區(qū)分“是”與“否”的標(biāo)記,為后面的多種特征的分類做好準(zhǔn)備!

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)復(fù)合分類

  1.繼續(xù)故事情節(jié),提出要求。

  師:小怪物們看到自己的食物被吃了,非常生氣,他們?nèi)轮研⌒芤患谊P(guān)起來,這時(shí)一只小怪物跳出來說“等等,我們來玩著找人游戲,我們的大王就在我們中間……只能提5個(gè)問題!

  【繼續(xù)故事情節(jié),提出要求。在故事情節(jié)中,利用小怪物的身份提出根據(jù)5個(gè)問題找出大王的要求,具有承上啟下的作用。】

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)小怪物的特征進(jìn)行提問。

  師:大王會(huì)是誰呢?你覺得大王會(huì)是什么樣子的呢?(幼兒會(huì)說出某種特征)師:那我們來問問“大王,大王,你長(zhǎng)(有)**嗎?”(操作課件,出示記錄表,在第一個(gè)問題處放上標(biāo)記)【在這里如何將問題引導(dǎo)特征上是關(guān)鍵,因此,在這里,運(yùn)用了指向明確的提問“大王會(huì)是誰呢?你覺得大王會(huì)是什么樣子的呢?”那么孩子肯定會(huì)回答“我覺得是有牙的那個(gè),或者是有角的那個(gè)……”等等,減少了幼兒不必要的胡亂猜測(cè),突出特征的功能。老師接著孩子的回答,“那我們來問問大王,是不是長(zhǎng)了牙齒……?”這樣很自然地就引出了第一個(gè)問題,有了第一個(gè)問題指引,后面的問題就迎刃而解了。】

  3.根據(jù)特征運(yùn)用套圈的方法初步選中目標(biāo)范圍。

  師:長(zhǎng)(有)**可能會(huì)是大王,那我們就用這圈圈把可能是大王的小怪物找出來吧。(下面的小朋友可以告訴第幾排第幾個(gè),為了不漏掉,我們找的時(shí)候要按照順序找,檢查是也要按照順序來)【當(dāng)?shù)谝粋(gè)問題得到解答后,我運(yùn)用了套圈的方式,把初步選中的目標(biāo)圈出來,縮小目標(biāo)范圍,在套圈的過程中,引導(dǎo)幼兒說一說第幾排第幾個(gè)符合要求,為了不漏掉,告訴孩子們找的時(shí)候要按照順序找,檢查是也要按照順序來。滲透了排序的.知識(shí)點(diǎn)以及學(xué)習(xí)正確的檢查方法等!

  4.根據(jù)特征運(yùn)用排除法逐一排除目標(biāo),找出怪物大王。

  師:被套到圈的小怪物有幾個(gè)?這里誰可能是大王呢?誰來問第二個(gè)問題?

  師:長(zhǎng)(有)**的可能是大王,那沒長(zhǎng)(有)的呢?我們應(yīng)該怎么辦?(拿掉)對(duì),要把沒長(zhǎng)(有)的排除出去。

  師:第三個(gè)問題誰來?(……)這次要把誰排除出去?(幼兒操作)師:第四個(gè)問題?(……)(幼兒操作)師:你為什么要把這個(gè)小怪物的圈圈拿下來?

  師:大王長(zhǎng)什么樣子的呢?(看著記錄表說一說)對(duì)這就是大王(把大王拿到標(biāo)記圖上)【這個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)接下來的提問,逐一排除目標(biāo)的過程,電子白板的隨意拖動(dòng)以及淡入淡出功能,能夠清晰地呈現(xiàn)排除的過程,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,從第二個(gè)問題開始都由幼兒來操作,排除目標(biāo),老師給了孩子與白板互動(dòng)的機(jī)會(huì),同時(shí)起到了示范講解的作用,為后面的幼兒自主操作奠定基礎(chǔ)!

  四、幼兒操作,深入復(fù)合分類的活動(dòng)。

  1.介紹操作內(nèi)容,提出操作要求。

  師:大王說,你們都不要走,今天是王后的生日,請(qǐng)你們一起來參加王后的生日派對(duì),不過先要請(qǐng)你們找出我的王后還有王后喜歡的糖和蛋糕、以及送給王后的禮物。

  師:王后在這些小怪物中間,王后什么樣呢?在這上面有她的特征標(biāo)記,等會(huì)要找王后的可以到這兒來,這里是找蛋糕的,這里是……每一桌上都有標(biāo)記圖,大家可以根據(jù)標(biāo)記來找。

  2.幼兒進(jìn)行小組合作操作活動(dòng)。

  師:請(qǐng)你找3、4個(gè)好朋友一起,凳子不搬,輕輕找一個(gè)你們喜歡的一個(gè)任務(wù),一起完成它,并把找出的結(jié)果送到國(guó)王這里來。

