科學(xué)活動教案

時間：2023-07-23 11:21:13 教案我要投稿

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科學(xué)活動教案錦集(10篇)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的科學(xué)活動教案10篇，希望對大家有所幫助。

科學(xué)活動教案錦集(10篇)

科學(xué)活動教案篇1

　　蠶豆科學(xué)活動教案設(shè)計

　　活動目標(biāo)：

　　豐富、有趣的活動能進(jìn)一步鍛煉孩子的小肌肉動作，發(fā)展觀察能力、動手操作能力及創(chuàng)新思維。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、青蠶豆莢若干

　　2、提供牙簽、火柴棒、一次性蛋糕碟以及膠水、棉簽等輔助材料

　　玩法提示：

　　（一）剝蠶豆：幼兒練習(xí)將蠶豆從豆莢里剝出來。在剝豆過程中，孩子可以根據(jù)自己的能力練習(xí)數(shù)數(shù)、比多少、進(jìn)行大小排序等。

　　（二）蠶豆花：幼兒可以將剝出來的.蠶豆進(jìn)行意愿拼貼，組成各種有趣的圖案。

　�。ㄈ┬Q豆玩具：利用火柴棒、牙簽、橡皮泥等輔助材料，大膽想象制作蠶豆玩具。如：小狗、日本兵、小凳子等。

　　指導(dǎo)要點：

　　活動中，教師主要是在孩子與材料互動的過程中，善于觀察發(fā)現(xiàn)并及時鼓勵孩子的創(chuàng)新表現(xiàn)，使孩子充分體驗大膽想象、制作的樂趣，并能根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)。

科學(xué)活動教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于地球引力的作用，各種物體在空中會自由下落。

　　2、通過各種操作活動，使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。

　　3、嘗試改變物體下落的速度，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　操作材料：各種糖紙、羽毛、報紙、雪花片、球、小沙包、手絹、紙杯

　　輔助材料：剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、彩帶。

　　活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。

　�。�1）師：“今天老師準(zhǔn)備了許多東西，請你們來玩一玩，把這些玩具往上扔，看看你會發(fā)現(xiàn)什么。”

　�。�2）幼兒自由操作，教師個別指導(dǎo)。

　�。�3）你剛才扔的是什么東西？你扔這些東西的時候有什么感覺？它落下來的`速度是什么樣的？

　　2、再一次拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。

　　（1）啟發(fā)幼兒任意選兩樣玩具同時拋接，發(fā)現(xiàn)物體下落速度不同。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒兩兩相伴，同時拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。

　　3、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。

　�。�1）師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來。

　　（2）幼兒嘗試探索：如將紙折成飛機(jī)就扔得高些，落下來也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。

　　4、為什么物體都會往下落？

　　師：“扔上去的物體為什么會落下來呢？”（是由于地球的引力。）

　　5、小結(jié)：今天我們做了一個有趣的實驗，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會下落。輕而大的物體扔不高，落下來也慢；重而小的物體扔的高，落下來也快，通過改變，也會改變它的速度。

