中班教案[集合10篇]
作為一位杰出的教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
![中班教案[集合10篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b81_2.jpg)
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.教會幼兒學(xué)會歌曲我的好媽媽。
2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動作語言。
3.教育幼兒學(xué)會關(guān)心和尊重長輩。
4.懂得感恩，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.發(fā)展幼兒觀察媽媽的能力。
活動設(shè)計背景
1.布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。
2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū)，提供媽媽的衣服道具。
3，語言區(qū)角張貼稱謂歌。
教學(xué)重點、難點
1. 學(xué)唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心他人的美好品質(zhì)
活動準(zhǔn)備
1.磁帶《我的好媽媽》
2. 孩子和媽媽的照片
3. 道具媽媽的頭飾衣服
一、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》
1.啟發(fā)談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。
2.接下來親大家認(rèn)真地聽《我的好媽媽》
二、學(xué)習(xí)歌曲
教幼兒學(xué)唱《我的好媽媽》
三、觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片
1.讓他們猜猜這是誰的家長
2.讓幼兒講述媽媽的樣子
3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么
4.小組討論我們應(yīng)該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。
四、角色扮演
學(xué)習(xí)平時媽媽的動作，和說的話
五、總結(jié)：
小朋友們，媽媽每天干活這么辛苦我們應(yīng)該怎樣對媽媽呢？引導(dǎo)幼兒回答：聽媽媽的`話，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌，節(jié)日時給媽媽送禮物。
教學(xué)反思
《我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力，肢體和語言表達(dá)能力，讓孩子學(xué)會了孝敬父母關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請幾個小朋友的媽媽來。進(jìn)行一次親子互動我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。
小百科：“媽”，即媽媽。是對母親的口語稱呼。“媽” 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
欣賞盧梭的《有猴子的熱帶森林》，重點感受作品中各種樹葉的形態(tài)和姿態(tài)。
嘗試用肢體動作來表現(xiàn)不同形態(tài)的植物和樹葉。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)碼相機。
幼兒用書第17~18頁。
掛圖《有猴子的熱帶森林》
音樂磁帶或CD。
活動過程：
初步欣賞《有猴子的熱帶森林》。
出示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
引導(dǎo)幼兒自由談?wù)搶ψ髌返淖畛醺杏X。
--教師：你看到了什么?你喜歡嗎?為什么?(請幼兒說出自己的想法。)多感官感受作品意境。
在樂曲《維也納森林舞曲》伴奏下，引導(dǎo)幼兒感受作品意境。
--教師：讓我們一起跟著美妙的音樂，想象自己進(jìn)入了美麗的森林，伸手能觸摸到那些樹葉，能和猴子一起做游戲。
--引導(dǎo)幼兒用視覺、聽覺觸覺等多種感官進(jìn)一步感受作品，加深幼兒對作品意境的體驗。
--教師：這次你看見了什么?聽見了什么?想到了什么?
在教師的語言描述下欣賞作品。
--教師：在一個晴朗的日子里，我們慢慢地走進(jìn)一片神奇的大森林，深深地吸了一口氣，香香的，是樹葉吐露的清香;聽，微風(fēng)吹來，樹葉“沙沙沙”地響，好像在互相說著悄悄話，伸出手來輕輕觸摸這些樹葉，有的軟軟的，有的卻很硬，還有的帶著小刺，每一片葉子都很特別......
--教師提問：在這樣茂密的的森林中散步，你心里有什么感覺呢?
請幼兒給作品起名字。
欣賞樹葉的'形狀、顏色和姿態(tài)。
引導(dǎo)幼兒欣賞樹葉的形狀、顏色和姿態(tài)。
--教師：這么多的樹葉，它們都是一樣的嗎?(請幼兒重點觀察樹葉不同的形狀、顏色和姿態(tài)。)--教師：這么多不同的葉子，你最喜歡哪一種?為什么?
