我長(zhǎng)大了教案
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的我長(zhǎng)大了教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我長(zhǎng)大了教案1
一、設(shè)計(jì)意圖：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認(rèn)識(shí)自己的.不足，增強(qiáng)自我意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。
2、PPT
四、活動(dòng)過程：
1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長(zhǎng)大。
�。�1）、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時(shí)候的照片？
�。�2）、組織活動(dòng)，小的時(shí)候你是什么樣子？是誰把我們養(yǎng)大？現(xiàn)在你又是什么樣子？你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？
（3）請(qǐng)幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友。
小結(jié)：小朋友們漸漸地在長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，那么你覺得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢？
3、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。
�。�1）、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點(diǎn)。
（2）、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來。
�。�3）、鼓勵(lì)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。（讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）
小結(jié)：每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。
4、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。
�。�1）、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。
�。�2）、鼓勵(lì)幼兒今后努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。
5、給幼兒觀看PPT
(1)和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。
(2)讓幼兒說說自己長(zhǎng)大的小趣事。
(3)再讓幼兒上來表演小時(shí)候的模樣，學(xué)一學(xué)小時(shí)候是怎么說話的。
五、課后反思:
本次教學(xué)活動(dòng)過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當(dāng)看到是自己的照片時(shí)候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對(duì)了再站起來。其中，有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒有認(rèn)出來，因?yàn)楹⒆觽兊淖兓_實(shí)太大了。
大家還很喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)就是“表演小時(shí)候的我”，大家紛紛學(xué)嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學(xué)起了小時(shí)侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。
我長(zhǎng)大了教案2
教學(xué)目標(biāo)：
態(tài)度與情感：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣。
過程與方法：積極參與體驗(yàn)活動(dòng)，提高體驗(yàn)?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。 知識(shí)與能力：知道長(zhǎng)大的含義，了解自己的特點(diǎn)，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置讓學(xué)生收集反映自己長(zhǎng)大的照片、玩具或物品等。
2、布置學(xué)生了解自己現(xiàn)在的身高、體重，準(zhǔn)備一張自制的心語卡。
3、布置學(xué)生收集從小到大的最開心的事和最自豪的事。
4、有關(guān)課件。
教學(xué)過程：
一、 活動(dòng)導(dǎo)入：
1、猜猜他是誰
師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)非�？蓯鄣男⊥尥�，猜猜他是誰？（出示班中學(xué)生的寶寶照）學(xué)生猜之后揭曉。
�。ń處熇^續(xù)播放幻燈片，出示反映孩子成長(zhǎng)歷程的幾張照片。） 師：是呀！隨著時(shí)光的流逝，我們都在慢慢的長(zhǎng)大，當(dāng)年的小不點(diǎn)如今都是三年級(jí)的小學(xué)生了�？纯凑掌�，再看看本人，相信我們最大的感受就是“我長(zhǎng)大了”。（揭題）今天，就讓我們一起穿越時(shí)空來回憶一下自己的成長(zhǎng)歷程。
二、活動(dòng)體驗(yàn)：
1、說一說成長(zhǎng)樂趣
師：是呀，在我們的相冊(cè)中，還有很多這樣的照片。有我們蹣跚學(xué)步時(shí)邁開的第一步，有我們背上小書包走進(jìn)校園的第一天，有我們登臺(tái)演出豪不緊張的第一次。那么，誰為我們帶來了展示你成長(zhǎng)歷程的照片呢？
分小組講故事，并在組內(nèi)展示自己小時(shí)侯的照片、玩具、衣服等。 全班交流，教師隨機(jī)對(duì)學(xué)生有意義的生活給予鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。
師：是啊，在我們的成長(zhǎng)過程中充滿了無窮的快樂與樂趣。我們漸漸的成長(zhǎng)，能做的事情和學(xué)會(huì)的本領(lǐng)越來越多了，那孩子們伸出你的小手，長(zhǎng)大的'你們會(huì)做什么呢？
學(xué)生交流，隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生展示自己的本領(lǐng)