　　6、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。

　　7、活動延伸：在區(qū)域活動中讓幼兒繼續(xù)感知。

　　活動反思

　　在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

科學(xué)活動教案篇3

　　一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┳匀恢悄�

　　1、感受秋天落葉的美好景象。

　　2、喜歡親近大自然。

　　（二）整合其他智能

　　身體運(yùn)動智能：在操場上玩游戲。

　　二、活動資源

　　1、活動材料：戶外已經(jīng)有了很多落葉，裝落葉的大塑料袋。

　　三、示例活動

　　1、帶領(lǐng)寶寶到戶外有落葉的地方，邊念兒歌邊鼓勵寶寶觀察并感受樹葉飄落的到處都是的'景象。

　　師：秋風(fēng)吹，樹葉飄，紅葉黃葉往下掉。一片一片拾起來，和我一起做游戲。

　　2、可運(yùn)用優(yōu)美和生動的語言激發(fā)寶寶對大自然的熱愛，加深寶寶對秋天到處都是落葉的美好景象的感受。

　　3、鼓勵寶寶用動作或語言表達(dá)對美好景象的感受，如學(xué)學(xué)小樹葉飄。

　　4、給每位寶寶一個小筐，并帶領(lǐng)寶寶找樹葉、撿到的樹葉放近筐里。

　　5、可請配班老師協(xié)助分組進(jìn)行活動，注意觀察寶寶的行動，保證寶寶在老師的視線內(nèi)，注意寶寶的安全。

　　6、引導(dǎo)并鼓勵寶寶在撿樹葉的過程中注意觀察樹葉的顏色、形狀等。

　　7、鼓勵寶寶用自己的方式表達(dá)樹葉的喜愛，如摸一摸樹葉。

　　8、鼓勵寶寶將小筐里的樹葉到進(jìn)旁邊的大筐，根據(jù)寶寶的活動量適時調(diào)整活動時間，請配班老師協(xié)助將大筐帶回去。

　　師：我們把樹葉寶寶都送到大樹媽媽身邊去吧！大樹媽媽高興極了，謝謝小朋友把她的寶寶送回家。

　　四、活動指導(dǎo)策略：

　�。ㄒ唬┲攸c、難點

　　重點：感受秋天落葉的美好景象。

　　難點：喜歡親近大自然。

　�。ㄈ┗顒有问剑赫勗�、戶外實踐。

　　四、活動觀察與評價

　　各關(guān)鍵能力表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般備注語言能力

　　感受能力

科學(xué)活動教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過對比試驗，發(fā)現(xiàn)同樣的紙加重或改變形狀后下落的速度不一樣。

　　2、在探究活動過程中，學(xué)會合作，體驗探索的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　白紙若干，積木、石頭、橡皮泥、沙包等，記錄單。

　　活動過程：

　　1、通過游戲"紙片落下來"，引發(fā)興趣。

　　幼兒兩人一組游戲，教師引導(dǎo)幼兒觀察紙片下落形態(tài)。

　　教師：你們發(fā)現(xiàn)兩張紙是怎樣落下來的？

　　2、教師提出問題，引發(fā)幼兒猜想討論。

　　教師：你能讓其中一張紙飛快地落下來嗎？有什么辦法？

　　幼兒進(jìn)行預(yù)測并提出自己的'想法。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒通過實驗驗證自己的想法。

　　幼兒分組實驗，教師觀察幼兒使用的方法并詢問幼兒。

　　教師引導(dǎo)幼兒集中交流。

　　教師：我們用了這么多的方法，這些方法李有沒有相似的方法呢？

科學(xué)活動教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步了解幾種常見的種子傳播的方式，知道種子的外部形態(tài)與傳播方式之間的關(guān)系。

　　2．能和小組內(nèi)的同伴協(xié)作分類。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．操作卡片，各種長刺的、長有羽毛的、長鉤的、長翅膀的、色彩鮮艷的種子植物圖片若干。

　　2．DVD：種子的傳播。

　　活動過程：

　　1．引發(fā)幼兒對種子外部形態(tài)的觀察興趣。觀察種子的圖片，聽故事，提問這些種子是什么樣子的呢?

　　提問：你看到的種子是什么樣子的?(有長刺的、長有羽毛的、長鉤的、長翅膀的、色彩鮮艷的種子……)

　　設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。小蒼耳也迫不及待地騎上了“白馬”，這是怎么回事呢?

