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科學(xué)活動教案

時間:2023-07-23 13:48:10 教案 我要投稿

[精華]科學(xué)活動教案5篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的科學(xué)活動教案5篇,希望對大家有所幫助。

[精華]科學(xué)活動教案5篇

科學(xué)活動教案 篇1

  設(shè)計思路:

  大班孩子已經(jīng)對大自然中的各種現(xiàn)象充滿探索的興趣,同時他們也在日常生活中積累了相當(dāng)?shù)闹R和經(jīng)驗。在活動中,孩子們特別對一些自然界中物象預(yù)報天氣的現(xiàn)象頗感興趣,他們從好奇到自己主動地探索:通過信息的收集、故事的討論、繪畫的表達和做個“小小氣象預(yù)報員”等活動,孩子的好奇得以滿足,知識得以豐富、經(jīng)驗得到提升,從而能進一步激發(fā)孩子探索大自然的興趣。

  活動目標(biāo):

  1、喜歡收集天氣信息,萌發(fā)幼兒觀察天氣的興趣。

  2、通過理解故事和爭做氣象預(yù)報員,鼓勵幼兒大膽地表達。

  活動準(zhǔn)備:

  1、事先發(fā)動幼兒收集“大自然語言”的氣象信息:如“蜻蜓低飛,天要下雨”等氣象信息。

  2、倒霉的小白馬掛圖、小白馬頭飾

  3、繪畫材料、“小小氣象臺”舞臺一個

  活動流程:

  故事導(dǎo)入――討論――我知道的天氣信息――小小氣象預(yù)報員――延伸活動

  活動過程:

  1、故事導(dǎo)入:倒霉的小白馬

 。1)教師出示小白馬頭飾,引出故事:有一匹小白馬想出門,它遇到了一些什么事情呢?

 。2)教師有表情地講述故事。(出示掛圖)

 。3)提問:小白馬打算去草地上玩,遇到了什么倒霉事?為什么?

  小白馬打算去看日出,遇到了什么倒霉事?

  小白馬想去樹林里散步,遇到了什么倒霉事?為什么?

 。4)幼兒再次完整傾聽故事。

  2、討論:故事中告訴我們什么天氣信息?

 。1)聽了故事,故事中有那些關(guān)于天氣信息的內(nèi)容,如:晚上星星多,白天天氣熱;朝霞映紅了天,就會下雨等等。

  (2)小白馬還可以從哪些地方獲得天氣方面的信息?

  3、我知道的天氣信息。

 。1)在我們的生活中,你還可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動物;電視、報紙、電腦等)

 。2)你收集的是什么信息,能不能把自己知道的'氣象信息用繪畫表達出來。

  (3)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、小小氣象預(yù)報員。

 。1)那么,我們知道這么多的氣象信息,現(xiàn)在,我們就可以和電視臺的氣象預(yù)報員一樣來預(yù)報氣象。

 。2)討論:怎樣預(yù)報天氣。(教師引導(dǎo)幼兒用好聽的語句來表達,如:烏龜背潮濕,明天下大雨)

  (3)學(xué)做“小小氣象預(yù)報員”

  5、延伸活動

  讓幼兒到戶外,看看天、花草樹木、小螞蟻等,猜猜明天的天氣,說說自己的理由。

科學(xué)活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察了解臍橙的特點。

  2、了解臍橙和橘子的異同,學(xué)習(xí)正確分辨它們。

  活動準(zhǔn)備:

  1、臍橙、橘子若干。

  2、幼兒用書、教學(xué)掛圖

  活動過程:

  一、活動開始。

  老師:這節(jié)課老師要帶小朋友們來認識一種可愛的水果,它跟小朋友們喜歡的orange長得可像啦,你們猜猜是什么呢?

  (幼兒思考并回答)

  老師:對啦,是橙子呢!那今天我們就來認識這種可愛的水果吧,請你們看看,這是哪里呢?

  老師:你看見果樹上都結(jié)滿了什么果子?

  (出示臍橙的豐收圖片,樹上結(jié)滿了橘黃橘黃的臍橙。)

  老師:你們來過這個地方嗎?

  (幼兒回答)

  老師:有的小朋友在臍橙園里看過臍橙,臍橙是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

  老師:秋天的時候,我們家鄉(xiāng)的臍橙園熟了,果樹上結(jié)滿了臍橙,果農(nóng)伯伯就會把臍橙摘下來了。

  二、出示實物臍橙,感知臍橙的特征。

  1、觀看臍橙

  老師:你們看,老師今天把臍橙帶過來了,臍橙是什么顏色的?它長是什么樣子的?怎么樣的?

