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科學(xué)教案

時間:2023-07-30 12:52:38 教案 我要投稿

科學(xué)教案(集錦8篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的科學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

科學(xué)教案(集錦8篇)

科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來。初步了解一些春天的主要特征。

  2、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

  3、樂于參與戶外活動,感受大自然的美麗與豐富。

  活動準(zhǔn)備

  1、春天圖片

  2、戶外活動場地。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入活動,引起幼兒活動的興趣。

  教師:小朋友們,你們知道嗎?春天就要到了,外面的很多東西都發(fā)生了變化。今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。

  二、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外的環(huán)境。

  引導(dǎo)幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。

  1、教師:我們一起看看這棵小樹,看看他的樹枝上都長出了什么?

  2、教師:花是什么顏色的?葉子是什么顏色什么樣子的呢?

  3、教師:還有地上的小草,我們看看再用手摸摸這些小草,是什么樣的感覺呢?

  幼兒自由回答。

  三、組織幼兒感受春天的風(fēng),引導(dǎo)幼兒說說春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。

  教師:我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時的感覺,說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。

  四、組織幼兒找太陽,說說太陽曬在身上的感覺。

  教師:我們一起去找找春天里的`太陽,站在太陽下曬太陽。摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)、說說太陽曬在身上有什么感覺呢?

  五、師生共同總結(jié)。

  1、教師:今天我們在戶外感受春天的到來,誰能說說你覺得春天是什么樣子的?

  2、師幼共同小結(jié):春天來了,樹葉長出來了,花開了,風(fēng)吹在身上暖暖的……

  正逢春天萬物復(fù)蘇的時節(jié),無論是從氣候的變化,動、植物的生長,還是人們自身,都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩;它邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界,來到了每一個角落,由于春天的植物變化很明顯,因而我把握這一有利時機(jī),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法,這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察,培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。

科學(xué)教案 篇2

  活動目的:

  1.通過實驗,對重力現(xiàn)象產(chǎn)生好奇與思考。

  2.發(fā)現(xiàn)彈簧的粗細(xì)長短與小球下滑的速度有關(guān)系。

  3.使動手能力、分析、比較能力在操作中得到提高。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 做好的旋轉(zhuǎn)彩球玩具。

  2. 幼兒操作材料:長銅絲、短銅絲若干,粗細(xì)不同的圓鉛筆、吸管、小棒等若干,圓形彩紙片若干,漿糊、抹布,橡皮泥,別針。

  活動內(nèi)容:

  1. 演示彩球玩具,引起幼兒興趣。

 。1)教師演示玩具,請幼兒觀察現(xiàn)象。

 。2)介紹玩具的構(gòu)造。

 、俳處煟哼@個玩具有幾個部分組成的呢?

 、谑痉稄椈傻闹谱鞣椒。

  2. 請幼兒來制作玩具。

 。1)幼兒嘗試自己制作旋轉(zhuǎn)彩球玩具,教師巡回指導(dǎo)。

 。2)幼兒玩一玩自己制作的玩具。

 。3)交流制作經(jīng)驗。

  教師:

 、倌闶窃鯓幼鲂D(zhuǎn)彩球的?你的彩球能滑下來嗎?怎樣滑下來的?

  ②師生共同小結(jié)。

  3.討論:為什么彩球下滑轉(zhuǎn)動快慢不一樣。

 。1)比一比:誰的小球轉(zhuǎn)得快?

 。2)想一想:為什么彩球轉(zhuǎn)的快慢不一樣呢?

  彈簧粗的轉(zhuǎn)得快還是彈簧細(xì)的轉(zhuǎn)得快?

 。3)小結(jié):原來有的小朋友他繞的彈簧比較細(xì),所以彩球轉(zhuǎn)的快;有的小朋友繞的彈簧粗,所以彩球轉(zhuǎn)的慢些。

  4.怎樣使彩球轉(zhuǎn)得快些。

 。1)猜一猜:不改變彈簧的粗細(xì)能不能讓彩球轉(zhuǎn)得快些?

