科學(xué)活動(dòng)教案【通用8篇】
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀看課件，知道動(dòng)物有胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程。
2、愿意和同伴交流，能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、知道小動(dòng)物是人類的好朋友，萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，動(dòng)物生長示意圖。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見動(dòng)物的生殖方式有所了解。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
師：今天我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀？（小鳥）小鳥長大了，它飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。
二、觀看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生 。
1.觀看青蛙的課件
�。�1）提問：故事里小鳥碰到了誰？青蛙媽媽在干什么？
�。�2）青蛙媽媽剛生下來的小寶寶長的是什么樣子？（圓圓的、小小的、一個(gè)靠一個(gè)）
（3）那個(gè)圓圓的小小的東西叫什么？（卵子）
（4）青蛙媽媽的寶寶是怎樣長大的？（卵子變成小蝌蚪，再長出腿，尾巴掉了，變成青蛙了）
�。�5）觀看青蛙生長的示意圖
�。�6）還有哪些動(dòng)物和青蛙一樣也是產(chǎn)卵的呢？（蜻蜓、魚……）
�。�7）再來看看他們的生長示意圖。
�。�8）師小結(jié)：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識(shí)，它繼續(xù)往前飛，又會(huì)看見什么呢？
2.觀看母雞的課件
�。�1）小鳥看到誰在干什么？母雞媽媽在干什么？（ 生小寶寶）
（2）母雞媽媽的小寶寶是怎樣長大的？（雞媽媽把雞蛋放在翅膀下面，過一段時(shí)間，小雞就會(huì)用尖尖的嘴巴把蛋殼啄開出來了）
�。�3）觀看小雞生長示意圖
�。�4）還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢？（鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……）
�。�5）再來看看他們的生長示意圖。
師小結(jié)：像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵（卵有軟有硬），小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長大，最后破殼而出，這種動(dòng)物叫卵生動(dòng)物，動(dòng)物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。一起說一遍。
�。�6）你們知道還有哪些動(dòng)物是卵生的？（小鳥、鴿子）
師小結(jié)：動(dòng)物界的很多鳥類、昆蟲類、魚類、爬行類都是卵生動(dòng)物。
三、了解胎生動(dòng)物的有關(guān)知識(shí) 。
�。�1）是不是所有的動(dòng)物都是卵生的呢？（不是）
（2）出示貓的圖片，這是誰��？（貓）貓寶寶剛生下來是什么樣子的？（有頭、身體、四肢和尾巴、和媽媽長的'一個(gè)模樣）
�。�3）我們一起來看看圖片
師小結(jié)：像小貓一樣一生下來就和媽媽長的很像，而且是喝媽媽奶長大的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。這種動(dòng)物生寶寶的方式還有個(gè)好聽的名字叫胎生。
�。�4）你知道哪些動(dòng)物是胎生的呢？（牛、馬、羊、虎、豬）
師小結(jié)：其實(shí)許多喝媽媽奶長大動(dòng)物都是胎生動(dòng)物。
四、今天我們認(rèn)識(shí)了兩種動(dòng)物，接下來胡老師要考考你們下面的小動(dòng)物中哪些是胎生動(dòng)物、哪些是卵生動(dòng)物。
師介紹游戲規(guī)則：小朋友分成兩組，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)小動(dòng)物時(shí)，請(qǐng)每隊(duì)的小朋友舉手回答。答對(duì)的小朋友得一顆聰明星。最后聰明星多的一隊(duì)為勝。
五、在這么多小動(dòng)物中，你們知道他們有什么本領(lǐng)？（小狗可以幫我們看家、青蛙可以捉害蟲）
動(dòng)物有這么多本領(lǐng)，我們的生活都離不開它們，那我們?cè)谄綍r(shí)生活中怎樣去保護(hù)它們呢？（天天給它喂食、跟它做游戲）
師小結(jié)：我們小朋友可要說得到，做得到，動(dòng)物是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它愛護(hù)它。
六、活動(dòng)延伸：
師：自然界還有許多動(dòng)物，哪些是卵生動(dòng)物，哪些是胎生動(dòng)物，請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎？
活動(dòng)反思：