師：看來我們都有一雙靈巧的小手，接下來我們要舉行一個(gè)巧手比賽。
2、巧手比賽
�。�1） 女生梳頭比賽
（2） 男生穿衣服比賽
教師小結(jié)：我們看到大家都學(xué)會(huì)了事情，掌握了本領(lǐng)。這是我們長(zhǎng)大的標(biāo)志。在我們的成長(zhǎng)過程中，離不開父母的辛勤培育，還有很多人對(duì)我們的關(guān)心、幫助和呵護(hù)。那你有什么心里話想對(duì)爸爸、媽媽和關(guān)心過你的人說呢？請(qǐng)拿出你的心語卡，寫在上面。（背景音樂） 生：寫心語卡，與同學(xué)交流、回報(bào)。
三、活動(dòng)總結(jié)
師：今天老師真的非常高興，從你們的言語中我看到每個(gè)同學(xué)都長(zhǎng)大了！我們這一代的孩子實(shí)在太幸福了，在父母的關(guān)心愛護(hù)下 ，老師的耐心教導(dǎo)下茁壯的成長(zhǎng)著。他們就像我們身后隱形的翅膀帶著我們?cè)斤w越高。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中生活，在生活中成長(zhǎng)，在生活和成長(zhǎng)中，學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)感恩，這才叫真正的長(zhǎng)大。（板書）老師也祝愿同學(xué)們，在以后的學(xué)習(xí)中，能學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，為自己創(chuàng)造更美好的未來。下面全體起立。讓我們自豪的告訴全體老師“我長(zhǎng)大了”。
我長(zhǎng)大了教案3
目標(biāo)：
1 通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大，增強(qiáng)觀察能力。
2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
準(zhǔn)備：
1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2 各類嬰兒衣物等。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┣榫掣兄�
1、教師創(chuàng)設(shè)情景：以PPT的形式出示小朋友們小時(shí)候的照片。這是誰呢？怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢，哪里不一樣？
3、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，個(gè)子長(zhǎng)高了，變瘦了，所以和小時(shí)候不一樣。
�。ǘ┎僮鞅容^：
1、小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大。）
2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）
3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說明我們真的長(zhǎng)大了。
�。ㄈ┯^察發(fā)現(xiàn)：
1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？
3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論：（1） 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。
5、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，會(huì)......
希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
活動(dòng)反思：
小班年齡段的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍事物都充滿著濃厚的興趣，所以在活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備工作，讓孩子收集了能反映自己在成長(zhǎng)的證據(jù)。如：照片、嬰兒時(shí)的衣物等為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動(dòng)過程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程。
在教學(xué)的過程中，我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，首先是通過觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心，從中發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。其次通過穿衣服活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長(zhǎng)大，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步感知身體的成長(zhǎng)讓幼兒知道自己真的長(zhǎng)大了，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的`自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。
當(dāng)然本次活動(dòng)也有很多的不足之處，比如：自己的語言不夠精煉，這個(gè)問題是我一直以來都比較困惑的，其實(shí)我也看很多名師上課，她們的活動(dòng)給我一個(gè)最大的啟發(fā)就是“整個(gè)活動(dòng)猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡(jiǎn)單、明了、清晰，同時(shí)在談話過程中也能完成整個(gè)活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)”，在我的教學(xué)活動(dòng)中，我也嘗試很努力去找這種感覺，當(dāng)然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓自己能夠不斷進(jìn)步。以上就是我對(duì)本次活動(dòng)的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足的地方希望各位評(píng)委多多指導(dǎo)，謝謝大家!
我長(zhǎng)大了教案4
一、設(shè)計(jì)思路
中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事、衣服、音樂
五、活動(dòng)進(jìn)程
1、講述故事〈〈誰真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題
