【集合】小班教案7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的小班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
新學期開始了,本學期到目前有20位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據(jù),制定出以下的班級保教工作計劃:
一、班級情況分析及工作重點
本學期幼兒人數(shù)20人,男孩11名,女孩9名。個別幼兒以前上過幼兒園或托兒所,在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ),但大部分幼兒在常規(guī)習慣、自理能力、適應性、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況,本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的`培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導,通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、幼兒發(fā)展目標
。ㄒ唬 健康領(lǐng)域
1、 逐步適應幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。
2、 在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁,學習穿脫簡單的衣褲、鞋。
3、 了解簡單的衛(wèi)生知識,愿意接受健康檢查,認識五官懂得保護。
4、 愿意和同伴參加體育活動,發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。
。ǘ 語言領(lǐng)域
1、 學習普通話,樂意運用語言表達自己的喜好與需求,學習用普通話與人交流。
2、 學習安靜地聽他人講話,能聽懂簡單的語。
小班教案 篇2
活動目標
1.引導幼兒用清楚、連貫的語言介紹自己喜歡的圖書。
2.培養(yǎng)幼兒有條理的運用語言表達自己的情感和愿望的能力。
3.進一步激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
活動內(nèi)容
談?wù)勛约合矚g的一本書的名稱、主要內(nèi)容及喜歡的.原因。
活動建議
活動準備
。1)在圖書角提供大量適合幼兒看的圖書。
。2)每為幼兒從家里帶一本自己喜歡的書擺在圖書角。
活動過程
1、活動開始可請每位幼兒到圖書角選一本自己喜歡的圖書。
2、重點引導幼兒圍繞下列話題談話:
1)你喜歡的圖書叫什么名字?
2)圖書里有誰?說了些什么事情?
3)你為什么喜歡這本書?
3、教師參與幼兒談話,并注意聽幼兒的談話,隨時補充談話內(nèi)容。
4、先分組讓幼兒自由交談,最后請幾名幼兒分別為全班講述,教師給予評價。
5、教師還可以為幼兒說說“自己喜歡的一本書”。
6、談話結(jié)束后讓幼兒交換看書。
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
小班教案 篇3
活動目標
1.了解雞蛋的外形特征和作用。
2.學習剝雞蛋的方法。
活動準備
1.雞蛋、碗、筷、勺等
2.用不同烹飪方法煮的雞蛋。
活動過程
1.導入活動。
出示用布蓋好的'籃子,讓幼兒猜猜籃子里可能有什么,輕輕觸摸后再猜一猜。
2.認識雞蛋。
(1)出示雞蛋,讓幼兒和蛋寶寶打招呼。教師問:“籃子里有多少個雞蛋?”(籃子里有許多雞蛋。)
(2)請幼兒說一說拿或放雞蛋時應該怎么做,為什么。
(3)讓幼兒摸一摸,看一看,說說雞蛋是什么樣的,摸上去有什么感覺。教師問:“雞蛋里面有什么?怎樣可以看到雞蛋里面?”幼兒回答后教師敲開蛋殼,把雞蛋打在碗里,讓幼兒觀察雞蛋清和蛋黃,說一說它們像什么。
(4)教師攪拌雞蛋,讓幼兒觀察攪拌后的樣子。
3.品嘗雞蛋。
(1)提供用不同烹飪方法做的雞蛋。請幼兒觀察煮熟后的雞蛋有什么變化。
(2)教幼兒剝熟蛋的方法。鼓勵幼兒在吃雞蛋時自己動手剝蛋殼。請幼兒品嘗熟雞蛋,告訴幼兒雞蛋很有營養(yǎng),每天吃1-2個雞蛋對身體有好處。
小班教案 篇4
活動目標:
1. 觀察圖片中發(fā)生的事件,能大膽想象和表述。
2. 按聲音提示,進行手口一致的點數(shù)。
活動準備:
PPT、蛋糕、橡皮泥.
活動過程:
一、導入故事,引起興趣。
師:今天我們一起來聽一個有趣的故事,故事的名字叫"啊嗚"。"啊嗚"會是什么呢?(老虎)那我們一起來聽聽故事里的"啊嗚"是什么?
師:在森林里生活著四位好朋友,他們是誰?(小兔、小猴、小貓和小熊)師:咦,小朋友你能告訴我小兔子是什么樣子的嗎?(長耳朵,白白的)那那只長長的尾巴的是誰呢?(小猴)小兔子旁邊出除了小猴還有誰?(小熊)小熊又是什么樣的呢?(黑乎乎的)那小熊旁邊的還有誰呀?(小花貓)我們一起來跟他們打打招呼吧!
二、理解故事,大膽聯(lián)想。
1.講述故事開始:
師:有一天, 這四位好朋友一起來到森林里玩,他們來到一幢小房子前,突然聽到房子里傳來"啊嗚",啊嗚會是什么呢?。
2.大膽聯(lián)想猜測:
小兔跑去看了看,害怕地逃回來說:"啊嗚是圓圓的",什么東西會是圓圓的呢?