關(guān)于動(dòng)物是孩子們感興趣的話題，關(guān)于動(dòng)物是從哪來，小朋友更感興趣。在整個(gè)活動(dòng)中，小朋友的積極性很高，都能很投入的參加活動(dòng)。并且在活動(dòng)中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好處的運(yùn)用了電教媒體，使小朋友要掌握的知識(shí)點(diǎn)，變得直觀、容易接受。接下來，我采用了小朋友最喜歡的教學(xué)形式猜猜看的“游戲”，讓小朋友在玩中復(fù)習(xí)了自己所學(xué)的知識(shí)，又一次調(diào)動(dòng)了小朋友的積極性。活動(dòng)的最后對(duì)小朋友進(jìn)行愛的教育。萌發(fā)了小朋友愛動(dòng)物的情感；讓小朋友知道動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，要愛護(hù)保護(hù)動(dòng)物。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
《有趣的葉子》這一主題活動(dòng)在我班已經(jīng)開展三個(gè)星期了，幼兒對(duì)葉子的外形特征、生長變化都有了一定的認(rèn)識(shí)，也知道了葉子的一些功能，如美化環(huán)境、凈化空氣以及是人和動(dòng)物不可缺少的食物等。在此過程中，幼兒對(duì)人可以食用的葉子產(chǎn)生了較大的興趣，也提出了許多問題：“什么樣的葉子可以吃呢？”“為什么我吃了一種葉子就不會(huì)肚子疼了？”“葉子可以生吃嗎？吃了會(huì)拉肚子嗎？”抓住幼兒共同的興趣點(diǎn)，我們班生成了“可以食用的葉子”這一主題活動(dòng)，目的在于讓幼兒通過觀察、比較、分類、制作、品嘗等活動(dòng)，來進(jìn)一步了解葉子的`多種食用方法。
活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解葉子的各種食用方法。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力及良好的傾聽習(xí)慣。
3、體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦，教育幼兒多吃蔬菜，不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種可以食用的葉子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。
2、方籃若干個(gè)（標(biāo)有生吃、熟吃、做藥等圖形標(biāo)志）。
3、電腦課件《可以食用的葉子》；電腦兩臺(tái)。
4、其他輔助材料：小西紅柿、胡蘿卜、白蘿卜、沙拉醬、番茄醬等；清水幾盆。
活動(dòng)過程：
1、集中談話：師生共同回憶葉子的用途，引入活動(dòng)的主題——許多葉子我們?nèi)丝梢猿浴?/p>
�。�1）師：“小朋友們平時(shí)吃過那些葉子呢？你是怎么吃的？”引入分組討論活動(dòng)。
�。�2）集中討論：你吃過那些葉子，你是怎么吃的？
（3）師小結(jié)：原來葉子有這么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作藥吃。
2、分類活動(dòng)：
�。�1）第一次分類：師：今天，林老師也為你們準(zhǔn)備了 許多可以吃的葉子，請(qǐng)小朋友找一找，想一想，那些葉子你吃過，你是怎么吃的，然后把它放入三個(gè)相應(yīng)的籃子里。（依次出示三種標(biāo)志并作解釋）。
�。�2）師檢查其中一組幼兒分類情況，指出明顯的錯(cuò)誤，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入第二次分類。師：小朋友分得這么多，老師都檢查不過來了，請(qǐng)小朋友也來當(dāng)當(dāng)小老師，檢查一下別的小朋友分得對(duì)不對(duì)，好嗎？如果不對(duì)，請(qǐng)你把它找出來，放在合適的籃子里。
�。�3）小結(jié)，請(qǐng)幼兒說說：你發(fā)現(xiàn)哪些葉子分錯(cuò)了，你是怎么分的。
3、師：其實(shí)我們可以食用的葉子還有很多很多，老師在電腦上也找到了一些，我們一起來看看好嗎？引入觀看電腦課件活動(dòng)。
�。�1）幫助幼兒進(jìn)一步鞏固葉子的食用方法。
�。�2）電腦顯示一些可以食用的葉子，請(qǐng)小朋友說說這些葉子叫什么，是怎么吃的。
過程中出現(xiàn)了兩種幼兒不認(rèn)識(shí)的葉子，對(duì)于這個(gè)突發(fā)情況，我沒有馬上把答案告訴他們，而是讓他們請(qǐng)教客人老師，收到了較好的效果。
4、提問：剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多可以吃的葉子，你們知道它是從那里來的嗎？是誰種出來的？引入表演活動(dòng)：《種菜忙》。教師鼓勵(lì)幼兒將平日里看到的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現(xiàn)出來。
5、以談話的形式進(jìn)行品德教育：
�。�1）知道蔬菜有營養(yǎng)，要多吃蔬菜。（陳倩茜說：黃金搭檔是葉子做的，我們要多吃。）
�。�2）知道農(nóng)民伯伯種菜很辛苦，要尊敬他們。
6、師：今天來了這么多客人老師，我們請(qǐng)客人老師一起來品嘗一些可以食用的葉子，好嗎？引入分組延伸活動(dòng)：
�。�1）制作葉子拼盤。
（2）制作生菜沙拉。
�。�3）分菜、洗菜。
