小班教案合集(10篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
知道蟲兒最喜歡在草地玩，從而產(chǎn)生愛護(hù)草地的情感
學(xué)習(xí)愛護(hù)蟲子和草地的方法
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道怎樣愛護(hù)蟲子和草地
難點(diǎn)：理解不良行為對蟲子和草地的危害
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到草地玩耍，獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個，指偶6個(歡笑的、哭喪的'蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲各一)
活動過程
一、探索：蟲兒最喜歡在草地玩
1．組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪里玩?
2．實(shí)地觀察：在哪里玩的小蟲子最多。 (帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)
3．師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果，得出結(jié)論：蟲子最喜歡在草地玩。
二、探索：蟲子希望我們愛護(hù)草地
1．指偶表演
“嗚——嗚——嗚——，是誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲�！�
①出示指偶小蚯蚓。引導(dǎo)幼兒問小蚯蚓：小蚯蚓，你為什么哭啊?
教師以小蚯蚓的口吻說： “我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的太陽照下來，把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬干的。嗚——嗚——嗚——。”
�、诔鍪局概夹∥浵仭Ｒ龑�(dǎo)幼兒問小螞蟻：小螞蟻，你為什么哭啊?
教師用小螞蟻的口吻說：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個人孤孤單單在外面過夜，好難過啊!”
�、鄢鍪局概嘉鞴舷x，問西瓜蟲為什么哭。
教師用西瓜蟲的口吻說： “嗚——嗚——，我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬一重重地跳到我身上，我就會被踩扁、沒命的，我好害怕啊!”
2．組織幼兒討論：怎么樣才能使小動物不傷心呢?
讓幼兒告訴小動物： “小蚯蚓，我以后不拔草啦�！� “小螞蟻，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里�！薄拔鞴舷x，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走。”
3．出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”：謝謝你們。
4．提問：你們自己做到了，如果看見其他人沒有做到怎么辦?
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活動結(jié)束：
跟草地說“再見”，跟小蟲子說“再見”。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、幼兒能大膽地交流關(guān)于姓名的信息。
2、對自己的名字產(chǎn)生自豪感。
活動準(zhǔn)備：
事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。寫有幼兒名字的各色小紙片（把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫，讓幼兒能分清）分散貼在大黑板上。
活動流程：
名字的秘密－－姓的秘密－－自己的名字－－延伸活動
活動過程：
一、找名字的秘密
師：（1）請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字？
幼：這些紙上寫的是小朋友的名字。
師：這些名字都一樣嗎？
幼：這些名字有的是一樣的有的是不一樣的。
師：請你們一起來找一找這些名字里的秘密，好嗎？他們有哪些秘密呢？
幼1：他們中有的'第一個字是一樣的，有的是第二個字是一樣的。
幼2：他們有的是三個字組成的，有的是兩個字組成的。
幼3：他們有的旁邊的字是一樣的（邊旁）
總結(jié)：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的，只有一小部分的名字是由4個字組成的。有的名中有個別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。
二、尋找姓的秘密
師：能不能把名字前面的一個字改掉呢，為什么？
幼1：行的。
幼2：不可以的，假如把姓改掉的話，你就爸爸媽媽的孩子了。
師：有的孩子是跟爸爸姓，那有沒有孩子跟媽媽姓呢？
幼：有的，我就跟媽媽的姓（曹顧銘）我第一字是跟媽媽姓的，第二個是爸爸的姓。
師：我碰到過一個孩子，他爸爸姓張，媽媽姓李，可是她卻姓許，你們知道這是為什么嗎？
幼1：可能是她姓奶奶的姓。
幼2：也有可能是姓外公外婆的姓。
師：你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫出黑板上沒有的姓氏，當(dāng)幼兒說出黑板上的姓時，教師把這張卡片拿出來，讓幼兒了解）以擂臺賽的方式進(jìn)行講述，以激起幼兒的愛好。
教師總結(jié)：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。
三、找找我的名字，說說我的名字
