科學(xué)活動教案【實用】
作為一名老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的科學(xué)活動教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
科學(xué)活動教案 篇1
活動目標:
1、在情境下操作,感知冰的涼和易融化的特征。
2、能夠借助工具解決簡單的問題。
活動準備:
1、輔助工具,如杯子,盆子,木制小。
2、事先將一些小禮物,如:雪花片,小粘紙等,冰凍在冰塊中。
活動過程:
一、小企鵝給我們送禮物。
1、引入:(出示企鵝卡片):今天有以為南極的動物朋友要來給我們送
禮物,南極是非常冰冷的地方。你們想知道企鵝給我們帶來了什么禮物嗎?
2、老師神秘地打開罐子。
師:喲!冰冰的。原來企鵝給我們帶來夾心冰塊送給我們。
3、教師提取幾塊冰塊,請幼兒摸一摸,體驗涼涼的感覺。
師:你們想不想摸摸這冰塊是什么感覺?(讓每位幼兒摸摸體驗一下
冰的感覺,硬硬的。)。
4、你們在看看這冰塊里面有什么特別的地方嗎?(冰塊里有東西)。
師:我們沒有把冰塊打開,那我們還是可以看到里面的禮物,為什么
呢?(引導(dǎo)幼兒大膽的表述)。
教師小結(jié):冰摸起來是冰冰的,硬硬的,看起來是透明的,可以看到冰塊里面的東西。
二、拿出冰塊里的禮物來看看。
1、引導(dǎo)想出打開冰塊辦法。
師;企鵝送給我們的禮物其實不是一塊冰,原來企鵝是把禮物放在冰塊里面了。誰來想個辦法取出我們的小禮物呢?
師:怎樣才能打開冰塊?請個別幼兒來說說自己想到的辦法。(如暴曬,放在水里泡,敲打等辦法)。老師適當?shù)挠眯∨笥严氤鰜淼霓k法演示打開冰塊的方法。
2、分發(fā)禮物。
師;企鵝給我們班每一位小朋友都準備了禮物。你們想要收到禮物嗎?
師;打開罐子,取出冰塊,將冰一塊一塊地分發(fā)給幼兒。要求幼兒接到禮物要說:“謝謝”!
3、引導(dǎo)幼兒用自己想到的辦法來打開冰塊取出冰塊里的禮物。
師:請小朋友趕快用你們自己想到辦法來打開冰塊,看看你們收到的都是些什么禮物。
師:幫助,支持一些幼兒運用輔助工具將冰塊中的禮物取出。
4、這么多的`小禮物呀!你們是怎樣取出來的。
請幼兒來說說自己打開冰塊的方法。
師:敲打的方法,原來冰很硬硬,但是又很脆落,敲打一下就會碎掉。
師;曬的方法;原來冰冰很冷,但是也很容易融化。隨著溫度的增高,冰就會慢慢的融化。
5、小朋友們好好玩玩你們的禮物吧!你們喜歡這些禮物嗎?我們一起來對企鵝說聲:“謝謝”吧!
科學(xué)活動教案 篇2
活動目標:
1.觀察并且了解動物與人一樣也有家,有自己的生存環(huán)境。
2.知道不同小動物有不同的居住地,能初步學(xué)習按動物的居住場所進行分類。
3.培養(yǎng)幼兒愛護小動物,愛護大自然的情感。
活動準備:
1.多媒體課件《動物的家》
2.山林,土壤、草叢、水的大掛圖。
3.各種小動物的頭飾。
活動過程:
1.觀看課件,并思考:
(1)課件中有哪些小動物?說出動物的名稱
。2)這些小動物有家嗎?它們的家都在什么地方?