�。�4）查看電腦資料，繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
指導(dǎo)思想：
"幫助幼兒探索周圍生活中常見的理化現(xiàn)象，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)"是幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)之一。"磁鐵的奧秘"截取了幼兒日常生活中經(jīng)�？吹降�"同樣的兩塊磁鐵，有時(shí)一碰就吸相互，有時(shí)怎么都吸不住"的現(xiàn)象，精心安排了一系列的具有遞進(jìn)性的幼兒探索活動(dòng)。在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒通過自身的操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并揭示磁鐵的"同性相斥，異性相吸"的特性，建立有關(guān)磁性原理的粗淺概念。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過探索活動(dòng)，感知磁鐵的兩極，初步了解"同性相斥，異性相吸"的磁性原理。
2、 學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察磁性現(xiàn)象，并能用自己的語言表書探索的結(jié)果。
3、 發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 環(huán)形磁鐵每人兩塊（其中一塊的兩端分別www.涂上紅色和藍(lán)色，以表示不用的兩極，使其成為彩色磁鐵）。
2、 各種形狀的磁鐵（也按極性分別涂上紅色和藍(lán)色）、紅色標(biāo)志、藍(lán)色標(biāo)志、塑料吸管若干。
活動(dòng)過程：
一、玩一玩彩色環(huán)形磁鐵，感知環(huán)形磁鐵的兩極，并初步了解磁鐵具有"同性相斥，異性相吸"的原理。
1、每人拿一塊彩色環(huán)形磁鐵和好朋友的彩色環(huán)形磁鐵碰一碰：紅的與紅的一面碰一碰，藍(lán)的與藍(lán)的一面碰一碰，紅的與藍(lán)的'一面碰一碰。仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
2、引導(dǎo)幼兒表述探索結(jié)果：紅的與紅的一面相碰；藍(lán)的與藍(lán)的一面相碰，兩塊磁鐵之間會(huì)相互排斥，紅的與藍(lán)的一面相碰，它們就會(huì)牢牢地吸在一起。
3、小結(jié)：環(huán)形磁鐵有兩極，當(dāng)相同的極相碰時(shí)就會(huì)產(chǎn)生推力，而不同的極相碰時(shí)就會(huì)產(chǎn)生吸力。
二、利用彩色磁鐵，感知所有的磁鐵都有兩極，并且"同性相斥，異性相吸"。
1、用彩色環(huán)形磁鐵與其他形狀的磁鐵碰一碰；不同形狀的磁鐵之間也碰一碰，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
2、引導(dǎo)幼兒表述探索結(jié)果。
3、小結(jié)：所有的磁鐵都有兩極，并且相同的極相碰時(shí)會(huì)產(chǎn)生推力，不同的極相碰時(shí)會(huì)產(chǎn)生吸力。
三、根據(jù)磁性原理，找到磁鐵的兩極。
1、啟發(fā)幼兒利用彩色環(huán)形磁鐵，找出另一塊環(huán)形磁鐵的兩極。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的探索結(jié)果，在環(huán)形磁鐵上分別貼上紅色標(biāo)志、藍(lán)色標(biāo)志。
3、討論：你用什么方法找到了磁鐵的兩極？
四、讓磁鐵浮起來。
1、設(shè)置疑問：你能利用老師提供的塑料吸管讓環(huán)形磁鐵浮起來嗎？
2、 幼兒自由探索，教師啟發(fā)、暗示操作方法：把環(huán)形磁鐵按S-N-N-S極性順序串在塑料吸管上，磁鐵就會(huì)浮起來，如圖。
3、幼兒介紹自己的探索結(jié)果：是什么原因使磁鐵浮起來的？
五、觀看磁懸浮列車圖片、磁懸浮玩具等，了解磁性原理在生活中的運(yùn)用，擴(kuò)大幼兒的視野。
注：1、與磁性黑板配套使用的塑料圓形磁鐵的后面就是一塊小的環(huán)形磁鐵，教師可以把它取下作為操作材料。
活動(dòng)評(píng)析：
磁鐵是孩子日常生活中經(jīng)常見到的和經(jīng)常玩的物品，而"同性相斥，異性相吸"的磁性原理對(duì)大班孩子來說卻是一個(gè)抽象的概念，所以活動(dòng)的選擇是來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。為了幫助孩子們理解這一抽象的概念，教師根據(jù)由易到難，由簡到繁的認(rèn)知規(guī)律精心設(shè)計(jì)了各活動(dòng)環(huán)節(jié)：第一、第二環(huán)節(jié)讓幼兒通過操作先感知個(gè)別形狀（環(huán)形）磁鐵的特性，再感知所有形狀磁鐵的特性，然后歸納出 同性相斥，異性相吸"的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位，不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
目標(biāo)：
1、初步了解花生的生長過程及結(jié)構(gòu)特征，探索剝花生的方法。
2、樂意用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣。