引導(dǎo)幼兒用手指在幼兒用書上描畫作品中各種樹葉的形狀。
用身體造型表現(xiàn)。
教師：我們要用身體來表現(xiàn)這些樹葉，請幼兒想一想，自己最喜歡哪種樹葉。
幼兒選擇一種自己最喜歡的葉子，做出同樣選擇的幼兒可分為一組。
幼兒以小組為單位，在音樂聲中討論如何表現(xiàn)這種葉子，并用肢體造型來表現(xiàn)樹和葉子的形狀、姿態(tài)。
幼兒跟隨音樂表現(xiàn)，教師拍攝照片。
幼兒欣賞照片，相互交流對葉子造型的看法。
活動延伸：
在教師的幫助下幼兒按照畫面用肢體動作進(jìn)行集體造型，并想象和表現(xiàn)鳳吹來時葉子隨風(fēng)搖擺的情景。
引導(dǎo)幼兒欣賞、討論幼兒用書上其他描繪森林和樹葉的作品，嘗試創(chuàng)作。
在美術(shù)角為幼兒提供各種繪畫工具，供幼兒各種樹和樹葉。
活動提示：
當(dāng)美術(shù)作品呈現(xiàn)在幼兒面前時他們首先感知到的可能是有趣的猴子和形狀各異的葉子。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲緩慢，歡快和緊張快速的不同性質(zhì)，并較合拍地隨樂動作，并能根據(jù)音樂的變化變換動作。
2、探索和表現(xiàn)熊走，熊跳舞和熊騎自行車動作。
3、能用表情和動作表現(xiàn)小熊的快樂心情。
活動準(zhǔn)備：熊走路，熊跳舞，熊騎自行車的圖片各一張，小熊頭飾若干。
音樂磁帶，錄音機
活動過程：
一、講述故事，導(dǎo)入課題
(1)欣賞第一段緩慢的音樂
在一個大森林里，住著一只快樂的小熊，有一天早晨天氣很好小熊就想到好朋友家里去玩，于是小熊就開始慢慢的走著出發(fā)了。(播放第一段音樂，幼兒欣賞)
提問：這段音樂你聽了覺的怎么樣?想一想小熊聽了這段音樂會怎么樣來走路呢?(請幼兒做小熊走路的動作)我們一起來學(xué)一學(xué)小熊慢吞吞走路的`樣子吧。
(幼兒跟音樂做動作)
(2)欣賞第二段歡快的音樂
小熊走呀走，來到了好朋友的家里，一看有很多的朋友都在它開心極了，就高興的跳起舞來了。我們再來聽一聽(欣賞第二段音樂)
提問：你聽了這段音樂又感覺怎么樣?小熊聽了這音樂會怎么樣跳舞呢?請小朋友一起來做一做小熊跳舞的動作吧。(幼兒自由做小熊跳舞的動作)我們一起跟著音樂來學(xué)一學(xué)吧。
(3)欣賞第三段緊張快速的音樂
小熊和它的好朋友跳舞跳的可開心了，這時天空中轟隆隆打雷要下雨了，小熊的心里可著急了他想我走的這么慢回家一定會淋濕的，他的好朋友就借給他一輛自行車，小熊連忙騎自行車回家了。(播放第三段音樂)
提問：這段音樂你聽以后覺的怎么樣?小熊騎自行車心里怎么樣?他是怎么樣來騎自行車的呢?我們小朋友想一想做一做。(幼兒自由做動作)我們一起跟著音樂來做騎自行車的動作。
二、感受樂曲的不同性質(zhì)
(1)小朋友真能干，現(xiàn)在我們把這小熊的音樂故事再來完整的聽一遍。
(教師邊講述故事邊出示三張圖片)
(2)這個音樂故事好聽嗎?小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在這個音樂故事里有三段不同的音樂，老師要考考小朋友誰的小耳朵最靈。
(3)(播放第一段緩慢音樂)。提問：這段音樂小熊在做什么事?為什么你覺的這是小熊走路的音樂呢?
(播放第二段歡快音樂)，提問：這段音樂小熊在做什么事呢?為什么你覺得這音樂是小熊在跳舞呢?
(播放第三段緊張快速音樂)，提問：這一段音樂小熊又在做什么呢?為什么這段音樂你覺得是小熊在騎自行車呢?
