大班科學(xué)教案錦集【6篇】
作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班科學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標:
在認識倒影的基礎(chǔ)上,嘗試用對稱的方法繪畫倒影。
對對稱繪畫感興趣,體驗對稱作品的美。
教學(xué)準備:
。ㄕJ知準備)有繪畫簡單對稱圖形的經(jīng)驗。
(材料準備)大水盆、繪畫用具、繪畫底板等。
重點:認識倒影,理解認知畫面的對稱 難點:掌握對稱畫法。
教學(xué)過程:
一、認識倒影
1、講講說說:生活中的倒影
提問:倒影是什么?你在哪里見到過倒影?
2、請幼兒分組上來在大水盆旁,看看水面中的倒影。
3、結(jié)合圖片,欣賞生活中倒影的畫面。
重點討論:倒影是什么模樣的?它和水邊的景色有什么一樣或不一樣的地方重點小結(jié):倒影是水邊景色的影子,外形和水邊的景色是一樣的,但上下方向不一樣,和水邊的景色上下顛倒了。這樣的畫面就是對稱的畫面。二、學(xué)畫倒影
1、出示“水中倒影”范例。
討論:岸上有什么?什么模樣的?屋頂在那里,墻壁在那里?
倒影中的'屋子會是怎么樣的?倒影的屋頂在那里,墻壁又在那里,怎樣把它畫出來?
2、個別幼兒上前試畫。在繪畫過程中難點小結(jié):
。1)先沿著岸邊,畫出和岸上屋子連接在一起的部位——墻壁;再畫墻壁上方的屋頂。兩邊是對稱的畫面。
(2)仔細觀察,看看除了大的東西倒過來對稱,很多細小的東西也倒過來了——門、窗等。
三、幼兒繪畫
1、幼兒操作,教師指導(dǎo)幫助。
提醒幼兒觀察,看清對稱的外形和方位,仔細耐心地繪畫。
2、成功作品展示,感受對稱的美。
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標:
1、通過自身探索與實踐,知道輪子是圓形的,可由多種材料制成,它會滾動。
2、引導(dǎo)幼兒觀察與操作,了解在生活中許多東西都裝有輪子,輪子能省力。
3、培養(yǎng)幼兒積極思考和細心觀察的好習(xí)慣,激發(fā)探索問題的興趣。
活動準備:
1、活動前讓幼兒在日常生活中尋找?guī)в休喿拥母鞣N東西。
2、三角形、長方形、正方形的積木若干。
3、帶有輪子的玩具、實物若干,各種各樣的輪子。
4、液晶投影儀、實物投影儀、有關(guān)圖片。
活動過程:
1、導(dǎo)入,第一次探索活動,知道有輪子的東西會滾。
教師指導(dǎo)語:小朋友,你們身后的桌子上放著各種各樣的玩具,請小朋友玩一玩這些玩具,看看你能發(fā)現(xiàn)什么?
2、幼兒分散玩耍、探索,教師參與指導(dǎo),請每位小朋友拿兩個不一樣的東西坐到位子上。
3、談話一。
師:誰來告訴大家,剛才你玩了什么?有什么發(fā)現(xiàn)?你手上拿的是什么?他們有什么區(qū)別?
4、引導(dǎo)幼兒講述,然后教師總結(jié)。
5、幼兒第二次探索。知道輪子是圓形的,可由多種材料制成,會滾動。
6、談話二。
師:誰來告訴大家,你又發(fā)現(xiàn)了什么?你拿的是什么?它的輪子是怎么樣的?
7、幼兒第三次探索,了解輪子能省力。
師:下面請小朋友來做個實驗,我這兒有幾捆書,想請小朋友把這些書從活動室的.這邊送到那邊。小朋友可以想各種辦法把書送過去,看誰想的辦法最多。小朋友可以自己找朋友組成一個小組,比一比哪組小朋友的辦法多。
幼兒分散實驗,分別體驗用手拎、抱、抬和用車推等方法,從而感受輪子能省力的優(yōu)點。
8、集中談話。
師:提問:剛才你們用了哪些方法?你覺得哪種方法最好?為什么?
小結(jié):輪子的作用很大,你還在哪里見過有輪子的東西?它有什么用處?
在我們的生活中有許多東西都裝有輪子,輪子的用處真大。小朋友們,你想發(fā)明什么樣的輪子呢?