準(zhǔn)備：ppt、花生若干、小碗人手一個(gè)、各種積木、小錘子。
過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、(另一老師拿來禮盒)邊接禮盒邊說：“哦對(duì)了，今天早晨小松鼠給我們送來了一份“禮物”（出示禮盒），會(huì)是什么呢？讓我們一看吧（打開），哇，原來是花生米。真香呀！你們想嘗嘗嗎？好吃嗎？這么好吃的花生米，小松鼠是從哪里找來的呢？聽完故事你們就知道了。
二、講述故事，感知花生的生長過程。
1、（邊講故事邊放ppt）小松鼠在地里種了一大片花生，一段時(shí)間過去了，花生長出了綠綠的葉子，又過了一段時(shí)間，花生開出了黃黃的小花，小松鼠看見了高興地連忙跑回家問媽媽說：“媽媽媽媽，我種的花生開花啦！再過一段時(shí)間，”它就能結(jié)出花生來了對(duì)嗎？媽媽聽了也很開心笑著說：“對(duì)對(duì)對(duì)”。又過了一段時(shí)間小松鼠來到地里準(zhǔn)備摘花生，可是他找來找去卻怎么找也找不到花生，小松鼠好傷心，這是怎么回事呢？這時(shí)候媽媽來了，看到小松鼠傷心的樣子笑著說：“傻孩子，花生果是長在地底下的，你光用眼睛找，不動(dòng)手挖一挖怎么能找到花生呢？于是小松鼠和媽媽一起動(dòng)手，把成熟的花生全部從地里拔了出來，看著許許多多的花生小松鼠開心的笑了。
2、師：故事聽完了，現(xiàn)在我們知道了，剛才小松鼠送來的花生米原來它是小松鼠自己種出來的可是剛才小松鼠很傷心，是為了什么呢？（幼兒回答）師：小松鼠因?yàn)檎也坏交ㄉ院軅模鋵?shí)花生的'果實(shí)是長在地底下的，小朋友你們知道了嗎？
三、了解花生的外形特征
�。�1）師：小松鼠在地里收到了好多花生，讓我們一起去看看吧！（播放ppt）師：這就是小松鼠從地里收來的花生，哎？剛才我們吃的花生米在哪兒呢？
�。�2）繼續(xù)（ppt）師：“哦！撥開花生殼，我們就找到了花生米。哎？為什么有的花生米是紅的而有的卻是白白的呢？（幼兒回答）（剝掉紅紅的衣服，白白的花生仁就出來了。）
�。涸瓉硌�，花生外面有一層硬硬地、厚厚的“殼”，撥開花生殼，里面住著紅紅的花生米，脫掉紅紅的花生衣，白白的花生仁就露出了。（師：邊邊示范剝花生）
四、探索剝花生的方法
1、師：剛才我們嘗到了小松鼠剝好的香香的花生米，想不想再來吃一點(diǎn)呢？
2、提出要求：
（1）請(qǐng)你們自己來剝花生。
（2）如果有的寶寶撥不開可以請(qǐng)籮筐里的工具幫幫忙。
（3）剝下來的花生殼放在籮筐里，花生米放在小碗里
3、提問：你是怎么剝花生的？（引導(dǎo)小朋友自己說出方法，并做示范。）
：我們小朋友都很能干，有一些力氣大的直接用手就把花生殼打開了，有的用工具敲了幾下也把花生殼打開了，我們每個(gè)寶寶都剝出了花生米�；ㄉ椎臓I養(yǎng)可好啦！它含有豐富的鈣質(zhì)可以幫助我們小朋友讓身體長高，還能促進(jìn)小朋友的大腦發(fā)育變的越來越聰明，那現(xiàn)在我們一起來嘗一嘗自己剝的花生米吧！
對(duì)了，后面的客人老師看著我們吃的那么香也想嘗嘗呢！給客人老師分享花生米。（結(jié)束）
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖： 幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)，因此，新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。日常生活中，幼兒已接觸很多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對(duì)它們十分感興趣，但幼兒對(duì)工具的認(rèn)識(shí)僅是一些感性經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動(dòng)我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動(dòng)中增添一些科學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過交流展示各種工具，初步感受工具的種類很多。
2、在觀察操作嘗試中感知工具的作用很大，發(fā)展綜合能力。
3、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的.樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外尋找特殊的工具。
2、卷筆刀、削蘋果機(jī)，刨子，開瓶器。以及相對(duì)應(yīng)的輔助用品。
活動(dòng)過程： 一、嘗試操作使用工具
1、師：“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具，今天讓我們就來試試這些工具，看看它們有什么用�！保ㄓ變悍謩e操作工具，提醒幼兒注意安全）
二、交流工具使用方法
1、師：“剛剛小朋友都使用這些工具，請(qǐng)你來說說你使用了什么工具？做了什么事情？
2、幼兒講述使用過程和方法。
3、教師小結(jié)：這些工具有的是在生活中經(jīng)常用到的，有的是在學(xué)習(xí)中用到的。
4、師：“桌子上還有一些工具請(qǐng)你看一看，玩一玩，它有什么用？”
5、分類并認(rèn)識(shí)字卡。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)大家把這些工具，按照不同的用途幫它們分分類�！保ㄓ變翰僮鳎�
師：“你為什么把這些工具都放一起？”（引導(dǎo)幼兒說出它們的共同特點(diǎn)）出示字卡：學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具。
4、再次分類及鞏固。
教師出示有字卡的簍子，請(qǐng)幼兒再次分類。
師：“桌上還有一些工具我請(qǐng)幾位小朋友來介紹一下它們的名稱和用途，并將它們分分類。（個(gè)別幼兒講述、操作）
5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊工具
師：“老師這還有兩樣工具我們一起來看看它們是什么？”引導(dǎo)幼兒說出農(nóng)作工具并認(rèn)識(shí)字卡。
6、小結(jié)：我們今天認(rèn)識(shí)了很多的工具它們有學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農(nóng)作工具。還知道了他們各自的用途。
三、總結(jié)認(rèn)知激發(fā)探索。
出示鋸子，提問幼兒這是什么？是誰發(fā)明的？是怎樣發(fā)明的？
教育幼兒要愛觀察，愛探索，長大發(fā)明各種有用的工具。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行分類。
2、充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒
2、制作好的"會(huì)唱歌的旺仔寶寶"范例一個(gè)（在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音）
3、布置"旺仔寶寶的家"：柵欄（紅、黃、綠三色），鋪地墊（紅、黃、綠三色），地墊上放旺仔牛奶筒（紅、黃、綠三色）
4、材料：豆類（紅豆、黃豆、綠豆）集中放在小盤中；剪好的即時(shí)貼圓片（紅、黃、綠三色）
活動(dòng)過程：
一、制作"會(huì)唱歌的旺仔寶寶"
1、以"旺仔寶寶"的口吻激趣
�、賻煶鍪痉独�，鼓勵(lì)幼兒向旺仔寶寶打招呼。
�、谝酝袑殞毜目谖钦f"今天我又來跟你們做游戲了，我的本領(lǐng)可大啦！聽，我還會(huì)唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領(lǐng)大不大？""你們喜歡我嗎？我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請(qǐng)來了許多好伙伴。"（教師和幼兒一起來到"旺仔寶寶的家"里）
2、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)
① 鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
"這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀？"幼兒介紹（紅、黃、綠）讓每個(gè)幼兒挑選一個(gè)旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說說話。
提問："你拿了一個(gè)什么樣的旺仔寶寶？"
3、制作會(huì)唱歌的旺仔寶寶--練習(xí)顏色分類
①設(shè)疑："你們的旺仔寶寶會(huì)唱歌嗎？""為什么我的旺仔寶寶會(huì)唱歌，而你們的`不會(huì)唱歌呢？""怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢？"
②提出要求：紅寶寶說"我要吃紅色食物"，綠寶寶說"我要吃綠色食物"，黃寶寶說"我要吃黃色食物"。
�、劢榻B材料"這些紅色食物、黃色食物、綠色食物都在哪兒呀？"分別介紹豆類
�、芊�"找朋友"音樂，要求幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體分類、撿放豆豆
5、幫旺仔寶寶戴帽子--找相同顏色的圓片粘貼（封口）
①設(shè)疑"調(diào)皮的豆豆逃了出來，怎么辦呢？"
②用好方法把圓筒封口（穿什么顏色的衣服，戴什么顏色的帽子）
二、嘗試用多種方式讓"旺仔寶寶"唱歌
1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶
2、設(shè)疑"旺仔寶寶除了搖一搖會(huì)唱歌，還會(huì)怎樣唱歌呢？"
3、幼兒自由嘗試、探索，教師觀察
延伸活動(dòng)：（還有許多旺仔寶寶不會(huì)唱歌，讓我們來幫助他們吧),繼續(xù)制作"會(huì)唱歌的旺仔寶寶"，活動(dòng)自然結(jié)束。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解黃豆的主要特征，初步知道黃豆能變成許多好吃的東西。
2. 通過觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力。
3. 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 每人一筐干黃豆，一盆濕黃豆，一杯豆?jié){、一塊毛巾。
2.豆?jié){機(jī)、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一鍋事先煮好的豆?jié){
3.豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實(shí)物各一盆。
4. 小朋友隔天浸泡黃豆。
（三）活動(dòng)過程：
1. 初步了解黃豆的外形特征。
