(經(jīng)典)中班科學(xué)教案5篇
作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的中班科學(xué)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標
1.初步理解粗細的相對關(guān)系,能用目測的方法比較物體的粗細。
2.能在周圍環(huán)境中找出不同粗細的物體,發(fā)展觀察比較能力。
3.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準備
1.每個幼兒粗細不同顏色不同的無根塑料管,帶有空心的珠子一顆。
2.幼兒學(xué)習(xí)資源②第34-35頁。
活動過程
1.游戲“穿珠子”引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細不同。
(1)幼兒用兩根粗細不同的小棒穿珠子,有一根穿不進去,引導(dǎo)幼兒講述為什么。
(2)幼兒講述自己的感受:兩根小棒粗細不同,所以粗的穿不進去。
2.觀察三根小棒,進行兩兩比較,感知粗細的相對性。
(1)教師根據(jù)需要提出問題:
這三根小棒一樣嗎?哪里不一樣?你是怎么知道的?最粗的是哪一個?最細的呢?
A小棒和B小棒哪個粗?哪個細?B和C哪個粗哪個細?為什么B小棒我們一會說它粗一會說它細呢?
(2)小結(jié):原來物體的粗細是比較出來的,要看他們和誰比,才能知道是粗還是細。
3.游戲:排排隊。
(1)請幼兒按照物體的'粗細順序排排隊,說說是怎么排的。
(2)小結(jié):從粗到細排一個比一個細;從細到粗排一個比一個粗。
4.尋找粗細,發(fā)展幼兒的比較觀察能力。
(1)引導(dǎo)幼兒從自身找出可以比較粗細的物體。
(2)從周圍環(huán)境中尋找可比較粗細的物體。如樹干和樹枝比,
5.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第34~35頁,進一步學(xué)習(xí)比較物體的粗細。
活動延伸:
教師帶幼兒到戶外觀察幼兒園內(nèi)物體,引導(dǎo)幼兒觀察不同粗細的樹,并用量一量、抱一抱的方法進行比較。
教學(xué)反思
1.比較的物體比較少;2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的興趣,老師說的多,孩子說的少,3.做游戲的時間比較短.
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計依據(jù):
參觀水族館歸來,孩子們對海洋動物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見所聞。為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出“教育活動的組織應(yīng)根據(jù)需要合理安排”、“教育活動應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律”,以此為依據(jù)我設(shè)計了這個“海洋知識大比拼”的教育活動。
活動目標:
1。 了解動物的不動種類,能說出幾種動物的名稱及主要特征。
2。 了解海洋動物與人之間的關(guān)系,形成愛護海洋動物的意識。
3。 培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣,激發(fā)與同伴合作、競爭的意識。
活動準備:
1。 參觀水族館。
2。 開展以“海洋動物”為主題的生成活動。
3。 收集相關(guān)資料(圖書、標本、vcd等)。
4。 藍貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。
5。 邀請一位老師當裁判。
活動過程:
1。 激發(fā)興趣,引起比賽
。1)出示藍貓、淘氣圖片
教師:藍貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動物,今天他們爭吵了起來,都說自己知道的海洋動物多,F(xiàn)在我們來幫幫他們好嗎?
。2)將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊。
2。 進行比賽
第一環(huán)節(jié):你說我也說
要求:
。1)說出你知道的海洋動物名稱。
。2)兩隊幼兒輪流回答,;本文每人有一次向別人求助的機會。
。3)說的多的一組可以的五個標志,少的得四個標志。
。 教師認真傾聽幼兒的'回答及時肯定幼兒的表現(xiàn))
小結(jié):(1)按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進行簡單分類。
。2)裁判評發(fā)小標志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望。
第二環(huán)節(jié):你爭我搶
要求:(1)根據(jù)電視畫面回答。
(2)采取搶答的方式,答對一個得一個標志。
。3)每人有一次求助的機會
問題:沙魚是怎樣捕食的?
安康魚是怎樣釣魚的?
鯨是魚嗎?
。ㄒ龑(dǎo)游兒認真聽仔細看,根據(jù)畫面及解說來回答)
小結(jié):請裁判評說。
第三環(huán)節(jié):大家一起說
討論:大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做什么?
