幼兒園小班教案9篇(熱門)
作為一位杰出的教職工,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
。凵杀尘埃
小班幼兒的自我保護能力差,安全意識薄弱。我們班的有些孩子在戶外活動時,對一些大型玩具沒有正確的使用方法,自我保護的能力也很差,針對我班幼兒的這個情況,我設計了這節(jié)戶外活動課《安安全全玩玩具》,來教給幼兒正確的游戲方法,變教師被動的預防事故的發(fā)生為幼兒主動地去認識危險、避開危險。[活動目標]:
1、 教會幼兒用正確的方法玩大型玩具。
2、 幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。
[活動準備]:青蛙頭飾、照相機、編排情景表演
。刍顒舆^程]
1、導入活動,激發(fā)興趣:“今天天氣真好,小朋友們我們開著火車出去旅游好嗎?”(好) 小朋友們愿意去哪旅游?我們?nèi)ビ螛穲鐾姘桑?/p>
幼兒一個一個跟好開“火車”去旅游,走的時候提醒幼兒注意安全:一個跟著一個走、
別踩著鞋子、別摔倒、下臺階的時候小心……
2、請幾位小朋友玩蹺蹺板,其他幼兒討論:
。1)他這樣蹺對不對?為什么?
。2)應該怎樣玩?
教師小結:蹺蹺板很好玩,但玩的時候要小心,兩只手要抓緊把手,上、下、上、下,有規(guī)律地搖擺。
3、吊橋
滑滑梯的旁邊有一座吊橋,只有勇敢的通過吊橋的孩子才是勝利者。
告訴幼兒走吊橋的.方法,教師先示范一遍,再請幼兒根據(jù)老師教的方法走過吊橋。
4、滑梯
。1)情景表演:青蛙媽媽領著小青蛙來滑滑梯,有一只小青蛙的頭上破了,
一只小青蛙的下巴破了。
a、大家互相問好 b、詢問:青蛙媽媽你的孩子怎么了? c、青蛙媽媽告訴小朋友們:因為小青蛙不好好滑滑梯,從滑梯上跳、趴著滑,所以磕破了額頭和下巴。
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幼兒園小班教案 篇2
小刺猬摘果子
【活動目標】
1.練習手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,學習倒退爬。
2.提高身體的.協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3.積極參與活動,在活動中感受快樂。
【活動準備】
道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機。
【活動過程】
一、開始部分
熱身活動:引出情境,聽口令進行走跑練習。
專項準備:幼兒隨教師做熱身操:頭、肩、腰、膝、腿、腳。
二、基本部分
1.引出“小刺猬找果子”的情境,復習手膝著地向前爬。
玩法:“小刺猬”跟在“刺猬媽媽”后面,聽指令慢爬和快爬。(提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。)
2.引出“躲避大老虎”的情境,學習倒退爬
(1)初步嘗試倒退爬
玩法:刺猬媽媽帶領小刺猬到森林尋果子,途中遇到老虎(由配班扮演),大家要悄悄地向后退。(引導幼兒向后慢慢倒退爬)
(2)集中小結,自由嘗試倒退爬
師生集中小結,教師做示范,幼兒自由嘗試倒退爬。(教師提醒幼兒倒退時要慢,手、膝同時向后移。)
(3)再次游戲,遠距離的倒退爬
(4)難度提升,快速反應向前爬和倒退爬
3.游戲:小刺猬摘果子。
集中介紹場地、說游戲規(guī)則,請一名示范幼兒游戲。
師幼集中小結游戲過程和結果。
三、結束部分
1.聽音樂放松身體,調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒,重點放松練習部位。
2.活動結束,收拾器材離開場地。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式,體驗集體游戲的快樂。
活動準備
紅、黃、藍大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機、音樂磁帶。
活動過程
。ㄒ唬嵘磉\動:快樂小司機
[師]天氣真好,我們一起開著小汽車去公園玩吧。犞魳纷雎蓜樱耗7虏淋嚒㈤_車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。)
[師]公園到了,我們把汽車停好,進公園玩嘍!
。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
[師]這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)
2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀
[師]前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。)
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀
[師]小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)
。ㄈ┳杂商剿鳎翰示I真好玩
。ㄗ杂商剿鞑示I的多種玩法。)
1、[師]這里有好多彩綢,你們看看有些什么顏色?(紅、黃、藍)數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢?
