幼兒園小班教案匯編(6篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
【教材分析】
根據(jù)小班下學(xué)期幼兒手膝著地爬都已基本掌握的動作發(fā)展規(guī)律,結(jié)合小班幼兒好模仿、愛游戲的年齡特點,利用小烏龜?shù)慕巧缪、?chuàng)設(shè)過草地—爬石頭---鉆隧道等情景,開展“小烏龜找食”的游戲,由原教材的掌握手膝著地爬,拓展到越過障礙嘗試手腳著地爬,增加了活動的挑戰(zhàn)性,提高了幼兒活動的興趣,更好地發(fā)展了身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
【活動目標(biāo)】
1.練習(xí)鉆、爬的基本動作,能手膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。
2.嘗試探索手腳著地爬,掌握動作要領(lǐng)。
3.愉快的參與活動,體驗鉆、爬帶來的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1.幼兒有爬行的經(jīng)驗、幼兒儲備有關(guān)于烏龜?shù)腵生活習(xí)性相關(guān)經(jīng)驗。
2.用靠墊做成的“龜殼”、創(chuàng)設(shè)隧道、草地、石頭等場景、小魚、蝦玩具,盆子,大灰狼的頭飾、背景音樂。
【活動建議】
一、播放音樂,教師和幼兒一起模仿小烏龜做熱身運(yùn)動
教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂,邊說兒歌邊進(jìn)行有節(jié)奏的活動。主要活動頭部、上肢、腰部和腿部,并重點練習(xí)腿部的動作,為爬行做鋪墊。
二、自由練習(xí),引導(dǎo)幼兒掌握手膝著地爬的動作要領(lǐng)
1.引導(dǎo)幼兒自由練習(xí),復(fù)習(xí)手膝著地爬法。
提問:小烏龜們,你們有什么本領(lǐng)?你們會怎樣爬?
2.創(chuàng)設(shè)過過隧道、草地、的情景,引導(dǎo)幼兒掌握手膝著地爬、鉆爬的動作要領(lǐng)。
。1)引導(dǎo)幼兒自主練習(xí)過草地,過隧道的爬行方法。
(2)幼兒交流爬行的方法并進(jìn)行練習(xí)。
三、創(chuàng)設(shè)“小烏龜找食”的情境游戲,鞏固練習(xí)鉆爬、爬行的動作,嘗試練習(xí)手腳著地爬
1.創(chuàng)設(shè)小烏龜去小河找食物的情景,引起幼兒游戲興趣。
2.教師介紹游戲玩法,并提醒遇到危險時要注意保護(hù)自己。
3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,練習(xí)鉆、爬行動作。
4.嘗試越過障礙,練習(xí)手腳著地爬。
提問:小烏龜們怎樣才能安全的爬過大石頭的?
教師小結(jié)手腳著地爬的動作要領(lǐng),幼兒再次練習(xí)。
四、創(chuàng)設(shè)“小烏龜曬太陽”的情境,引導(dǎo)幼兒放松身體,感受游戲樂趣
播放音樂,開展曬太陽、游泳的游戲情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行四肢的伸展放松。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、讓幼兒們感知5以內(nèi)的數(shù)量,并說出總數(shù)。
2、知道不同的家庭成員的數(shù)量會有差異。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動一開始是誰的“全家!庇捎诨顒有枰∨笥褞б患胰腋5恼掌康氖歉兄5以內(nèi)的數(shù)量并能收口一致的進(jìn)行數(shù)數(shù)。但是考慮到地處鄉(xiāng)村幼兒園需要帶一家全家的照片有點困難,那怎么辦?既要完成活動又要不影響活動的目的,于是我進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,進(jìn)行了直觀簡單的圖片教學(xué),把它設(shè)計成了小朋友喜歡的小動物的一家,3只猴子,4只小貓、5只小雞,簡簡單單、輕輕松松的完成了手口一致的數(shù)數(shù),并能很好的感知了數(shù)量,孩子們求知欲非常的強(qiáng)烈,在歡樂的`氣氛中非常自然地進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。