師：你們也有好聽的名字，能告訴大家你的名字有什么非凡的意義嗎？
幼1：我的名字叫虞增，爸爸媽媽希望我的本領(lǐng)能與日俱增。
幼2：我的名字叫陳銘喆，爸爸媽媽給我取名字時，希望我長大能成為一個成名者%26#8230;%26#8230;
教師總結(jié)：
原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶�，都是有一定意義的，表達(dá)了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。
四、延伸
教師出示多媒體兩個孩子：男孩與女孩，讓孩子們嘗試為他們?nèi)∶?/p>
提問：
1）這個妹妹小朋友姓張，我們?yōu)樗∈裁疵帜兀?/p>
2）這個弟弟小朋友姓李，我們?yōu)樗∈裁疵帜兀?/p>
活動反思
本次活動比較適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，也符合我班的實(shí)際情況，只是在過程中存在著一些不足：
1、目標(biāo)達(dá)成度不夠。此目標(biāo)應(yīng)改為系列活動目標(biāo)。
2、教師指導(dǎo)策略：在幼兒個別回答時，將談話的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為全體幼兒關(guān)注的重點(diǎn)。
活動結(jié)束：
每一環(huán)節(jié)價值的挖掘，如：姓可以跟爸爸也可以跟媽媽，也有跟爺爺奶奶的。最后環(huán)節(jié)幫小朋友起名字，可以把姓融入進(jìn)去。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.能正確說出正方形的名稱。
2.能從現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品。
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：大正方形一個以及與大正方形邊一樣長的小棒一根；2.材料配套：操作冊。3.PPT活動過程：
(一)游戲"看誰舉得快"，復(fù)習(xí)對三角形、圓形的認(rèn)識。
1.師：今天，老師要和小朋友玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫"看誰舉得快"。老師在每個小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片，比如：老師說圓形，小朋友就要把圓形舉起來；老師要是說三角形，那小朋友就要把三角形舉起來，我們來比比看誰舉得最快。
(二)出示正方形，引導(dǎo)幼兒命名并感知正方形的主要特征。
1.出示正方形，引導(dǎo)幼兒命名。
師：老師給小朋友帶來了另一種圖形，我們一起來看看吧。這是什么形狀呢？它有什么特點(diǎn)呢？
1.出示與正方形邊一樣長的小棒，請幼兒用小棒測量正方形的四條邊，讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點(diǎn)。
師：老師在每個桌子上準(zhǔn)備了正方形卡片和小棒，老師想請小朋友用小棒來量一量正方形的四條邊有什么特點(diǎn)。現(xiàn)在請小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測量，量好后請你回到椅子上坐好。
2.教師邀請個別幼兒回答。
3.小結(jié)：正方形有四條邊，四條邊一樣長。
(三)游戲"正方形娃娃找朋友"。
1.師：現(xiàn)在，老師想和小朋友玩另一個游戲，游戲的`名字叫"正方形娃娃找朋友。" 正方形娃娃喜歡正方形的東西，有誰能告訴老師：你知道哪些正方形的東西？
2.出示正方形娃娃和PPT，讓幼兒辨別。
教師：老師也準(zhǔn)備了一些圖片，請你找出圖片中是正方形的物品。
(四)幼兒操作，進(jìn)一步感知正方形的特征。
1.教師示范操作冊內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。
師：等一下老師要請小朋友來完成操作冊，現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真看。
2.提要求：
(1)在操作的時候，不要大聲講話。
(2)操作完后請把彩色筆放回托盤里，拿著你的操作冊回到椅子上坐好。
師：現(xiàn)在請你像小貓一樣走到位置上操作。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒完成操作冊內(nèi)容。
4.教師點(diǎn)評。
教師根據(jù)幼兒操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行教育。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
l、認(rèn)識身體各器官的名稱。
2、會念唱兒歌，體會兒歌中的韻律節(jié)奏。
3、能借助物品進(jìn)行創(chuàng)造聲音的活動，并樂于參加創(chuàng)作活動。
活動準(zhǔn)備：
l、大的身體掛圖。
2、各種聲音的音效錄音帶(如走路、說話、吃飯的聲音、拍手、跺腳的聲音等)。
3、在地上繪有身體的輪廓和主要部位。
活動步驟：
l、復(fù)習(xí)所了解的身體各部位器官。
2、游戲：點(diǎn)鼻子。請幼兒將食指放在鼻尖上，老師說一個五官的`名稱，幼兒作相應(yīng)的動作。
3、出示圖片，認(rèn)識圖片上身體各部位的名稱。
4、走身體的迷宮：借助音樂請幼兒用各種動作(走、雙腳跳、單腳跳、或加上手的動作)走 過迷宮，邊走邊說：我走過……，走到哪個部位，就讓哪個部位發(fā)出聲音。如：走到“腳 ”的時候，用腳跺一跺或跳一跳。
5、聽錄音：聽一聽這些聲音像身體的哪些地方發(fā)出的聲音?