  (2)幼兒嘗試,教師做必要的提醒和指導(dǎo)。

 。3)小結(jié):

  活動延伸:

  1.將材料投放在科學(xué)角,供幼兒平時操作。提供橡皮泥,鼓勵幼兒嘗試將紙球換成橡皮泥,改變兩邊橡皮泥的重量,觀察其下滑速度的變化。

  2.在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察重力與速度變化的現(xiàn)象。

  活動建議:

  1.長短銅絲應(yīng)分別為兩種規(guī)格,利于

  幼兒對比。

  2.銅絲應(yīng)軟些,便于幼兒操作。

  3.活動周期為2課時;幼兒園的集體活動、興趣小組、家庭等均可開展此項活動。

  相關(guān)知識:

  1.玩具原理及制作方法:

  在本玩具中,重力可以分解成為對銅絲的壓力和下滑力,把螺旋彈簧拉長,重力中的下滑力變大,所以“彩球”旋轉(zhuǎn)的速度就變快了,同理,彈簧變細(xì)了,重力中的.下滑力也變大了,所以速度同樣變快了。

  取一根長約50厘米的16號鐵絲。鐵絲一端留出5厘米后,在圓鉛筆上繞10余圈,鉛筆脫出后做成彈簧,然后再將彈簧拉長。

  取l根長約20厘米的18號或加號鐵絲,中間交叉留出1個圓環(huán),鐵絲的2個頂端彎個直角小鉤。用彩色粘紙或白紙涂上顏色,剪4個“圓球”,粘貼在鐵絲兩端的小鉤上。將貼有彩色“圓球”的鐵絲中間圓環(huán),套入螺旋彈簧頂端,“彩球”沿螺旋鐵絲,旋轉(zhuǎn)下落。

  2.重力、重力加速度的概念。

  任意兩個物體或兩個粒子間的與其質(zhì)量乘積相關(guān)的吸引力。自然界中最普遍的力。簡稱引力,有時也稱重力。在地球物理學(xué)中習(xí)慣把地球重力加速度稱為地球重力,其單位厘米/秒2稱伽(Gal,為紀(jì)念伽利略而命名)。

科學(xué)教案 篇3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  科學(xué)概念:

  小草和大樹一樣,具有生命體共同特征。

  大樹和小草主要不同之處在于植株高矮、莖粗細(xì)和質(zhì)地。

  大樹和小草都有生長在土壤中,都有綠色葉,都會開花結(jié)果,都需要水分、陽光和空氣。

  過程與方法:

  用簡圖畫出小草主要形態(tài)特征,能看懂維恩圖表達(dá)方式。

  情感、態(tài)度、價值觀:

  體會到小草和大樹一樣,是一個個活生生生命體,具有愛護(hù)小草,不踐踏不草意識。

  【教學(xué)重點】找大樹和小草相同點,體會陸生植物生命體特征。

  【教學(xué)難點】看懂維恩圖表達(dá)方式。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  分組材料:幾種常見小草,最好有三葉草(黃花酢漿草)和狗尾草;一條樟樹枝和它果實、葉片。

  【教學(xué)過程】

  一、認(rèn)識常見小草

  1.師生交流:在校園里不僅有高大樹木,還有低矮小草。我們認(rèn)識這些小草嗎?這些小草長在校園哪些地方?

  2.教師指導(dǎo):對不知名小草怎么認(rèn)識?提供認(rèn)識方法及資料。

  二、觀察記錄狗尾草

  1.教師引導(dǎo):在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草,為什么叫狗尾草?是呀,它果實串毛茸茸,很像狗尾巴。它是一年生雜草,各地都有分布。

  2.觀察記錄要求:運(yùn)用前面學(xué)過觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。

  3.小組學(xué)生活動:觀察狗尾草,我們用簡圖把它樣子畫下來。上臺描述互相補(bǔ)充:這是我們觀察狗尾草。(能把狗尾草主要特征根莖葉果實大致畫下來即可。)

  4.組間活動:比較不同草,找出它們相同和不同。(啟發(fā)引導(dǎo):從植物器官及生存環(huán)境、生長年限、生長變化規(guī)律等方面比較)不同小草千姿百態(tài),各有差異,但是它們之間存在著很多共同特征,說說你對小草想法,是呀,小草雖小,但也十分可愛,我們應(yīng)當(dāng)呵護(hù)它們。

  三、比較樟樹和狗尾草

  1.引導(dǎo)討論:可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草相同和不同之處?

