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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-07-27 13:09:27 教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案【實用】

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

小班數(shù)學(xué)教案【實用】

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力

 。、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位

 。、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識

  活動準備:

  知識準備:需事先教會幼兒小雞走、找食等動作,豐富衣服部位的名稱。

  材料準備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個,母雞標(biāo)志一個,狐貍頭飾一個,配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機。

  活動過程:

  一、引起興趣

 。、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

  2、今天媽媽帶你們云玩吧。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場)

  二、游戲:“放氣球”

 。、剛才有的小雞聽說去玩,高興得揮動起了圍巾,想一想,我們還可以用什么辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗樂趣。

 。病⒂變壕毩(xí)放“氣球”,教師引導(dǎo)幼兒觀察,為什么有的“氣球”高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)

 。场⒂變褐g交流:怎樣才能把圍巾變?(把圍巾團緊)

 。、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”

  三、游戲:我的圍巾不見了

 。、小雞們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的`任何部位,最好不能讓媽媽找到。

  2、幼兒游戲:教師根據(jù)游戲情況,請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里?

  (藏在袖子里,口袋里,腰里,衣服里面……等)

 。场⑦@兩只小雞把圍巾藏在袖子里,為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn),而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢?

  4、用什么辦法可以把圍巾變小?(團和折)引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗。

 。怠⒌诙斡螒,教師鼓勵幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。

  四、游戲:小雞與狐貍

 。薄⑼娴浆F(xiàn)在,肚子有點餓了,我們?nèi)フ尹c食物吧!不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn),如果聽到“狐貍來了”的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動,要不就會被狐貍抓住。

 。、配班教師扮“狐貍”蹲在一角,幼兒聽音樂學(xué)小雞走,找食等動作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時,小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時“狐貍”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小雞當(dāng)點心呀!咦,怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞,狐貍就說:“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

 。、游戲進行兩次,最后幼兒邊拋圍巾邊說:“我們勝利嘍!

  活動結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)交集、分類,了解兩集合相交部分所擺放的物體必須同時具有兩個集合內(nèi)物體的特征。

  2、學(xué)習(xí)用符號表示交集的關(guān)系。

  3、在觀察、討論中感受、理解交集的意義,學(xué)習(xí)按交集的要求分類。

  活動重點:

  學(xué)習(xí)交集、分類,了解兩集合相交部分所擺放的物體必須同時具有兩個集合內(nèi)物體的特征。

  活動難點:

  學(xué)習(xí)用符號表示交集的關(guān)系。

  活動準備:

  1、幼兒操作材料p36,每人一份。

  2、黑板、彩色粉筆。

  活動過程:

  一、感知兩個集合的交集部分。

  1、教師分別出示紅圈和藍圈(見附圖一)。

  師:這里有兩個什么圈?

  2、教師將紅圈和藍圈的一部分交叉重疊在一起(見附圖二)。

  師:現(xiàn)在紅圈和藍圈怎么了?

  師:紅圈和藍圈交叉的位置在哪里?誰來指出交叉的部分?

  師:這個交叉的部分表示什么意思呢?(既是紅圈部分,又是藍圈部分)

  二、根據(jù)特征標(biāo)記在集合圈中放物體。

  1、教師出示各種氣球(如附圖四)

  師:這里有什么?都是些什么樣的氣球?

  2、教師出示標(biāo)記放在相應(yīng)的位置(如附圖三)

  師:這里有些什么標(biāo)記?

  師:想一想,根據(jù)這些標(biāo)記,這些氣球分別應(yīng)該住在哪個圈里?

  3、幼兒根據(jù)標(biāo)記選擇擺放相應(yīng)的氣球。

  師:誰能看著這些標(biāo)記將氣球分別放進相應(yīng)的圈中?

  三、學(xué)習(xí)按交集要求分類。

  1、師:紅圈中住著什么樣的氣球,藍圈中住著什么樣的氣球?中間的圈里又住著什么樣的氣球?

  2、師幼討論:為什么小的黃氣球可以住在中間的圈里?

  3、教師出示一個小的紫色的氣球。

  師:這是個什么樣的氣球?

  師:這個氣球能住在紅圈、藍圈交叉的位置嗎?為什么?