6、學(xué)習(xí)兒歌：《身體的聲音》
7、聽老師完整地念唱兒歌。
8、幼兒跟著節(jié)奏一起學(xué)習(xí)兒歌。
9、找一找這些身體的部位，并用動作表演兒歌。
10、創(chuàng)造各種聲音的音效：幼兒利用教室內(nèi)的物品進(jìn)行創(chuàng)造游戲活動。
活動延伸：
用各種積木拼插人體。
小班教案 篇5
作品賞析在幼兒眼中，這世界是五彩斑斕、豐富多彩的。就像這個故事里，孩子們伴隨著小豬嚕嚕吃到、喝到的不同東西，認(rèn)識了幾種美麗的顏色：紅撲撲、黃燦燦、藍(lán)汪汪、綠瑩瑩，無形中豐富了幼兒的詞匯。
通過閱讀故事，幼兒學(xué)習(xí)了用不同的詞匯描述嚕嚕全身各部位的變化，不僅有“吃”有“喝”，還有好看又好玩的故事，更給孩子帶來了學(xué)習(xí)的快樂。
活動目標(biāo)
1.在猜猜想想中感受故事的趣味性，領(lǐng)悟夸張的想像力。
2.知道同伴講話時要安靜傾聽。
3.嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方和身體發(fā)生的變化。
活動準(zhǔn)備大圖書一本，詞匯卡片、四色紙(紅、黃、藍(lán)、綠)、故事課件。
活動過程
一、教師出示大圖書，與幼兒一起認(rèn)識書的封面語故事名稱。
1、引導(dǎo)語：寶寶瞧，今天誰來到我們教室里來啦?(小豬)它的名字叫嚕嚕，這是一只貪吃的小豬。
2、你們知道什么叫“貪吃”嗎?(很喜歡吃，一下子會吃好多好多東西。)它現(xiàn)在肚子餓了，想吃東西，它究竟吃到了那些東西呢?
二、看課件，理解故事內(nèi)容。
1、教師逐一出示課件，和幼兒一起理解故事。
�、傩∝i嚕嚕走進(jìn)了一家什么店?吃了什么東西?(蘋果)怎樣的蘋果?(紅紅的蘋果)吃了蘋果，嚕嚕的臉蛋有什么變化?(臉蛋變得紅撲撲的。)(出示“紅撲撲”字卡)請幼兒一起講述嚕嚕吃蘋果的樣子。
�、谛∝i嚕嚕又走進(jìn)了一家什么店?吃了什么東西?吃了甜奶油后，嚕嚕有什么變化?(同法學(xué)習(xí)講述嚕嚕吃甜奶油的樣子。出示：黃燦燦)
�、坌∝i嚕嚕又走進(jìn)了一家餅干店?吃了什么東西?。，(藍(lán)藍(lán)的圓餅干)吃了藍(lán)藍(lán)的圓餅干后，嚕嚕有什么變化?(同法學(xué)習(xí)講述嚕嚕吃餅干的樣子。出示：藍(lán)汪汪)
�、芡�!嚕嚕的尾巴也變啦!變成什么顏色的?(出示：綠瑩瑩)猜猜嚕嚕吃了什么呀?怎么會尾巴會變成綠瑩瑩的呢?
原來嚕嚕走進(jìn)了飲料店，喝了一杯綠綠的飲料。(一起講述嚕嚕喝飲料的樣子。)
⑤貪吃的小豬嚕嚕還沒吃夠，又來到了一家大超市，瞧，它在吃什么呀?(稍稍猜一下。)那吃了這個東西后有什么變化呢?
