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科學(xué)教案

時間:2023-08-20 11:42:10 教案 我要投稿

科學(xué)教案(合集9篇)

  作為一名人民教師,時常需要用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的科學(xué)教案9篇,希望對大家有所幫助。

科學(xué)教案(合集9篇)

科學(xué)教案 篇1

  活動目標:

  1.能積極探索玩具的不同玩法,樂于參加探索活動。

  2.能用恰當?shù)脑~句,簡單講述探索的過程與結(jié)果。

  活動準備:

  慣性玩具、電動玩具、拖拉玩具、機械玩具(發(fā)條)、遙控玩具、聲控玩具、錄音玩具

  活動過程:

  一、幼兒自由玩玩具

  A、今天,小朋友帶來了許許多多好玩的玩具,想不想來玩一玩?(幼兒自由玩自己的玩具)。

  B、請小朋友來說說你玩的是什么玩具,是怎么玩的?(幼兒講述自己的玩法)

  二、交換玩玩具,進一步探索各種玩具的不同玩法。

  A、剛才小朋友們都玩了自己的玩具,而且告訴大家怎么玩的,現(xiàn)在老師請大家找一個好朋友交換玩一玩,看一看好朋友的玩具和你的有什么不一樣?

  B、(幼兒再次玩)請幼兒說說你玩了誰的玩具,是怎么玩的?和自己的有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述)。

  三、引導(dǎo)幼兒深入探討玩具動起來的.不同方式。

  A、(師出示打開發(fā)條的玩具)為什么擰了發(fā)條,玩具就會動起來?

  師展示一件發(fā)條玩具講解(里面有不同的齒輪和軸承擰動后帶動玩具動起來)。

  B、(出示打開的電動玩具)為什么打開開關(guān),玩具就會動起來?(幼兒討論)電動玩具里裝了電池,開關(guān)打開,電源接通了,就會動起來。(區(qū)分一般電動玩具和遙控玩具的不同)。

  C、:現(xiàn)在我們知道了,有的玩具擰了發(fā)條就會動起來,有的玩具輕輕一推就會動起來,有的玩具打開開關(guān)就會動起來。

  四、了解較先進的玩具

  A、了解聲控玩具

  (出示聲控玩具)這個玩具怎么玩呢?

  請幼兒猜一猜后教師演示玩法。

  B、會錄音的玩具供幼兒觀察,讓幼兒對玩具說話并觀察反應(yīng),

  讓幼兒知道玩具身后有個小錄音機,所以它會說出跟幼兒相同的話。

  五、結(jié)束

  這些玩具真有趣,它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開心而設(shè)計制造出來的,如果你們發(fā)現(xiàn)了其它好玩的玩具,再來介紹好嗎?現(xiàn)在,我們一起到外面去玩吧?

科學(xué)教案 篇2

  活動背景:

  在日常觀察中,我發(fā)現(xiàn),幼兒在品嘗水果時,積累的經(jīng)驗往往停留于水果的外形特征、水果的味道等,很少有孩子關(guān)注到果核。而這個故事卻給我們展示了意欲丟棄的果核卻變成種子、大樹和果實的美好結(jié)局。

  活動目標:

  1、探索運用多種方法,發(fā)現(xiàn)不同的果子里有不一樣的果核,了解果核的作用。

  2、能大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗獲得成功的快樂。

  活動準備:

  1、《蝸牛和蘋果》的故事制成PPT。

  2、6種水果分別放在6個盤子里,用紙巾遮;相應(yīng)的6種果核混合放在臉盆里。

  3、與幼兒人數(shù)相同的小盤子、小調(diào)羹、小毛巾若干。

  4、水果刀、垃圾筒等用品。

  活動過程:

  一、看看講講《蝸牛與蘋果》:

  1、導(dǎo)入:你們喜歡吃水果嗎?你吃過哪些水果?

  2、觀看PPT《蝸牛與蘋果》,引起討論:蘋果是生病了嗎?到底誰是蘋果媽媽的寶寶呢?

  3、回憶交流:你們平時吃完了蘋果,把它的果核放到哪里了?果核到底有用嗎?

