小學數(shù)學教案

時間：2023-08-22 09:43:07 教案我要投稿

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[精品]小學數(shù)學教案5篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小學數(shù)學教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[精品]小學數(shù)學教案5篇

小學數(shù)學教案篇1

　　教學目標

　　1．理解的意義，掌握的計算法則．

　　2．初步培養(yǎng)學生類推和抽象概括能力．

　　3．培養(yǎng)學生認真書寫、認真計算的好習慣．

　　教學重點

　　理解的意義，掌握的計算方法．

　　教學難點

　　理解一個數(shù)乘以小數(shù)的意義和計算方法．

　　教學過程

　　一、復習鋪墊

　　（一）說出下面各小數(shù)表示的意義是什么．

　　0.3 0.72 0.418 0.6 0.94

　�。ǘ┭菔緞赢嫞簭土�

　　今天我們就利用這個規(guī)律學習新知識．

　　二、指導探索

　�。ㄒ唬├斫庖饬x

　　1．出示例2

　　花布每米13.5元，求買0.5米和0.82米各用多少元，該怎樣列式？

　　2．演示動畫：1

　　3．引導學生理解的意義．

　　教師提問：怎樣求出米花多少錢？

　　13.50.5

　　你是根據(jù)哪個數(shù)量關(guān)系列式的？

　　單價數(shù)量＝總價

　　這個算式和上節(jié)課學習的有什么不同？

　　這個算式表示什么意思？

　　板書：求13.5的十分之五是多少．

　　練習：求0.82米布用多少元該怎樣列式？算式所表示的意義是什么？

　　4．小結(jié)

　　的意義是求這個數(shù)的十分之幾、百分之幾、千分之幾

　　5．練習

　�。�1）說出下面乘法算式的意義．

　　30.7 8.50.4 7.20.86 180.23

　　（2）列出乘法算式．

　　求21的十分之七是多少？

　　30的一半是多少？

　　副標題#e#

　�。ǘ⿲W習法則

　　引導討論：理解了的意義，下面我們研究怎樣計算，同學們可以聯(lián)系小

　　數(shù)乘整數(shù)的計算方法及復習過的因、積變化規(guī)律進行嘗試、討論．

　　1．出示討論題：

　�。�1）你能把兩個因數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進行計算嗎？

　�。�2）轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法后，兩個因數(shù)發(fā)生了怎樣的變化？積發(fā)生了什么變化？

　�。�3）要得到原來的積，應該怎么辦？

　　2．演示動畫：2

　　3．學生獨立完成．

　　4．練習：670.3 2.146.2

　　5．歸納法則

　　以上幾題因數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？

　　計算法則：計算小數(shù)乘法，先按照整數(shù)乘法的計算法則算出積，再看因數(shù)中一共有

　　幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點．

　　三、反饋練習

　�。ㄒ唬└鶕�(jù) 直接說出下面各題的積．

　　1.118＝ 1.11.8＝ 0.1118＝

　　1.10.18＝ 0.110.18＝

　　（二）說出下面各題的積有幾位小數(shù)．

　　0.40.6 15.860.7 380.6 0.540.23

　　850.327 1.570.28 1.80.23

　　四、質(zhì)疑調(diào)節(jié)

　　（一）這一節(jié)課你都學會了什么？

　　（由學生總結(jié)概括的意義和計算法則）

　�。ǘ┨岢鲎约簩λ鶎W知識的看法．（包括自己的'問題、提醒別人要注意的地方、自身感

　　受等）組織學生答疑、解疑．

　　五、鞏固發(fā)展

　�。ㄒ唬┎灰嬎�，說出下表各欄的積有幾位小數(shù)．

　　副標題#e#

　　（二）根據(jù)第一欄的積，很快地寫出后面每欄中兩個數(shù)的積．

　�。ㄈ┝胸Q式計算．

　　1.823 0.370.4 1.05625

　�。ㄋ模┮粋€長方形長是1.35米，寬是0.48米，這個長方形面積是多少平方分米？

　　六、課后作業(yè)

　　（一）判斷下面各個積的小數(shù)位數(shù)有沒有錯誤．

　　56.738＝2154.6 0.370.94＝3.478

　　41.29.2＝3790.4 0.786.1＝47.58

　�。ǘ┟晒排Ｒ话泱w重是0.326噸，身高是1.12米．新培育的草原紅牛體重約是蒙古牛的

　　1.3倍，身高約是蒙古牛的1.1倍．草原紅牛的體重、身高各多少？

　　七、板書設計

　　計算小數(shù)乘法，先按照整數(shù)乘法的計算法則算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點．