師：肚子突然變大了，里面都是什么呢?(看課件)撲哧!撲哧!許多泡泡從嘴巴里冒出來了。有些什么顏色的泡泡呀?(根據(jù)回答出示四種顏色的泡泡：紅紅的、黃黃的.、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的。)師：那嚕嚕到底是吃了什么東西呢?聽完這個故事你就會明白啦!
三、幼兒完整欣賞故事。
1、聽錄音，完整欣賞故事。
師：嚕嚕最后到底吃的什么東西?(肥皂)
2、閱讀大圖書，完整講述。
3、看圖片講述故事。
四、情感遷移。
嚕嚕吃了好多的東西，身體也變得五顏六色了，到最后還吐出了許多彩色泡泡。故事有趣嗎?小朋友還可以想一想：嚕嚕還會吃什么?身體還會變成什么樣呢?
活動反思：
童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。我通過本節(jié)教學(xué)活動，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣，也能大膽表達(dá)自己對作品的看法，教育了幼兒平時不能貪吃。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加美術(shù)活動，鍛煉孩子的動手操作能力。
重難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和簡單的造型能力，用漂亮的材料裝飾手套。
活動準(zhǔn)備：
剪裁好的手套樣品、水彩筆、油畫棒、固體膠、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙等)
活動過程：
一、問題引入
1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是這幾天，下過雨的早晨更是冷颼颼的，那么冷的天，小朋友們來幼兒園時，手上都多了一件東西，是什么呀？（幼兒回答）戴上了小手套暖和嗎？（幼兒回答）小朋友們的手套都是什么樣子的啊？請小朋友們說說自己的.手套。（小朋友們形容自己的手套）
2、老師出示準(zhǔn)備好的手套，給幼兒一一介紹。
二、教師出示活動材料，告訴幼兒本次活動的內(nèi)容，并出示剪裁裝飾好的手套樣品。
1、教師分別介紹裝飾手套的工具用品。
2、教師給幼兒做師范，讓幼兒看，告訴幼兒可以用不同的材料來裝飾，多種多樣。
三、讓幼兒自選材料進(jìn)行裝飾手套活動，教師做巡回指導(dǎo)。
1、讓幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行裝飾，盡量和別人不一樣。
2、可以多種材料一起使用四、作品展示根據(jù)幼兒的裝飾情況，把裝飾的較好的作品向大家展示，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
活動反思：
1、 從孩子的生活中取材，設(shè)計(jì)出突出幼兒心理需求特色的“暖暖的手套”的 活動。
2、 面向每一個孩子，尊重孩子間的差異。注重鼓勵每一個孩子根據(jù)自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作。
3、 以孩子的興趣為中心，引導(dǎo)孩子們?nèi)コ浞煮w驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)： 1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備： 1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
活動過程： 一、導(dǎo)入“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。”
�。薄⒔處熤鹨怀鍪咎O果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
２、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）
３、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
�。�、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
�。�、給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
�。�、給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的�！�
�。�、給葡萄編。“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
�。�、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的.。
５、“小朋友們編的兒歌真好聽�，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
６、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
７、集體再念一遍，可邊念邊動作。
三、游戲：水果歌。請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
五、延伸活動：
1、區(qū)域設(shè)置和日�；顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
2、與家長溝通計(jì)劃可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼。
附兒歌: 水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