故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。
2、設(shè)計(jì)提問（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做）
�。�1）故事中的兩個(gè)小朋友誰真的長(zhǎng)大了。
�。�2）為什沒說某某長(zhǎng)大了？
�。�3）教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
4、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣）
5、教師小結(jié)。
六．活動(dòng)反思：
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
教學(xué)反思：
1、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過程。
2、能以實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，兩兩相對(duì)比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。
3、運(yùn)用了對(duì)比的'方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比，更一步說明了幼兒的成長(zhǎng)。
4、這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話，更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化。
我長(zhǎng)大了教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過對(duì)成長(zhǎng)中不同的照片的比較，初步理解“成長(zhǎng)”，激發(fā)幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)感到自豪，體會(huì)自己成長(zhǎng)的樂趣！
3、通過活動(dòng)體驗(yàn)和同伴交流的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自己的成長(zhǎng)照片人手一份、教師制成長(zhǎng)成長(zhǎng)檔案冊(cè)人手一本
活動(dòng)過程：
1、 教師出示一張幼兒小時(shí)侯的照片，通過提問激發(fā)幼兒興趣。
教師出示一張幼兒小時(shí)侯的照片“看看它是誰？”幼兒大膽猜測(cè)！
2、教師引導(dǎo)幼兒理解“什么是成長(zhǎng)？”
（1）教師引導(dǎo)幼兒“是我班的一位小朋友！”幼兒猜測(cè)！
如果猜對(duì)了，該幼兒站起來和大家打招呼！
（2）教師：“咦！照片上的××和班上的'××怎么不一樣呀！”
“咱們?cè)僬艺疫�有什么地方不一樣？”
“比一比，你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎？”“有什么不一樣的？”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)中的不同。
�。�3）教師激發(fā)幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)感到自豪，體會(huì)成長(zhǎng)的樂趣。
3、 教師介紹幼兒的成長(zhǎng)檔案冊(cè)。
4、教師引導(dǎo)幼兒將自己的成長(zhǎng)照片按序排隊(duì)。
5、 幼兒按成長(zhǎng)順序?qū)⒄掌N在成長(zhǎng)檔案冊(cè)上。
幼兒拿著自己的成長(zhǎng)檔案冊(cè)向同伴介紹自己的成長(zhǎng)照片，共同分享成長(zhǎng)的樂趣。
我長(zhǎng)大了教案6
一、設(shè)計(jì)思路
中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的.自我服務(wù)意識(shí)。
3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事、衣服、音樂
五、活動(dòng)進(jìn)程
1、講述故事〈〈誰真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。。。。。。
2、設(shè)計(jì)提問（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做）（1）故事中的兩個(gè)小朋友誰真的長(zhǎng)大了。
�。�2）為什沒說某某長(zhǎng)大了？
�。�3）教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了。（教育幼兒自己的事情自己做）4、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣）5、教師小結(jié)。
六．活動(dòng)反思：
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
我長(zhǎng)大了教案7
教學(xué)目標(biāo)
1、知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親情；學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的感激、尊敬和關(guān)心，懂得孝敬長(zhǎng)輩；知道家庭成員在日常生活中要互相尊重，每一個(gè)人都應(yīng)該具有家庭責(zé)任感，家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，平等相待。
2、.能夠清楚地表達(dá)自己的感受與見解；能夠傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)與他人交流與合作；學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析事物與現(xiàn)象。
3、知道有關(guān)自己成長(zhǎng)的事情，體會(huì)父母的養(yǎng)育之情；知道在家里應(yīng)具有哪些文明禮儀，懂得自己的事情自己做。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬└惺芨改傅酿B(yǎng)育之恩，感受親情
1、教師講解學(xué)生家長(zhǎng)平時(shí)想對(duì)自己的孩子說卻又沒能說出口的心里話，并關(guān)注學(xué)生的表情和反應(yīng)。
2、教師提問。
讓學(xué)生說一說聽了后的感想�？梢赃x擇那些聽了父母的話熱淚盈眶的學(xué)生回答，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。（教師要盡可能地讓更多的學(xué)生談體會(huì)，以營(yíng)造一個(gè)相通且相同的心理環(huán)境。）