2.再次播放交互式白板課件,呈現(xiàn)不同動物居住場所的圖片,請幼兒說說這是誰的家?并把相應(yīng)的`小動物送回家。
3.學(xué)習按動物的居住場所進行分類。
如:山林——獅子,老虎,熊貓等。
土壤——蝸牛,蜈蚣等
水——鯊魚,魚,蝦等
4.請幼兒戴上頭飾,扮演小動物回自己的家,再次加深幼兒對不同動物的不同居住環(huán)境的印象。
5.再次播放課件,請幼兒觀看環(huán)境污染,小動物的家遭到破壞的情境,請幼兒討論:
“如果小動物們失去了家,會怎么樣?”
——動物失去場所,會面臨死亡。
——所以要保護大自然,保護小動物們的家,讓小動物們生活得開開心心的。
6.參與操作課件中的交互式游戲,指出哪些做法是正確的,送給他們小紅花,哪些是錯誤的,及時進行制止。
科學(xué)活動教案 篇3
活動目標:
1、通過實驗使幼兒掌握種子發(fā)芽的三個條件:水、空氣和適宜的溫度。
2、感受植物的生命力,加深對春天特征的認識。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準備:
三種種子的發(fā)芽情況(照片和實物)、一次性杯子、棉花、水、各種種子、標簽、蠟筆、一次性碗
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
師:春天到了,種子寶寶們一個個爭著發(fā)芽,也想象它們的媽媽一樣有綠綠的葉子。有一天,青菜籽寶寶、綠豆寶寶、黃豆寶寶和它們的媽媽在一起玩,它們吵著要媽媽教它們發(fā)芽。青菜籽寶寶的媽媽告訴三個孩子,要到有水、有空氣、比較暖和的地方去發(fā)芽,才能象媽媽一樣長出綠色的葉子。
于是,三個種子寶寶出發(fā)去找,找呀找,綠豆寶寶來到小朋友的自然角里,看見一個杯子,里面有一團棉花,軟軟的,而且空氣也很好,也很暖和,于是,它就跳進第一個杯子里等待發(fā)芽;黃豆寶寶也來到這里看見另一個杯子里有很多很多的水,也有一團棉花,哇!這里真好,有那么多的水可以喝,躺在里面真舒服,還能游泳呢,于是,它也跳進去等待發(fā)芽;青菜籽寶寶呢,也來到這里,它也看見一個杯子,里面也有一團棉花,還有一點點的水,它想起媽媽對它說的要找一個有水、有空氣又暖和的地方發(fā)芽,于是,它就跳進第三個杯子里等待發(fā)芽。
師:這三個種子寶寶在我們小朋友的.自然角里生活著,它們天天盼望著自己能快點發(fā)芽,時間過去了一天、兩天、三天、一個星期、兩個星期,你們猜,種子寶寶們有什么變化呢?
1、幼兒分散觀察三種種子的變化
2、集中:種子發(fā)芽了嗎?為什么?
沒水(原來這里沒水,種子寶寶渴死了,當然發(fā)不了芽,我們小朋友不喝水行不行?)
水過多,沒空氣(水太多了,透不過氣來了,所以發(fā)不了芽,我們?nèi)藳]有空氣行不行?引導(dǎo)幼兒用手捂住鼻子不呼吸)
小結(jié):那么青菜耔寶寶為什么芽發(fā)得那么好呢?(幼兒自由說)
師:哇!真的,原來啊,春天的天氣真好,有暖暖的太陽、柔柔的風,還有清新的空氣,是種子寶寶發(fā)芽的最好季節(jié)。
3、師:你們看,袁老師為這三個種子寶寶的發(fā)芽情況做了一張記錄的表格,我們來看看。(出示記錄表格)
二、幼兒操作
師:前幾天,我們小朋友也收集了許多種子寶寶,我們也來為它們安一個舒服的家,然后也把它的發(fā)芽情況記下來,好嗎?每一組我都為你們準備好了一張記錄表,把你們種子發(fā)芽的情況記下來,然后我們一組的小朋友來比賽,看看誰的種子寶寶會笑起來,好嗎?