�。�1）小朋友，我是黃豆寶寶，我還把我的好朋友都請(qǐng)來了。今天，大家就來和他們一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶長什么樣子。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黃豆寶寶，等會(huì)告訴大家。
�。�2）“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？”
�。�3）小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
2. 觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以做成豆?jié){。
我們的'本領(lǐng)可大了，會(huì)變?cè)S多魔術(shù)，小朋友喝的豆?jié){也是我們變出來的。
�。�1） 通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。
�、佟白龆�?jié){前首先得把黃豆寶寶放在水里泡上一天，所以，
昨天老師和小朋友一起把黃豆泡在水里，請(qǐng)小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡過的黃豆和沒泡過的有什么不一樣。
②幼兒觀察干濕不同的黃豆。
�、坌〗Y(jié) ：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會(huì)比原來的大一些，軟一些，顏色淺一些。
�。�2） 觀察做豆?jié){的過程，了解制作豆?jié){的方法。
�、僬�(qǐng)小朋友睜大眼睛，看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的？
�、诘钩龆�?jié){后提問：“黃豆寶寶呢？它沒有了，變成什么了？豆?jié){是什么顏色的？”
③“豆?jié){是生的，還不能吃，應(yīng)該怎么？”
�、苤蠖�?jié){。
3.在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒說一說，黃豆除了可以做豆?jié){不可以做什么。了解黃豆還能做成其他的豆制品。
�、佟包S豆寶寶本領(lǐng)可大了，除了能做豆?jié){，還能做許多東西呢，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想，你們還吃過什么用黃豆做的東西？”。
�、凇澳銈冋f的都很好，今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些用黃豆做成的東西，你們看看都有什么？”
�、坌〗Y(jié)：豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來的。
4.知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。
（1） 請(qǐng)小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西。并教育
幼兒它們不光味道好，而且還很有營養(yǎng)，是我們的好朋友。
（2） 聽優(yōu)美的音樂，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提醒幼兒吃好豆腐干后，牙簽放在盆子里，擦干凈嘴巴。
（四）活動(dòng)延伸：
分組種黃豆，看看過幾天后黃豆寶寶會(huì)有什么變化。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)背景：
在平時(shí)的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己的身體非常感興趣，他們經(jīng)常對(duì)著鏡子點(diǎn)頭、彎腰、擠鼻子弄眼等等。孩子們這種無意識(shí)的行為說明他們有好奇心、有求知欲。針對(duì)大班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)探索學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在玩的過程中認(rèn)識(shí)自己身體的主要關(guān)節(jié)，激發(fā)幼兒的探索欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解人體的主要關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)的名稱。
2、感知關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)功能，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、歡快的音樂
2、沙包、拉力器、毽子、皮球等玩具
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)境激發(fā)興趣
播放歡快的音樂，教師和幼兒一起跳舞，活動(dòng)全身。
二、感官體驗(yàn)探索
1、問：跳舞時(shí)你身體的哪些地方在動(dòng)？為什么會(huì)動(dòng)？進(jìn)而引出關(guān)節(jié)概念。
2、摸：找出關(guān)節(jié)，學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)名稱。
三、游戲強(qiáng)化認(rèn)知
1、看誰指得又快又準(zhǔn)：老師說關(guān)節(jié)名稱幼兒指出自己相應(yīng)的關(guān)節(jié)。