3、教師在肯定學(xué)生的回答之后設(shè)問。
師：我們這節(jié)課的名稱是《我長(zhǎng)大了》，你們談感受呢？這和我們的新課有什么關(guān)系呢？是不是多此一舉呢？
�。ń處熥屑�(xì)聽完學(xué)生的回答后，給予稱贊。）
（二）我們美好的.生活是誰帶來的
1、教師請(qǐng)學(xué)生借助投影儀向同學(xué)展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回憶。
2、 通過對(duì)照片的描述，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)美好的家庭生活是父母長(zhǎng)輩付出了努力和心血換來的，體會(huì)在自己成長(zhǎng)過程中父母的養(yǎng)育之恩。
�。ㄈ┪覟闇嘏募易鲂┦裁�
1、教師提出問題。
師：在這樣溫暖的家庭環(huán)境中，同學(xué)們一天天健康地長(zhǎng)大了。但是你們?cè)谙硎軠嘏畹耐瑫r(shí)，有沒有想過自己也是這個(gè)家庭的一員，應(yīng)該為這個(gè)溫暖的家做些什么，對(duì)家庭應(yīng)該負(fù)有什么責(zé)任呢？
2、學(xué)生根據(jù)教師提出的問題分組進(jìn)行討論。討論完畢后，每組選派幾名代表陳述本組同學(xué)的觀點(diǎn)，并要說明理由。
3、教師在對(duì)每個(gè)小組的陳述進(jìn)行評(píng)價(jià)之后，將學(xué)生寫的卡片貼在“溫馨寶典”――紅心卡上。
4、在集體討論的過程中，學(xué)生通過質(zhì)疑、解釋、補(bǔ)充等活動(dòng)，逐漸地轉(zhuǎn)變了自己對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)，開始形成了主人翁責(zé)任感，開始意識(shí)到自己對(duì)家庭的責(zé)任。
�。ㄋ模┪业男睦镌�
1、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母說說心里話。
師：你們真是長(zhǎng)大了，懂事了，說得多好啊，老師都感動(dòng)了，要是你的爸爸、媽媽能聽到，一定會(huì)很高興的。你愿意說給他們聽嗎？
2、讓學(xué)生把自己的心里話盡情地說出來，使學(xué)生與旁聽的家長(zhǎng)一起分享家庭的溫暖。
我長(zhǎng)大了教案8
【教學(xué)目的】：
�。薄⒆宰x課文，認(rèn)讀生字，正確流利地朗讀課文。
�。病�(duì)照插圖，理解詩意，初步體會(huì)長(zhǎng)大的意義，激勵(lì)同學(xué)不時(shí)努力，不時(shí)生長(zhǎng)。
３、認(rèn)識(shí)１３個(gè)生字，學(xué)習(xí)寫個(gè)生字。
４、背誦課文。
【教具】：
多媒體制作
【教學(xué)過程 】：
一、談話激趣，提示課題：
師：同學(xué)們，你們知道今天是哪一年的幾月幾日嗎？【本課教學(xué)時(shí)間大約在十二月中旬，課件出示：日歷（每日一頁）】請(qǐng)同學(xué)們跟著老師數(shù)一數(shù)（２００２年１２月２４日、２００２年１２月２５日……２００２年１２月３１日）下一頁應(yīng)該怎么說呢？（讓同學(xué)考慮片刻，引出新年，大家都長(zhǎng)大了一歲）（課件：我長(zhǎng)大了一歲）
�。c(diǎn)評(píng)：興趣是最好的老師。課伊始，就有意識(shí)的造成懸念，使同學(xué)發(fā)生好奇心和求知欲，讓同學(xué)在躍躍欲試的狀態(tài)下溶入課堂，激發(fā)起同學(xué)強(qiáng)烈的閱讀興趣。）
二、讀通課文，初步理解課文內(nèi)容：
�。�、借助拼音，同桌合作學(xué)習(xí)生字，會(huì)正確拼讀生字：
找出“老朋友”，學(xué)拼“新朋友”，不懂的作記號(hào)，請(qǐng)教同桌或老師。
同桌互讀，互評(píng)，以自身的方式褒揚(yáng)對(duì)方。
（點(diǎn)評(píng)：“評(píng)價(jià)”不再是老師的權(quán)利，同學(xué)在自評(píng)與互評(píng)中明白了自身的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)展了語言能力。同時(shí)，也提高了同學(xué)“評(píng)價(jià)”的能力。）
２、（課件：根據(jù)三幅插圖制作成的動(dòng)畫片）觀看動(dòng)畫片，自讀課文，說說：你看到了什么？想到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
�。c(diǎn)評(píng)：新課程理念倡議探究性學(xué)習(xí)。教師運(yùn)用“你想到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？的導(dǎo)向性提問，誘發(fā)了同學(xué)探究的動(dòng)機(jī)，使同學(xué)進(jìn)入了主動(dòng)探究的'學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓同學(xué)的個(gè)性得到張揚(yáng)。）
３、小組合作，正確流利的朗讀課文。（重視小組的互評(píng)）
三、圖文結(jié)合，理解詩意：
（一）讀讀課文，看看插圖，說說自身對(duì)課文的理解：
考慮討論：讀了丁丁的詩歌，你知道了什么？
�。ㄍㄟ^問題的回答，讓同學(xué)理解課文內(nèi)容，明白了丁丁長(zhǎng)大了一歲后，有哪些進(jìn)步？在同學(xué)回答的同時(shí)，教師相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)理解：“你們”指誰？捉小鳥、欺負(fù)小弟小妹為什么不對(duì)？哪些“大小朋友做的事”我都要學(xué)會(huì)。）
�。c(diǎn)評(píng)：這一過程，體現(xiàn)了開放的教學(xué)思路，發(fā)揮了同學(xué)自主合作的精神。）
（二）讀一讀，想一想，進(jìn)一步掌握課文內(nèi)容：
教師用“因?yàn)椤浴钡木渥酉蛲瑢W(xué)提問，使同學(xué)掌握課文內(nèi)容：因?yàn)槲议L(zhǎng)大了一歲，所以我改正了哪些毛��？
（點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步理解“長(zhǎng)大”的意義）
（三）感情朗讀，深化對(duì)課文的理解：
師：長(zhǎng)大了一歲，丁丁取得了可喜的進(jìn)步，心情如何呢？（高興、開心……）你們平時(shí)遇到高興、開心的事情時(shí)，是怎樣的呢？表示給同學(xué)看看。你能不能這樣高興、開心地把課文讀一讀呢？（自由讀、小組讀、個(gè)別讀、全班讀）
�。c(diǎn)評(píng)：俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，充沛地朗讀，有感情地朗讀，能協(xié)助同學(xué)培養(yǎng)語感、發(fā)展思維、進(jìn)行語言積累。）
（四）指導(dǎo)背誦，內(nèi)化積累