三、完整欣賞樂曲，跟音樂做表演
(1)現(xiàn)在我們一起來完整地聽一聽這首樂曲，在聽的時候小朋友可以一邊聽一邊做動作。
(2)小朋友想不想都來做小熊呀?那我們一起帶著小熊的頭飾一起來表演好嗎?(幼兒跟著音樂做相應(yīng)的動作)
(3)小朋友們表演的真棒，現(xiàn)在可以去找好朋友一起來表演哦。(幼兒自由找同伴表演)
四、變換音樂順序
現(xiàn)在老師又要來考考小朋友了，如果老師把小熊做的事的順序變一變，音樂的順序也變一變，看看哪個小朋友的耳朵最靈，聽著音樂馬上把動作做出來的?
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、初步了解詩歌的內(nèi)容，大概知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的歡樂。
2、學(xué)習(xí)專心地傾聽同伴的發(fā)言。
3、初步嘗試仿編詩歌，發(fā)展與鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、配套磁帶。
2、一幅關(guān)于太空的畫面，包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個形象。
3、學(xué)習(xí)新詞：遨游。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒圍繞"什么是新年"展開討論。
提問：你覺得什么是新年？你為什么喜歡新年？
二、組織幼兒欣賞詩歌。
1、第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內(nèi)容。
2、第二遍欣賞詩歌時。教師邊朗誦邊出示圖片，邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的，并學(xué)一學(xué)他們說話的.口吻（如細(xì)聲、大聲、高聲）。
3、帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以"XX小朋友說……"的方式進(jìn)行歸納。
中班教案 篇5
一、活動目標(biāo)：１、體驗同伴間相互嬉戲的歡樂。
�。�、通過觀看表演，學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。
�。�、學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌中問答式對話的風(fēng)格。
二、活動準(zhǔn)備：掛圖（４張），大班幼兒的情景表演，“家”的創(chuàng)設(shè)，小兔、小鹿、小鴨、風(fēng)的頭飾。
三、活動過程：（一）用安全教育的談話帶入詩歌。
教師敲門，請幼兒聽聲音并回答問題：
（１）一個人在家時能不能隨便開門？
�。ǎ玻┠阍趺床拍苤劳饷娴娜耸钦l呢？
（二）學(xué)習(xí)詩歌，在教師的引導(dǎo)下感受詩歌中問答式對話的風(fēng)格。
�。�、看掛圖，教師有感情地朗誦詩歌。提問：
�。ǎ保┬〗憬慵襾砹四男┡笥�？
�。ǎ玻┡笥褌儊頃r都做了一個什么動作？發(fā)出了什么聲音？小姐姐聽到敲門后問了一句什么話？
（３）你還聽到詩歌里講了什么？
�。病⒖创蟀嗲榫氨硌�，學(xué)習(xí)詩歌。提問：
（１）第一位敲門的朋友是誰？小姐姐對小白兔說了什么？為什么要請小白兔給我們看看他的耳朵？
（２）第二位敲門的.是誰？小姐姐怎么知道是小鹿？
（３）第三位敲門的是誰？小姐姐讓花鴨給我們看看他的什么呢？
（４）最后一位敲門的朋友是誰？小姐姐又是怎樣回答的？
�。ㄈ⿲W(xué)念詩歌，請幼兒參與詩歌的情境表演。
１、請幼兒跟隨老師一同來朗誦詩歌，感受詩歌的優(yōu)美。
�。病⒄堄變悍纸巧吓_，臺下的幼兒扮演主人，進(jìn)行一問一答的情境表演。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)設(shè)情境，當(dāng)有人敲門時我們怎么辦？教師總結(jié)：開門時要先了解門外是誰，注意安全。請幼兒到教室里一起做游戲。
中班教案 篇6
活動目標(biāo) 1、在情境游戲中，發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、訓(xùn)練上肢力量，初步掌握節(jié)奏體位（前后左右）的感知覺能力。