2、看誰說得又快又對(duì)：教師活動(dòng)關(guān)節(jié)，幼兒說出相應(yīng)的關(guān)節(jié)名稱。
3、音樂游戲：動(dòng)動(dòng)你的關(guān)節(jié)。
四、圖片（x線像）呈現(xiàn)模樣
五、活動(dòng)體驗(yàn)作用
1、玩中體驗(yàn)：讓幼兒選擇自己喜歡的玩具，在玩的過程中體驗(yàn)關(guān)節(jié)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
2、看中尋找：讓幼兒觀察周圍老師的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)與工作、生活的關(guān)系。
六、嘗試懂得保護(hù)
用紙筒固定關(guān)節(jié)，讓幼兒嘗試關(guān)節(jié)受傷后的不便，初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
七、總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)
八、舞蹈結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結(jié)束后我認(rèn)真反思我的教育行為與幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，這次活動(dòng)讓我更加了解幼兒的心理特點(diǎn)及大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，他們喜歡在做中學(xué)、在玩中學(xué)、在探索中領(lǐng)悟知識(shí)。孩子在輕松愉快的活動(dòng)自然的認(rèn)識(shí)了關(guān)節(jié)，孩子們的參與積極性很高。
1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲。
本次活動(dòng)開頭以一段舞蹈引起幼兒的興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我讓幼兒隨音樂自由舞蹈，當(dāng)這段熱身活動(dòng)結(jié)束后我請(qǐng)幼兒想一想我們的身體這么靈活？手指頭為什么會(huì)彎曲？讓幼兒從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一認(rèn)識(shí)入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。
在認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一活動(dòng)過程中，我著眼于以活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)來促進(jìn)幼兒多方面的`發(fā)展；在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究。
2、注重幼兒的親歷過程。
在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以如果不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西？為游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動(dòng)，使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
3、注重幼兒對(duì)關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解。
在引出關(guān)節(jié)這一概念時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動(dòng)的連接部分叫關(guān)節(jié)。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關(guān)節(jié)，他認(rèn)為舌頭能活動(dòng)就有關(guān)節(jié)，這無疑是不正確的。于是我就問他：我們的舌頭上有骨頭嗎？（沒有），這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關(guān)節(jié)的。
不過，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我還可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們的眼皮、心臟、鼻子、嘴唇等地方都可以活動(dòng)，但它們都不是關(guān)節(jié)。從而讓幼兒對(duì)關(guān)節(jié)的概念更加準(zhǔn)確的理解。
【科學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
科學(xué)活動(dòng)教案11-04
科學(xué)活動(dòng)教案01-09
實(shí)用的科學(xué)活動(dòng)教案07-20
有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案11-13
關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案11-27
科學(xué)活動(dòng)教案模板04-14