在第二個環(huán)節(jié)時我把從小動物的家庭延伸到了自己的家庭,我問:“小朋友,你們家里有幾個人啊,他們分別是誰。磕隳軘(shù)的清楚嗎?”孩子們的回答都很好,很令我滿意,有的幼兒說:“我家有5個人,是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我”有的說:“我家有7個,有老爺爺、老奶奶、爺爺、奶奶、爸爸媽媽和我!焙⒆觽冋f到家里人都非常的興奮,七嘴八舌的說了起來,這時我發(fā)現(xiàn)平時不太愛舉手的李欣嵐小朋友也高高的舉起了小手,為了鼓勵她的積極性,我連忙請她來回答,只聽見她說:“我不知道有幾個?”“沒關(guān)系,你數(shù)來我們聽一下”“爺爺奶奶、爸爸、媽媽和我”我接著問:“還有誰呢”“沒有了”“怎么會沒有了呢”因為我知道她家里媽媽剛生了個小妹妹呢?可是沒想到她卻說:“就這么多,沒有了”“那妹妹呢?”“我沒有妹妹:”怎么會沒有呢?“就是沒有嗎,不見了,被人家報走了,我就是沒有妹妹,我就是不認(rèn)識、爸爸在黃姑,媽媽也在黃姑”邊說邊眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),怎么回事呢?我知道她爸爸媽媽是兩邊做家庭的,剛生了一個妹妹,那欣嵐是怎么回事呢?于是我就問:“是不是妹妹在外婆家啊”“是的,妹妹不是我們家的”說著眼淚一下子就流下來了,我也被她弄的心里怪難受的,小孩子的想法非常的簡單,不在自己家里的就不是自己的親人,真的很可憐啊,自己的親妹妹也不認(rèn)識,我想這樣的想法對于她來說是不好的,于是我蹲來對她說:“欣嵐。媽媽生的就是你的妹妹,也是你的家人,我們是親親的一家人啊,只不過她暫時在外婆在住,以后會回來的啊,記住我們是家人知道嗎?”“恩,知道了”活動還是在繼續(xù)進(jìn)行著,可是氣氛卻冷場了好多,最后,在孩子們的無語中結(jié)束了本次教學(xué)活動。可是,這種壓抑的氣氛一直延續(xù)打上午吃飯的時候,只見她也沒有好好吃飯,看來今天的事情對她來說,還是有影響的啊。
一堂課卻引發(fā)了一個故事讓人深思。我在想現(xiàn)在這樣的家庭是越來越多了,明明是兩姐妹卻要分開,成了陌路人,親情淡漠了,感情疏遠(yuǎn)了,孩子們的身心健康發(fā)展受到了不良影響,這是一個社會性的問題,需要我們大家共同關(guān)注,為孩子們的健康成長創(chuàng)造和諧的環(huán)境,使這些嫩芽們在愛的滋潤下,健康快樂!
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。
2.聽過欣賞兒歌和討論活動,理解兒歌內(nèi)容。
3.在創(chuàng)設(shè)的春天情景中,快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動,并注意調(diào)整自己跟隨 集體一起行動。
活動準(zhǔn)備:
1.活動前,收集關(guān)于迎春花的圖片,帶領(lǐng)幼兒觀察過迎春花,對迎春花有一點認(rèn)識。讓幼兒感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。
2.圖片:樹枝發(fā)芽、
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引出主題。
1.復(fù)習(xí)歌曲《春天》,幫助幼兒有感情地演唱歌曲《春天》。
2.出示圖片:小朋友們認(rèn)識這種花兒嗎?它有一個好聽的名字叫什么?它們是什么樣子的 ?它們是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面去觀察)
3.教師小結(jié):這種黃黃的,像小喇叭一樣的.花兒叫迎春花,它們是在春天的時候開花的。
二、欣賞兒歌《迎春花》。
1.今天呀,老師和小朋友一起來欣賞一首新的兒歌,請小朋友認(rèn)真聽,聽完以后告訴老師你聽到了什么?(教師有感情地朗誦)
2.教師提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里都說了什么?
3.教師小結(jié):兒歌的名字叫迎春花,講的是迎春花的兒歌。
三、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。
1.教師再次朗誦兒歌,提問幫助和理解兒歌內(nèi)容:
迎春花開的什么顏色的花?
開放的花朵像什么?
它張開小嘴巴干什么?
它是公園的什么?
迎著春天吹喇叭,是怎么吹的?
它把什么迎來了?為什么說迎春花是公園里的小號手?
2.教師小結(jié):迎春花開黃花,朵朵張開小嘴巴,它是公園小號手,迎著春天吹喇叭,滴滴答、滴滴答,它把春天迎來了。
3.鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。
4.教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說兒歌,還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
四、組織討論,進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
1.教師:為什么說迎春花是公園里的小號手?