發(fā)明輪子
有多種方式供幼兒選擇:
①說:把自己的發(fā)明去說給客人老師聽;
、诋嫞喊炎约旱陌l(fā)明畫下來;
、圩觯河枚喾N材料制作自己發(fā)明的輪子;
④不愿做的幼兒可繼續(xù)玩各種各樣有輪子的東西,相互交流感受。
大班科學(xué)教案 篇3
一、設(shè)計意圖:
水,是我們生活中非常常見的東西,洗臉、刷牙、漱口我們都必須用到它。雖然水在我們?nèi)粘I钪泻艹R姡俏覀兊暮⒆訉τ谒母×Σ]有太多的認識。
有一天,在洗手的時候有一個小朋友不小心把一個塑料袋掉在水里,于是孩子馬上跑來問我:“老師,為什么那個塑料袋漂在水上面呢?”我發(fā)現(xiàn)孩子對這個現(xiàn)象很感興趣,于是便抓住契機設(shè)計了科學(xué)“浮與沉”這一活動。本活動通過實驗來探索、豐富孩子們有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗,并培養(yǎng)孩子們對科學(xué)的興趣。
二、活動目標:
1、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
2、大膽探索科學(xué)實驗現(xiàn)象,發(fā)展探索精神。
3、初步學(xué)習(xí)兩人合作進行實驗,培養(yǎng)合作能力。
三、活動準備:
水、小盆、毛巾、水彩筆、記錄卡、塑料吸管、樹葉、鉛筆、泡沫板、鑰匙、小石子、橡皮泥、回形針。
四、活動過程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的興趣,引出課題。
1、師:今天老師給小朋友們帶來了一個百寶箱,這個百寶箱里裝了好多寶貝,小朋友你們想看看嗎?(教師播放PPT)
2、師:你們有沒有想過要是我們把他們放進水里會怎么樣呢? 請幼兒先猜測一下,哪些會沉,哪些會浮,然后教師動手操作實驗,幼兒觀察。
3、教師通過演示實驗引導(dǎo)幼兒理解“浮”“沉”并認識浮沉符號。
鑰匙沉到了水底,我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉;樹葉浮在了水面上,我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮。師引導(dǎo)幼兒看上下兩個箭頭,上表示上浮,下的表示沉下去。
4、教師繼續(xù)播放PPT,展示記錄卡并引導(dǎo)幼兒仔細觀察,告訴幼兒做記錄的方法。
。ㄒ唬┓纸M實驗,自主探究。
小朋友,你們想不想自己動手來試一試啊?
1、講解操作方法與規(guī)則:要求幼兒操作完后,馬上用水彩筆在記錄卡上做好物體沉浮現(xiàn)象的記錄。
2、幼兒操作:師,小朋友在把物體放進水里時要看仔細了,看一下物體到底是沉下去還是浮起來的,認真觀察水中的現(xiàn)象。
溫馨提示:
、僖孕〗M為單位合作實驗,每次只放一種材料。
②實驗室要注意安全,物體放入水中要輕拿輕放,防止水濺出。
、壅J真觀察實驗現(xiàn)象,把物體進行分類放置,浮在水面上的物體放在水盆的左邊,沉下去的`物體放在水盆的右邊,并及時記錄結(jié)果完成表格。
3.教師來回巡視,適時指導(dǎo),幫助幼兒在觀察沉浮現(xiàn)象時,如何做好表示“沉”和“浮”的記錄,同時幫助能力差的幼兒。
(三)分一分。
教師繼續(xù)播放PPT,引導(dǎo)幼兒將百寶箱中所有物品根據(jù)實驗結(jié)果進行分類。
。ㄋ模┭由焱卣。
改變物體在水中的沉浮。
問題:
1、塑料吸管在水中上浮,用什么辦法讓它沉下去?
2、回形針在水中下沉,用什么辦法讓它浮上來?
。1)讓塑料吸管沉下去的方法:捆上重物,如將其和鑰匙或石頭等捆在一起。
。2)讓回形針浮上來的方法:放在浮的物體上,如將其放在泡沫板上或捆在鉛筆、吸管上等。
(五)活動結(jié)束。
今天我們學(xué)習(xí)了有趣的沉浮現(xiàn)象,在生活中還有許多物品放在水中會發(fā)生很有趣的現(xiàn)象,小朋友在家里也可以動手去做做實驗,相信你一定會有很大的收獲噢!
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標:
1、了解各種各樣的輪子,知道我們周圍有各種各樣的輪子。
2、通過操作活動,探究輪子的'特性和用途。
3、對輪子在生活的應(yīng)用感興趣。
活動準備:
1、收集各種各樣的輪子的玩具、以及圓形、正方形、三角形各若干。
2、幼兒人手一張《輪子大集合》調(diào)查登記表(幼兒畫圖、家長記錄文字),人手一支筆。
活動過程:
一、幼兒自由擺弄各種有輪子的器具,初步探索輪子的特性。
1、啟發(fā)幼兒自由結(jié)伴,通過看一看、摸一摸、滾一滾、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。比較輪子的異同,感知輪子的特征。
2、思考:為什么輪子都是圓形的?如果是長方形或三角形做的輪子會怎樣?
3、幼兒再次分散操作活動,通過玩三角形和方形操作活動,知道原先的輪子才能滾動。
二、交流《輪子大集合》統(tǒng)計表。
三、通過分組試驗"搬運"游戲,懂得"輪子滾動快,能省時省力"。
大班科學(xué)教案 篇5
活動目標:
1.感知鏡子對著太陽會出現(xiàn)光斑,產(chǎn)生探索的興趣
2.積極主動探索光斑的形成與變化,樂于交流探索成果
3.感受科學(xué)探索活動的樂趣。
活動準備:
1.本活動應(yīng)晴朗的天氣條件下進行,室內(nèi)從有戶外射進來的陽光。
2.鏡子、剪刀、膠水、畫好圖案的紙,分別裝在塑料筐中。
3.幼兒具備有關(guān)鏡子的感性經(jīng)驗,并會沿線剪圖形。
活動過程:
一、鏡子的用處
1.教師出示鏡子,激發(fā)幼兒興趣。
這是一面鏡子,它可以用來做什么事情呢?