　　例2．花布每米13.5元，求買0.5米和0.82米各用多少元，該怎樣列式？

　　教案點評：

　　是小數(shù)乘整數(shù)知識的擴展和延伸，教學中充分利用已有的知識和技。復習中通過動畫演示，從觀察整數(shù)乘法算式得出積的變化規(guī)律

　　為理解小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)就是兩個因數(shù)的小數(shù)位數(shù)的和奠定了基礎。

　　教學中重視引導學生運用轉(zhuǎn)化的思想和知識的遷移規(guī)律，在充分理解算理的基礎上，逐步總結(jié)出小數(shù)乘法的計算法則。

小學數(shù)學教案篇2

　　數(shù)學并非是一門枯燥的學科，廣大小學生朋友們一定要掌握科學的學習方法，多做題。以下是小學頻道為大家提供的趣味數(shù)學智力題分餅干，供大家復習時使用！

　　把五塊餅干平均分配給六個小朋友，可是不能把任何一塊餅干切成六等份。

　　題目規(guī)定，不能把任何一塊餅干切成六等份，可是并不限制把餅干分成小塊。要是把其中的`三塊各分成兩半，那么，就得到六小塊一樣大的餅干;再把剩下的兩塊各分成三等分，又得得大小相等的六小塊餅干;然后，把它們分給六個小朋友。這樣，問題就解決了。

　　類似的問題很多。例如：題目中的數(shù)5和6，可以換成7和6，7和10，9和10，11和10，13和12。

　　問題的提法也可以變化。例如：把五張紙平均分給八個學生，又不要把任何一張紙分成八等份。

　　這類改小份為大份的問題，對理解分數(shù)的意義有幫助。

　　希望提供的趣味數(shù)學智力題分餅干，能幫助大家迅速提高數(shù)學成績！

小學數(shù)學教案篇3

　　【教學內(nèi)容】

　　教科書第90頁例1及91頁課堂活動。

　　【教學目標】

　　1.經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學習收集、整理數(shù)據(jù)的方法。

　　2.在統(tǒng)計過程中能積極思考，選擇適宜的方法整理數(shù)據(jù)，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