小班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
健康對幼兒成長來說是最為重要的。在春末夏初的季節(jié)，天氣干燥，變化無常，空氣潮濕，特別容易傳染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，嚴(yán)重困擾著小班幼兒。特別是這幾天，班里有幾個抵抗力較差的寶寶經(jīng)常不來幼兒園，其他的寶寶常常問起他們。為了讓寶寶獲得更多的預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn)，同時懂得如何關(guān)心生病的好朋友，特設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、懂的疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn)。
2、知道關(guān)心生病的朋友。
活動準(zhǔn)備：
1、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時的圖片。
2、故事掛圖《朋友生病了》。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入，引入活動。
�。�1）“最近幾天，我們班里的帥哲小朋友沒來幼兒園，知道為什么嗎？”
“他生病了，”“是啊，他為什么會生病呢？生病了感覺怎么樣？”
�。�2）讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時的感受。
張涵越說：“因?yàn)樗缓煤贸燥�，也不鍛煉身體；那次我生病了，發(fā)燒、嗓子也很疼，很難受的……
2、教師自編情境故事《越越生病了》，引出活動。
“有一個寶寶叫越越，她從小就不好好吃飯，水果、蔬菜更不愛吃，還不喜歡鍛煉身體，所以他的身體一點(diǎn)不好，經(jīng)常生病，這次呢，她可不是平常的感冒，她的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩，而且還發(fā)燒，可難受了，醫(yī)生還不讓她去幼兒園了呢……（出示手足口病圖片）
（1）師幼共同討論：越越為什么生病了？
“因?yàn)樵皆降昧耸肿憧诓。@種病會傳染，所以不能上幼兒園。
�。�2）那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人？
“水痘、麻疹、腮腺炎……
�。�3）向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
“是啊！得了這些病也會傳染給別人，咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子？（出示水痘等圖片）
3、引導(dǎo)幼兒說一說：生病了怎么辦？
（1）得了水痘或其他傳染病，應(yīng)該怎么辦？（先讓幼兒自由討論回答。）
師：要及時去看醫(yī)生，聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話，要積極配合治療。
（2）怎樣預(yù)防生�。浚ㄗ杂捎懻摶卮穑�
教師小結(jié)：要勤喝水，飯前便后要洗手，不允手指，不去臟、亂、臭的地方，加強(qiáng)鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
�。�3）怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個健康寶寶呢？（幼兒自由回答）
教師小結(jié)：多運(yùn)動，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這樣你就會是一個健康的寶寶。
4、組織幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn)：如何關(guān)心生病的朋友！
�。�1）你生病的時候，心里覺得怎么樣？爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的？
引導(dǎo)幼兒說出生病的`時候身體很不舒服，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很耐心很細(xì)心的照顧，讓我覺得很溫暖，在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會很快好起來。
（2）如何關(guān)心生病的朋友？
“寶寶們看一下，今天我們班誰沒來幼兒園？”“帥哲沒來，”“對��！她生病了，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心他呢？
引導(dǎo)幼兒說出打電話關(guān)心一下，讓爸爸媽媽陪著去看望一下，或者給他畫一幅畫送給他等。
教師小結(jié)：寶寶們，剛才你們說的真好，老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子，知道關(guān)心別人，在家時如果爸爸媽媽，爺爺奶奶身體不舒服，也要多關(guān)心他們，你們能做到嗎？
5、隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作，自由活動身體。
延伸活動：
在活動中繼續(xù)開展關(guān)心生病同伴的活動，使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛，關(guān)心別人也是一件很快樂的事情。
活動反思：