鏡子寶寶還有一樣神奇的本領(lǐng),我們一起來看看!
二、自由探索-光斑從哪里來
教師將鏡子對著陽光,將反射的光照在墻面或者幼兒的身上,激發(fā)幼兒的興趣。你們發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):教師告知幼兒這是鏡子反射的光,叫光斑。光斑隨鏡子晃動而晃動。
三、引導(dǎo)探索-光斑的形狀為什么會變化
墻上的.光斑一樣嗎?有什么不同?(引導(dǎo)幼兒通過觀察、操作、討論明白光斑的形狀大小與其照射角度有關(guān))
1.幼兒自由嘗試將鏡子對著太陽,產(chǎn)生光斑。
2.幼兒感知鏡子的光斑可以變大變小。
3.教師請幼兒再次進行嘗試。
四、自制圖案制造不同形狀的光斑
1.引導(dǎo)幼兒自由討論,交流自己小組的圖案是什么
2.幼兒操作,剪下來驗證,將圖形粘貼在鏡子上,看看光斑是什么樣子。
3.相互交流發(fā)現(xiàn)了什么。
大班科學(xué)教案 篇6
一、活動目標:
1。引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)對三原色的認識,在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象。
2。組織幼兒通過操作,認識顏色的變化,讓幼兒體驗自由探索的樂趣。
3。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,提高幼兒的語言表達能力。
二、活動準備:
1。裝有半瓶自來水的瓶子,在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍等不同的顏色。
2。每張桌子上放一份裝有紅、黃、藍三色水的燒杯和滴管三根,每組準備一幅畫有大樹、鮮花等的背景圖。
3。每個幼兒一個果凍空殼,一根棉簽,一張紙。
4。詞卡:紅色、黃色、藍色等詞卡各一套,每組詞分別涂上相應(yīng)的顏色。
三、活動過程:
。ㄒ唬┩嬉煌,認一認
1。神秘水:
裝有半瓶自來水的瓶子,在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍等不同的顏色,搖晃瓶子,使水的顏色發(fā)生變化。
(1)“老師這兒有三瓶水,都是什么顏色的?”
。2)“我們把它變成紅色,畫紅紅的太陽,好嗎?”老師左右搖晃瓶子三下。“咦?怎么沒有變成紅色呀?哦,我忘了說口令了。小朋友一起幫老師說口令,好嗎?”老師上下?lián)u晃瓶子,請小朋友說口令:“變呀變,變呀變,變出紅色畫太陽!
。3)同樣的方法,分別變出黃色、藍色的水。
。4)引導(dǎo)幼兒思考:“你們猜猜,為什么會這樣?”
老師揭示瓶蓋的.秘密:“原來秘密都藏在瓶蓋里。”
2。:這么多美麗的顏色其實都是由紅色、黃色、藍色這三種顏色變成的,所以我們把紅色、黃色、藍色稱為“三原色”。
3!袄蠋熃o每組準備了三種顏色的水,請你們自己玩一玩,小心點,別把水灑出來。”請幼兒自由玩色。
4!澳闶窃趺赐娴模磕阕兂隽四男╊伾?”根據(jù)幼兒回答,老師展示他的作業(yè)紙。
5。引導(dǎo)幼兒討論:我們發(fā)現(xiàn),同樣用“紅色”和“黃色”這兩種顏料,可是有兩個小朋友卻變出了“橘紅”和“橘黃”這兩種不同的顏色,為什么呢?
6。:原來加入不同量的顏色,能變出不同的顏色。
。ǘ┊嬕划嫞纫槐
1。游戲:變色龍:讓幼兒根據(jù)需要,選擇顏色,用棉簽蘸著給圖畫涂色。
。1)教師介紹“變色龍”:這是“變色龍”,它最奇特的本領(lǐng)是,能隨環(huán)境的變化,隨時改變自己身體的顏色。如果變色龍躲在綠葉下,它會變成綠色;如果它蹲在橙色的樹枝上,
它會變成什么顏色?如果它爬在藍色的花朵中,會變成什么顏色?
。2)老師給每個小朋友準備了一條“變色龍”,請你在給“變色龍”找一個安全的地方,用棉簽蘸著顏料涂上相應(yīng)的顏色,再把“變色龍”藏好。比一比,誰把“變色龍”藏得好,
不讓它的敵人發(fā)現(xiàn)。
2。欣賞幼兒的作品,集體評議。
3。布置畫展:機靈的變色龍。
活動延伸:
將材料放在“科學(xué)探索區(qū)”里,讓幼兒探索添加不同比例的“三原色”,變出更多的顏色。
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