  四、幼兒完成操作練習(xí)。

  1、畫圈。(幼兒操作材料p36,第1組)

  師:畫一個大圓圈將紅蝴蝶圈在一起,再畫一個大圓圈將小蝴蝶圈在一起,看看哪些蝴蝶在兩個圓圈交叉的部分,想一想中間交叉部分的'蝴蝶有什么共同特征。

  師:讓我們一起來看看哪些是大蝴蝶,哪些是小蝴蝶。(師幼一起認識一下哪些是大蝴蝶,哪些小蝴蝶,因為材料紙上的蝴蝶大小不太明顯)

  2、畫標(biāo)記。(幼兒操作材料p36,第2組)

  師:黑圈中有幾根棒棒糖,它們有什么共同的特征?籃圈中有幾根棒棒糖,它們有什么共同的特征?黑圈和藍圈交叉的部分中有幾根棒棒糖,它們又有什么共同的特征?請在旁邊的空格中畫出相應(yīng)的特征標(biāo)記做記錄。(同樣做練習(xí)之前和幼兒一起認識一下大小棒棒糖)

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動名稱:“1”和“許多”

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

  2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣,并學(xué)習(xí)用語言來進行表達。

  活動準備:

  自備教具:

  1、和幼兒人數(shù)相等的小雞頭飾若干,和幼兒人數(shù)相等的小蟲若干,

  2、母雞頭飾一個,小筐一個

  活動過程:

  一、老師扮演母雞媽、幼兒扮演小雞,以游戲的形式出場。

  教師:“我是雞媽媽,你們是小雞寶寶”(老師帶幼兒出場)。

  教師:“你們看,雞媽媽有多少小雞寶寶?(許多小雞)

  有多少雞媽媽呀?(一只雞媽媽)咱們一起去捉小蟲吧?

  二、游戲:小雞捉蟲

  首先要求每只雞寶寶只能捉一只小蟲。一只一只的.送到雞媽媽的小筐里。一邊放一邊說(我捉到了一只小蟲)

  講評:剛才筐里沒有小蟲,你們每人捉一只,小筐里變成多少小蟲?(許多小蟲)

  然后,每只小雞再從小筐中那一只小蟲。一邊拿一邊說(我拿走了一只小蟲)講評:剛才筐里有許多小蟲,你們每人拿走一只,小筐里的小蟲還有么?(沒有)

  三、請幼兒完成書上的評價練習(xí)

  請幼兒翻開書第26頁,觀察方框里有什么?

  哪個方框里是一個東西,哪個方框里是許多個東西?請幼兒用手指一指。

  請小朋友給在有許多東西的方框旁涂上黑色。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、認識區(qū)別大小、顏色不同的樹葉,并嘗試按不同大小、顏色的不同進行分類。

  2、樂意用語言描述自己的操作過程。

  3、通過活動,讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情,體驗活動的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的`樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準備:

  1、紙版樹葉胸飾大小顏色各不同的32個。

  2、四棵大小顏色不同樹并貼上標(biāo)記。

  3、一棵大樹掛上樹葉32片,風(fēng)扇一臺。

  4、錄音磁帶《找朋友》、《小樹葉》、錄音機

  活動過程

  一、通過樹葉寶寶找朋友,引發(fā)幼兒興趣,初步認知黃、綠兩種顏色以及大小。

  1、出示樹葉胸飾找朋友并播放《找朋友》。

  師:小朋友,你們看王老師今天給你們準備了什么呀?(樹葉)對,是樹葉,那請小朋友戴上樹葉聽著音樂去找朋友吧!找到朋友后圍成一圈坐 下。

  2、請幼兒找朋友,通過比較,初步有大小的概念。

  師:剛才小樹葉都找到朋友了,我們來看看找的對不對。找出錯誤的幼兒問:你是什么顏色的樹葉?(綠色,黃色)那你的朋友是誰呀?你和他們一樣大嗎?