  2.比較完成對比表格:

  3.交流匯報:樟樹和狗尾草相同和不同。引導(dǎo)學(xué)生了解:像樟樹莖一樣莖叫木質(zhì)莖,像狗尾草一樣莖叫草質(zhì)莖。(讓學(xué)生在匯報中能使用這些詞語即可,不要求對概念進(jìn)行背誦,以下木本植物和草本植物例同。)

  四、整理相同和不同

  1.比較匯報內(nèi)容:總結(jié)大樹和小草不同之處,記錄在下面圈圖非交*位置中。

  2.全班討論:大樹和小草有哪些相同之處,記錄在下面框內(nèi)。(這是教學(xué)重點)

  3.總結(jié):從以上唯恩圖表達(dá)內(nèi)容中我知道了樹和草共同點有根莖葉,有會開花、結(jié)果、有種子(基本形態(tài)結(jié)構(gòu)相同);都長在土壤中,需要陽光、水分等(基本生活環(huán)境和生活需要相同),我還知道了樹和草壽命不同,樹是木本植物,草是草本植物,他們具體結(jié)構(gòu)特征也各有不同。(唯恩圖作用是梳理學(xué)生觀察比較結(jié)果,形成比較明確概念,并顯示這些概念之間關(guān)系。比較相同點就是為了讓學(xué)生初步體會到植物生命體特征,從而指向本單元核心概念。對概念內(nèi)涵梳理還得從學(xué)生實際出發(fā)。)

科學(xué)教案 篇4

  通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

  課題生成:

  一天,有位小朋友帶來一部玩具手機(jī),用手一按,鍵盤不停閃爍,響起悅耳的音樂,還會發(fā)出“喂,你好!請問找誰?對不起等聲音。這時,小朋友的注意力全給吸引過來了,他們臉上充滿好奇和驚喜,一起圍上去,那份高興和專注勁兒就甭提了。想不到,第二天就有十幾個小朋友也帶來了手機(jī)玩具,這下教室里可熱鬧了,各種手機(jī)的模擬聲此起彼伏,孩子們的陣陣笑聲,把教室變成了通話的快樂天地。見此情景,我就思考,如今電話非常普及,已成為人們必不可少的通訊工具,給我們的生活帶來了許多方便,既然孩子對電話如此感興趣,何不抓住這個機(jī)會讓他們了了解一些電話知識呢?

  活動目標(biāo):

  通過啟發(fā)誘導(dǎo),使幼兒初步了解電話機(jī)的外形結(jié)構(gòu)和功能。

  活動過程:

  1、電話機(jī)除了可以通話,還有哪些功能和用途呢? 組織幼兒討論電話機(jī)的一些特殊功能和用途:電話機(jī)不僅可以通話,還可以免提、重復(fù)撥號、留言錄音、顯示圖像、聽音樂、計時、查詢信息、傳真、上網(wǎng)等。(免提、重復(fù)撥號、聽音樂、查詢信息的功用教師邊演示邊講解,給幼兒以直接的經(jīng)驗,加強(qiáng)幼兒的記憶,因為這些功能一般電話機(jī)都具備,其他功能作一般了解。)

  2、游戲《打電話》,學(xué)習(xí)并討論正確使用電話機(jī)。

 。1)引導(dǎo)幼兒通過試一試,動一動,展開討論,學(xué)習(xí)并掌握正確的打電話的方法。提問:電話的用處真大,那么,我們應(yīng)該怎樣正確使用電話機(jī)呢?(請全體小朋友一對一模擬打電話;請個別小朋友演示打真電話。)