要求:幼兒自由討論,兩隊可以有相同的看法。
。ń處煿膭钣變捍竽懓l(fā)表自己的意見)
小結(jié):請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比。
3?偨Y(jié):
。1) 幼兒交流感受
。3)激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。
延伸活動:
。1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊多。
。2)創(chuàng)建海洋博物館。
活動反思:
在設(shè)計這一活動時我有一個顧慮,對于中班幼兒來說是太難了;顒又泻⒆觽兊姆e極反應(yīng)大大出乎我的意料,在老師富有創(chuàng)意的活動中,孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達了出來。在觀看電視時又表現(xiàn)出強烈的求知欲,當孩子們的小手如森林般舉起時,我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí)。
中班科學(xué)教案 篇3
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
認識粗細,感知粗細的相對性。
活動準備:
1、長度相同,直徑明顯不同的木棒3根,每根棒的兩端盡量一樣粗。
2、黑板上高度相同,直徑明顯不同的圓柱體兩個。
活動與指導(dǎo):
1、教師同時出示兩根木棒,把木棒兩端對齊拿手里或立在講臺上,讓幼兒觀察木棒的相同與不同之處,引出粗細的概念。
2、把3根木棒兩兩經(jīng)較,用目測找出最粗和最細的木棒,特別強調(diào)中等粗的比最粗的細節(jié),比最細粗些。從而使幼兒感知粗細的相對性。
3、讓幼兒觀察黑板上的圖形。師生小結(jié)粗細的特征,讓幼兒說出,粗些、細些、最粗、最細等詞。
4、按由細到粗把3根要棒排序。
5、指導(dǎo)幼兒做幼兒用書第8、9頁的.練習(xí):引導(dǎo)幼兒、仔細觀察畫面,目測比較物體或者物體某部分的粗細,分別把最粗,細些,最細的物體某部分的涂色。
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標
1. 感知每個人的指紋都是不一樣的,了解指紋的作用。
2. 嘗試用指紋進行拓印。
活動準備
“黑貓警長”錄像、指紋考勤機等圖片、橡皮泥、印泥、紙等。
活動過程
1.了解指紋
(1)這是什么?它們有什么不同嗎?
(有紋理,有線條,有一個一個的圈……),,它們有一個好聽的名字,叫做“指紋”
(2)引導(dǎo)幼兒仔細觀察比較。
小結(jié): 同一個人手指的指紋是不同,而每個人的指紋也不同。指紋分為弓形指紋,箕形指紋,斗形指紋。
2.指紋的作用
(1)你們知道指紋有什么用?(幼兒討論)
(2)我們一起來看一段錄像,看看《黑貓警長》是怎樣利用指紋破案的。
(3)指紋除了對破案有幫助,還有什么用處?
老師出示圖片 讓幼兒了解更多有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品
a.指紋考勤機
b. 光學(xué)指紋鼠標
c. 指紋保險箱
d. 指紋鎖
小結(jié):每一個人的指紋都是不一樣的.,而且指紋不會隨著年齡的改變而有所變化,因此可以利用指紋的特點來幫助我們辨認人。
3.拓印指紋
(1)怎樣將指紋復(fù)制下來,有什么好的方法嗎?(幼兒討論)
(2)幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋,如:在橡皮泥上、印泥上印指紋等。
(3)幼兒拓印指紋
活動生成及建議
1.在此活動開展期間可讓孩子對指紋有所認識,讓家長在家引導(dǎo)幼兒觀察,比較自己和爸爸***指紋。
2. 和家長進行溝通,上網(wǎng)找找資料發(fā)現(xiàn)更多的秘密。有條件的家庭可以讓孩子接觸一下關(guān)于指紋的科技產(chǎn)品。
3. 與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合手指按上印泥敲印在紙上,并且添畫。利用幼兒的手指作品還可以裝成一本《小人國》的書,把自己的作品編成故事,可以講給小朋友聽。
中班科學(xué)教案 篇5
活動目標
發(fā)現(xiàn)鏡頭能將物體變大縮小的現(xiàn)象。
了解凸透鏡的原理。
活動準備
大自然小科學(xué)、塑膠袋、塑膠杯、橡皮筋(本期學(xué)具)。
相機、水、透明杯、保鮮膜、布偶、鈕扣或錢幣、鏡子、玻璃紙、湯匙。
活動過程
1老師拿著相機用伸縮鏡頭對幼兒拍照,老師不停的發(fā)出驚訝聲音說:「哇!變大了,哈哈!又變小了」。請幼兒猜猜看,老師用相機發(fā)現(xiàn)了什麼神奇的事。
2播放剛拍的照片,與幼兒討論為什麼照片的人會有大有小,是不是還有什麼物品也能像相機同樣的效果。
3翻開大自然科學(xué)P.44~48「變大變小」畫面,請幼兒指出還可以將物品變大、變小的工具有哪些(望遠鏡、投影機……)?
4引導(dǎo)幼兒進行以下實驗,看看水能不能也將物品變大或變。
(1)將鈕扣或錢幣放入塑膠杯裡,再將杯口蓋上保鮮膜,綁上橡皮筋固定,用手輕壓保鮮膜,使它形成凹陷狀;再把水倒上去觀察鈕扣有何變化。
(2)再取一個布偶,放在桌上,拿塑膠袋放在眼前,透過塑膠袋瞧一瞧布偶,觀察布偶的變化。
(3)改將塑膠袋裝入 1/3 的水,再看看布偶,布偶會變大嗎?試試看。
(4)再將八分滿水的透明杯靠近布偶,會看到什麼景象呢?此時再將透明杯拿得遠一點,布偶又會有什麼變化呢?
(5)最后請幼兒試試其他的'方式,如拿玻璃紙、湯匙……照一照,是否也會出現(xiàn)變大的現(xiàn)象,完成P.48記錄。
活動結(jié)束:
1能指出物體的變化。
2能操作器材讓物體變大或縮小。
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