師:你們看,袁老師把你們帶來的各種各樣的種子都放在那里,等會你們自己去選擇,選擇一種你自己喜歡的種子來種,然后找一張寫著你名字的卡片,把你的種子寶寶畫下來,做個標記,好了以后別忘了在記錄表格上也做個標記哦。
活動反思:
科學(xué)課的本質(zhì)是要讓幼兒參照科學(xué)家研究科學(xué)的方式來探究,在強調(diào)科學(xué)精神的同時,必須重視科學(xué)方法和科學(xué)能力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)幼兒掌握設(shè)計對比實驗方案的方法,在小組活動后,我抽了兩個小組匯報,然后針對他們的方案組織全班集體研討。明確設(shè)計對比實驗要注意的問題, 只能改變一個條件,其它條件要相同、有些條件是便于控制的,而有些條件是難以控制的引導(dǎo)孩子們深入探討設(shè)計該實驗要注意哪些問題,掌握設(shè)計對比實驗的方法。
科學(xué)活動教案 篇4
學(xué)習目標
喜歡唱歌。
知道生病了要吃藥。
初步了解吃藥的安全守則。
活動準備
歌曲《醫(yī)生,謝謝你!》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。
藥水、藥丸。
活動過程
學(xué)習領(lǐng)域:
形式:集體
1. 播放歌曲《醫(yī)生,謝謝你!》,與幼兒一起唱歌曲:
2. 與幼兒討論歌曲的內(nèi)容:
歌曲中唱了什么?
根據(jù)幼兒的回答可以給出以下提示性問題引導(dǎo)幼兒思考。
肚子疼要怎么辦?(看病。)
為什么肚子會疼?(自由回答。)
生病了,要吃什么才會好?(吃藥。)
醫(yī)生怎樣幫助我們?(治好我們的疾病。)
看完病,你會對醫(yī)生說什么話?(謝謝。)
3. 出示藥水和藥丸,向幼兒提問什么時候要吃藥。
4. 請幼兒分享吃藥的經(jīng)驗,并說出吃藥的'正確方法,例如生病時才需要吃藥、要定時和按醫(yī)生要求或說明吃藥等。
5. 請幼兒一邊唱歌曲,一邊做動作表達歌詞的內(nèi)容。
活動評價
能唱歌曲《醫(yī)生,謝謝你!》。
知道生病時才能吃藥。
科學(xué)活動教案 篇5
教學(xué)目標:
1、獲得有關(guān)雨的形成及生動的關(guān)系的經(jīng)驗。
2、對雨的形成產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣。
教學(xué)準備:
此活動最好選擇在雨天這后進行。
教學(xué)過程:
1、第一場雨。
。1)云是怎么樣的?
(2)有一天云發(fā)現(xiàn)了一個什么現(xiàn)象?小草、花朵需要什么?
。3)云想下去幫忙,成功了嗎?
。4)后來誰來幫助云?
。5)云變成了雨,動物、植物發(fā)生了什么變化?
2、神奇的雨。
(1)引導(dǎo)幼兒海綿注滿了水后水滴自然下落的現(xiàn)象。
。2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)海綿吸水與雨形成之間的關(guān)系。
(3)請幼兒總結(jié)雨是如何形成的。(云里面聚焦了許多小水珠,當去云里的小水珠越來越多的'時候,就形成了雨)
3、我們歡迎你,雨。
。1)完整傾聽故事,了解雨的重要性。
。2)雨從空中落下來是什么樣子的?(像風箏線、像飛機沖下來)
。3)雨水有什么用?(可以讓樹喝水、給花澆水、給滑梯洗澡、沖洗樓房)
【科學(xué)活動教案】相關(guān)文章:
[精選]科學(xué)活動教案07-22
(精選)科學(xué)活動教案07-20
科學(xué)活動教案11-04
科學(xué)活動教案01-09
科學(xué)活動《螞蟻》教案01-23
關(guān)于科學(xué)活動教案11-27
有關(guān)科學(xué)活動教案11-13
科學(xué)活動教案模板04-14
科學(xué)活動教案范文05-04