2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚、坐轎子等游戲。)
3、[師]下雨啦,快點找個地方躲起來吧。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下)風好大呀,把大紅傘吹上去了,風小了,大紅傘下來了。 (變換傘的高度。)
[師]哎呀!一陣大風吹過來,把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧。ù蠹t傘四處移動,幼兒跟著目標快速追逐奔跑。)
[師]大紅傘終于追回來了,和好朋友靠得緊一點,我們再也淋不到雨啦!
。ㄋ模┓潘烧
[師]雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開著汽車回家吧!
幼兒園小班健康教案:小小宴會
活動目標:
1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物,知道舌頭能感覺各種味道。
2、啟發(fā)幼兒說出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道,學習表達嘗到這些味道時的感受和表情。
活動準備:
1、將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊,幼兒每人一盤,一根牙簽。
2、教育掛圖《小小宴會》。
活動過程:
1、介紹食品名稱,引起幼兒品嘗的興趣。
今天老師為每一位小朋友們都準備了許多好吃的東西,讓我們先看一看都有些什么?引導幼兒說出它們的名字。
提問:
。1)這些食物你們吃過嗎?它們有什么味道?
(2)怎樣才能知道這些食品的味道呢?(知道是用嘴巴里的舌頭感知到的,讓幼兒伸出舌頭,互相看看舌頭的樣子)。
2、 出示教育掛圖引導幼兒觀察并提問。
。1)你們看這四個小朋友嘗到了什么味道?你是怎么知道的?
。2)你吃過這些東西嗎?你是用什么嘗到味道的?
3、請小朋友品嘗食物是什么味道,可以和旁邊的小朋友說一說:你吃的是什么?有什么味道?也要看看旁邊小朋友的表情,并鼓勵幼兒品嘗每樣食品。
4、品嘗食物時的感覺。
提問:
(1)你剛才嘗的是什么食物?它有什么味道?
。2)還有哪些食物也是甜(酸、苦、辣、咸)的呢?
。3)你看到別人臉上的表情嗎?是什么樣的表情?你學一學。
。4)你最喜歡吃的是什么?為什么?
小結:食品的'味道是各種各樣的,有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的,用舌頭嘗一嘗便能知道,我們的舌頭真能干。
5、師生共同討論保護舌頭的方法。
舌頭是最勇敢的,什么味道都能嘗,舌頭也是最嬌弱的,我們不能吃太燙的食物,這樣會把舌頭燙破的。我們?nèi)松×,舌頭也會難過的,這時你吃食物也不會太香,甚至感覺不出食物的味道了。
幼兒園小班教案 篇4
【活動目標】
練習在桌子上滾球,成長手眼協(xié)調(diào)能力。
【重點難點】
重點:體驗游戲的快樂。
難點:學會游戲的規(guī)則。
【活動準備】三張桌子,一個大球。
【游戲過程】
將三張桌子并齊,兩名幼兒別離站在桌子的兩頭,一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴?幼兒;對于面的幼兒接到球后,再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的幼兒要下場,由下一名幼兒替代。游戲可以反復進行。
建議:
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動標的目的、接球的幼兒手眼要共同好。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1.初步嘗試手口一致點數(shù),并能按顏色分類。
2.在說說、玩玩中體驗和點點一起游戲的快樂。
活動準備:
課件、紅黃藍圓點衣服
活動過程:
一、激趣導入--引起幼兒興趣 師:今天有一個新朋友要來和我們做游戲,睜大眼睛仔細看,是誰來了?
師:朋友、朋友:快出來!這個圓圓的像太陽一樣的是--"黃點點"(嗨!黃點點好!)過渡:告訴你們這個新朋友他的本領可大了,它有什么大大的本領呢?想知道嗎?它呀!
會變魔術,它變魔術看過嗎?
二、黃點點變魔術--從左往右手口一致點數(shù)
1.數(shù)量變師:寶貝們我請黃點點來變魔術,看好哦!(點點點,變變變)提問:一個黃點點變成了幾個黃點點?你怎么知道是三個的?