  二、送果核寶寶回家:

  1、出示臉盆里的果核:

  今天,我?guī)砹撕芏喙,看看它們都一樣嗎?/p>

 。P(guān)注幼兒對不同點的概括,如:形狀、顏色、大。

  2、逐一出示6種水果:猜猜今天有哪些水果媽媽來這里找寶寶了。

 。ㄓ貌轮i語、聞味道、露局部、手觸摸、觀形狀、比大小等方法猜出6種水果)

  3、幼兒操作:

  請你用小盤子和小調(diào)羹幫忙,把果核寶寶送到媽媽那,想幫誰就幫誰,想幫幾個就幫幾個。

 。P(guān)注幼兒操作過程中是否有較細致的觀察和比較,對自己和他人操作結(jié)果的確認度如何)

  4、交流、討論:

  (1)哪幾位果核寶寶成功找到了自己的媽媽呢?哪些果核寶寶還需要幫 助?(對孩子們肯定的答案不必再作深入的討論)

 。2)讓我們一起把這些果核寶寶也請出來吧。P(guān)注幼兒打開水果的`方法和幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣)

  5、延伸、拓展:

  這些果核該送到哪里呢?

  請你選兩種最喜歡的果核寶寶,帶到自然角好好地照顧它們。

  關(guān)注兩點:

  一、是幼兒對果核與水果的匹配是否存在經(jīng)驗上的缺失。(打開水果進行驗證)

  二、是幼兒在觀察、辨別相似的果核時運用了什么方法。(幫助幼兒提升細致觀察、辨別不同的方法)

科學(xué)教案 篇3

  活動目標:認識柳樹的主要外形特征,知道春天來到時柳樹發(fā)芽變綠。

  活動準備:選擇好有柳樹的地方

  活動重點難點:認真觀察柳樹的外形特征,知道春天來了,柳樹發(fā)芽變綠。

  活動地點:戶外室

  活動形式:集體活動

  活動過程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒來到院子里柳樹邊,請幼兒圍攏在柳樹邊,說:“小朋友,你們來看一看,這是什么樹?”

  2、觀察柳樹。

 、俳處熣堄變好幻鴺涞臉涓,說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的.?

 、谡堄變河^察柳樹的顏色,提問:“柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?

 、壅堄變河^察柳樹枝上有什么?(柳樹發(fā)芽了,有嫩綠的小芽孢)請幼兒想一想,小芽會變成什么?(柳樹葉)。

 、苷堄變合胂箝L長的柳枝在風中飄動像什么?學(xué)學(xué)柳樹枝飄動的樣子。

  ⑤讓幼兒抱抱柳樹,和柳樹做個朋友。

  3、討論柳樹什么時候發(fā)芽,請幼兒自由發(fā)表自己的見解。

  4、教師總結(jié):柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來了。

科學(xué)教案 篇4

  活動目標

  1.初步了解玉米制品及其生長過程。

  2.樂于運用各種感官進行觀察活動。

  3.在剝玉米過程中體驗勞動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準備

  1.玉米棒、煮熟的玉米、玉米餅、玉米面粥、玉米花。

  2.玉米生長過程的課件。

  活動過程

  1.謎語:一物生得真奇怪,腰里長出胡子來,拔掉胡子剝開看,露出牙齒一排排。

  2.出示玉米實物,幼兒邊剝玉米邊觀察玉米,說說發(fā)現(xiàn)了什么。(幼兒回答玉米的外形特點)

  教師小結(jié):玉米的外形是長長的,像一根棒棒,從根到尖逐步變細;玉米粒是一列列排的,掰開來是一粒粒的;玉米有很多種,顏色上分有黃玉米、紫玉米、彩色玉米等。

  3.講一講玉米的生長過程。

  (1)出示課件(玉米成長的過程),讓幼兒觀察玉米的生長。

  (2)玉米田里的玉米莖是怎樣生長的?玉米的頭上還有什么?

  (3)玉米是怎樣生長出來的呢?

  教師介紹:玉米有雄花和雌花,雄花長在最頂端,風一吹,就會飄下花粉,雌花和雄花的花粉碰到一起,授粉后越長越大就慢慢長成玉米,長成后的玉米頭上還有著玉米須,當玉米成熟,就可以采收了?,剝開玉米苞片,是一顆顆黃澄澄的玉米粒呢!