　　欣賞故事《騎“白馬”的蒼耳》。

　　2．了解幾種常見的種子傳播方式。

　　提問：為什么這些種子要長有羽毛、倒鉤呢?(幼兒自由講述已有經(jīng)驗，了解種子的外部形態(tài)是與它的傳播、繁殖密切相關(guān)的。)

　　那種子是怎樣傳播的呢?(自由講述)

　　觀看DVD，了解幾種常見的種子傳播方式：風(fēng)傳播、動物和人傳播、水傳播、糞便傳播、彈射傳播。

　　3．能根據(jù)種子的`外形特征進(jìn)行傳播方式的分類。

　　這些圖片上的植物是以什么方式進(jìn)行傳播的呢?請你和同組的小朋友將它們分類。

　　以小組為單位給圖片分類，進(jìn)一步感知種子的外部形態(tài)與傳播方式之間的關(guān)系。

　　集體交流分類過程。

　　建議：

　　1．在散步及戶外活動時，可尋找種子，根據(jù)它的外部形態(tài)特征觀察討論、探索其傳播方式。

　　2．在區(qū)域中及時更新圖片，引起幼兒更大的興趣，日�；顒又锌尚蕾p散文《頂棉筐的小姑娘》。

　　評價：

　　能根據(jù)種子的外部形態(tài)判斷其傳播方式。

　　活動結(jié)束

　　附故事：騎“白馬”的蒼耳

　　刺猬先生像一位管理戶籍的警察。他每天夾著個小本，調(diào)查著這塊草地上小花小草的來歷。他知道，蒲公英的種子，是撐著小傘，由風(fēng)婆婆送來的；他知道，鳳仙花的媽媽了不起，結(jié)的果實像個小炸*，太陽一曬，果皮爆裂了，會把種子像子彈一樣射出去，射得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的。至于那棵小櫻桃樹，就更有趣了。那是一只貪嘴的小鳥，吞下了櫻桃，然后把櫻桃核和鳥糞一起拉了出來，掉在草地上，櫻桃樹苗就這樣長出來了。近來，他發(fā)現(xiàn)，草地上悄沒聲兒地長出了兩棵蒼耳，在蒼耳的綠枝上，還結(jié)出了好多帶刺刺的小蒼耳子。小刺猬感到很奇怪： “小蒼耳，你們的模樣挺像我呢!你們是怎么到這兒來的?” 小蒼耳們看看刺猬也都樂了，他們是挺像的。正巧這時一只小白兔跑過，他向小刺猬問好，并請他有空來做客。當(dāng)小白兔離開時，小刺猬發(fā)現(xiàn)，有三個小蒼耳子，已經(jīng)把自己的小刺鉤在小白兔的毛上了，并快樂地唱起了歌： “小蒼耳，騎‘白馬’，沒腿也能跑天下，告別媽媽和故鄉(xiāng)，快到遠(yuǎn)處去安家……” 小刺猬樂了，他終于懂得了——蒼耳是怎么到這兒來的。大班科學(xué)活動設(shè)計——騎“白馬”的蒼耳

科學(xué)活動教案篇6

　　活動目標(biāo)

　�。�、感知柔軟、堅硬、光滑、粗糙的感覺。

　　２、能大膽地表達(dá)自己的感覺。

　�。场⑴囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　�。�、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　�。�、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　�。�、一個紙盒，上面挖一個小洞（大小能保證幼兒把手伸進(jìn)里面并能從里面拿出東西）。

　�。�、紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等。

　　活動過程

　　１、猜猜寶貝。

　　教師出示神奇的百寶箱。這是一個神奇百寶箱，里面有許多寶貝，請你們猜一猜里面有什么？

　　怎么才能知道里面有什么寶貝呢？

　�。�、摸摸百寶箱。

　　鼓勵幼兒上來摸一摸，并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么，摸上去的感覺怎么樣。

　　把這個寶貝拿出來讓別的幼兒摸一摸，看一看。

　　這是一件什么寶貝？有什么用？

　　請幼兒玩一玩自己摸到的寶貝，想出多種玩的方法。

　　鼓勵幼兒互相交換觀察各自摸到的物品，感知它們的.特點。

　　活動建議

　�。�、百寶箱內(nèi)的物品盡可能是多種質(zhì)地的，且數(shù)量要多。

　�。�、幼兒摸寶貝時不能看，待說出自己的感覺并猜想是什么后，方能拿出來驗證。

　　活動反思

　　整節(jié)課幼兒始終保持著積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，對提供的各種材料有著強(qiáng)烈的好奇心，都爭著去摸一摸、說一說，活動內(nèi)容緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發(fā)展。