  3、每組請幾名幼兒站起來,表述自己的操作結(jié)果。

  問:你是什么顏色的什么寶寶?(我是黃(綠)顏色的(大或。⿲殞殻

  二、樹葉媽媽找孩子

  1、情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣

  師扮演小樹葉說 “我是小樹葉,秋天到了,風(fēng)好大,我們一片一片地往下掉,都飛走了,離開了心愛的媽媽,現(xiàn)在我們真想媽媽,誰能幫我們找到媽媽呢?”(邊說邊用風(fēng)扇吹樹讓樹葉灑落下來)

  2、引發(fā)幼兒討論

  師:小朋友我們能幫小樹葉找到媽媽嗎?(能)那,請小朋友撿一片樹葉試著幫它找媽媽,找的時候可以看一看媽媽身上的記號和你撿的樹葉是不是一樣,可以和他比一比貼上去。

  3、出示四棵大小顏色不同的樹,幼兒動手撿樹葉,并區(qū)分大小、顏色貼到樹葉媽媽的身上。

  4、分別請幼兒說說撿到樹葉寶寶貼到哪里?從顏色、大小評析。

  “小朋友真能干,都幫小樹葉找到了媽媽,那到底對不對呢?我們一起來找一找、認一認,好嗎?”(找出錯的地方問:這片小樹葉是不是這個媽媽呀?為什么不是呀?他們有哪些地方一樣?讓我們來比一比。那我們把小樹葉送回家吧!)

  5、我們小朋友真能干,都幫小樹葉找到了媽媽,還把他們送回了家,樹葉媽媽謝謝你們!

  三、播放《小樹葉》歌曲,幼兒戴上胸飾玩小樹葉找媽媽的游戲。

  活動反思:

  通過這一系列活動,讓孩子們知道秋天有的樹葉會落葉,能觀察落葉的不同特征,激發(fā)孩子們對大自然的特征感興趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、鼓勵觀察比較繪本中紐扣的不同特征(顏色、形狀、大小,洞眼的數(shù)量),并能用語言大膽講述這些不同特征。

  2、知道撿到東西要歸還主人,體驗幫助他人的快樂。

  【活動準備】

  經(jīng)驗準備:幼兒已熟悉圓形、三角形。

  物質(zhì)準備:故事PPT、紐扣一顆,紐扣圖片和沒有紐扣的小動物若干。

  【活動過程】

  一、出示紐扣,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,這是什么呀?(紐扣)這顆紐扣是什么樣子的呢?紐扣上面有什么呀?(洞眼)這顆紐扣是小老鼠撿到的,這顆紐扣是不是你衣服上的呀?聽了故事《一顆紐扣》你就會找到紐扣的主人啦。讓我們和小老鼠一起來幫紐扣尋找它的主人吧!

  二、欣賞故事,觀察比較繪本中紐扣的不同特征,并能用語言大膽表述。

  1、觀看PPT1

  師:小老鼠在路上撿到一顆紐扣,一顆黃色的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣。這是誰丟的紐扣呀?丟紐扣的人一定很著急。一定要幫紐扣找到它的主人,小老鼠決定去問問它的朋友們。

  2、觀看PPT2,區(qū)分紐扣的顏色。

  師:小老鼠走呀走,看見小兔正拿著放大鏡在找紐扣,連忙問小兔。(音頻)小兔,小兔!紐扣是你的嗎?

  師:小兔拿著放大鏡仔細得看了看,連忙搖搖手說(音頻)不是不是,我的紐扣是紅色的。

  師小結(jié):原來小兔的紐扣是紅色的,小老鼠撿到的紐扣是黃色的,紐扣的顏色不一樣,所以這不是小兔丟的紐扣!

  3、觀看PPT3,區(qū)分紐扣的形狀。

  師:小老鼠又往前走,遇到了小狗,小狗的紐扣和小老鼠的紐扣是一樣的顏色,小老鼠問小狗。(音頻)小狗小狗,紐扣是你的嗎?

  師:小狗看了看說(音頻)不是不是,我的紐扣是三角形的。

  師小結(jié):紐扣的顏色一樣可是它們的形狀不一樣了,小狗的紐扣是三角形的,而小老鼠撿的.紐扣是圓形的,要顏色和形狀都一樣才行。所以,這不是小狗的紐扣。

  4、觀看PPT4,區(qū)分紐扣的大小。

  師:小老鼠拿著紐扣繼續(xù)往前走。這次他又遇到了誰呢?(蟋蟀,大象)

  師:小老鼠發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色和形狀都一樣了,急忙問他們,(音頻)蟋蟀蟋蟀,紐扣是你的嗎?大象大象,紐扣是你的嗎?

