當前位置:育文網(wǎng)>教學文檔>教案> 科學教案

科學教案

時間:2023-08-18 10:01:35 教案 我要投稿

科學教案[推薦]

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的科學教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

科學教案[推薦]

科學教案 篇1

  教學目標:

  1.觀察葡萄干在雪碧里的變化過程,并能正確描述自己的發(fā)現(xiàn)。

  2.在實驗操作中,培養(yǎng)動手操作能力及良好的觀察習慣。

  3.樂于參與探究活動,在小實驗中體驗成功的快樂。

  教學準備:

  1.教具準備:大表格一份、記錄表。

  2.學具準備:一杯水、一杯雪碧、一份葡萄干、一個托盤、記號筆等每組一份。記錄表每組2份、蕓豆、彈珠、紅豆若干。

  教學過程:

  一、出示兩瓶水,引起觀察興趣。

  桌上的兩杯水一樣嗎?有氣泡的那杯水,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  二、出示葡萄干,引起探索。

  1.幼兒猜想:同樣大小的葡萄干放在兩杯水里會有什么反應(yīng)呢?(教師表格記錄)

  2.操作驗證,并記錄。

  3.分享交流結(jié)果。

  三、觀看視頻,總結(jié)提升。

  1.觀看視頻,了解原理。

  2.師幼小結(jié):

  原來這是因為當葡萄干沉入杯底時二氧化碳氣體就吸附在表面,使葡萄干變輕浮到液面上來,小泡泡破了,葡萄干就沉下去了。

  四、再次實驗,經(jīng)驗遷移。

  讓我們一起來試試,仔細用眼睛觀察一下,這些材料是不是也能像葡萄干一樣上下跳舞呢?把觀察到的'現(xiàn)象記錄在綠色的表格里。會跳舞打“√”,反之打“×”。

  活動延伸:

  請你和爸爸媽媽一起再去做一做這個實驗。

科學教案 篇2

  活動目標

  認識溫度計,學會使用溫度計,學會記錄溫度,培養(yǎng)孩子們的觀察能力和動手操作能力。

  活動準備

  1.常見溫度計人手一支,每組熱水、冰水各一杯。

  2.記錄表、水彩筆。

  3.統(tǒng)計匯總表一張。

  活動過程

  1.謎語導入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  謎語:直直一條小紅河,河水從來無波浪,天熱水位就上漲,天冷必定往下落。(溫度計)

  2.提問討論,引導幼兒認識常見的溫度計,了解溫度計的用途。

  “小朋友見過溫度計嗎?在哪里見過?溫度計是做什么用的?”

  教師小結(jié):溫度計分很多種,我們生活中常見的有測量體溫的溫度計,測量室溫的溫度計,測量水溫的溫度計。

  3.引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)溫度計上的標示、線條和數(shù)字,認讀記錄溫度。

  幼兒觀察溫度計上面紅線的位置,記錄下來。

  4.分組操作,幼兒自由探索,觀察溫度計的變化。

  請幼兒將溫度計依次放入盛有熱水、冷水的杯中,觀察溫度計的'變化,并能大膽表述。

  5.游戲“我是溫度計”。

  通過游戲,幼兒用肢體動作來表示溫度計遇熱上升,遇冷下降,進一步感知溫度計與冷熱的關(guān)系。

  6.幼兒自由探索測量溫度的變化,小組合作記錄。

  請幼兒自由選擇地點(活動室、寢室、盥洗室、走廊等)使用溫度計測量溫度,并能與同組的同伴合作記錄溫度,知道同一個時間,不同的地方有不同的溫度。

  7.溫度統(tǒng)計匯總,教師小結(jié),結(jié)束活動。

  教師小結(jié):溫度是會變化的,陽光、風、活動室的大小等都會影響溫度的變化,所以相同的時間,不同的地方也會有不同的溫度。

  8.活動延伸

  (1) 請幼兒連續(xù)一個月觀察教室內(nèi)溫度計變化,記錄每天的氣溫,感知氣溫在一個月內(nèi)的變化幅度。

  (2) 根據(jù)氣溫變化,請幼兒調(diào)查統(tǒng)計冬天取暖的方式和用具。

科學教案 篇3

  活動目標:

  1. 在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音。

  2. 體驗尋找、猜測的樂趣。

  活動準備:

  各種聲音錄音帶(日常生活中聲音、說話聲、水聲等)、聲音來源圖片。

  活動過程:

  1.聲音導入法。

  利用各種聲音引起幼兒興趣,請幼兒猜猜看是什么聲音?為什么認為是這種聲音?