  小結(jié):打電話,首先要知道對方的電話號碼,拿起話筒后再撥號,電話接通后,就可以講話了。打電話要有禮貌,講話時,要學(xué)會使用“你好、請、對不起、再見”等文明禮貌用語,通完話以后,注意一定要掛好話機(jī),否則,別的電話就打不進(jìn)來。

 。2)聯(lián)系社會常識,引導(dǎo)幼兒記住生活中通用的五種應(yīng)急電話號碼。

  電話的作用真是太大了,我們可以通過打電話談?wù)摳鞣N事情,它給我們的生活學(xué)習(xí)帶來了許多的方便,提問:

 、偃绻螂娫挄r,忘記了電話號碼,我們有什么辦法呢?

  啟發(fā)幼兒思考查詢電話“114”的用途,學(xué)會靈活運(yùn)用。

 、诋(dāng)遇見緊急的情況時,如突然生病、起火、迷路時,我們應(yīng)該怎么辦呢?

  啟發(fā)幼兒思考討論,火警119、匪警110、救護(hù)120、交通事故處理122四種緊急電話的用途及注意事項。讓幼兒知道這些號碼是不能隨便打的,否則,會造成很多麻煩。

  3、以幫小狗買到電話機(jī),自然結(jié)束活動。

  剛才我們學(xué)習(xí)了電話機(jī)的一些有關(guān)知識,那么,現(xiàn)在我就請小朋友幫小狗拿一個主意,挑選一部電話機(jī)吧。

  活動延伸:

  1、觀看電話機(jī)演變發(fā)展的錄像片,讓幼兒了解電話機(jī)發(fā)展的歷史。

  2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對方自己家中的電話號碼,離園回家后可以互相打電話,繼續(xù)激發(fā)幼兒對電話的興趣。

  課題評價:

  一、效果分析

  該活動是由幼兒“玩電話機(jī)”聯(lián)想設(shè)計出來的,課題的選擇貼近幼兒生活,是幼兒所熟悉的,符合教學(xué)的原則。在活動過程的設(shè)計中,先采用“布魯納的發(fā)現(xiàn)法”,幼兒通過玩游戲的形式,自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題,討論問題,通過比較分析,認(rèn)識了解各種電話機(jī)的外形構(gòu)造和功能,幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動性被充分調(diào)動起來。特別是讓幼兒自己玩電話,從中學(xué)習(xí)并掌握電話的正確使用方法、禮貌用語及社會性的生活經(jīng)驗,使幼兒在不知不覺中學(xué)到了更多的知識。整個教學(xué)過程,動靜交替、環(huán)環(huán)緊扣,幼兒的興趣很濃、興致高漲,學(xué)習(xí)得很認(rèn)真,很投入,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  二、專家點評

  《有用的電話機(jī)》這一活動,既有新意,又具有時代特色。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,不拘泥過去的限制,而是充分考慮到幼兒已有的.生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的普遍影響。本活動將“電話機(jī)”這一通訊工具作為幼兒的認(rèn)識對象,以便幼兒在生活中,能適時準(zhǔn)確地運(yùn)用這一通訊工具。因此,這一課題的選用,對幼兒知識經(jīng)驗的積累、生活能力的提高是很有益處的。

  教師在活動的設(shè)計組織中,注重兒童的年齡特點和教育的內(nèi)在規(guī)律,通過游戲、觀察、回憶已有經(jīng)驗、比較等手段,為幼兒提供了充分表達(dá)自己意見的機(jī)會;通過打電話讓幼兒在積極主動中,發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識各種電話機(jī)的外形特點構(gòu)造與各種功用,學(xué)習(xí)電話機(jī)的正確使用方法及有關(guān)的社會知識,從而獲得了新的知識經(jīng)驗。

  三、反思與討論

  你是怎樣與家長配合,引導(dǎo)幼兒正確使用電話機(jī)的?