  4.玉米全身都是寶。

  (1)玉米可以做成許多好吃的食物,人們都非常喜歡,也很有營養(yǎng)。你們吃過玉米做成的食物嗎?(幼兒回答)

  (2)出示玉米做成的.食物視頻,引導(dǎo)幼兒說一說,玉米是怎樣變成這些好吃的東西的?

  教師小結(jié):玉米也叫苞米,它可以為人和動物提供食物,玉米須還可以煮茶,清涼可口,可以消暑,還可以清除腸胃里的細菌,保持腸胃里的清潔。玉米桿還可以產(chǎn)生沼氣,也可以當做燃料使用,玉米葉可以喂牲畜,作為牲畜的食物。玉米真是個寶呀!大家快來嘗嘗吧!

  5.食物品嘗會。

  請幼兒選擇自己喜歡的玉米食物進行品嘗,然后說出不同的玉米食物味道是怎樣的。

科學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標:

  1、會使用鑷子解剖種子;能設(shè)計對比實驗進行研究并作記錄。

  2、喜歡探究種子的奧秘,養(yǎng)成認真細致、堅持觀察的科學(xué)態(tài)度。

  3、知道蠶豆種子的構(gòu)造:由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。

  教學(xué)重點:觀察發(fā)芽的蠶豆,知道蠶豆種子的構(gòu)造與各部分的作用。

  教學(xué)難點:觀察子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用。

  教學(xué)準備:

  在課前10天左右提供蠶豆種子、發(fā)放記錄表,用于觀察蠶豆發(fā)芽時的吸水量和蠶豆發(fā)芽情況。

  課堂上準備:

  分組觀察材料──培養(yǎng)皿、鑷子、小刀、放大鏡、不同發(fā)芽階段的蠶豆種子;

  學(xué)生準備好觀察記錄表以便匯報;

  剛發(fā)芽的蠶豆、棉花,為第三部分實驗做準備。

  教學(xué)過程:

  一、引入

  植物媽媽利用各種方法將種子散播到了遠處,種子經(jīng)過一段旅途之后,如果找到合適的環(huán)境它就開始萌發(fā)了。

  二、探究過程

  1、觀察蠶豆發(fā)芽時的吸水量

  討論:種子萌發(fā)需要哪些條件?

  出示一些蠶豆種子:這些蠶豆種子有沒有具備發(fā)芽的條件?缺少哪些條件?

  匯報蠶豆發(fā)芽時吸水量的觀察記錄。

  計算:10粒蠶豆種子的吸水量大約為 毫升,平均每粒吸水 毫升。

  2、觀察發(fā)芽的蠶豆

  激發(fā)研究興趣

  討論研究方法及解剖方法。

  示范用鑷子剝蠶豆皮的方法,強調(diào)要領(lǐng):a.不要著急;b.把剝了皮的蠶豆從開口的那邊小心掰開,放在培養(yǎng)皿中。

  分組研究:蠶豆種子可以分成幾部分?

  認識種子的各部分。

  推測:種皮、胚根、胚芽和子葉在蠶豆種子生長過程中分別起了什么作用?

  尋找證據(jù)證明各部分的.作用。

  觀察發(fā)芽天數(shù)不同的蠶豆,歸納種子各部分作用。

  3、子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用

  子葉有什么作用?找到證據(jù)了嗎?你有什么疑問產(chǎn)生嗎?

  討論研究操作步驟。

  分組將蠶豆如33頁插圖所示做好實驗裝置

  設(shè)計蠶豆發(fā)芽情況記錄表。

  你們能完成這項研究嗎?

  各研究小組討論各自的研究計劃。

  匯報交流研究計劃。

  4、若干天后,各組歸納實驗結(jié)論并匯報。

  三、小結(jié)

  板書設(shè)計:

  2.6 萌發(fā)的種子

  1、觀察蠶豆發(fā)芽時的吸水量

  2、觀察發(fā)芽的蠶豆

  3、子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用

科學(xué)教案 篇6

  活動目標:知道耳朵能辨別聲音,了解保護耳朵的方法。 喜歡聽好聽的聲音。

  活動準備

  1、各種瓶罐、各種玩具(包括木制玩具、塑料玩具、蠶豆、赤豆、回形針、硬幣等)

  2、奇妙的聲音磁帶,錄有雨聲、雷聲、小動物叫聲、火車開動聲等;

  3、準備大鼓、碰鈴等樂器;

  活動流程

  一、開始部分:

  小朋友今天我們班來了好多客人,你們想認識它們嗎?