  師:是蟋蟀和大象的紐扣嗎?為什么?

  幼:蟋蟀的紐扣很小,大象的紐扣很大。

  師:他們會怎么說呢?(音頻)不是不是,我的紐扣小小的,和黃豆一樣小。不是不是,我的紐扣大大的,比籃球還大。

  師小結(jié):你們果然厲害,原來蟋蟀的紐扣比這個紐扣小,大象的紐扣比這個紐扣大,紐扣的顏色、形狀都一樣,可是紐扣的大小不一樣,所以不是蟋蟀和大象的紐扣。

  5、觀看PPT5。區(qū)分洞眼的數(shù)量。

  師:小老鼠不放棄,拿著紐扣繼續(xù)往前走,這次他遇到了小刺猬。(音頻)小刺猬,小

  刺猬,紐扣是你的嗎?

  師:是不是小刺猬的紐扣?為什么?(洞眼數(shù)量不一樣)(音頻)不是不是,我的紐扣有六個洞眼呢!

  師:雖然小老鼠撿的紐扣和小刺猬的紐扣顏色一樣,形狀一樣,大小一樣,但是小刺猬的紐扣有6個洞眼,小老鼠的紐扣只有4個洞眼。紐扣的洞眼數(shù)量不一樣,也是不行的。所以不是小刺猬的紐扣。我們要和小老鼠一起找到顏色、形狀、大小、洞眼數(shù)量都一樣的紐扣主人。

  6、觀看PPT6

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,發(fā)現(xiàn)鼠媽媽衣服上掉了一顆紐扣。

  師:問遍了所有的好朋友,但是都沒有找到紐扣的主人,小老鼠垂頭喪氣的回家了,媽媽給他做了好多好吃的點心,小老鼠聞著香味抬起頭,他好像看到了什么,驚訝的叫了起來…請小朋友說一說,小老鼠為什么看見媽媽會驚訝的叫起來?

  幼:因為媽媽的衣服上少了一顆紐扣。

  師:這會不會是媽媽丟的紐扣呢?為什么是媽媽的紐扣?(因為都是黃色的,圓圓的,一樣大,都是四個洞眼。)

  師:紐扣的主人是誰呀?(媽媽)那我們把這紐扣給媽媽裝上試試!(點擊操作)真的是媽媽的紐扣耶!

  師小結(jié):小老鼠幫媽媽找到了顏色、形狀,大小,洞眼數(shù)量都一模一樣的紐扣,媽媽很高興,狠狠地親了親小老鼠說:謝謝你幫媽媽找到了紐扣。

 。2)感受助人為樂的情感。

  師:小老鼠幫助媽媽找到了紐扣,它的心情怎么樣?

  幼:開心、高興。

  師小結(jié):小老鼠幫媽媽找到了紐扣真開心。原來幫助別人是件令人開心的事!

  三、操作找紐扣:按紐扣的顏色,形狀,大小,洞眼。

  1、師:小老鼠幫媽媽找到了紐扣,但是小老鼠的好朋友們的紐扣還沒有找到呢!請我們小朋友一起來幫忙。(聽小動物音頻,幼兒集體連線匹配)

  2、你們學(xué)會了找紐扣的本領(lǐng),今天真是幸運的一天,可又是奇怪的一天,因為森林里動物們都丟了一顆紐扣,需要你們的幫忙,你們愿意嗎?

  師:一會請小朋友選擇桌上的一個小動物,先觀察一下它衣服上紐扣的顏色,形狀,大小,洞眼數(shù)量,然后在盒子里找出小動物丟失的紐扣。

  3、幼兒操作

  四、評價

  師:我們來看看,小動物們的紐扣有沒有找到了,和旁邊小朋友互相看一看。

  師:小朋友已經(jīng)幫助小動物們找到了紐扣,小動物說,謝謝你們,你們的本領(lǐng)真大。(幼兒教育)

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正向排序和逆向排序.(從小到大、從大到小、從長到短、從短到長)

  2、嘗試用觀察、比較的方法,感知物體之間的差異,從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  3、養(yǎng)成良好的正確取放操作材料的習(xí)慣。

  活動準備:

  教具:圖片:高矮、大小不等的.動物個4個、長短不同的火車

  學(xué)具人手一份

  活動過程:

  1、集體活動

  a、小朋友排隊

  師請三名高矮不等的小朋友上來,讓他們自己排隊,然后說說:自己是怎么排隊的?