。簭淖笸覕(shù),一個黃點點變成了三個黃點點。
2.顏色變過渡:黃點點還要繼續(xù)變魔術,我們一看吧。
提問:黃點點還會怎么變?誰來試一試?(幼兒操作) :點點點、變變變,黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點啦。
三、點點找朋友--從上往下手口一致點數(shù)
1. 黃點點找朋友。
提問:還有好幾個黃點點也來來我們一起玩,看看,一個有幾個黃點點?(老師操作、引導幼兒手口一致點數(shù)):從上往下數(shù),一共來了4個黃點點。
2.紅點點找朋友。
提問:還有幾個紅點點也來了,誰來把他們請出來。(幼兒操作)來了幾個紅點點?(手口一致點數(shù)):一共有4個紅點點。
3.藍點點找朋友。
提問:只有藍點點的朋友還沒來,一共需要幾個藍點點,才能和紅點點黃點點一樣多?誰來試一試?(幼兒操作) :我們還需要3個藍點點,就能和黃點點紅點點一樣多,都是四個。(手口一致點數(shù))
三、變成點點做游戲--嘗試按顏色分類,體驗游戲的快樂
1.排排隊。
要求:點點們排隊啦,我們怎么排?(幼兒根據(jù)變化及自己身上點點的顏色嘗試排隊,幼兒穿上點點衣,介紹:我是紅/黃/藍點點。)
。杭t點點一排,黃點點一排,藍點點一排,同種顏色的點點排在一起。
2.找點點。
要求:咦,天黑啦,點點去哪兒啦,你能找到他們嗎?
3.做游戲。
要求:跟著屏幕上的點點一起做游戲。
4.小點點乘火車(離場)。
要求:點點們?nèi)フ倚屡笥牙,趕快上火車?你站在哪里?(幼兒根據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點點的.顏色嘗試排隊)
。涸瓉硗N顏色的朋友在一起真開心。
結束語:讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友
幼兒園小班教案 篇6
一、活動內(nèi)容:《勇敢的長耳朵》
二、活動目的:
1、理解故事內(nèi)容,熟悉故事。
2、學習詞:一搖一擺、一蹦一跳、扇著。
學習句子:不痛不痛沒關系的。
3、通過學習故事,教育幼兒要做個勇敢地孩子。
三、活動準備:
1、三用機、磁帶
2、多媒體教具
四、活動過程:
(一)開始
師:春天到了,草兒綠了,花兒開了,春天的空氣真好,我們一起當小兔快樂地到草地上玩玩吧!
。ǘ┗静糠
片段(1)
師:春天到了草兒怎樣啦?花兒開了,森林可美了,森林里要召開春季運動會了,小動物們都來參加,你們看,誰來呢?
小黃鴨怎樣地走來了?
長耳朵怎樣地走來了?
呼嚕嚕豬怎樣地走來了?
(豐富詞:一搖一擺、一蹦一跳、扇著)
片段(二)
可是,沒有裁判,誰來當裁判呢?
小熊想當裁判,它會怎么說呀?
片段(三)
比賽就要開始了,小朋友猜猜誰會得了第一名?為什么?
長耳朵在跑步的.時候怎么啦?它是怎么做的?如果是你,你會怎么做呢?
五、結束部分
全體小朋友邊看邊表演。
幼兒園小班教案 篇7
設計意圖
民間游戲《木頭人》簡單易學適合小班幼兒學習,可以鍛煉幼兒的思維敏捷性,通過玩此游戲,初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。希望在玩的過程中帶給孩子們無窮無盡的智慧、快樂和滿足。
活動目標
1。初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
2。培養(yǎng)幼兒對民間游戲的興趣。
活動重點
初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
活動準備
老虎頭飾、 錄音機、音樂磁帶、活動前學會兒歌“木頭人”
活動過程
一、開始部分
幼兒說兒歌進入場地,走走走,慢慢走,一個跟著一個走;不超前,不掉隊,我們都是好朋友。小朋友,我們一起學一學小動物走路好嗎?放音樂《走路》。
二、基本部分
小朋友,我們學了一首兒歌《木頭人》,背給老師們聽一聽。“山山山,爬高山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出小白牙!蹦绢^人是什么樣的?請舉手說。小朋友說的很好,木頭人是不會說話、不會笑,也不會動的。