  二、基本部分:

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音

 。1)教師引導(dǎo):教師隨手拿一個瓶子,用手輕輕敲打,告訴幼兒:“瓶子說今天認識小朋友非常高興,瓶子問小朋友們早上好。”你們也趕快認識一下其它客人吧,聽一聽它們告訴你什么悄悄話。

 。2)教師出示各種瓶罐、玩具等,引導(dǎo)幼兒自由的選擇喜歡的瓶瓶罐罐,并按照自己的意愿去玩,教師觀察幼兒如何去操作,適時指導(dǎo)幼兒。

  教師引導(dǎo):

  1、你們聽見了什么?客人們說了些什么話?

  2、聲音是從哪里來的呢?

  3、怎么會有聲音的呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的來源,以及如何去尋找聲音的來源。

  教師小結(jié):盒子里有東西就能發(fā)出聲音,沒有東西就沒有聲音。

  3、引導(dǎo)幼兒聽聽聲音

 。1)你的瓶子里發(fā)出什么聲音?

  幼兒1:我的瓶子發(fā)出咚咚咚的聲音。

  幼兒2:我的盒子里發(fā)出沙沙沙的聲音。

 。2)你的瓶子里為什么沒有聲音?(放置紙、棉花、保鮮袋)

  幼兒1:紙很輕的,沒有聲音的。

  幼兒2:棉花也很輕的。

  小結(jié):不是所有的東西放在瓶子、盒子都能發(fā)出聲音。(把不能發(fā)出聲音的棉花、紙重點提出,讓幼兒解決為什么沒有聲音的原因,找出沒有聲音的緣由,由幼兒自己發(fā)現(xiàn),這樣能更輕易地被幼兒所接受)

  4、聽辨聲音——游戲《猜聲音》

 。1)教師提供三只同樣的瓶子(內(nèi)容物不同),分別搖一搖,聲音一樣嗎?(赤豆、硬幣、回形針)

 。2)分別是什么聲音?(選擇的聲音有明顯的不同,明確三種不同的聲音,讓幼兒能初步分辨不同點。

 。3)猜一猜,瓶子里面是什么?小結(jié):原來一樣的瓶子裝不一樣的東西發(fā)出的`聲音是不一樣的。(游戲激發(fā)幼兒再次的興趣,進一步訓(xùn)練了幼兒聽覺,及分辨的能力。)

  4、提供聲音環(huán)境,讓幼兒聽聽奇妙的聲音

 。1)教師敲打樂器,請幼兒學(xué)一學(xué)大鼓、碰鈴等樂器發(fā)出的聲音。

 。2)聽磁帶,感受奇妙的聲音,說說自己喜歡聽什么聲音。

  5、引導(dǎo)幼兒聽聽周圍有什么聲音,了解護耳常識。

 。1)戶外散步,聽聽周圍有什么聲音。知道我們的生活中有很多聲音,都是耳朵幫助我們聽到的。

  (2)說說怎樣保護耳朵,如:不隨便挖耳朵、聲音大時要張大嘴或后上耳朵、不把東西放進耳朵里。

  活動延伸:

  游戲:學(xué)做“小喇叭”

  教師對一名幼兒耳語一句短語,如:我愛你們,請你笑一笑等請幼兒大聲告訴大家。游戲反復(fù)進行

  我的創(chuàng)新:小班年齡的孩子對周圍世界充滿無限的好奇,對他們來說,聲音是美妙的,對能發(fā)出聲音的東西更是好奇無比的。對任何自己感興趣的東西都會玩玩、試試、摸摸、看看,對能發(fā)出聲響的東西就尤為感興趣。小班幼兒通過聽覺能很好地幫助他們認識周圍世界。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,引發(fā)他們充滿探究欲望,能更好地通過操作探索去發(fā)現(xiàn)知識、獲得知識。所以我選擇了《奇妙的聲音》這一主題活動,讓幼兒充分自主發(fā)現(xiàn)聲音、探究聲音。