師:小兔子說:沒關(guān)系沒關(guān)系,讓我去看看吧!于是小兔子輕輕地走到小房子前往里看來看,害怕的跑了回來說:我看到了,我看到了,"啊嗚"是圓圓的。
師:小朋友,你見過的什么東西是圓圓的呀?(蘋果、西瓜、甜甜圈、氣球、太陽等)今天王老師也帶來了圓圓的東西哦!你們看:圓圓的皮球、圓圓的西瓜、圓圓的臉盆。
小猴跑去看了看,害怕地逃回來說:"啊嗚是白白的",什么東西會是白白的呢?
師:小兔子都去看過了,它說"啊嗚"是圓圓的,那我們現(xiàn)在一起來聽聽小猴說"啊嗚"會是什么樣的.呢?我們接著聽故事吧!
師:小猴說:小兔子你去看過了,我也要去看看。于是小猴輕輕地走到小房子前往門縫里看了看,害怕的跑了回來說:我看到了,我看到了,啊嗚是白白的。
師:咦,小朋友你見過什么東西是白白的呢?(白云、牙齒、白紙、墻壁、牛奶、顏料、橡皮泥等)今天王老師也帶了白白的東西哦!我們一起看看:白白的小羊、白白的包子、白白的鵝。
小貓跑去看了看,害怕地逃回來說:"啊嗚是紅紅的",什么東西會是紅紅的呢?
師:小朋友你還記得小兔子說"啊嗚"是什么嗎?(圓圓的)剛剛小猴說"啊嗚"是白白的。接下來誰又回去看"啊嗚"了?那我們接下來一起繼續(xù)聽故事吧!
師:小貓說:小兔子小猴你們都去看過了,我也要去看看。于是小貓鼓起勇氣走到小房子前往門縫里看了看,害怕的跑了回來說:我看到了,我看到了,啊嗚是紅紅的。
師:咦,小朋友你見過什么東西是紅紅的呢?(蘋果、血、國旗、草莓、顏料、橡皮泥等)今天郭老師也帶了紅紅的東西哦!我們一起看看:紅紅的西紅柿、紅紅的櫻桃、紅紅的燈籠。
3.欣賞故事結(jié)尾:
勇敢的小熊決定到屋子里去看看。圓圓的、白白的、紅紅的,原來是一只蛋糕呀!
師:咦,四位好朋友里只有誰沒去看過啦?(小熊)嗯,這次小熊就說:小兔子、小猴、小貓你們只在房子外面看,我要到房子里去看看。于是小熊大搖大擺的走到小房子,"蹦"的一聲小熊走進了房子里,可是過了很久很久很久,小熊都沒有出來,她的好朋友就在想小熊會不會被那個"啊嗚"吃掉了。
師:小朋友你還記得那個"啊嗚"嗎?小兔子說"啊嗚"是圓圓的,小猴說"啊嗚"是白白的,小貓說"啊嗚"是紅紅的。現(xiàn)在你們猜猜看:啊嗚是什么呢?(你們過生日的時候要吃的)師:哦,原來"啊嗚"是好吃的蛋糕,啊嗚可怕嗎?不可怕,現(xiàn)在你們就知道小熊為什么不出來了吧?原來小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了,它把它的好朋友也請進房子吃起了好吃的蛋糕哦!
三、根據(jù)提示,操作體驗。
1.播放"啊嗚"聲,聽聽、數(shù)數(shù)吃了幾口蛋糕,播放課件驗證。
師:小朋友你們想吃蛋糕嗎?今天王老師也帶蛋糕來了,你看?墒浅詡蛋糕又要求的哦,當你聽到一聲"啊嗚",你就要"啊嗚"吃一口蛋糕,當你聽到兩聲"啊嗚"、"啊嗚",你就要吃兩口蛋糕。
2.幼兒人手1份"蛋糕",根據(jù)聲音提示,"吃"相應次數(shù)蛋糕。
集中操作:吃蛋糕鼓勵幼兒將聽到的聲音次數(shù),用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來。
小結(jié):聽到幾次聲音,就"吃"幾口,要不多也不少哦!
3. 今天老師也帶來了一個蛋糕,先輕你找找蛋糕上的洞洞,然后聽聽聲音,用手指來吃吃蛋糕。
小班教案 篇5
設(shè)計意圖:
撕紙活動能滿足幼兒的探索興趣。通過本次撕紙活動的開展,意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發(fā)展,激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣,并對撕紙活動形成初步的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的情感體驗,從而進一步體驗撕紙活動帶來的無限樂趣,給幼兒一次美的熏陶,美的教育。在《撕紙活動:雞媽媽的蛋》中,我創(chuàng)設(shè)了一個游戲情景,讓幼兒在輕松愉悅中進行紙藝活動。讓幼兒通過重復撕紙、粘貼的過程,鍛煉幼兒手指肌肉的'協(xié)調(diào)性和靈活性,訓練手腦并用的能力,充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心,同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,發(fā)展幼兒的動手能力。因此,我設(shè)計了撕貼“送蛋”這一活動,初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
教學目標:
1、學習正確的撕紙方法,初步嘗試沿著輪廓孔進行撕紙活動。
2、激發(fā)對撕紙活動的興趣,體驗撕紙活動的樂趣。
教學準備:
課件、
1、教具:母雞、大雞窩圖片各一張,大雞蛋操作圖,背景圖一張、音樂磁帶。
2、學具:雞蛋操作紙若干(雞蛋基本形狀用輪廓線針扎成一個一個疏密不同的小圓孔)。
重、難點:
初步嘗試沿記號進行撕紙活動,體驗撕紙活動的樂趣。
教學方法與手段:
觀察法、操作法、多媒體輔助教學。
活動過程:
一、出示母雞圖片。(播放課件)
師:看看草地上來了誰?