  (幼兒回答)

  老師:臍橙是黃色的,它長得圓圓的樣子,下面有個圓圓的像小肚臍所以我們叫它臍橙。

  2、通過觸覺感知臍橙

  老師:我們用小手摸摸臍橙有什么感覺?(硬硬的.、粗糙的)

  3、通過嗅覺感知臍橙

  老師:我們用小鼻子聞一聞臍橙有什么氣味?(香香的)

  老師:大家和旁邊的小朋友交換臍橙,看看別人的臍橙的形狀、顏色、聞一聞氣味。

  (交換臍橙,繼續(xù)感知臍橙的各種特征)

  4、感知臍橙與橘子的不同。

  老師:瞧,這是什么?(橘子)橘子與臍橙有什么不同呢?

  (橘子是扁圓形的,臍橙大大的,橢圓形的;橘子摸起來軟軟的,臍橙硬硬的;臍橙的底部有個圓圓的像小肚臍)

  老師:臍橙的顏色是橘黃色,橢圓形的,表面有蒂,摸起來很粗糙,聞起來很香。那它的果肉有是什么樣的呢?

  三、活動結(jié)束。

  老師:老師要告訴你們哦,臍橙不僅好吃,還有豐富的營養(yǎng)價值呢!它含有非常豐富的維生素C,我們可以多吃臍橙,如果有客人來我們家鄉(xiāng)做客,我們就可以請他們來品嘗我們家鄉(xiāng)的臍橙。 效果分析:

科學(xué)活動教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  1.現(xiàn)代教育模式造成了越來越多的學(xué)生定向思維,沒有自己的思想,為了使幼兒重返天真,重新找回好奇心。

  2.《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》建議培養(yǎng)5~6歲幼兒的的探究能力,能通過觀察、比較與分析驗證自己的猜測。

  活動目標(biāo):

  1.知道繩子會發(fā)出聲音。

  2.會運用觀察比較與分析法驗證自己的猜測。

  3.對周圍的事物有好奇心,喜歡探索。

  4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動難點重點:

  1、難點:比較與分析法的'運用

  2、重點:幼兒自己探索使繩子發(fā)出聲音的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:有在老師的指導(dǎo)下探索事物的經(jīng)歷,會通過比較發(fā)現(xiàn)事物的不同之處。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:若干個兩孔的扣子和數(shù)條細且結(jié)實的繩子。

  教學(xué)方法:

  情景創(chuàng)設(shè)法:在活動結(jié)束創(chuàng)設(shè)小小音樂家的情景,激起幼兒對小樂器的探索,為活動延伸幼兒和家長共同制作一個樂器留下好奇。

  操作法 操作法是科學(xué)活動的基本方法,這個活動的整個過程都是以幼兒的操作為主,充分調(diào)動了幼兒的主觀能動性。

  活動過程:

  1.教師自制一個能使繩子發(fā)出聲音的裝置,請幼兒閉上眼睛,使繩子發(fā)出聲音,并拆開裝置,讓幼兒看到教師手中的繩子和扣子,請幼兒睜開眼睛,猜測是什么東西發(fā)出的聲音。

  2.給幼兒一人發(fā)兩顆扣子,一跟繩子,請幼兒使繩子發(fā)出聲音。(幼兒自行探究)

  3.成果展示:請幼兒展示出自己的組合,輪流用自己的繩子做樂器演奏并伴唱。

  4.猜測自己的繩子為什么會發(fā)出聲音。

  5.討論你的樂器是繩子發(fā)出的聲音還是扣子發(fā)出的聲音。

  結(jié)束部分:

  一起唱什么樂器在歌唱,并用自己的小樂器伴奏。

  活動延伸:

  請小朋友在家長的幫助下制造一個不一樣的樂器。

  活動反思:

  幼兒在學(xué)習(xí)的過程中,肯定會遇到各種各樣的問題,問題的出現(xiàn)也正是孩子認知沖突的關(guān)鍵時刻,教師要抓住這個時機,使幼兒能發(fā)現(xiàn)問題并產(chǎn)生解決問題的內(nèi)在愿望,明確幼兒學(xué)習(xí)新經(jīng)驗的需求動機,同時對孩子進行適當(dāng)?shù)狞c撥和引導(dǎo),抓住問題的要害,一語道破天機,使孩子在渴望的心理狀態(tài)下,明晰事理,收到教于學(xué)的高效。本次活動氣氛較好。

  小百科:繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候,他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。