  2.圖片對照法。

  放各種聲音請幼兒辨認,請幼兒先閉上雙眼,仔細聆聽聲音,鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來。若幼兒無法分辨聲音來源,教師給予簡單的'提示,最后展示圖片讓幼兒對照,加深印象。

  3.語言描述法。

  請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺

科學教案 篇4

  活動目的:

  1、學習自然測量長度的方法,嘗試測量周圍的物品并表達測量結(jié)果。

  2、了解測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系。

  3、愿意用測量的方法解決日常生活中標遇到的簡單問題。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  指導要點1、提供小棒、吸管等測量工具,人手一份記錄表/活動過程:

  1、談話引題:“桌子的'一邊有多長,有多寬?長比寬長多少?我們要用什么辦法可以知道?”

  2、教師示范測量的方法:首尾相接,做下記號,記錄次數(shù)。

  3、幼兒自選工具測量桌子的長度和寬度,并記錄結(jié)果。

  4、交流和比較各自的測量結(jié)果。

  5、組織幼兒討論:

  大家的結(jié)果一樣嗎?為什么?說一說分別用什么工具,比一比工具是不是一樣。引導幼兒得出結(jié)論:工具不同,結(jié)果不同;工具長,次數(shù)少;工具短,次數(shù)多。

  活動反思

  由于選擇的教學內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學活動內(nèi)容,也是一項操作性很強的活動;而且,我為幼兒也準備充分的材料,能做到人手一份。所以,幼兒在活動中主動性及積極性都很強,探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入,許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動,已能掌握比較準確的測量方法了;幼兒在測量中,各項能力也得到了發(fā)展,特別是動手能力及探索能力。

科學教案 篇5

  活動目標:

  1.觀察和操作活動,發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

  2、培養(yǎng)對探索活動的興趣,發(fā)展觀察能力。

  活動準備:

  1、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。

  2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

  3、活動前搭好每人一組斜板。

  活動準備:

  一、組織幼兒操作和觀察:

  1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?

  2、許多積木也想來滑滑梯,看看是哪些形狀的積木?

  3、請小朋友把你籮筐里的積木拿出來一個一個放在那邊的滑滑梯上請它們滑滑梯,看看這些積木是不是滑得一樣快?等會兒講給大家聽好嗎?

  二、幼兒操作,教師巡回指導。

  三、討論并提出下一步操作要求:

  1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?

  2、這次舉行個滑滑梯比賽,三塊積木同時滑滑梯、看誰滑得最快、更會兒講給大家聽好嗎?

  四、幼兒操作、教師巡回指導。

  五、討論:

  1、剛才你的積木滑滑梯比賽時,誰滑得最快?

  2、老師也來玩滑滑梯比賽,請小朋友當裁判,看誰滑得最快。

  3、老師總結(jié):

  圓積木比方積木、三角積木滾得快,也滑得快。所以,汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的,這樣就開得快了。

  六、延伸活動:

  1、老師這兒還有許多玩的東西,請你們每人選一樣能滾得快的東西。

  2、你選的'是什么?你怎么知道它滾得快的?

  3、請小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!

科學教案 篇6

  活動目標:

  1.感知螞蟻外形特征,體驗喂食螞蟻的快樂。

  2.模仿小螞蟻爬來爬去的活動方式。

  3.激發(fā)了幼兒對螞蟻的好奇心和探究欲望。

  4.知道螞蟻的外形特征、生活習性。

  活動準備:

  1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):各種小螞蟻圖片展、活體小螞蟻生活情景展示;情景游戲用的大樹洞、土洞。(圖片附后)

  2.經(jīng)驗準備:請家長帶幼兒觀察大自然中小螞蟻的生活情況。

  3.材料準備:螞蟻容器、放大鏡、橡皮泥、毛根、幼兒操作卡、記錄表、螞蟻頭飾、ppt幻燈片、大樹葉、大米粒(圖片附后)。

  活動過程:

  1.感知小螞蟻的外形特征。

 。1)幼兒自由觀察,交流。

  (2)說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

  小螞蟻長得什么樣?螞蟻頭上有什么?它有幾條腿?螞蟻都有什么顏色?

  (3)幼兒分組操作(幼兒自由選擇)。

  第一組:投放用橡皮泥、毛根拼插的小螞蟻半成品,請幼兒補插完整的小螞蟻(黑色的小螞蟻、褐色的小螞蟻、紅色的小螞蟻)。

  第二組:投放《幼兒操作》卡,請幼兒找一找小螞蟻(圖片附后)。

  小結(jié):說一說都有什么顏色的小螞蟻;數(shù)一數(shù)操作頁中共有幾只小螞蟻。

 。4)認知小螞蟻外形特征。

  螞蟻有頭、胸、腹、六條腿和兩只觸角。

  2.觀看ppt幻燈片,了解小螞蟻的生活方式。

  請幼兒觀看小螞蟻身體結(jié)構(gòu)的幻燈片,加深幼兒對小螞蟻身體外形特征的印象,然后,觀看小螞蟻生活方式的幻燈片,簡單了解小螞蟻的生活方式。

  小螞蟻生活在哪里?它們是怎樣搬運食物的?遇到事情的時候,是怎樣告訴同伴的.?