師:我們一起和母雞媽媽打打招呼吧!(幼:母雞媽媽你好)
師:雞媽媽看到我們小五班的寶寶這么熱情,要請我們?nèi)ニ易隹土ǎ?/p>
師:你們猜猜看雞媽媽會拿什么來招呼我們呢?(幼兒自由講述)
師:原來,雞媽媽想拿雞蛋來招呼我們呢!
師:(出示大雞窩圖片)可是,雞媽媽打開雞窩一看,怎么是空空的,什么都沒有了呢?
師:母雞媽媽準備招呼我們的蛋寶寶都不見了,怎么辦呀?
師:我們趕緊幫雞媽媽一起找找看!(師邊做找雞蛋狀,邊說:“找呀找呀找呀找,蛋寶寶在哪里呢?” )
小班教案 篇6
活動目標:
1、引導幼兒看圖理解圖意。
2、教育幼兒同伴之間要友好相處。
3、學習短句:“請你給我一塊積木,好嗎?”
活動準備:圖片
活動過程:
一、導入部分
師:(出示圖片)今天,老師給小朋友帶來了一幅圖片,請小朋友看一看圖上有誰?(我們給他們?nèi)名字:一個叫紅紅,一個叫冬冬)他們在干
什么?
二、看圖學短句
師:這兩個小朋友在玩積木,看看紅紅搭的是什么?她搭好了嗎?你知道她問冬冬什么?(放錄音)
師:紅紅是怎么說的?你們會說嗎?(幼兒集體說幾遍)
三、聽故事,理解圖意
師:紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶,我們一起來聽聽他們是怎樣記的。(教師講述故事一遍)
四、總結(jié)
師:紅紅沒有積木,她沒有去搶別人的,她是問別人借的`。我們小朋友以后沒有玩具玩,也可以向別人借,借到東西還要說“謝謝”,會懂得謙讓人,做個人人喜歡的好孩子。
小班教案 篇7
活動目標:
1、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上,學習按圖形的某一特征(顏色、形狀或大。┻M行分類。
2、能愉快地參加操作活動,并在集體面前大膽發(fā)言。
活動準備:
每人手臂上一副袖套(紅或綠);圖形卡片;分類盒;小貨車四輛,分別貼上標記。
活動過程:
一、游戲:進車間。練習按物體的單一特征分類。
教師以廠長的身份交代游戲規(guī)則。
師:工人們,今天我們要到餅干廠去工作,這邊是“紅紅餅干廠”,那邊是“綠綠餅干廠”,戴綠袖套的工人到“綠綠餅干廠”那里去,那么紅袖套的呢?幼兒根據(jù)袖套顏色分別找位置,教師檢查找位置情況,幼兒互查。
二、游戲:分餅干。引導幼兒排除其他特征干擾,按圖形的某一特征分類。
1、引導幼兒指認圖形。
師:我們廠的餅干可真多呀,誰來介紹一下,有些什么樣的餅干?根據(jù)幼兒講述出示圖形。
2、啟發(fā)幼兒探索分類方法。
師:現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里,你們想想看,哪些餅干可以放在一起?
3、幼兒操作:教師觀察幼兒分餅干,先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。
4、個別幼兒講述分類方法。
師:你是怎么分的?除按顏色分外,還有不同的分法嗎?分別再請按形狀、大小分類的幼兒講述。教師提出再次操作要求:這些工人干得都很棒,我們發(fā)現(xiàn),可以按餅干的'顏色分、形狀分、大小分,現(xiàn)在我們再用別人的方法也來試試看。
5、幼兒再次練習,教師巡視并給動作快的幼兒餅干盒上貼星。
三、游戲:運餅干。學習按物體的兩種特征分類。
1、推出小貨車,指認標記。
師:餅干包裝好了,現(xiàn)在我們要把它分別裝到這4輛車上,每輛車上裝的餅干是不同的。(教師邊指標記邊講述)這輛車上裝紅盒子上有星的餅干,這輛車上裝紅盒子沒星的餅干,那么這輛車上裝什么?(指綠盒子有星的)最后一輛呢?(指綠盒子沒星的)
2、幼兒分組來裝餅干,教師檢查分裝情況,小結(jié):表揚工人們能干。
3、(電話鈴響)師:“喂,是幼兒園啊,我們已經(jīng)把餅干裝上車了,馬上給你們送來,再見!”師生推車出活動室。
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