�。�、觀看動(dòng)畫片，自由嘗試背一背自身最喜歡的小節(jié)：
２、指名背：
�。�、加上動(dòng)作，進(jìn)行配樂扮演。
�。c(diǎn)評(píng)：“熟讀成誦”是促進(jìn)同學(xué)積累語言，并使之內(nèi)化的重要途徑。通過背誦不只可以積累語言資料，增加知識(shí)，同時(shí)可以全方位地機(jī)淀語感經(jīng)驗(yàn)。再加上音樂渲染，同學(xué)自由想象扮演，會(huì)使語言文字在同學(xué)頭腦中形成的圖像更為鮮明、豐滿，內(nèi)心掀起情感的波瀾，入情入境，達(dá)到與作者情感的共鳴。）
四、想一想，議一議：你進(jìn)步了嗎？
師：丁丁在這一年里取得了可喜的進(jìn)步，那你自身是不是也進(jìn)步啦？
�。�、想一想：自身有那些進(jìn)步？
�。�、議一議：班級(jí)哪些同學(xué)有哪些進(jìn)步？
３、夸一夸。
（點(diǎn)評(píng)：學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、欣賞他人也是課程改革的一個(gè)新精神。深化同學(xué)對(duì)“長(zhǎng)大”的理解，能為自身、他人的生長(zhǎng)驚喜、高興，激勵(lì)同學(xué)不時(shí)努力，不時(shí)生長(zhǎng)。）
五、自編詩歌，展示自我：
例如：小花貓，小花貓，
看見我不要亂跑。
再也不拔你的小胡須了，
我長(zhǎng)大了一歲。）
（點(diǎn)評(píng)：《課文課程規(guī)范》指出：要在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和發(fā)明潛能。讓同學(xué)學(xué)著創(chuàng)編詩歌，這樣不只僅局限在課堂，而是有機(jī)地拓展到了課外，從而培養(yǎng)了同學(xué)的創(chuàng)新思維。）
六、小組合作，練習(xí)寫字：
１、自學(xué)“淚”；
�。病⑼粚W(xué)習(xí)小組研究討論：這八個(gè)字每個(gè)字都有幾筆？這些筆畫是怎樣搭在一起的？筆順是什么？
�。�、比較“學(xué)、長(zhǎng)、要、看、爸、眼”幾個(gè)字的撇哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短？哪個(gè)斜?哪個(gè)平？“要”上面的“西”上面的“西”怎么變形？
�。�、師范寫、
�。�、同學(xué)練習(xí)。
�。c(diǎn)評(píng)：寫字教學(xué)是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，讓同學(xué)積極主動(dòng)地參與識(shí)字，既激發(fā)了同學(xué)的興趣，又提高了識(shí)字效率。）
【總評(píng)】：
本設(shè)計(jì)在如何看待同學(xué)、學(xué)習(xí)、知識(shí)、發(fā)展等方面有了明顯的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。教師采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，掌握兒童詩的特點(diǎn)，始終以讀貫穿始終，注重同學(xué)個(gè)性的感知體驗(yàn)等心理活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)多種感觀參與學(xué)習(xí)過程。
留出時(shí)間，留出空間，發(fā)明條件讓同學(xué)去自讀自悟，而為師的在一邊旁敲側(cè)擊。實(shí)實(shí)在在把課堂還給同學(xué)，注重發(fā)展同學(xué)的思維能力，激發(fā)同學(xué)的想象力和發(fā)明潛能。有效地維護(hù)和發(fā)揮了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和發(fā)明性。福建省南安師范和屬小學(xué)?盛藝娜
我長(zhǎng)大了教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。
2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自己總結(jié)在幼兒園應(yīng)該怎樣做，對(duì)做大班小朋友有份自豪感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能完整條理的續(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師自編故事《小猴子上學(xué)》
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入課題。
"小朋友，過了一年你們又長(zhǎng)了一歲，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋�(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？"
二、分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、講述第一段故事，提問：
�。�1）小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？
（2）小猴子在家里是怎么做的？
（3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事？
小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事，提問：
�。�1）小猴子為什么會(huì)坐立不安？
�。�2）長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣？
（3）在院子里活動(dòng)時(shí)還可以干什么？
小結(jié)：在院子里活動(dòng)時(shí)可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便。
3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢？
4、講述最后一段，提問：請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間？
三、師幼一同完整地講述故事，提問：
�。�1）、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的'那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整講故事以前提問）
�。�2）、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì)怎么做呢？（故事講完后提問）
四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解在幼兒園生活和學(xué)習(xí)。
1、同伴之間相互討論。
2、個(gè)別講述。