3、培養(yǎng)克服困難的以及團(tuán)隊協(xié)作的.能力。
活動準(zhǔn)備 大小墊子若干、毛巾若干，自備音樂。
活動過程
一、熱身運動—尋找“鱷魚”。
在游覽“鱷魚湖”的情境活動中進(jìn)行熱身運動，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走、跳、爬等動作練習(xí)。
二、游戲活動—“鱷魚”來了。
1、“鱷魚睡了”（誘導(dǎo)幼兒克服困難，用不同方式“越”過“鱷魚”）
引導(dǎo)幼兒在不觸碰“鱷魚”的情況下，用跳、跨、爬等方式從“鱷魚”身上過去。隨著“鱷魚”變換不同的睡覺姿勢，引導(dǎo)幼兒探索不同的行進(jìn)方式。
2、“鱷魚醒了”（鼓勵幼兒與鱷魚進(jìn)行勇敢有力地對抗）
引導(dǎo)幼兒嘗試用手抓住墊子與“鱷魚”進(jìn)行對抗。
幼兒依次一列橫隊躲到“圍墻”——墊子后面，用雙手牢牢抓住墊子，防止“圍墻”——墊子倒塌，要求幼兒守護(hù)好“圍墻”——墊子，承受推搡、牽拉、沖擊、擊打等力量。
3、“鱷魚上岸了”（引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位行進(jìn)走、跑動作，發(fā)展上肢力量）
轟隆隆，快下雨了，撐起“小傘”——墊子，訓(xùn)練上肢力量和同伴合作行進(jìn)跑。以“鱷魚”上岸，引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位的行進(jìn)走、跑動作。
三、放松運動，呼吸調(diào)整，自然結(jié)束。
中班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、能認(rèn)真聽故事，了解故事內(nèi)容，大膽表述自己的想法，學(xué)說故事中的對話。
2、通過故事讓幼兒明白同伴相處要懂得互相體諒和理解。
【活動準(zhǔn)備】
白馬、大象、黑驢、黃牛、蝸牛頭飾一套，
故事圖片二幅，移動小蝸牛圖片一幅
3、課前請大班幼兒表演故事片段，幼兒有拔河的經(jīng)歷，故事錄音、錄音
【活動過程】
1、請角色表演的幼兒坐在幼兒中間(大象、白馬、黃牛、黑驢)，激發(fā)興趣，引出課題�！鼈兪钦l? ——(出示圖1)你們看，它們在干什么?(拔河)在拔河時，可能會發(fā)生什么事情呢?
2、結(jié)合圖片和情境表演，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容�！Y(jié)合圖片，聽故事至“大家都跌倒了”。 ——發(fā)生了什么事?小動物身上怎么了?(教師小結(jié)用故事中的話說說)它們會怎么做?怎么說呢?——看情境表演，聽故事至“怎么賠呢?”
3、看情境表演至“一看，是個蝸牛，它的殼被碰破了一塊�！薄鼈冊趺唇鉀Q的?——這時候又多出來另一個受傷的`，是誰?(小蝸牛)小動物又會說什么呢?它們會怎么解決呢?
4、看情境表演至結(jié)束�！游锟吹狡频魵ち说男∥伵Ｔ趺凑f的?——小蝸牛又是怎么說怎么做的? ——大象、白馬、黃牛、黑驢為什么站著說不出話了?
5、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容�！獮槭裁创笙蟆遵R、黃牛、黑驢說不出話了?你覺得要不要賠? ——你最喜歡故事中的誰?為什么?
6、續(xù)編故事——小動物怎么幫助小蝸牛
師：看到蝸牛這樣子，你心里有什么感覺，動物們現(xiàn)在什么感覺?你會怎么做?小動物又會怎么做呢?(請幼兒說說)
師：我們一起到外面邊表演邊把故事編下去好嗎?(出活動室)
中班教案 篇8
設(shè)計意圖：
對于剛升入中班的孩子來講，數(shù)字是一個抽象的概念，較難掌握。數(shù)字的認(rèn)識應(yīng)強調(diào)多感官參與，結(jié)合中班幼兒年齡特點，我設(shè)計這節(jié)。 手操作的過程中積極思考，以及靈活運用周圍環(huán)境中的.數(shù)字趣學(xué)活動教育活動。運用游戲、故事情境和ppt課件，讓幼兒通過觀察、動手操作去積極思考，在輕松、主動的氛圍中感知6以內(nèi)物體的數(shù)量。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識數(shù)字6，會用數(shù)字表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、大骰子一個、小骰子若干、1—6數(shù)字卡、指偶、小動物的家圖片，紙盤、吸管、圓形油泥等。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