科學(xué)教案 篇7

  【教材分析】

  每逢節(jié)假日,很多幼兒會隨父母外出旅游。九寨溝、青藏高原、蒙古草原、桂林山水… 這些少數(shù)民族地區(qū)的自然景色給曾經(jīng)到那游覽過的幼兒留下了深刻的印象。本活動旨在通過引導(dǎo)幼兒欣賞《天路》、《對山歌》、《天堂》3 首有代表性的歌曲以及藏族、壯族、蒙古族等民族自然風光的圖片,讓幼兒在感受歌曲旋律的同時,身臨其境地感受祖國各少數(shù)民族地區(qū)的景色。同時,幫助幼兒直觀形象地理解詞匯:五彩斑斕、一望無邊、靜美如畫,激發(fā)幼兒熱愛祖國大好河山的情感。

  【活動目標】

  1.欣賞、了解藏族、壯族、蒙古族地區(qū)著名的自然風光。

  學(xué)習(xí)詞匯:五彩斑斕望無邊、靜美如畫。

  2.樂于與同伴交流、分享自己了解的少數(shù)民族地區(qū)的自然風光。

  3.感受祖國風光的美麗,欣賞、尊重各民族的多元文化。

  【活動準備】

  1.收集幼兒旅游時的照片布置展板;幼兒與家長一起收集各少數(shù)民族地區(qū)的風景照片、資料,然后按不同的民族景區(qū)分類布置在主題墻飾上。

  2.有關(guān)九賽溝、青藏高原、蒙古草原、桂林山水等風景的視頻或圖片。

  3.歌曲《天路》、《對山歌》、《天堂》,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛你中國》。

  【活動建議】

  1.出示幼兒旅游照片展板,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的旅游照片,講述自己的旅游經(jīng)歷。提問:你去過哪里旅游?什么地方的景色給你留下最深刻的印象?

  2.請幼兒欣賞景點的.視頻或圖片,感知祖國風光的美麗

 。1)播放歌曲《天路》,展示青藏高原、九寨溝景色的錄像或圖片,引導(dǎo)幼兒了解藏族地區(qū)的美麗景色。學(xué)習(xí)詞語:五彩斑。

  提問:聽到這首歌你感覺我們來到了哪里?青藏高原哪里最美?秋天九寨溝的水是什么樣子的?

  小結(jié):青藏高原天藍、云白,九賽溝的秋天水天相映,十分美麗。

 。2)播放歌曲《對山歌》,展示桂林山水的錄像或圖片,讓幼兒體驗身在畫中游的美好。學(xué)習(xí)詞語:靜美如畫。

  提問:聽到對歌,你覺得我們來到了哪個少數(shù)民族地區(qū)?桂林的山像什么?漓江的水美在哪里?

  小結(jié):“桂林山水甲天下”,桂林的山形態(tài)各異,漓江的水又清又靜,江邊的一切都留下了美麗的倒影。雨霧中的桂林山水好似一幅幅水墨畫。

 。3)播放歌曲《天堂》,展示蒙古大草原的錄像或圖片,幫助幼兒了解蒙古草原的景色。學(xué)習(xí)詞語:一望無邊。

  提問:聽到歌曲你覺得我們來到了哪里?蒙古大草原上有什么?大草原給你的感覺是什么樣子的?

  小結(jié):蒙古草原上有羊群在吃草,有馬兒在奔跑。

  3.展示搜集的其他各民族地區(qū)的景色圖片,讓幼兒感受各民族多元的文化。

 。1)請幼兒選擇喜歡的圖片,相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。提問:你最喜歡哪里的景色?為什么?

 。2)引導(dǎo)幼兒閱讀《我愛你中國》第 67 頁,分組講述圖片內(nèi)容,進一步了解朝鮮族和藏族的民俗習(xí)慣。

科學(xué)教案 篇8

  活動名稱:

  護綠小衛(wèi)士

  活動目標:

  1、了解一些保護樹木的工具、材料和護理樹木的`基本方法。

  2、嘗試運用文字、符號或圖像制作“護綠卡”,爭做護綠小衛(wèi)士。

  活動準備:

  PPT課件。

  關(guān)鍵點:知道保護樹木的重要性。

  活動過程:

  一、觀看PPT,引發(fā)討論

  1、提問:

  1)在這些圖片上你看到了什么?

  2)這樣做會產(chǎn)生什么后果?

  2、討論:為什么要保護樹木呢?它給我們?nèi)祟悗硎裁春锰帲?/p>

  二、分享交流,經(jīng)驗提升

  1、交流:

  1)你知道護理樹木需要哪些工具和材料?