五、活動(dòng)結(jié)束，談話激發(fā)幼兒做一名好孩子的愿望。
我長(zhǎng)大了教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。
2、了解每位幼兒的特長(zhǎng)，事先做一些準(zhǔn)備和排練。
活動(dòng)過程：
1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長(zhǎng)大。
�。�1）、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時(shí)候的照片？
�。�2）、組織活動(dòng)，小的時(shí)候你是什么樣子？是誰把我們養(yǎng)大？現(xiàn)在你又是什么樣子？你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？
小結(jié)：小朋友們漸漸地在長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，那么你覺得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢？
3、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。
�。�1）、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來。請(qǐng)幼兒認(rèn)讀一篇寓言故事。（自選）請(qǐng)幼兒上來當(dāng)眾講一講自己的優(yōu)點(diǎn)。
�。�3）、展覽幼兒的繪畫作品。（各班貼在教室里的作品）
�。�4）、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演。
�。�5）、請(qǐng)幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。
�。�6）、請(qǐng)幼兒上來跳一段優(yōu)美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美。
�。�7）、表揚(yáng)幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。
�。�8）、進(jìn)行系鞋帶的比賽，通過競(jìng)賽的'形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
�。�9）、詩歌朗誦，有表情地朗誦。
（10）、現(xiàn)場(chǎng)表演做操，看到別人的認(rèn)真精神。
�。�11）、鼓勵(lì)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。（讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）
�。�12）、看誰計(jì)算學(xué)得好，表演10以內(nèi)的加減速算。
小結(jié)：每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。
4、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。
�。�1）、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。
（2）、鼓勵(lì)幼兒今后努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。
我長(zhǎng)大了教案11
在教學(xué)程序上采用環(huán)環(huán)相扣的組織活動(dòng)的程序。
“我長(zhǎng)大了” 這個(gè)主題是很貼近幼兒的日常生活的，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立有很大的好處。特別是這學(xué)期孩子們剛升入中班，且當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女，家里的長(zhǎng)輩們都是圍繞著一個(gè)孩子在轉(zhuǎn)，祖父母輩的老人更是溺愛有加，無疑養(yǎng)成了大多數(shù)孩子以自我為中心的心態(tài)。而這個(gè)主題活動(dòng)的展開，對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)有很大的裨益，讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動(dòng)中來意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以自己做許多事情了。
開學(xué)沒多久，孩子們暑假在家待了很長(zhǎng)時(shí)間，剛剛來到學(xué)校的時(shí)候?qū)Ω鞣矫孢�不適應(yīng)，上課也很沒有耐心，但是孩子的.各方面能力都有了提高，身體的變化，心智、能力等方面的提高，所以我用故事、表演等形式吸引孩子們的注意了力。
由于孩子們?nèi)鄙賾?yīng)有自主鍛煉，孩子們對(duì)家的眷戀、對(duì)家人的依依之情顯得尤為突出。這個(gè)”我長(zhǎng)大了”的主題貼近幼兒的日常生活，有助于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主能力。因此我們希望在這個(gè)主題活動(dòng)里讓孩子們獨(dú)立起來。
在活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)都出色，很多幼兒很樂意告訴我們自己的好朋友是誰，自己喜歡什么，由于這個(gè)年紀(jì)的孩子交往能力大都不是很強(qiáng)，常常拘泥于自己的小世界，沒有和其他的孩子們打成一片，所以基于這一點(diǎn)，在整個(gè)主題中我們利用這個(gè)主題的資源為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒交流的機(jī)會(huì)和環(huán)境，讓孩子們可以多和其他人好好地玩，好好的溝通。
整個(gè)活動(dòng)在老師和幼兒的共同努力下，順利地完成了。但在活動(dòng)中也讓我頗有感觸的：
1.通過此次主題活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒之間的情感交流，幼兒之間吵鬧、打架的現(xiàn)象明顯減少了，班級(jí)氣氛也和諧多了。
2.班里幼兒的各種能力主動(dòng)與同伴交流，也愿意與朋友合作，但也有個(gè)別幼兒不善于與人交往，即使明知道自己做了不應(yīng)該做的事也不愿意說對(duì)不起，需要好好的引導(dǎo)。