科學(xué)活動教案 篇4

  一、活動目標(biāo):

 。、探索并感知球的基本特征。

 。、了解球的種類,體驗玩球的樂趣。

 。、通過動手制作球,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  二、活動準(zhǔn)備:

 。、各種各樣的球:如:籃球、足球、;乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。

 。病⒀b有水和吹起來的氣球若干。

 。、制作球可選擇的材料:報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

 。、木板做成的斜面若干。

  三、活動過程:

  一、幼兒自由玩球,探索球的特性。

 。薄⑻峁└鞣N球,請幼兒自由玩球。

 。、提問:球是什么樣的'?(幼兒自由討論回答)

 。、教師在幼兒探索的基礎(chǔ)上小結(jié):球大多數(shù)是圓的,能滾動,能跳起來,有的輕有的重,有的大有的小。

  二、幼兒動手操作,探索空心和實心球的不同。

 。、提供裝有水和吹起來的氣球若干個,請幼兒試著玩一玩。

 。病⑻釂枺哼@些氣球有什么不同?

 。、幼兒討論回答:一個裝了水,一個沒裝水;裝水的沉,沒裝水的輕;一個軟一個硬;裝水的彈不起來,沒裝水的能彈起來。

 。、教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上小結(jié):裝有水的氣球是實心的,沒裝水的氣球是空心的。

 。怠⒄堄變簢L試將教師提供的各種球按空心和實心分開。

  三、提供多種材料,請幼兒動手做一個球。

 。薄⒔處煘橛變禾峁┒喾N材料,請幼兒尋找自己認為最適合做球的材料,動手做一個球。

 。病⒄堄變赫f一說自己使用了什么材料,是怎么做的。

  四、游戲:看誰的球滾得遠

  教師提供斜面若干,請幼兒嘗試滾動自己的球,比一比誰做的球滾得遠。

  五、討論:生活中你還見過哪些球?它們都是圓形的嗎?

  六、延伸活動:請幼兒找一種材料,做一個跳得最高的球。

科學(xué)活動教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、觀看石頭的外形,比較石頭的輕重,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  2、欣賞三角龍灣風(fēng)光片,引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述龍灣美景,感受家鄉(xiāng)美——火山湖

  3、看圖及小片,了解火山、火山石及地球的結(jié)構(gòu),

  教學(xué)重點、難點

  石頭外形、輕重的原因

  地球的構(gòu)造,火山噴發(fā)、火山石的形成

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:三角龍灣系列自然景觀;地球的構(gòu)造;火山噴發(fā)、火山石的形成。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:火山石、灣風(fēng)光片、火山噴發(fā)圖片及小片。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入:

  小朋友,假期就要開始,有的小朋友要與家人一起去外地旅游,這是一件好事,可在游玩的過程中,誰能做一個有心人哪?大家可以看一看,在你們的桌上放著大小不一樣的物體,是什么,小朋友們都知道,可你們動手試試看,有什么感覺呢?

  二、、實際觀察:

  1、幼兒動手比一比,看一看,說一說:

  2、幼兒匯報比較結(jié)果:(有的石頭大、有的小、有的輕、有的重、外形)

  3、談話:誰知道為什么大的`石頭卻要輕,這是不合常理的呀?有誰能知道老師是從那里找到這樣石頭的?老師這有一個小片子,給你們看一看。

  4、幼兒觀看龍灣風(fēng)光片

  5、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用自己的話,說一說龍灣景區(qū)的自然美景。

  6、談話:老師今天給大家看的既大又輕的石頭就是從龍灣景區(qū)拿回來的,那里這樣的石頭有好多,為什么那里的石頭會這樣哪?讓幼兒先說一說(老師已提前讓幼兒收集相關(guān)的知識)

  小結(jié):因為那是一個火山湖,是火山噴發(fā)形成的。

  7、幼兒看圖及火山噴發(fā)的小片(讓幼兒自己說一說對火山的了解,課前已安排收集)

  8、小結(jié):火山噴發(fā),并不是山噴火,而是地殼內(nèi)的巖漿在地球動力中,在好大的力量的作用下被擠壓所形成,就象一個小塑料袋裝滿了水,你不斷壓掄,就會噴水一樣。火山它噴出的液體,冷卻以后就形成了火山石。

  9、幼兒觀賞火山石盆景,引導(dǎo)幼兒做一個有心人。

  三、活動延伸:小朋友,在自己要去玩的地方,要發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美(撿拾一些樹根、石頭等),提示幼兒,不能為了自己的喜好去損壞大自然(可照相留念)。

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