  師:還有什么更好的排隊方法?怎么排隊最整齊?

  b、 學(xué)習(xí)按從矮到高和從高到矮的順序排隊

  給動物排隊

  師出示大小不同的動物,引導(dǎo)幼兒觀察并找出他們有什么不同?并請幼兒根據(jù)動物的大小、高矮分別上來給他們排隊。(分別用兩種排隊)

  c、 師幼一起檢驗

  2、操作活動

  a給輪船排隊

  師:今天老師給你們帶來了許多輪船,先看看有什么不一樣的?再請你們給他們排排隊?想一想有幾種方法?

  b、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)

  3、活動評價

  師:請你們說說,自己是怎么排隊的?為什么?

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、能區(qū)分顏色和大小,有初步的大小概念。

  2、知道家有幾口,感受家的快樂。

  活動準備:

  大蘋果胸飾一個(正面紅色,背面綠色);小蘋果胸飾一個;人手一份蘋果臉譜;蘋果樹(掛著與幼兒人數(shù)相同的大小,紅、綠蘋果。);蘋果全家福一張;眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機、像機。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激起興趣

  1、觀看教師大蘋果胸飾,區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾,學(xué)習(xí)區(qū)分大小。

  2、摘蘋果活動:比一比、講一講,初步分清大小、顏色。

  二、觀察蘋果,感知顏色與大小,發(fā)散幼兒思維

  1、你喜歡什么顏色的蘋果?還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎?(先說紅的,再說綠的。)

  2、生活中,你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎?(先說大的,再說小的。)

  三、聽指令:找朋友

  1、放《抱一抱》的'音樂,幼兒邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友,音樂停后,朋友互相抱一抱。

  2、采用同樣的方法,請幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。

  四、活動:蘋果全家福

  1、出示蘋果寶寶一家的圖片,讓幼兒知道一家有3口。

  2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

  3、幼兒三人一組,自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸,頭發(fā)為媽媽,小圓片為寶寶眼睛)貼在蘋果臉譜上,帶上臉譜組成一家。

  4、教師鼓勵幼兒做出不同姿勢展示自我,并給一家3口拍照。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.在活動中進一步學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動重點:

  會用不同的數(shù)數(shù)方法,會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

  活動準備:

  課件 小黑板 圖片 小籃子 棒棒糖

  活動過程:

  1.以給"大公雞過生日"引題,激發(fā)幼兒興趣。

  今天,老師給小朋友帶來了一位朋友,小朋友聽是誰呀?大公雞今天很高興,因為它要過生日了,它請了好朋友來給他過生日,小朋友看是誰?

  2.播放課件可愛的小動物,幼兒看課件回答。

 。1)有幾只小狗?(1只小狗)

 。2)有幾只小兔?(2只小兔)

  (3)有幾只小鴨?(3只小鴨)

  (4)有幾只小花貓?(4只小花貓)小動物們給大公雞帶來了好多生日禮物,大公雞很高興,請大家參加它的生日宴會。

  3.情境游戲:快樂的生日宴會

 。1)出示生日蛋糕,讓幼兒說出是大公雞幾歲的生日。并唱生日快樂歌。

 。2)好玩的篩子。

  幼兒看篩子上有幾個點,請幼兒拿出幾個棒棒糖。練習(xí)幼兒按點取物的能力。

 。3)豐富的午餐(紙箱上貼動物的.圖片,掉在黑板下面)幼兒說出都有哪些好吃的東西,練習(xí)用不同方法來數(shù)數(shù)。

 、1個肉骨頭。方法

 、2個胡蘿卜。(豎著數(shù))

 、3只蝦。(環(huán)繞數(shù))

 、4條魚。(不規(guī)則物體的數(shù)法)

 、 小動物。(按特征和不同數(shù))數(shù)完后請小朋友給小動物喂食物。(小狗、 小貓、 小兔、小雞的家)

 。4)快樂抱一抱玩法:音樂開始,幼兒聽著音樂跳舞,音樂停下后小朋友自由結(jié)伴抱一起。

  規(guī)則:音樂停,幼兒能說出是幾人抱一起的。

  4.教師總結(jié)、評價。

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