3.我感覺孩子們?cè)谏鷦?dòng)有趣的游戲中能基本完成目標(biāo)，能高高興興上幼兒園，能在老師的指導(dǎo)下開心游戲。在活動(dòng)中幼兒為自己升中班而感到快樂和自豪。同時(shí)也展露出對(duì)自己升中班感到好奇、向往和關(guān)愛，在活動(dòng)中盡情釋放感受到的快樂、自信、才才華和熱情。在孩子成長(zhǎng)的同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題。我為孩子們創(chuàng)造了很多的主題區(qū)域環(huán)境和游戲的材料,在后面的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一有一部分的孩子積極性很高，他們很喜歡參與一些新的游戲，在新的挑戰(zhàn)中收獲快樂，增長(zhǎng)知識(shí)，提升能力。同時(shí)也有不少的小朋友比較的膽小和保守。但我相信，我們的每一個(gè)孩子都是很棒的，也要給他們予以肯定。
主題活動(dòng)的順利完成，證明了孩子們是真的長(zhǎng)大了，我由衷地感到欣慰。
我長(zhǎng)大了教案12
設(shè)計(jì)意圖：
前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識(shí)轉(zhuǎn)變，開展了《我上大班了》一系列主題活動(dòng)。在日常交往活動(dòng)中暴露出了一些普遍存在的弱點(diǎn)：一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，總是計(jì)較別人的缺點(diǎn)與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來的快樂。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。
3、初步認(rèn)識(shí)自己的不足，并明確努力方向。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄。
3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
三、活動(dòng)過程：
1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們時(shí)間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎？
2、了解成長(zhǎng)過程。
師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！
�。�1）、出示一嬰兒圖片，說說這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么？
師：看，（圖一）這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么？（這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。）
（2）、逐一出示每個(gè)年齡段的.照片，說說每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？
圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬、學(xué)走路了）
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了。）
圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步？（會(huì)騎車、做手工、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。）
3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
�。�1）、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。
師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。
�。�2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。
師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧！
（3）、將記錄表放置展臺(tái)，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。
師：剛才，小朋友們?cè)谙旅嬲f得很好�，F(xiàn)在，誰能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)！
4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
（1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧�。ó�(dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生）
�。�2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。
師：誰能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)�。�
4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。
師：開學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足。
明確下階段努力的方向，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。
活動(dòng)反思：
這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn)，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此，我在活動(dòng)之前做了大量準(zhǔn)備工作：
1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。
2、教師收集孩子的成長(zhǎng)記錄照片及拍攝生活中的一些片段。
3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況（為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù)）。
在活動(dòng)中，我主要通過“回憶――交流表達(dá)――大膽展現(xiàn)――記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來突破重難點(diǎn)的。其中，“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng)，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺(tái)表現(xiàn)，上臺(tái)表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗(yàn)“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。