科學(xué)活動教案篇7

　　【設(shè)計意圖】

　　特別是象小金魚這樣的小動物對于小班幼兒尤其喜歡。本節(jié)活動通過觀察、喂養(yǎng)、表演模仿、畫等環(huán)節(jié),讓幼兒在各方面得到了不同程度的鍛煉和提高。通過本活動,使幼兒產(chǎn)生對動物的興趣,了解小動物的基本特征與習(xí)性,并愿意親近小動物,加深了對小動物的關(guān)愛。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、觀察金魚的外形特征,了解金魚的生活習(xí)性。

　　2、愿意喂養(yǎng)金魚

　　3、練習(xí)畫金魚。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、在班中養(yǎng)幾條小金魚(最少三種顏色的)。

　　2、畫好小金魚的背景圖、彩筆。

　　3、《小魚游》的錄音帶。

　　【活動過程】

　　1、激發(fā)幼兒的興趣。

　　教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一位動物朋友,猜猜看它是誰?幼兒:小貓、小雞……

　　教師:小朋友猜的到底對不對呢?現(xiàn)在老師就把這位動物朋友請出來吧!(小金魚)幼兒:高興地喊出來是小魚、小魚。

　　2、組織幼兒觀察小金魚的外形特征

　　(1)請幼兒觀察魚缸中的小金魚。

　　師:小金魚是什么顏色的?幼兒:黑色的、黃色的、紅色的……

　　師:小金魚長著什么?幼兒:頭、尾巴、身體。

　　師:那頭上長者什么?幼兒:眼睛、嘴巴

　　師:小金魚的身體是什么形狀的?幼兒:圓的、長的……

　　師:小金魚的尾巴是什么樣的?幼兒:分開的、分叉的……

　　教師:小朋友最喜歡小金魚的什么地方?幼兒自由回答、(教師小結(jié)小金魚的外形特征、)

　　(2)自由觀察、交談、 (為了集中幼兒的'注意力,發(fā)展幼兒的觀察力)。

　　教師:讓幼兒說說自己喜歡的金魚是哪條?為什么喜歡它?

　　幼兒自由回答、

　　(3)學(xué)習(xí)喂金魚,感知金魚的生活習(xí)性、

　　師:小朋友你們知道小金魚餓了吃什么嗎?幼兒:吃蟲子、吃菜、吃魚食……

　　師:那小朋友為過小金魚嗎?幼兒:沒有。

　　師:小朋友可知道小金魚喜歡什么樣的水呢?幼兒:清水、涼水、甜水……

　　師:什么時候給小金魚換水?怎樣才知道水臟了?幼兒:水臟了變顏色了就要給小金魚換水,

　　師:現(xiàn)在小金魚餓了,請小朋友喂食了,幼兒到臺前面那魚食開始喂魚。(教師小結(jié)小金魚的生活習(xí)性。)

　　3、觀察小金魚吐泡泡,練習(xí)畫小圓。

　　(1)觀察小金魚是怎樣游的,請幼兒聽著小魚游的錄音帶,學(xué)習(xí)擺百尾巴游呀游。

　　(2)教師示范畫:用水彩筆在作業(yè)紙上畫大大小小的泡泡。

　　(3)幼兒添畫泡泡,教師巡回指導(dǎo)。

　　4、活動結(jié)束:

　　教師:孩子們幼兒學(xué)小魚游的樣子,出活動室。

科學(xué)活動教案篇8

　　設(shè)計背景

　　活動背景：以散文詩 < 春天 > 為背景

　　春天到來的時候，春風(fēng)吹綠了小草和樹上的嫩芽，吹開了鮮花，吹醒了野許多冬眠的動物，青蛙開始 “ 呱呱叫，像是在說 “ 春天來了”，燕子隨著春風(fēng)從南方飛回來了，它們用草和樹枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來的時候，我們再也不用穿那么厚重的棉衣，我們可以輕快地和春天賽跑了。