  師幼討論,通過探究了解到螞蟻的家在泥土里;螞蟻的家在樹上;螞蟻的家在石頭縫里等。

  3.喂食小螞蟻。

  小螞蟻喜歡吃什么?

  提供樹葉、面包渣、石子,與幼兒一起喂小螞蟻,用自己喜歡的方式記錄。

  4.游戲“小螞蟻回家”。

  學一學小螞蟻走路的樣子好嗎?

  幼兒帶頭飾,隨音樂模仿小螞蟻爬行、運糧食、鉆洞等動作,體驗小螞蟻爬來爬去的活動方式,游戲自然結(jié)束。

  活動延伸:

  在語言區(qū)投放兒歌《小螞蟻》;在操作區(qū)投放小螞蟻結(jié)構(gòu)拼圖;在運動區(qū)投放小螞蟻頭飾、樹洞、土洞等游戲材料;供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探究。

  活動反思:

  讓幼兒的科學活動從身邊生活開始。對于幼兒來說,掌握系統(tǒng)的科學知識不是目的,小班幼兒更是如此。本次活動,是根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發(fā)展水平,圍繞活動重點,從幼兒的興趣出發(fā),按從易到難、層層遞進的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境,讓幼兒在愉快的活動中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物,即在活動中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗。

  活動分析:

  通過“小螞蟻”這個活動,使幼兒的好奇心和探索欲望得到了滿足。在觀察、思考、討論小螞蟻的過程中,幼兒會隨著對小螞蟻的認識、了解逐步加深。同時,使幼兒親近小動物、喜愛小動物的情感也自然地流露出來。在這個活動中,我們更加注重調(diào)動幼兒的探究興趣,注重幼兒對螞蟻觀察、了解和親近的過程,幫助幼兒學習觀察的方法,引導幼兒用自己喜歡的方式表達對小動物的喜愛之情。通過引導幼兒認識小螞蟻,觀察了解小螞蟻身體外形特征和體驗喂小螞蟻的快樂,模仿小螞蟻爬來爬去的活動方式,從而培養(yǎng)幼兒樂于觀察、善于思考、親身體驗、嘗試發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的好習慣。

  小百科:螞蟻是一種昆蟲,別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞,屬節(jié)肢動物門,昆蟲綱,膜翅目,蟻科。螞蟻的種類繁多,世界上已知有11700多種,有21亞科283屬,中國境內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。

科學教案 篇7

  活動目標:

  1.在探索活動中發(fā)現(xiàn)磁鐵的秘密,感知磁鐵的特性。

  2.愿意參與探索活動,想辦法解決問題,體驗成功的快樂。

  3.初步感知磁鐵的磁性與生活的關(guān)系。

  4.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  5.積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

  活動準備:

  1、實驗器材:磁鐵、帶回形針的紙小魚、水彩筆、螺絲帽、棉簽、螺絲釘、扣子、別針、發(fā)夾、橡皮筋、紙片、回形針、小棒、塑料玩具、硬幣、氣球一人一份。

  2、觀察記錄表一人一份。

  活動過程:

  一、釣魚游戲。

  二、大膽的猜想。

  1、認識實驗材料。

  2、想想哪些會被磁鐵吸住,哪些不會被吸?

  3、學會把自己心里想的記錄在記錄表的`第一排中

  三、大膽嘗試磁鐵吸吸吸。

  1、動手實驗,并記錄實驗結(jié)果。

  2、與小伙伴交流結(jié)果。

  四、大膽交流,分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  五、拓展經(jīng)驗,了解磁鐵在生活中的作用。

科學教案 篇8

  教具構(gòu)成:世界地圖嵌板

  活動目標:

  1、認識七大洲和四大洋的名稱。

  2、提高孩子對地球的興趣。

  活動準備:

  1、世界地圖嵌板。

  2、彩色地球儀。

  活動過程:

  一、走線活動:播放舒緩的走線音樂,幼兒自然進行走線活動。

  二、在線上活動:

  三、數(shù)學工作內(nèi)容―世界地圖拼圖

  1、出示彩色地球儀和世界地圖。

  2、教師拿起彩色地球儀說:“這個代表地球,當我們擁有了這個小小的`地球模型,我們就可以更容易地看清楚地球的樣子。然后把地球儀放在一邊。

  3、指著世界地圖嵌板說:有時看平面的地球圖會更方便一些。這是地球的平面圖,分成兩部分,左邊是代表地球的西半球,右邊是代表東半球。

科學教案 篇9

  設(shè)計意圖:

  紙,雖然是幼兒平時常見的一種物品,但幼兒并不對各種紙的特性及用途進行探索,在認識紙的過程中,非常有必要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能充分探索、嘗試、感知的活動,以引起幼兒探索紙的秘密的興趣。

  教學目標:

 、奔ぐl(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

  ⒉讓幼兒感知不同紙張在水里的變化,能用語言與同伴交流探索的過程與結(jié)果。

 、匙層變簢L試通過探究、討論客觀的記錄事實。

  教學準備:

 、睅熒餐占凹、卡紙、牛皮紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報紙、瓦楞紙等。

 、菜5只,抹布5塊。

 、秤涗浖堄變喝耸忠环。

  教學過程:

 、币龑в變河^察紙的外形有哪些不同之處,讓幼兒初步感知紙的`不同類型,并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗猜測且指出不同紙張的不同用途。

  引導詞:你們桌子上的紙看起來有哪些地方不一樣?摸一摸有什么地方不一樣?猜一下,它們都能做什么用?

  ⒉請幼兒先猜測紙遇到水會怎樣,然后用桌子上的操作材料一一實驗,說出不同的紙遇到水后的不同反映。

  猜猜——各種紙遇到水以后會變成怎樣。

  找找——哪些紙可能會爛,哪些紙可能不爛,將手中的紙分一分。

  試試——一張張將紙放入水里,驗證剛才猜想的結(jié)果。

  議議——紙怕不怕水。

  引導詞:如果紙到水里去了會怎樣?所有的紙到了水里以后都一樣嗎?

 、痴堄變河懻摓槭裁从械募埮滤械募埐慌滤逃變阂獝巯Ъ垙。

  比比——哪些紙(不)爛,哪些紙爛的慢(快),哪些紙不怕水。

  講講——將探索過程中的發(fā)現(xiàn)講給大家聽一聽。

  小結(jié):我們用的紙有的很怕水,一沾水紙就壞了,我們在用的時候一定要小心,尤其是我們的書本。

  ⒋引導幼兒討論不同紙的不同用途。

  想想——不同的紙有什么不一樣的用處。

 、狄孕〗M為單位,請幼兒記錄自己觀察的結(jié)果。

  記記——將自己的發(fā)現(xiàn)用記錄紙記錄下來。

 、杜c幼兒一起處理泡壞的紙,收拾桌面結(jié)束活動。

科學教案 篇10

  教學目標:

  1、在跟隨水娃娃漫游的過程中應(yīng)用10以內(nèi)數(shù)的組成經(jīng)驗,理解加法意義嘗試運算

  2、在幫助水娃娃尋找同伴的游戲情境中進一步感知水的不同形態(tài),體驗與同伴合作的快樂

  教學準備:

 。ㄕJ知準備)了解不同的水環(huán)境(江河湖海等),學習過10以內(nèi)數(shù)的組成,認識運算符號(材料準備) PPT、有數(shù)字的水娃娃胸卡、水娃娃數(shù)字卡片

  重點:應(yīng)用10以內(nèi)數(shù)組成的經(jīng)驗 難點: 理解加法意義并運算 教學過程:

  一、哪里會有水娃娃

  出示水娃娃形象,提問:水娃娃在哪里?

  小結(jié):由于溫度不同,周圍環(huán)境不同,水娃娃的樣子、顏色,甚至味道都不同

  二、天上的水娃娃(解決重點)

  任務(wù)1:2個水娃娃身上的'數(shù)字合起來是10的,云朵就會變出可愛的樣子來

  幼兒兩兩合作完成任務(wù)1

  小結(jié):數(shù)字大的水娃娃找數(shù)字小的水娃娃

  三、地下水娃娃(解決難點)

  任務(wù)2:根據(jù)圖片進行列式,做對加法題小溪就能匯集成小河

  幼兒必須完成算式并解釋加法中三個數(shù)字的意義

  小結(jié):在加法算式里,等號前兩部分的數(shù)字相加后得到的總數(shù)放在等號后,這個總數(shù)也是算式題中最大的那個數(shù)字

  四、冰塊水娃娃(解決重點)

  任務(wù)3:3個水娃娃身上的數(shù)字加起來是9的就能消掉一層冰

  幼兒三個一組完成任務(wù)3

  小結(jié):三個數(shù)字做朋友,先要把三個數(shù)字變成兩個數(shù)字,而且是變那比較小的兩個數(shù)字,最大的那個數(shù)字暫時不動

【科學教案】相關(guān)文章:

[精選]科學教案07-22

【經(jīng)典】科學教案07-24

(精選)科學教案08-05

科學教案【經(jīng)典】08-12

科學教案(精選)08-06

(精選)科學教案08-06

科學教案[精選]08-08

(經(jīng)典)科學教案07-30

[經(jīng)典]科學教案07-30

科學教案[經(jīng)典]08-03