走線游戲——復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)字
二、認(rèn)識數(shù)字6。
三、會用數(shù)字表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
1、游戲：到小動物家做客。
2、操作活動：做禮物。
四、結(jié)束活動：送禮物。
中班教案 篇9
教學(xué)重點：讓學(xué)生了解動物是人類的朋友，培養(yǎng)合作意識。
教學(xué)難點：輪唱。
教學(xué)方法：游戲活動激趣法、聽唱及視唱法、教師示范引領(lǐng)法、學(xué)生合作體驗法。
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計
�。ㄒ唬扒楦袘B(tài)度與價值觀”目標(biāo)：
1、通過歌曲的學(xué)習(xí)的輪奏的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相合作的意識和集體主義精神。
2、感受和體驗描繪動物的音樂，知道動物是人類的朋友，懂得人要愛護(hù)動物的道理。
3、通過唱歌、游戲等音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，樹立學(xué)習(xí)音樂的愿望。
4、通過學(xué)習(xí)法國歌曲《兩只老虎》，使學(xué)生了解不同國家音樂風(fēng)格。
5、學(xué)生初步學(xué)會簡單的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。
�。ǘ斑^程與方法”目標(biāo)：
1、通過學(xué)生參與各項音樂體驗活動，讓學(xué)生感受音樂帶給人的歡樂，培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和獨特的創(chuàng)造力。
2、通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和協(xié)調(diào)能力。（包括說節(jié)奏、輪唱等）
3、在各項音樂活動中，展開聽、說、唱等多元自主實踐活動，感知速度、力度變化所塑造出不同的音樂情境及傳遞出的情感變化及輪唱歌曲帶來的.立體飽滿、層次感的不同感受。
�。ㄈ爸R與技能”目標(biāo)：
1、能夠用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展開對歌曲情境的想象。
2、能夠準(zhǔn)確地拍擊二聲部的節(jié)奏，增強合作意識。
3、能準(zhǔn)確地唱出唱名。
4、學(xué)習(xí)鞏固輪唱方法
二、課前準(zhǔn)備：
課堂口號（音樂課堂，歌聲飛揚，音樂無限，快樂無限。Yes�。� ａ、語言卡農(nóng)
１、師：同學(xué)們，大家喜歡做游戲嗎？
生：喜歡！
師：今天老師就帶大家做個游戲，叫語言卡農(nóng)。這個游戲需要大家學(xué)會用耳朵聆聽別人控制自己，要懂得默契配合，能做到嗎？
生：能！
師：靜靜觀察教師里有什么東西？默默地記在心中。
師：（過一分鐘）請同學(xué)們把看到的一一說出來，聲音不要太大，注意語速。 提問：為什么會亂？（沒有節(jié)奏，沒有指揮，沒有一起開始。）
師：現(xiàn)在由老師指揮，老師指到什么大家讀什么，加上節(jié)奏，大家按節(jié)奏拍手。師：（總結(jié)）學(xué)會聆聽別人，控制自己，培養(yǎng)合作意識團(tuán)結(jié)精神和配合要默契。
�。病⒄Z言卡農(nóng)
師：這次老師先開始，等老師讀到第二個詞時你們在開始讀，要重復(fù)同樣的內(nèi)容。（試一試，強調(diào)聆聽，控制。）
生練習(xí)語言卡農(nóng)，加上節(jié)奏，教師指揮。
�。�、總結(jié)：真了不起孩子們，這種輪讀的方式會出現(xiàn)什么情況？注意到了嗎？（置疑）生：不能一起結(jié)束。師：那大家想想為什么？