在活動開始，首先通過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗(yàn)中，生病的原因及自己的感受。接著以自編故事《越越生病了》讓寶寶進(jìn)一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，知道了手足口病、水痘等病是會傳染的，并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗(yàn)。
在下一個環(huán)節(jié)中，通過組織寶寶交流生活經(jīng)驗(yàn)，使他們憶起了生病時的心情，并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友，從而激發(fā)了寶寶的愛心
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：1、通過活動讓幼兒感知生活中事物大小變化的有趣現(xiàn)象。
2、引導(dǎo)幼兒在韻律活動中運(yùn)用身體動作不表現(xiàn)大小的變化現(xiàn)象，體驗(yàn)活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊各種變化的現(xiàn)象，以及初步的科學(xué)探究興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、天線寶寶玩偶四個，大小標(biāo)記圖；電視機(jī)，自制錄像（玉米制成爆米花的過程）
2、皮球、氣球（癟、充足氣各一個），玉米、爆米花，米、飯，干豆子、浸胖的豆子。
活動過程：
1、以天線寶寶來和我們小二班的小朋友做游戲，引出變化的現(xiàn)象。
�、賻煟骸岸６Ｒ臀覀兺媸裁茨�？”出示癟氣球和皮球。
并以變魔術(shù)的方式出示充氣后的氣球和皮球，邊演唱歌曲邊引出。
讓幼兒說猜猜是怎么變大的？并示范吹氣球。讓幼兒了解球充氣會膨脹變大。
�、谟蒙眢w動作來表現(xiàn)球由小到大的變化，并配以歌曲。
2、“迪西”給小朋友帶來了什么游戲？
①出示玉米，看這是什么？它能變成什么呀？讓幼兒來猜猜看。
“看看，迪西會把玉米變成什么？”邊唱歌曲邊出示爆米花。讓幼兒猜猜玉米是怎么變成爆米花的'。再看錄像。了解玉米加熱后會膨脹變大，成爆米花。
�、诟莩枨�，并說說還有什么也會加熱后變大？（如：米可以做成飯）米粒也變大了。
3、“啦啦“給我們帶來了它的發(fā)現(xiàn)。豆子放了水中浸泡會怎樣？
讓孩子們說說，干豆子放入水中浸泡會變大的，還會發(fā)芽成為小豆芽。
同上以歌曲形式讓幼兒來演示。
4、“小波”他和我們做游戲了。
�、俪鍪敬�、小標(biāo)記讓幼兒說說上面是什么。如： → ，是讓幼兒用動作表示由小變大。想想什么東西會由小變大的，并唱唱。
反之 → ，是由大變小。如氣球皮球漏氣了會由大變小。
�、谟變河螒�，邊唱邊用身體動作來表現(xiàn)，
5、結(jié)束，天線寶寶要回寶寶樂園了，我們和他們再見吧。
延伸活動：請小朋友在自己周圍去找找，還有什么是由小變大的，等下次“天線寶寶”來我們班做游戲時，我們告訴他們。
小班教案 篇10
活動目標(biāo):
1.熟悉新環(huán)境,了解班里的新伙伴。
2.知道自己升班了,萌發(fā)作中班小朋友的自豪感。
3.會用自己喜歡的裝飾物布置活動室,產(chǎn)生熱愛新班的情感。
活動準(zhǔn)備:
打掃活動室衛(wèi)生,整理班級物品,簡單布置室內(nèi)的環(huán)境和區(qū)域,剪刀,各種制作手工作品的材料,例如:皺紋紙,彩條,拉環(huán)等
活動過程:
1.談話引導(dǎo)幼兒觀察班里小朋友的`變化,認(rèn)識新朋友。
老師自我介紹后與幼兒一起數(shù)數(shù)班里來了多少位新朋友?說說新朋友長得什么樣?請新朋友作自我介紹。
2.說說同伴之間的變化,引導(dǎo)幼兒多觀察,盡量讓幼兒充分自己的語言表達(dá)能力,看看是否長高了?長胖了?比比誰高誰矮?(提醒幼兒主動與新朋友交流,鼓勵新朋友大膽與同伴互動)。
老師和幼兒一起小結(jié):我們長大了,長高了,是中班的小朋友了,我們又有新朋友了,大家在一起很開心。長大了,我們應(yīng)該怎樣做呢?(引導(dǎo)幼兒從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和同伴相處等方面談?wù)勛约旱母惺?。
3.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,比較一下中班活動室和小班活動室不一樣的地方,并相互交流討論新環(huán)境。
(1)知道自己是中班的小朋友,是哪個班的小朋友,說說原來是哪個班的?在什么位置?現(xiàn)在的班級在什么位置?
(2)參觀自己的活動室,從各個方面說說中班與小班的不同,引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
4.引導(dǎo)幼兒怎樣布置我們的新家,才能使他更漂亮。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識材料,提醒幼兒注意安全和衛(wèi)生。
5.幼兒自由分組,自由選擇材料,合作制作作品。
6.教師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒把作品布置在教室適當(dāng)?shù)奈恢?重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分辨左右,感知并運(yùn)用上下、左右、前后等詞匯進(jìn)行環(huán)境布置。
7.參觀欣賞環(huán)境布置,請幼兒自己講解自己的作品和環(huán)境布置。
活動延伸:
請爸爸媽媽在接送幼兒時,參觀幼兒布置的環(huán)境,并給與鼓勵和肯定。并在日常生活中,引導(dǎo)幼兒不斷豐富、美化自己的環(huán)境,體驗(yàn)小主人的責(zé)任感和成就感。
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