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小班教案

時間:2023-07-26 07:09:40 教案 我要投稿

小班教案3篇(合集)

  作為一名人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小班教案3篇,希望能夠幫助到大家。

小班教案3篇(合集)

小班教案 篇1

  《綱要》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友誼。因此在組織小班音樂游戲活動《小兔和狼》前,我認真揣摩教材,根據(jù)小班孩子的年齡特點,在活動前先豐富幼兒的經(jīng)驗,并為活動做了教具以及各方面的準備工作,一節(jié)活動進行下來,感覺基本達到我想要的教學(xué)效果。下面我就說說我這節(jié)活動的收獲和感受:

  一、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲

  為了激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,活動一開始,我就以兔媽媽的身份帶幼兒到森林里玩,自然地進入教室,通過音樂律動作為本次活動的開場導(dǎo)入,幼兒在《兔子舞》的音樂中模仿小兔子跳到草地上,這個環(huán)節(jié)在無形中激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,為接下來模仿小兔子和大灰狼打下了基礎(chǔ)。

  二、音樂活動要符合幼兒的年齡特點和實際水平

  小班的幼兒比較喜歡模仿,本次音樂游戲正好適合幼兒。另外,幼兒在小班的時候動作發(fā)展水平不是很高,所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動作來表現(xiàn)小兔子和大灰狼,而是將重點放在音樂上。首先欣賞a段音樂,分辨出音樂中的動物客人是小兔子,然后進行簡單模仿;再欣賞b段音樂,發(fā)現(xiàn)跟第一段音樂不一樣,b段音樂是大灰狼,然后才進行完整游戲。我采用了循序漸進的教學(xué)法,由淺入深,由易到難,這樣能保持幼兒主動參與的.熱度,幼兒不會以太簡單而感到枯燥乏味,也不會以太復(fù)雜而感到縮手縮腳,只有這樣,孩子們才會感到親切,易學(xué)、易掌握,有了成功感,他們以后進行活動時,也會情緒歡樂,學(xué)習(xí)積極性高,興趣濃厚。

  三、利用多種形式為音樂游戲做鋪墊

  要上好一節(jié)好的音樂游戲課,還需要很多的準備工作做鋪墊。比如本次活動中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個較好的游戲環(huán)境,布置了草地、房子、大樹等等,使得幼兒很容易就進入了角色,在完整游戲時,孩子們完全沉浸在情境中,樂于聽音樂玩游戲,在大灰狼音樂出來時,很快的找地方藏了起來。

  四、及時表揚、重點指導(dǎo)、鼓勵幼兒參與到活動中來

  表揚是激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的良藥。表揚還能保護幼兒剛剛萌芽的自尊心,讓幼兒體會到活動的樂趣。在第一次播放a段音樂時,很多孩子還不一下子都聽出音樂中藏著的動物客人是小兔子,許多小朋友都回答了“小貓、小雞、小鴨”等等,甚至還有幼兒回答了“獅子、老虎”,,在這里,我采用了鼓勵的方式,請幼兒“在想一些、“仔細的聽一聽”,揭曉答案后再用表揚的方式鼓勵幼兒“猜一猜小兔子在干什么”。

  本次活動仍有很多不足之處。在幼兒欣賞a段音樂后,我沒有請幼兒嘗試自己模仿小兔子,而是在老師帶領(lǐng)下模仿,這就局限了幼兒的思維,沒有給幼兒一個獨立思考的空間;并且在第一次游戲時,有的小兔子因為沒有藏好或是動了而被大灰狼抓住,我沒有跟幼兒強調(diào)這一后果,所以小朋友們在第二次玩游戲時,沒有重視會被大灰狼抓。涣硗,第二次游戲時,我只請了一個幼兒來做大灰狼,幼兒的參與性不足,應(yīng)該要多請幾個小朋友來做大灰狼,使幼兒充分體驗到兩段音樂的不同?傮w來說,活動目標達成還是較好。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動,愿意用自然的聲音演唱歌曲。

  2、大膽的想象,用身體的各個部位表現(xiàn)幾種不同動物的特征,模仿這些動物走路。

  3、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動準備:

  PPT、小雞圖片

  活動過程:

  一、律動

  1、律動《小鴨小雞》

  二、導(dǎo)入

  1、今天小雞要過生日了,它請了幾位動物朋友來它家玩,看看有幾位小動物?(出示四個小椅子)

  2、會有哪些小動物來呢?

  三、感知理解

  1、第一位動物朋友是誰?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌詞:“小兔子走路,跳跳跳跳跳”。

  2、聽聽第二位動物朋友是誰?(播放小鴨的叫聲)小鴨怎么走路的?;請寶寶來學(xué)學(xué)小鴨走路。感知歌詞。

  3、來的第三位動物朋友是誰呢?(出示烏龜貝殼圖片)小烏龜怎么走路啊?

  4、猜猜最后一位朋友是誰呢?“有個小動物,長著小胡子,說起話來喵喵叫,老鼠見了就逃跑!(出示小貓圖片。)小貓怎么走路?一起來學(xué)學(xué)。

  5、今天這幾位動物朋友還為我們帶來了一首好聽的歌曲,我們來聽聽。完整欣賞歌曲。

  6、提問:寶寶聽到歌里唱了什么?

  四、學(xué)唱、表演

  1、再次完整歌曲。

  提問:寶寶聽到什么小動物在走路?

  小兔是怎么走路的?依次提問其他動物。

  (出示相應(yīng)的圖譜)

  教學(xué)反思:

  1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的`表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

  2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

小班教案 篇3

  活動目的:

  1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則,認識一些交通安全標志。

  2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

  活動準備:

  情景圖片五張。紅綠燈標志各一張,交通標志圖五張。

  活動過程:

  一、猜謎語,導(dǎo)入新課。

  紅綠燈和斑馬線,可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

  二、結(jié)合情景圖片,學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

  1、幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規(guī)則?

  2、幼兒說出來的.可結(jié)合圖片講解,沒想到的出示圖片,說說圖片上的幼兒做的對不對,應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

  三、認識交通安全標志。

  出示圖片,請幼兒猜猜它表示什么?

  四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌:

  交通安全歌紅燈停,綠燈行,黃燈請你準備好。

  天橋地道人行道,橫穿馬路離不了。

  頭手不出車窗外,不在路上玩游戲。

  交通規(guī)則很重要,我們把它記得牢。

  五、紅綠燈和小司機請兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司機,看哪位小司機遵守交通規(guī)則。

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