　　活動目標(biāo)

　　1 、認(rèn)識春天的'特征。

　　2 、熱愛春天。

　　3 、理解”春天” 內(nèi)容，學(xué)習(xí)”吹綠” 、“吹開” 等詞語。

　　重點難點

　　教學(xué)重點：認(rèn)識春天的植物、動物特點。

　　教學(xué)難點：學(xué)習(xí)春天的特點后，對春天的仿編。

　　活動準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備春天的一幅畫 (略)

　　活動過程

　　1、通過提問引出散文的名字 , 出示圖片，教師提問，圖上是什么季節(jié) .

　　2、和幼兒一起讀散文一遍，教師提問，春天到來的時候發(fā)生發(fā)什么變化?為什么說吹綠了小草和樹上的嫩芽 , 吹開了鮮花……幼兒如果回答不全，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到，因為小草和樹上的嫩芽是綠色的，所以散文里說 : “吹綠了小草和樹上的嫩芽”，啟發(fā)幼兒思考：春天里還有什么是綠色的?

　　3 、游戲 : “ 表演春天 ”。讓幼兒扮演散文里的 “ 青蛙 ” 、” 燕子” 、” 小朋友 ”

　　4 、活動延伸: 提醒幼兒在放學(xué)的路上觀察樹木和小草有什么變化，加深幼兒對春天特征的理解。

　　到來的時候，我們再也不用穿那么厚重的棉衣。小編收集整理的大班科學(xué)活動春天教案，希望對大家有幫助!

　　設(shè)計背景

　　活動背景：以散文詩 < 春天 > 為背景

　　教學(xué)反思

　　1 、幼兒對春天的特征只能說到簡單幾點，對不明顯特征掌握不夠，創(chuàng)編、仿編有困難，活動結(jié)束后，在散步和春游時有意識引導(dǎo)幼兒觀察春天特點 . 加深幼兒對春天特征的理解。

　　2 、這一堂課由于課前準(zhǔn)備充分，既有幼兒喜歡的散文詩，又有春天的圖畫，所以生動形象，收到了良好效果，實現(xiàn)了活動目標(biāo)。

科學(xué)活動教案篇9

　　設(shè)計意圖

　　小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，凡是生動、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長會常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，比如他正在聚精會神地玩自己喜愛的玩具或游戲時，周圍一旦出現(xiàn)什么新異的刺激，他馬上就會分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3-5分鐘。所以小班幼兒的活動，大致以簡單易接受為主。但是，因為他們的年齡特點，設(shè)計活動時，必須采用有趣的形式。通過有條理的步驟，一步步深入，試著讓他們達(dá)到活動的目標(biāo)，收獲活動的知識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、聽便各種聲音，能夠大膽用語言表達(dá)。

　　2、有目的的傾聽，有準(zhǔn)備的猜想。

　　3、大膽參與活動，體驗探索的樂趣。

　　4、知道不同物體碰撞會發(fā)出不同的聲音，學(xué)習(xí)分辨。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識過米、紅豆、核桃。

　　教具準(zhǔn)備：PPT課件、紅綠燈牌子、音樂。

　　教學(xué)重點難點：

　　教學(xué)重點：

　　知道不同物體碰撞會發(fā)出不同的聲音，學(xué)習(xí)分辨2種聲音。

　　教學(xué)難點：

　　自然講述探索結(jié)果。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒與客人老師打招呼，消除緊張感。

　　2、教師（出示罐子）：你們看，今天金老師給小朋友們帶來了好多好多的罐子�。〒u動沒裝東西的罐子）罐子里面都東子嗎？你怎么知道沒有？（不停搖動，引導(dǎo)幼兒）