科學(xué)教案 篇5

  【教學(xué)目標(biāo)】

  科學(xué)概念:

  1、有的動物通過產(chǎn)卵來繁殖后代,有的直接產(chǎn)下小動物;卵生和胎生是動物產(chǎn)生新生命的主要方法。

  2、很多動物的繁殖與綠色開花植物的繁殖有共同點,都要受精。

  過程與方法:通過觀察圖片,情景再現(xiàn),了解更多動物的繁殖活動并進(jìn)行分析。

  情感、態(tài)度、價值觀:懂得新生命的可貴,了解生命世界生生不息的自然規(guī)律。

  【教學(xué)重點】胎生動物的繁殖方式。

  【教學(xué)難點】卵生和胎生的比較總結(jié)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  演示:動物的`繁殖活動視頻資料,課件

  分組:記錄紙,純牛奶

  【教學(xué)過程】

  一、引入

  復(fù)習(xí)回顧:卵的構(gòu)造。卵生動物。

  板書課題:動物的繁殖活動

  二、探究過程

  1、卵生動物的繁殖活動

  (1)自讀教材P37,思考:植物繁殖與動物繁殖有什么共同點?

 。2)交流。

  植物的花蕊分為雄蕊和雌蕊,雄蕊的花粉傳到雌蕊的柱頭,并與子房里的胚珠結(jié)合,使胚珠受精,便形成了果實和種子。

  動物和植物一樣,動物也分為雄性和雌性,當(dāng)雄性動物的精x子與雌性動物的卵相結(jié)合,使卵受精,新的生命便開始孕育了。

 。3)動物的哪些活動是在為繁殖做準(zhǔn)備呢?

  筑巢,發(fā)情,洄游,交尾,產(chǎn)卵,孵化等。

  (4) 你還知道哪些動物是靠產(chǎn)卵繁殖的?

  鳥類、魚類、兩棲類、爬行類、節(jié)肢類、軟體類各舉一種。

  2、胎生動物的繁殖活動

  (1) 胎生與胎生動物。

  自讀教材P38,思考:什么叫胎生動物?你還知道哪些動物是胎生動物?

  像貓、狗、兔等這樣繁殖后代的方式叫做胎生。

  用胎生繁殖的動物叫胎生動物。

  (2)哺乳。

  胎生動物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)小動物。

  回憶動物哺乳的情景。觀看動物哺乳的視頻。

  觀察純牛奶。說說哺乳對新生命成長的優(yōu)勢。

  (3)交流。

  (4)小結(jié):人也是胎生的。

  3、總結(jié)動物產(chǎn)生新生命的幾種方式。

  (1) 列表(小組活動)。動物名稱,繁殖方式。

  (2) 匯報交流。

  (3) 介紹其它繁殖方式:動物的卵胎生。

  (4)了解克隆技術(shù)。閱讀P39—40資料庫。

  三、小結(jié)

  動物的繁殖方式主要有卵生和胎生兩種。

  卵生動物通過產(chǎn)卵來繁殖后代,胎生動物直接產(chǎn)下小動物。

  四、質(zhì)疑與討論

 。1)教師質(zhì)疑:卵生動物和胎生動物哪一種后代的成活率高?為什么?

  (2)學(xué)生質(zhì)疑。

 。3)討論。

  五、板書設(shè)計

  ﹙產(chǎn)卵孵化﹚卵生動物 胎生動物﹙直接產(chǎn)下小動物﹚

  哺乳

  植物繁殖--﹙受精﹚--動物繁殖

  克隆技術(shù)

  教學(xué)后記:

科學(xué)教案 篇6

  活動準(zhǔn)備

  請家長幫助幼兒收集三角形的相關(guān)物體。

  在教室四周有意識地放置一些三角形的物品。

  各種顏色和大小的三角形、圓形、正方形圖形若干,八個籃子,錄音機(jī)一臺。

  活動目標(biāo)

  體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  能從周圍生活環(huán)境中找到與三角形相似的物體。