  3.幼兒介紹小組操作情況,大家檢查操作結(jié)果。

  【白板的互動(dòng)操作人數(shù)畢竟有限,因此,在此環(huán)節(jié)中安排了每個(gè)孩子的實(shí)物操作,讓每個(gè)孩子都有實(shí)踐的機(jī)會(huì)!吨改稀分赋觯阂獛椭變夯仡欁约禾骄窟^程,討論自己做了什么,怎么做的,結(jié)果與計(jì)劃目標(biāo)是否一致,分析一下原因以及下一步要怎么做等。那么,在操作結(jié)束后,我又利用白板讓孩子進(jìn)行介紹、演示他們小組的操作情況,并利用白板驗(yàn)證操作結(jié)果是否正確,給了孩子分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)!

  五、游戲活動(dòng)“蹲一蹲”

  1.介紹游戲方法。

 。1)進(jìn)一步了解自己怪物朋友的特征,為游戲做準(zhǔn)備。

  師:謝謝你們找出了王后還有王后喜歡的糖和蛋糕,那我們一起來參加派對(duì)游戲吧,這個(gè)游戲邀請(qǐng)每個(gè)小朋友去找一個(gè)小怪物做朋友,找到到怪物朋友后,在這兩邊的線上找個(gè)空位置站好,說一說你的小怪物長(zhǎng)什么樣。

 。2)介紹游戲方法。

  師:現(xiàn)在我們分成兩對(duì),比一比哪隊(duì)的反映最快,而且不出錯(cuò),我念兒歌,跟著兒歌做游戲,我們來試一次,

  2.師生游戲。

  【這是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)遷移的環(huán)節(jié),也是對(duì)幼兒傾聽和記憶能力的考驗(yàn),利用白板播放錄音與標(biāo)記,減少了老師在活動(dòng)中的組織語言,讓老師可以更好地觀察孩子,以便進(jìn)行指導(dǎo),同時(shí),也讓幼兒學(xué)會(huì)相互檢查和自我檢查,運(yùn)用游戲的形式,也提高了孩子參與的積極性,使整個(gè)活動(dòng)在愉悅的氣氛中結(jié)束!

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步掌握?qǐng)D形間隔排序的規(guī)律。

  2.會(huì)按一定的順序進(jìn)行排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:小朋友已會(huì)按從大到小,從小到大排列。

  2.材料準(zhǔn)備:人手一份操作材料、粘紙。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。

  2.按一定順序排序。

  活動(dòng)過程:

  一、紅黃板凳間隔排隊(duì),引起幼兒活動(dòng)興趣。

  師:讓我們來看看板凳是怎么放的?

  師:黃板凳和紅板凳一個(gè)一個(gè)間隔著排隊(duì)好看嗎?

  二、圖形排隊(duì),找出圖形排序規(guī)律。

  1.圖形寶寶是怎么排隊(duì)的——學(xué)習(xí)圖形間隔排序規(guī)律。

  師:圖形寶寶要來了,看是誰來了?來了幾個(gè)圓形寶寶?還來了誰?(三角形),請(qǐng)你排在圓形的后面。

  師:圖形寶寶是怎么排隊(duì)的?

  幼兒:一個(gè)圓形一個(gè)三角形,一個(gè)圓形,一個(gè)三角形…

  小結(jié):圓寶寶與三角寶寶是一個(gè)一個(gè)間隔著排隊(duì)的。

  2.師:“這里還有一個(gè)三角寶寶和圓寶寶沒排好隊(duì),我請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫助他們排隊(duì),誰愿意?”

  3.游戲“什么圖形不見了”

  三、幼兒操作“圖形寶寶來排隊(duì)”

  1.師:我們玩到現(xiàn)在三角形寶寶有些不開心了,它說圓形寶寶你能不能給我排在最前面?

  2.幼兒進(jìn)行自主操作,提醒幼兒是給三角形寶寶排隊(duì),是一個(gè)一個(gè)間隔著排隊(duì)。

  四、游戲“男女寶寶排排隊(duì)”

  師:寶寶們想不想象圖形寶寶們一樣交替排隊(duì)呀?我們這里有男孩和女孩,男孩和女孩怎么排排隊(duì)呢?

  師:讓我們來看看男孩、女孩是怎么排隊(duì)的?