　　幼兒：因為沒有聲音。

　　3、教師：哦，沒有東西就沒有聲音。（打開蓋子）看看到底有沒有東西哦，有東西嗎？沒有！小朋友們真聰明。

　　二、基本部分

　　1、教師（向罐子內(nèi)裝東西）：老師來變戲法嘍，你們再聽聽，聽聽有沒有聲音。

　　2、教師（搖動罐子）：猜猜，有東西嗎？你怎么知道噠？有聲音就里面有東西了對嗎？現(xiàn)在老師這里有那么多罐子，你去找一個里面都東西的`罐子，罐子都封住的不可以打開，今天要用耳朵，用你的小耳朵去找找那個管子里面是有東西的，你拿一個有東西的去做到位置上好嗎？趕快來找找。

　　3、幼兒尋找

　　4、教師：找到了嗎，找到了就坐回去。（幼兒回座位。）

　　5、教師：誰的罐子里有東西的？（教師搖動罐子）誰的罐子里有東西噠？大家都有噠？（罐子雙手捂住放在胸前）好了，罐子寶寶保護(hù)好，罐子寶寶一直讓他發(fā)聲音它也會啞掉的哦。罐子寶寶有聲音的對嗎？那里面聲音一樣嗎？（搖動罐子）聽！聽聽，你的東西和他的東西一樣嗎？

　�。ㄓ變簱u動罐子說出：不一樣。）

　　6、教師：不一樣，不一樣我們來找找朋友哦。不可以打開看的哦，今天統(tǒng)統(tǒng)是用耳朵來找的，保護(hù)好自己的罐子寶寶。

　　7、教師（請一個幼兒上前）：我們請一個寶寶上來，現(xiàn)在請其他寶寶來為你的罐子寶寶里面的東西找好朋友，找到好朋友會很熱鬧的哦，找不到好朋友會很孤單的，耳朵聽好哦，保護(hù)好你的罐子寶寶哦，聽聽他的。（上臺幼兒搖動手中罐子。）

　　8、教師：誰是他的朋友，請你聽一聽，是他好朋友，趕快站上來，和他站在一起。哦，好朋友坐在一起。

　　9、教師：現(xiàn)在他們已經(jīng)是好朋友了，現(xiàn)在我來幫你們找朋友好不好？請你們聽聽，誰和我是朋友。（搖動手中有東西的罐子）：耳朵要靈的哦，仔細(xì)聽好。你是不是我朋友啊，是我朋友，一個人很孤單的哦，要跟朋友在一起的。來，我們是朋友，我們一起來搖一搖。請坐，做到哪里去？對了，坐在一起。

　　10、教師（請剩下的幼兒上臺）：你們是好朋友嗎，我們來聽聽看啊，一個一個搖，才聽的清哦，一個一個搖。（幼兒一個一個搖動罐子。）

　　教師：一樣嗎？一樣的。一樣嗎？一樣的。你們也坐在一起。

　　11、教師：你們知道嗎？老師今天在這些罐子里啊，放了這三樣?xùn)|西。（出示PPT圖片）這是什么�。棵讓殞�，我們吃飯燒飯的米寶寶；還有一種，你看這是什么�。颗�，是豆寶寶。豆沙就是這個做的，是紅豆寶寶；還有一種是——核桃寶寶。放了這三種東西，你猜猜，誰是核桃寶寶（分別搖動罐子）這是核桃寶寶嗎？哦，是米，真聰明，是米寶寶嗎？這個是嘛？哦，是的，你們真聰明。那這是什么寶寶呢？紅豆寶寶。聽聽，是紅豆嗎？（分別搖動）這個是什么寶寶？米寶寶。這個呢？核桃寶寶。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、教師（詢問幼兒）：你剛才是拿了什么寶寶啊？核桃寶寶。你們是拿什么的��？米寶寶。你們是什么��？哦，紅豆寶寶�，F(xiàn)在，我們要來做游戲了。做什么游戲呢？請聽好了啊，你看，我們要玩警察叔叔紅綠燈的游戲嘍。（拿卡片反面紅色）警察叔叔拿出這個，大家都不好出聲的哦，警察叔叔翻過來，就你來出聲，會不會？先看看哦，來保護(hù)好自己的罐子寶寶。眼睛要看仔細(xì)哦。（翻一張卡片）誰搖��？對，是米寶寶，小朋友們真聰明。不是的不好搖的哦。（翻回卡片）誒，停�。ǚ^另一張卡片）來看看（幼兒搖）對，（翻過卡片）這樣呢？（幼兒停止）（再翻最后一張卡片）現(xiàn)在呢？