2.教師:迎春花還說些什么?教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
五、集體表演。
1.教師和幼兒一起完整地朗誦兩遍。
2.請小朋友大聲地朗誦兒歌,老師輕聲地朗誦兒歌,比一比誰的聲音最好聽。
教師:春天里有好多的花兒競相開放,下面呢,我們一起到戶外去看一看還有哪些花兒開了?
反思:在新受詩歌時,老師用多種形式讓幼兒學(xué)這朗誦。為了加深幼兒對詩歌掌握,老師邊做動作邊朗誦句子。很快多數(shù)幼兒能在老師帶領(lǐng)下一起朗誦詩歌。在教學(xué)中,由于班上有幾個幼兒說話吐字不清楚,我還注意到糾正幼兒發(fā)音。整個教學(xué)過程是在邊欣賞邊學(xué)習(xí)。通過對詩歌迎春花的學(xué)習(xí),幼兒知道迎春花是春天最早的花,知道花兒好看,給人們帶來美麗。我們不亂摘花。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.練習(xí)手和膝蓋著地爬,鍛煉動作的協(xié)調(diào)性。
2.主動參與活動,體驗有愛之情。
活動準(zhǔn)備:
紅色棗子若干、小籃子 、音樂一段、錄音機(jī)等
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1.熱身運(yùn)動——小刺猬模仿操
2.幼兒自主爬爬走走
“寶寶們,我們到草地上去做游戲吧!
“寶寶肚子餓了吧,我們快去摘棗子吃吧!
教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。
二、開展游戲情景,體驗快樂
1.探索玩法
“樹上棗子這么多,我們怎樣才能吃到棗子呢?”(幼兒討論)
2.“吃飽肚子讓我們休息一會吧。”(幼兒做一做放松的動作)
3.游戲:紅棗娃娃大闖關(guān)
“現(xiàn)在有這么多的'棗子,可我們的爺爺奶奶還沒吃,我們怎樣才能將這些棗子運(yùn)回家呢?”(將裝有棗子的筐子背在后背,爬著運(yùn)回家)
4.評價戶外活動的情況
三、活動延伸
可以給筐子里放入各種材料,在戶外活動時幼兒可以使用并游戲。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒了解信號燈的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的'幫助下安全通行。
2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和合作能力。
活動準(zhǔn)備:
信號燈 、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶
活動過程:
一、出示教具信號燈,導(dǎo)入活動。
教師:(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?你知道它們叫什么名字嗎?它們有什么用途嗎?(請幼兒回答)
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。
二、創(chuàng)設(shè)情境,體驗交通規(guī)則。
幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)
1出示紅燈
看見紅燈停一停,并且蹲下。
2出示綠燈
看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟~~~~~
三、播放《汽車開來了》的音樂,幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作,師幼一起跟著音樂做情景表演(教師出示紅綠燈,幼兒當(dāng)小司機(jī)手拿呼啦圈開汽車)。
三、一名幼兒當(dāng)司機(jī),另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車尾,兩人一組一起跟著音樂開汽車,老師或幼兒當(dāng)信號燈一起參與表演(幼兒自由組合)。
四、活動結(jié)束:幼兒做放松活動。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道端午節(jié)的日期,通過學(xué)習(xí)端午節(jié)兒歌,知道什么是端午節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,從聽故事看視頻中感受端午節(jié)的意義。
3、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節(jié)相關(guān)游戲、嘗嘗端午節(jié)粽子,共享節(jié)日的快樂。
4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5、讓幼兒知道節(jié)日的.時間。
活動準(zhǔn)備
1、粽子
2、艾蒿等實物
3、端午的相關(guān)圖片和動畫
活動過程
1、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,《五月五》,讓幼兒感受到端午節(jié)是一個喜慶、熱鬧、愉快的節(jié)日。
教學(xué)反思
五月五是端午,小朋友來跳舞,吃粽子,賽龍舟,高高興興過端午。前腳才送走歡樂的六一兒童節(jié),接著父親節(jié)和端午節(jié)就一起到來!幼兒園為了紀(jì)念中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一端午節(jié),以上這篇社會領(lǐng)域的教案是小班幼兒認(rèn)識端午節(jié)而開展的活動。
【幼兒園小班教案】相關(guān)文章:
幼兒園小班教案小班04-01
【精選】幼兒園小班教案07-06
(精選)幼兒園小班教案07-06
[精選]幼兒園小班教案07-05
(精選)幼兒園小班教案07-04
幼兒園小班教案【精選】07-04
幼兒園小班教案06-12
幼兒園小班教案07-10
幼兒園小班教案07-10
幼兒園小班教案07-10