  五、結(jié)束活動(dòng)

  師:讓我們一起開著火車到外面找找還有什么是一個(gè)一個(gè)排排隊(duì)的。

  活動(dòng)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

  小班數(shù)學(xué)《給圖形寶寶排隊(duì)》是要求幼兒能夠按形狀特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng),為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動(dòng)的興趣,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我用一紅一黃的板凳擺放引起了幼兒的注意力,用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中,幼兒的的`思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。

  在活動(dòng)中通過個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì),提高幼兒口語表達(dá)能力,反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。

  操作活動(dòng)結(jié)束了,我讓幼兒把圖形寶寶都收了起來,不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力,還培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路:汽車是孩子們喜歡的玩具之一,特別是男孩子對(duì)汽車更是情有獨(dú)鐘。他們可以講述出很多種類型以及作用。因此通過主題活動(dòng)“交通工具本領(lǐng)大”,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。雖然準(zhǔn)備的材料很多,但是幼兒能在這么一個(gè)愉快、輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

  活動(dòng)名稱:各種各樣的汽車

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神。

  2、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的汽車,知道它們與人們的密切關(guān)系。

  3、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),發(fā)揮想象設(shè)計(jì)車,發(fā)展幼兒的獨(dú)創(chuàng)性思維。

  4、引導(dǎo)幼兒說出自己設(shè)計(jì)的未來的車的優(yōu)點(diǎn)以及給人類生活帶來的好處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用積木、插塑玩具搭建立交橋、馬路花園等街景。各種汽車玩具、模型若干,把活動(dòng)室布置成一個(gè)汽車城。

  2、各種廢舊材料(泡沫、硬紙殼、海棉、木板、小木棍、彩色紙、布、電動(dòng)車?yán)锏鸟R達(dá)、電機(jī)、磁輪等)、工具材料以及制作用的筆、紙、刻刀、剪刀(提醒幼兒注意安全)電池。

  3、汽車的內(nèi)部零件:電機(jī)、馬達(dá)、電瓶。

  4、錄制的特種車的警笛。

  活動(dòng)過程:

  以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容(地點(diǎn)在戶外的草坪上,教師和幼兒一起圍坐在一起)

  1、教師:小朋友,你們都見過什么樣的汽車?(幼兒回答)你們知道它對(duì)人類的作用嗎?(幼兒討論并回答)

  2、教師打開錄音機(jī),特種車的警笛響(警車、救護(hù)車、消防車、灑水車),讓幼兒逐一進(jìn)行交流特種車的作用以及求救電話。

  3、教師:小朋友,老師這有特種車的頭飾,快快選一個(gè)自己喜歡的特種車,咱們來進(jìn)行“我是小小特種車”的游戲。

  4、游戲規(guī)則:幼兒按特種車的類別站好隊(duì),教師說前面有小偷,幼兒就開著警車按著警笛跑來。(依次類推)

  5、教師:小朋友,你知道汽車是怎樣動(dòng)起來的嗎?你們看,老師今天請(qǐng)來了汽車的內(nèi)部零件,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示電瓶、電機(jī)、馬達(dá),給幼兒進(jìn)行講解)讓幼兒通過親自探索、動(dòng)手嘗試來進(jìn)一步了解。

  6、接到小小班老師的請(qǐng)求幫忙運(yùn)皮球,但要經(jīng)過一條馬路,希望小朋友能遵守交通規(guī)則(本班一名教師扮演交警指揮來往的車輛,道路上有各種標(biāo)志:左拐彎、右拐彎、直走、斑馬線、注意安全、小心追尾)。

  7、教師:小朋友做的可真棒,在我們周圍還有很多的標(biāo)志,小朋友一定要遵守交通規(guī)則。

  8、教師:老師知道小朋友都非常喜歡汽車,咱們?nèi)テ嚦菂⒂^一下好嗎?學(xué)開汽車回活動(dòng)室(在參觀的過程中請(qǐng)幼兒互相交流一下各種汽車的'名字以及它對(duì)人類的作用)

  9、教師:在我們的周圍有各種各樣的汽車,汽車給我們帶來了方便,同樣也給我們的生活帶來了危害,小朋友知道要如何來避免這種危害發(fā)生嗎?(幼兒討論回答。通過提問這一問題,對(duì)幼兒在制作汽車的過程中又提供了想象)

  10、教師:小朋友想不想自己動(dòng)手來制作各種各樣的汽車(讓幼兒分組來進(jìn)行汽車制作,教師巡回指導(dǎo)。讓幼兒之間進(jìn)行交流講述,體驗(yàn)成功的快樂)

  11、互相交流自己的作品,教師點(diǎn)評(píng),和幼兒共同來制作一個(gè)小小汽車城。

  活動(dòng)自評(píng):幼兒對(duì)次節(jié)活動(dòng)特別感興趣,特別是當(dāng)幼兒看到這些材料時(shí),特別的興奮。很快的投入到制作當(dāng)中。孩子們制作了會(huì)唱歌的汽車,原來是在汽車的頂蓋上粘上了一張帶音樂的賀卡;有的幼兒在汽車上制作上了高尾剎車燈、警示燈。孩子們的創(chuàng)作得到了充分的發(fā)揮。我認(rèn)為如果要設(shè)計(jì)一節(jié)好的活動(dòng)內(nèi)容,除了教師設(shè)計(jì)的思路新穎,再就是材料一定要充分。幼兒在玩中獲取了知識(shí),在操作中得到了鍛煉。

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