三、導(dǎo)入新課：
學(xué)習(xí)卡農(nóng)式二聲部歌曲＜兩只老虎＞。
�。�、請同學(xué)們翻開課本２６頁，仔細(xì)觀察，在＜兩只老虎＞這首卡農(nóng)式二聲部輪唱歌曲中找出答案。找之前，我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的齊唱，加上表演，注意表情和形象，唱時注意
強弱對比。
２、這次我們唱旋律家表演，邊唱邊觀察答案，默記在心里。（學(xué)生觀察第一聲部）
３、學(xué)生唱二聲部再觀察。
�。�、提問：觀察到了嗎？怎么辦？與以前的歌曲相比記譜方式有什么不同？小組可以互相交流。
�。�、教師講解不同之處。
四、體驗歌曲，學(xué)會簡單的二聲部唱法―――輪唱。
在這一環(huán)節(jié)我們目的不僅局限于讓孩子回用輪唱的方式演唱歌曲，而且我們還力求滲透兩點。
（1）、讓孩子知道歌曲有很多演唱形式，比如現(xiàn)在接觸到了齊唱、輪唱。
�。�2）、讓學(xué)生初步體驗聲部之間和諧之美，為今后和聲部教學(xué)打下良好基礎(chǔ)，讓孩子感受到音樂魅力。
１、解決難點
二聲部開始空四拍
一聲部結(jié)尾重復(fù)一次真奇怪
�。�、學(xué)習(xí)輪唱
要求：配合默契，節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音不要太大。
�。场⑼卣梗杭尤肴焕匣�，四只老虎輪唱。
4。兩拍后跟進(jìn)輪唱。
5。加入節(jié)奏數(shù)板旁白。
五、師總結(jié)：
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了：
�。薄游锸侨祟惖呐笥�，我們要愛護(hù)動物；
�。�、在了解國外音樂法國民歌＜還要睡嗎＞和法國童謠＜兩只老虎＞的對比表現(xiàn)中，我們知道了在相同旋律不同速度力度下所表達(dá)的不同情緒。那么現(xiàn)在，請同學(xué)們思考：在相同旋律下相同歌詞下，獨唱，齊唱，還有我們剛學(xué)的輪唱在聽覺上有什么不同？
生：輪唱形式聽起來更加立體飽滿有層次感。
師：這種輪唱形式要求大家學(xué)會什么？
生：聆聽別人控制自己，默契配合，團(tuán)結(jié)。
六、總結(jié)：
歌曲演唱的方法有很多，為了增加歌曲氣氛可以加入很多種形式，在今后的學(xué)習(xí)過程中我們共同學(xué)習(xí)。
中班教案 篇10
【活動目標(biāo)】
1、初步感知守恒，知道物體的大小和多少不受形狀的變化而變化。
2、通過比較，驗證物體的整體與部分的關(guān)系。
【活動準(zhǔn)備】
繩子、紙（長方形、正方形）、瓶中的水、杯子、若干蛋糕圖片。
【活動過程】
一、多給我一點。
1、熊媽媽為小熊準(zhǔn)備了早飯，你們看，是什么（出示蛋糕圖片）
2、提問：你們猜熊媽媽用什么辦法讓小熊覺得蛋糕變多了呢？
3、幼兒討論，教師注意傾聽了解幼兒已有的經(jīng)驗。
4、讓我們來看看熊媽媽是怎么做的吧？教師將蛋糕分成兩塊。
二、原來一樣多。
1、你覺得蛋糕變多了嗎？你是怎么知道蛋糕沒有變多？
2、教師根據(jù)幼兒回答演示：把兩塊蛋糕組合成一塊，引導(dǎo)幼兒了解蛋糕只是被分成了兩塊，并沒有變多。
3、出示牛奶，你們來想一想怎樣可以讓小熊覺得牛奶變多了呢？
幼兒討論并根據(jù)幼兒的回答演示。
總結(jié)：我們把蛋糕（牛奶）看成一個整體，熊媽媽就是把這個整體分開了，變成了幾個小部分，如果把這幾個小部分又組合起來成為一個整體。
三、還是一樣的.多。
1、今天老師還為你們準(zhǔn)備了許多的材料，你們可以玩一玩，也把他們分成幾部分。
2、幼兒操作教師指導(dǎo)，請幼兒說說是怎樣玩的，然后比較一下整體和部分由什么不同？
小結(jié)：整體比他的每一個部分都大，每一個小部分都比整體小。
四、游戲。
熊媽媽還給小熊準(zhǔn)備了很多蛋糕，熊媽媽都把蛋糕切成了兩塊，請你們幫小熊找一找還有半塊蛋糕在哪？看看誰找的又快又對。
【中班教案】相關(guān)文章：
中班教案教案04-15
教案中班教案02-23
中班教案02-11
中班的教案04-06
中班教案（經(jīng)典）07-21
中班教案[經(jīng)典]07-24
中班教案(經(jīng)典)08-05
中班教案(精選)07-29
中班教案【精選】07-29
[經(jīng)典]中班教案07-28