　　3.在整理數(shù)據(jù)的過程中，增強與他人合作的意識和學習數(shù)學的積極情感。

　　【教學重點】

　　經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程。

　　【教學難點】

　　選擇簡便科學的統(tǒng)計方法。

　　【課前準備】

　　多媒體課件、小魚、小鳥、小兔卡片若干張。為學生準備學具盒6個，每個盒子里放三角形、正方形、圓形卡片共15張。

　　【教學過程】

　　一、創(chuàng)設情境，回顧舊知

　　教師出示雜亂地貼在黑板上的學具卡片。

　　談話：今天有一些小動物想和小朋友們一起來學習，大家高興嗎？看一看都有誰呀？

　　學生看圖把小動物分成小魚、小鳥、小兔。

　　教師：誰來告訴我們大家，小魚的卡片有幾張？

　　學生1：看不清楚，太亂了。

　　學生2：數(shù)不準。

　　教師：你有什么好辦法能很清楚地看出小魚、小鳥、小兔的卡片各有多少張嗎？

　　（指名學生說一說。）

　　教師：哪位小朋友愿意上來分一分，排一排？

　�。ㄕ乙粋€學生上來分一分，排一排。）

　　教師：現(xiàn)在你能說出它們各有多少張了嗎？學生紛紛舉手，爭先恐后地回答。

　　教師：像這樣分一分、再數(shù)一數(shù)的方法是我們學習過的統(tǒng)計。這節(jié)課我們繼續(xù)學習統(tǒng)計。（出示課題）

　　二、統(tǒng)計圖形，探索統(tǒng)計方法

　　1.設置問題，激發(fā)興趣

　　（1）教師：每個小組的桌子上有一個盒子，里面有什么呢？教師引導學生從盒子里摸出一個來看一看，并告訴大家盒子里有許多這樣的圖形卡片。（有正方形、三角形、圓形）

　　教師：咱們每個小組的小朋友都來看一看盒子里的這些卡片，你有什么想法？

　　學生1：太亂了，我沒看到圓形卡片。

　　學生2：我想知道三角形的卡片有幾張，就是數(shù)不準。

　　學生3：我想知道正方形的卡片有幾張，但看不出來。

　　教師：我也想知道你們小組里圓形卡片有幾張，我們該怎么辦呢？

　　學生1：我們把卡片拿出來在課桌上擺一擺，再數(shù)一數(shù)就行了。

　　<<<12>>>

　　學生2：我認為不行，如果課桌太小了，放不下怎么辦？

　　2.參與活動，探索方法

　　（1）教師：我有一個辦法，你們愿意聽一聽嗎？

　�。�2）老師對學生提出要求：以小組為單位，一個同學說圖形名稱，其他同學用自己喜歡的方法記錄。哪個小組完成得好，黑板上的小動物卡片就送給那個小組做獎品。

　　（3）學生活動，整理卡片。

　�。�4）小組匯報，教師按照學生回答的順序分別將記錄的結(jié)果編號，可能會出現(xiàn)以下幾種情況：

　�、佟鳌酢稹稹�

　　②△△△△△△△△□□△□□□□○△○□○○○○○○

　�、邸髫�

　　④△□丨丨丨丨□?○丨丨丨丨丨○

　�、荨髡弧酢鹫�

　�。�5）比較擇優(yōu)，掌握方法。

　　讓學生面對整理的結(jié)思，說一說感受。

　　學生1：現(xiàn)在比原來清楚多了。

　　學生2：我感覺比原來好數(shù)了。

　　學生3：我很快就找到了問題的答案。

　�。▽W生踴躍發(fā)表自己的看法。）

　　教師：剛才每個小組都匯報了自己統(tǒng)計的方法和想法。我們想很快知道每種圖形卡片有幾張，哪種方法比較好？

　　學生1：我認為第4種方法比較好，簡便好數(shù)。

　　學生2：我認為第5種方法比較好。我發(fā)現(xiàn)這種方法每1畫代表1張卡片，一個“正”字正好有5畫，只要數(shù)出有幾個“正”字，乘5就可以了。

　　教師：如果我們需要統(tǒng)計的物品有很多很多，哪種方法會更方便呢？

　　學生一致認為用畫“正”字的方法，更簡便，更科學。

　�。�6）教師小結(jié)。

　　把黑板上的.小動物卡片獎給學生，讓學生獲得成功的體驗。

　　三、組織練習，鞏固方法

　　1.課堂活動第1題

　　多媒體課件出示四種體育活動。

　　讓每個學生選出自己最喜歡的一種，并讓學生用畫“?”或畫“正”字的方法記錄下來。組織全班交流。

　　讓學生想一想，根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果，你知道了什么？

　　2.課堂活動第2題

　　讓學生獨立整理，并根據(jù)整理的結(jié)果說一說每種動物各有多少只。

　　四、課堂小結(jié)

　　在日常生活中，涉及統(tǒng)計的內(nèi)容有很多，有興趣的小朋友課后還可以選擇一些內(nèi)容進行統(tǒng)計。

小學數(shù)學教案篇4

　　【教學內(nèi)容】

　　北師大版小學數(shù)學第十一冊第五單元P5 實踐活動

　　【教學目標】

　　1、認識復式條形統(tǒng)計圖的特點，理解單式與復式統(tǒng)計圖的異同的基礎上，進一步鞏固復式條形圖的學習。

　　2、能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)作簡單的分析，判斷和預測。

　　【教學重點】

　　復式條形統(tǒng)計圖的實際運用。

　　【教具準備】

　　藍球

　　【學具準備】

　　表格。

　　【教學設計】

　　教學過程

　　教學過程說明

　　一、復習舊知，解決問題

　　1、答話引入：

　　上一節(jié)課，我們學習了什么統(tǒng)計知識？

　　2、復習復式條形統(tǒng)計圖的特點。

　　你能介紹一下復式統(tǒng)計圖的特點嗎？

　　3、什么情況下使用復式條形統(tǒng)計圖？

　　4、你能解決用這些知識解決一些問題嗎？

　　出示P59的練習題

　　學生先獨立完成，指名回答，并集體訂正。

　　二、聯(lián)系生活，實際運用

　　師：在生活中，你需要用到期復式條形統(tǒng)計圖嗎？

　　學生分組討論，指名回答。

　　出示P59實踐活動課題。

　　說清要求，分組進行。

　　1、需要收集什么數(shù)據(jù)？

　　2、如何繪制？

　　分組進行實踐活動

　　回顧總結(jié)，展示個性

　　1、今天這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你有什么想法和體會？

　　2、評一評，哪一組的統(tǒng)計圖做得最好。

　　通過復習舊知識，對復式條形統(tǒng)計圖的特點進一步加強理解，并能掌握其的實用性。

　　在運用統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的過程中，引導學生討論用什么統(tǒng)計圖來描述這組數(shù)據(jù)比較合適，再思考能否在一幅條形統(tǒng)計圖中表示兩組數(shù)據(jù)，體會復式條形統(tǒng)計圖的'必要性。這樣拓展了學生的思維和綜合應用所學的知識解決實際問題的能力。

　　綜合運用所學知識解決實際問題。

　　【教學反思】

　　通過創(chuàng)設輕松活潑的學習氛圍，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣。經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)的過程，并在相互的評議和交流中，不斷改進和完善各自的統(tǒng)計圖，逐步明確復式條形統(tǒng)計圖的特點，引導學生從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)問題，表達自己的想法，驗證猜想，體驗到數(shù)據(jù)的作用。