木頭人很好玩,我們一起做個木頭人的游戲好不好?小朋友手拉手,圍著圓圈一邊說兒歌,一邊走,說到“三不許露出小白牙”時,小朋友趕快學木頭人站好,哪個木頭人表現(xiàn)得好,老師講給他一朵小紅花,如果 誰先動,誰先說話,誰先笑,就讓他表演一個節(jié)目。玩游戲三遍。
還有一種好玩的玩法,老師當老虎,小朋友當木頭人跟在老虎后面一邊走一邊說兒歌,說到“三不許露出小白牙”時,小朋友馬上停住,任意造型擺一個好看的動作,但是不能動也不能笑,誰先動或笑就輸了,被大老虎抓住就讓他表演一個節(jié)目或罰他停止一次游戲。幼兒游戲三至四次。教師指導幼兒控制自己的身體靜止不動,提醒不跪或坐在地上。
小結:表揚愛動腦筋擺出不同造型和遵守游戲規(guī)則的的`小朋友。
三、結束部分
做《看樣學樣》活動放松身體,走回活動室。
活動延伸
戶外活動繼續(xù)玩此游戲,也可以回家和家人玩此游戲。
活動反思
通過玩游戲,幼兒對此游戲非常感興趣,游戲效果很好,初步培養(yǎng)了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點,重點、難點把握較好,是值得開展的好游戲,這也是挖掘民間游戲的魅力所在。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標
體驗與同伴外出尋找冬天的快樂。
在找找、看看、說說中發(fā)現(xiàn)冬天的季節(jié)特征。
學念兒歌《冬爺爺在哪里》。
活動準備
課件準備:
“冬爺爺”圖片;“冬景”組圖;《冬爺爺在哪里》兒歌音頻及伴奏、“冬爺爺在哪里”圖片。
活動過程
出示圖片“冬爺爺”,聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗,激發(fā)活動興趣。
——這位老爺爺是冬爺爺。冬爺爺?shù)竭^的地方都會變成冬天的樣子,你們知道冬爺爺都到過哪里嗎?
出示組圖“冬景”,引導幼兒觀察圖片,說一說冬天的季節(jié)特征。
1.出示圖片“冬景-1”。
——冬爺爺在哪里?
——聽聽北風的聲音是怎么樣的?你能學學它的`聲音嗎?
2.出示圖片“冬景-2”。
——冬爺爺又到了哪里?
——冬天的樹是什么樣的?
——樹上的葉子都到哪里去了?
3.出示圖片“冬景-3”。
——冬爺爺又讓什么變成了冬天的樣子?
——看看冬天小朋友都穿著什么樣的衣服?戴著什么?
——為什么冬天要穿這么多這么厚的衣服,還要戴著圍巾、口罩、手套?
小結:冬爺爺帶來了呼呼的北風、光光的樹枝還有小朋友們厚厚的棉衣,冬爺爺其實就在我們的身邊。
播放兒歌音頻、伴奏及圖片《冬爺爺在哪里》,鼓勵幼兒學念兒歌。
1.播放兒歌音頻及圖片第一遍,請幼兒欣賞兒歌。
——老師把小朋友們找到的冬爺爺變成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。
2.播放兒歌音頻及圖片第二遍,鼓勵幼兒跟讀兒歌。
3.播放兒歌伴奏及圖片第三至四遍,鼓勵幼兒學念兒歌。
組織幼兒在幼兒園里尋找冬爺爺,引導幼兒進一步發(fā)現(xiàn)冬天的季節(jié)特征。
——冬爺爺還到了哪里?我們一起在幼兒園里找一找。(光禿禿的草地、冰冰的小手)
活動延伸
家園共育
請家長在日常生活中引導幼兒觀察、感知冬天的季節(jié)特征,進一步加深幼兒對冬天的認識。
附【兒歌】
冬爺爺在哪里?
冬爺爺來了,
冬爺爺在哪里?
呼呼的北風告訴我,
冬爺爺在這里。
光光的樹枝告訴我,
冬爺爺在這里。
厚厚的棉衣告訴我,
冬爺爺就在小朋友的身邊。
幼兒園小班教案 篇9
設計意圖:
毫無疑問,孩子們喜歡小動物。各種各樣小動物的外形、生活習性、行為習慣、聲音等,都是會讓孩子們感到好奇的內(nèi)容。有關動物的主題永遠是孩子們探究的重點之一。
很多動物不僅生動可愛,也很美妙,具有較強的藝術性可挖掘。在參與了《動物世界》之《大熊貓》這一活動后,孩子們明顯更愛模仿小動物了,她們妙趣橫生的樣子,讓我靈機一動:何不生成一節(jié)音樂主題活動,讓孩子們從小動物們身上感染更多的藝術氣息呢?