  認(rèn)識三角形,能從多種圖形中把不同顏色、大小的三角形找出來。

  活動過程

  1、組織幼兒坐成半圓。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三角形。

  ①請幼兒分享自己帶來的三角形物品,說說自己帶來的是什么,它們是什么樣子的。

 、谝龑(dǎo)幼兒初步了解三角形的特點:有三個角和三條邊。

  3、游戲:小鳥找食。

  玩法:音樂響起時,小鳥跟媽媽可以飛來飛去,音樂停時,媽媽說:"寶寶請找出三角形的'食物吧",小鳥們找出三角形的"食物"放入籃中,讓媽媽檢查。游戲可多次進(jìn)行。

  4、請幼兒說說自己還看到過哪些東西是三角形的。

 、僖龑(dǎo)幼兒從自己用過的、吃過的物品中尋找。

 、趶慕淌业沫h(huán)境中找三角形物品。

  5、同伴間分享找到的物品,體驗活動的快樂。

  備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p212頁

科學(xué)教案 篇7

  教材分析

  本課是小學(xué)科學(xué)三年級上冊《風(fēng)》的內(nèi)容,通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過積極參與、討論和動手實驗,認(rèn)識空氣流動就是風(fēng),從而體會到風(fēng)的大小、冷熱,認(rèn)識到大自然的風(fēng)對人類生活有什么好處和壞處。

  學(xué)情分析

  科學(xué)教學(xué)要實現(xiàn)教學(xué)的任務(wù)就必須對學(xué)生這一教學(xué)活動的主體有充分的了解與分析。其中包括他們身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點;影響學(xué)生掌握知識、發(fā)展能力的各種因素;以學(xué)習(xí)動機(jī)為核心的非認(rèn)知因素以及學(xué)生集體對教學(xué)的影響。這樣才能有效地調(diào)整教師的教學(xué),調(diào)整課堂設(shè)計,調(diào)整教學(xué)方法,協(xié)調(diào)教學(xué)環(huán)境等等,實現(xiàn)真正意義上讓學(xué)生發(fā)展的教學(xué)任務(wù)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 知識與技能

 。1)引導(dǎo)學(xué)生借助媒體的實驗方法,推斷空氣流動可以形成風(fēng)。

  (2) 通過對教室里的空氣流動的探究活動,知道教室里的空氣也在流動。

 。3)認(rèn)識流動空氣就是風(fēng),體驗到空氣流動得越快,風(fēng)越大;空氣流動得越慢,風(fēng)越小。

 。4)能說出大自然中不同的風(fēng),并認(rèn)識它們的好壞處。

  2.、過程與方法

 。1)經(jīng)歷教室里空氣流動的探究活動過程,體驗空氣流動就是風(fēng)的'探究過程。

 。2)能根據(jù)假想的答案,自行設(shè)計觀察空氣流動的方法,制定簡單的科學(xué)探究活動計劃。

  3、情感態(tài)度與價值觀

 。1)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)存在與周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生樂于研究周圍世界的科學(xué)精神。

  (2)養(yǎng)成保持室內(nèi)空氣流動的衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)重點和難點

  教學(xué)重點

  建立空氣流動與風(fēng)之間的聯(lián)系,即“空氣流動就是風(fēng)”的真正理解。

  教學(xué)難點

  借助觀察受風(fēng)影響的可見物運(yùn)動情況來觀察教室里風(fēng)的運(yùn)動情況。

科學(xué)教案 篇8

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生知道植物的花由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊組成,組織學(xué)生觀察、比較植物花的異同,了解植物的花可以分為完全花和不完全花兩類。

  2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、仔細(xì)比較的能力、表達(dá)能力和質(zhì)疑問難的能力。

  3.本課探究所具備的知識能力基礎(chǔ)放大鏡的使用 鑷子的使用

  二、實驗器材

  植物的花朵、放大鏡、鑷子、解剖盤

  案例背景分析:

  本課的活動準(zhǔn)備內(nèi)容包括兩個方面:一是觀察、采集活動。學(xué)生課前到花園中去觀察各種各樣的花,感受花的種類的紛繁多樣。同時,搜集凋謝的各種花朵到課堂研究。二是準(zhǔn)備課堂探究器材。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際情況,準(zhǔn)備觀察工具:鑷子、放大鏡、刀片等。為了課堂上學(xué)生探究活動順利進(jìn)行,以及激發(fā)學(xué)生的探究興趣,我準(zhǔn)備了一些有關(guān)花的圖文,視頻資料。

  三、教學(xué)過程:

  (一)、導(dǎo)入

  1. 談話導(dǎo)入新課

  師:花是一株植物最美麗的部分,它是植物發(fā)育成熟的標(biāo)志。你知道關(guān)于花的哪些知識?

  生舉手發(fā)言,提出問題。

  師:同學(xué)們提出的問題可真多! 我們今天就來研究植物的花。(板書課題:植物的花。)

  (二)、探究活動

  1.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生提出問題:

  提問:同學(xué)們,請看,今天我們的教室里多了什么呀?

 。ㄓ泻芏嗷ǎ

  談話:今天我們就來學(xué)習(xí)了解有關(guān)花的一些知識。你想了解哪些關(guān)于花的知識呢?

  (學(xué)生自由提出問題)

  這些花的構(gòu)造一樣嗎?

  生猜想。

  2.初步研究花的主要組成部分:

 。1)今天我們首先來研究花的組成部分。

  出示:活動一:花由哪幾部分組成的?

  (2)a、解剖要求:解剖時要按由外到里的順序撕下各部分,解剖操作中要細(xì)心,不要損傷了被解剖部分,要把撕下的`各部分分行、分類擺好、擺齊。并且填好表格。

  b、鑷子的使用方法:用大姆指和食指控制鑷子的松緊,要夾住被撕部分的基部而不是上部。 注意安全,不要被鑷子夾著手。

  c、花萼——由許多萼片組成,花開放前保護(hù)花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  花冠——花開放以后靠美麗的顏色招引昆蟲傳粉,許多片花瓣組成花冠,花萼和花冠合稱 花被。

  雄蕊——由花藥(里面有花粉)和花絲(支持著花藥)組成。

  雌蕊——由柱頭、花柱和子房組成。

  小組動手解剖。(師巡視,并參與到學(xué)生的解剖活動中,適時進(jìn)行指導(dǎo)。)

  匯報成果。師將各組的研究結(jié)果投影出來,同時加以補(bǔ)充說明。

 。3)出示:活動二 根據(jù)花的構(gòu)造給花分類。

  師:自然界中花的結(jié)構(gòu)是不一樣的,如果我們給這些花來分類,你們認(rèn)為怎么分好。<小組討論>

  師:老師這里有一種最科學(xué)最簡單的分類方法(出示)

  一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分組成的花叫做完全花。 缺少其中一部分,兩部分或三部分的花,叫做不完全花。

  師:下面請同學(xué)們分辨一下,哪些是完全花,哪些是不完全花。(出示)

  請同學(xué)們自己動手做一下。

  師補(bǔ)充說明:在不完全花中,只有雄蕊的花叫雌花;只有雄蕊的花叫雄花。

  很高興同學(xué)們掌握了花的構(gòu)造,并能輕松就分辨出不同種類的花。

  4.進(jìn)一步研究有關(guān)于花的知識:

  (1)通過剛才的交流,我們對花的組成部分有了一定的了解,請同學(xué)們完成研究報告。(學(xué)生填寫完成研究報告)

  (三)、拓展活動

  看起來大家都很喜歡花,花是美麗的,可以美化我們的生活環(huán)境,調(diào)節(jié)人們的心情。你打算怎樣贊美花呢?

  學(xué)生討論匯報。

  用自己喜歡的方式贊美花吧。

  四、總結(jié):

  今天時間有限,我們可以在下次的活動中來交流我們知道的一些其他的有關(guān)于花的知識。好嗎?

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