　　2、教師（準(zhǔn)備卡片）：現(xiàn)在我們開始嘍，速度很快的。核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖。（兩遍游戲）

　　3、教師：好，我要來唱一首歌了，然后和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音的，這個聲音會很好聽的哦。開始嘍！紅豆寶寶請你搖一搖，米寶寶請你搖一搖，核桃寶寶請你搖一搖，我們大家一起搖一搖。來了啊，很快的啊�。ǜ璩俣燃涌�！三遍）恩，真好！小朋友們真仔細(xì)�，F(xiàn)在老師啊請來了一個樂隊。樂隊的聲音也是很快的哦，所以你的耳朵要很亮，眼睛也要很亮的哦。所以耳朵要聽好，眼睛要看好哦。

　　4、教師（好，全體起立）：樂隊還沒來，我們一起來排練一次。（播放PPT音樂）

　　5、教師：樂隊來了哦~~聽好。（伴隨音樂一起游戲，背景音樂為《如果感到快樂你就拍拍手》）恩，很好，我們和客人老師們再見好嗎？好，搖搖聲音和下面的老師再見。

　　活動反思：

　　整個活動看似簡單，調(diào)理清晰，但是，等我真正把活動上完后，才發(fā)現(xiàn)其中的問題。事實證明了，看似簡單的東西，做起來未必簡單。

　　首先，我在拿到這個活動的時候，我在看活動過程時，發(fā)現(xiàn)，應(yīng)老師所設(shè)計的活動非常周密，她好像不僅把活動大致流程處理了，而且還把與小朋友之間的互動也考慮進(jìn)去了。這個就是作為新教師的我與一個名師的區(qū)別。處理細(xì)節(jié)總是那么心思縝密。對于我們幼兒教師來說，如何上出一節(jié)出色的教學(xué)活動，關(guān)鍵就是看活動過程是否清晰，有條理；與小朋友們之間的互動及一些活動中所出現(xiàn)的突發(fā)事件，對于突發(fā)事件又是如何處理。如果說這些能做到比較好。那么，也就是說，能從新教師轉(zhuǎn)變成一個成熟、穩(wěn)重的老教師了。

　　在這個活動中，我把其中一個小小的環(huán)節(jié)省略了，就是（教師：那我們好朋友的罐子放在一起好嗎，現(xiàn)在把罐子放在一起。）所以，導(dǎo)致我搖手中的罐子讓小朋友們辨認(rèn)聲音的時候，他們也跟我一起搖動。自顧自，沒有聽到要求，辨認(rèn)出是那種東西的聲音。而且場面也有些亂，難以控制。這也驗證了，活動環(huán)節(jié)不能隨便刪減，少了任何一個，在受教時都會出現(xiàn)一些瑕疵，不能達(dá)到預(yù)期的效果。

　　不足之處：

　　在與小朋友互動時，沒能配合融洽。一開始部分，我把東西放進(jìn)罐子的時候，他們都知道我放了什么進(jìn)去了，都把名字說了出來。這是我在課前準(zhǔn)備的時候，疏漏了，讓幼兒知道了，這樣大大減少了孩子對活動的興趣了。讓孩子跟著你預(yù)設(shè)的內(nèi)容走，還不如你跟著孩子的反應(yīng)走，不要試圖去改變孩子，要學(xué)著改變自己。這樣，教學(xué)活動才會不斷提高，不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，從問題反應(yīng)教學(xué)，收獲經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。