音樂主題活動《誰在叫》由此而創(chuàng)設。
活動目的:
1、初步學會歌曲,探究歌曲中旋律的起落,學習領唱、合唱的基本方法。
2、體驗愉悅歡快的情緒,初步了解幾種動物的`生態(tài)關系。
3、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌詞的能力。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備。
、賹W會并表演歌曲《大熊貓》
、趶纳钪、影視圖片中收集,了解多種動物資料。
2、物質(zhì)材料準備
、佟洞笮茇垺芬魳反艓;《誰在叫》音樂磁帶。
、诙喾N動物頭像圖片、及對應的嘴形圖片
(如小貓、小雞、小鴨、小豬、老鼠、小魚、小象、小狗、青蛙等)
、酆唵伪尘皥D,表現(xiàn)出旋律音的高低起伏
(如圖片的起伏:高區(qū)對應歌曲高音、低壓對應歌曲低音)
活動過程:
第一部分:(1~24小節(jié))
1、聽《大熊貓》音樂,表演入場;
2、導入新課題:動物世界里還有許多小動物也想和小朋友做游戲。
依次掛示“小貓”“小雞”“小鴨”“小豬”頭像圖片。
3、引導幼兒依次表現(xiàn)以上幾種動物的叫聲,并從圖片筐中找出相對應的動物嘴形貼在預留背景圖中。
4、教師模仿動物叫聲、范唱,幼兒學唱。
從圖譜一目了然可以看到:對照動物頭像唱出小動物名字:對照嘴型唱出動物叫聲。
5、對應圖譜觀察討論:歌曲中旋律的高低起伏。
第二部分:(25~42小節(jié))
6、分析討論:幾種常見動物的生態(tài)關系,導入歌曲后半部分的學習。
7、學習領唱、合唱的基本唱法。
可視幼兒能力由教師先領唱、幼兒合唱,逐步到幼兒領唱、合唱。
第三部分:創(chuàng)編歌曲
8、請幼兒充分發(fā)揮想像;
、倌阍谏钪小游飯@里、影視圖片中分別聽到了哪種動物的叫聲?
②模仿這些動物的叫聲;
、郾M可能將圖片筐中準備的圖片出示出來
(如青蛙、小鳥、小狗等)
9、利用創(chuàng)編的歌詞,結合已有旋律,創(chuàng)編歌曲。
活動延伸:
1、帶領幼兒制作、收集多種動物圖片,學習、討論各種動物。
2、準備音樂旋律伴奏材料,為幼兒創(chuàng)造、表演提供平臺。
活動反思:
《誰在叫》是一首2/4拍,七聲宮調(diào)式的兒童歌曲,該歌曲描繪了小動物不同的叫聲,生動形象,極富童趣;歌曲節(jié)奏有規(guī)律地重復、變化著,旋律以級進為主,流暢上口,極大地調(diào)動了幼兒的探究興趣。
本活動使用了靈活、多樣的方式,讓幼兒在較短時間內(nèi)學唱了歌曲《誰在叫》,嘗試并使用了“領唱”“合唱”的唱法,用旋律線的背景圖方式,淺顯地培養(yǎng)幼兒對高音區(qū)和低音區(qū)唱法的簡單感受,幼兒積極性較好,活動目標基本達到。
不足之處,對第二部分的展示較少,幼兒在唱的時候,對歌詞、旋律掌握不太明朗;對幼兒啟發(fā)創(chuàng)編的力度還不夠,同時應作好系統(tǒng)歸納的準備(如提前準備可能出現(xiàn)的青蛙、小鳥、老虎等,小狗、牛、羊等動物圖片,用白極預留空間,及時展示幼兒的創(chuàng)造成果;也可給幼兒提供。自制圖片、圖譜的空間,讓幼兒把想唱的畫出來)讓幼兒更多體會創(chuàng)造的樂趣和成功的愉悅。
總體來講,幼兒在短短一節(jié)課時間內(nèi)學會了這首42小節(jié)的歌曲,并用多種形式來表現(xiàn),我覺得幼兒的能力不錯,并得到了較大的提高。
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