  2)可以用一些什么方法來護理樹木?

  2、小結(jié):護理樹木的工具和材料有草繩、石灰水、水桶、刷子等,若要樹木長得好,可以經(jīng)常給樹木澆水、松土、修剪、清理周邊的環(huán)境等。

  三、小組制作,宣傳護綠

  1、提問:我們小朋友都知道要保護樹木,可是破壞綠化的現(xiàn)象還不時發(fā)生,我們可以用什么辦法來讓大家都知道要保護樹木呢?(鼓勵幼兒想出多種宣傳方法,師做總結(jié))

  2、師:我們可以做一些“護綠卡”,“護綠卡”上可以畫些什么或?qū)懶┦裁茨兀?/p>

  1)幼兒分小組商量,合作制定“護綠卡”。

  2)教師巡回,與幼兒邊畫邊議。

  3)將“護綠卡”掛到樹木上。

  3、延伸:我是護綠小衛(wèi)士。

科學(xué)教案 篇9

  設(shè)計意圖:

  陶行知先生說過:“生活即教育”,只有真實的生活才能激發(fā)孩子的靈感和欲望,空洞的教育只會約束孩子的思維和想象,他們在貼近生活的題材中學(xué)習(xí),在動手動腦的活動中解決遇到的具體問題和困難,主動性更強,探索的熱情更加高漲!对鯓邮骨虿粷L下來》這則案例就來源于小朋友的日常生活。小朋友在玩球時,發(fā)現(xiàn)球放在平臺上會滾得到處都是。于是,在孩子們主動發(fā)現(xiàn)問題的情況下,老師就產(chǎn)生了預(yù)設(shè)這則案例的想法,想通過具體的生活素材來引導(dǎo)孩子動腦筋、想辦法,培養(yǎng)他們解決問題和困難的品質(zhì),激發(fā)幼兒探索生活現(xiàn)象的興趣。同時為了發(fā)展孩子的多元智能,促進完整人格的成長,我們還鼓勵幼兒在活動中用語言大膽表述自己的意見和想法,培養(yǎng)他們自信的性格并學(xué)會認同別人的優(yōu)點。整個活動都積極倡導(dǎo)以幼兒發(fā)展為本,注重長遠發(fā)展目標,把激發(fā)對周圍生活的探索興趣,作為促進幼兒一生發(fā)展的切入點,以此進行熏陶教育,真正體現(xiàn)《綱要》精神。

  活動目標:

  1.啟發(fā)幼兒嘗試用多種方法讓一張紙穩(wěn)定滾動的球;

  2.引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的操作過程,學(xué)習(xí)合理評價操作結(jié)果;

  3.激發(fā)幼兒探索生活現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)幼兒遇到問題會積極動腦,想辦法解決的品質(zhì)。

  4.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  5.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動準備:

  1.許多海洋球、乒乓球和紙、展示臺

  2..音機、磁帶

  活動過程:

  一、導(dǎo)入(提出問題)。

  教師;今天,老師給你們帶來了許多球,請小朋友玩一玩,玩完后把球放在展示臺上。

  二、提出設(shè)想。

  1.教師:小朋友能不能想個辦法讓球不滾下來?(幼兒表述自己的想法)

  2.教師:小朋友想的'辦法很好,可今天老師只帶了一些紙,請你們用一張紙來想個辦法,使球不滾下來?

  三、實驗嘗試。

  教師:小朋友都想了許多辦法,但行不行呢?就請大家一起來做做看,做好后,把你做的作品放到展示臺上。(幼兒實驗,教師巡回指導(dǎo))

  四、評價。

  1、幼兒交流自己的做法。

  2、小朋友集體欣賞大家的成果,并總結(jié)出哪些辦法比較好(教師記錄)。

  3、小朋友根據(jù)自己的理由評價各種辦法,并給好的辦法加星。

  教師:我們小朋友真聰明,能用紙想出各種方法使球站得穩(wěn)穩(wěn)的,不滾下來,真好,在我們周圍生活還會遇到許多這樣的小問題,小困難,希望小朋友能積極動腦,想辦法解決,使我們的生活更美好。

  小百科:球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸,半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體,也叫做球體(solid sphere)。

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