另外，為了使目標(biāo)落實(shí)到日�；顒�(dòng)中，我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個(gè)項(xiàng)目是較具代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號(hào)數(shù)，便于老師了解某個(gè)孩子的情況。哪個(gè)項(xiàng)目還沒學(xué)會(huì)就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對(duì)孩子今后的督促，直到學(xué)會(huì)為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時(shí)也便于老師同伴對(duì)其幫助。當(dāng)然，社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成，有待于日常活動(dòng)中的不斷反復(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸，而記錄表同時(shí)也能作為目標(biāo)落實(shí)的依據(jù)。
在組織社會(huì)性活動(dòng)中我也有許多困惑：
1、如何增強(qiáng)社會(huì)性活動(dòng)的趣味性。
2、在社會(huì)性活動(dòng)中，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學(xué)。
我長(zhǎng)大了教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：知道生活是豐富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。
2.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，感受成長(zhǎng)的快樂，愿意自己的事情自己做,希望分擔(dān)家人的辛苦。
3.行為目標(biāo)：能有自己的業(yè)余生活，能自己的事情自己做, 能幫助家人做一些小事。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備課間孩子們玩耍的照片4-5張，如我長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了（踢毽子、跳繩、下棋、看書、玩觸電游戲）。
2、 準(zhǔn)備4張照片： 課代表幫老師收發(fā)本子，能當(dāng)老師的小助手！
3、課間，分點(diǎn)心的小朋友能為大家分點(diǎn)心！
4、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！
5、值日時(shí)間到了，小值日生能有條不紊的做值日！
6、將我家里的養(yǎng)的、收集的、旅游照片分別帶一兩份（個(gè)別布置幾個(gè)同學(xué)），如我長(zhǎng)大了 ，我學(xué)會(huì)了（養(yǎng)小金魚、小烏龜、盆景）；我長(zhǎng)大了，爸爸教我一起收集（錢幣、郵票）；我長(zhǎng)大了，爸爸媽媽帶我去旅游，我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，這是我去（某地）的照片，我認(rèn)識(shí)了（…….）。
7、 準(zhǔn)備錄像：一位同學(xué)在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)的畫面，媽媽夸她長(zhǎng)大了！
8、 準(zhǔn)備5名同學(xué)寫寫自己的成長(zhǎng)故事，有價(jià)值的展示。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入。
1．今天，老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)故事，你們想聽嗎？（生：想）請(qǐng)邊聽邊想：雞媽媽為什么說小雞長(zhǎng)大了？（師講：《小雞長(zhǎng)大了》的故事）
2．同學(xué)們聽得很認(rèn)真，你想到答案了嗎？（指名說說:小雞學(xué)會(huì)了尋找食物學(xué)會(huì)了觀察事物學(xué)會(huì)了幫助需要幫助的人）
3．是啊!所以雞媽媽高興的`說:你們長(zhǎng)大了!
小朋友們說得真好！那你們長(zhǎng)大了嗎？（生：我們長(zhǎng)大了）（課件出示課題：我長(zhǎng)大了）（生：高興地說，自豪地說）
(二) 我的精彩生活交流會(huì)。
1．小朋友們都長(zhǎng)大了，都有自己的生活了。打開書本68頁，看看這些小朋友是怎樣度過自己的課余生活的？（指名說說:有的在玩捉迷藏的游戲,有的在花園里觀賞,我的在喂小金魚,有的在討論自己喜歡看的書,還有的在玩打水瓢的游戲,他們玩的多開心啊!）
2．師小結(jié)：是啊，小朋友們都長(zhǎng)大了，都有自己的生活了。你們也長(zhǎng)大了!把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧�。ㄍ勒f說）指名學(xué)生說。（4-5生說）
如果有學(xué)生說到旅游，你要追問，你喜歡旅游嗎？為什么喜歡旅游？（讓學(xué)生感受旅游帶來的快樂和收獲）
你們的課余生活真精彩，我們班 有一些同學(xué)把自己精彩的課余生活放在了支老師課件中，想不想看？我們一起來看一看（課件欣賞本班學(xué)生的課余生活照片）
A（課件出示本班照片）讓我們一起來看看我們快樂的課余生活吧�。ㄐ蕾p）
誰來試著說一說
生1：我學(xué)會(huì)了下棋，瞧，我們下得課帶勁了！
生2：我學(xué)會(huì)了踢毽子，我一口氣能連踢6-7個(gè)呢!
生3：我學(xué)會(huì)了跳繩，我以分鐘能跳130個(gè)
師：瞧，他們多能干，學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，果然是長(zhǎng)大了。
B讓我們繼續(xù)欣賞吧�。ㄐ蕾p）
AB校內(nèi)校外課余生活照片課件一起出示，出示后交流：在剛才的課件中你看到誰在課余干什么呀？
小結(jié)：在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂，我們也增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。
D：師：同學(xué)們你們真的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)知識(shí)了，長(zhǎng)本領(lǐng)了，還帶來了自己的成長(zhǎng)故事呢！（選取一片斷讀）
�。ㄈ┳约旱氖虑樽约鹤�
1、很多自己的事情我們都能自己做呢，瞧，他們自己會(huì)做什么？
2、（課件出示書上圖片我會(huì)做）（看圖指名說）（出圖：自己吃早飯，寄信，打電話告訴給媽媽告訴她我晚點(diǎn)回家、自己做公交車、準(zhǔn)備明天要穿的校服）
生、（你能自己吃飯了；你都學(xué)會(huì)寄信了；你晚回家還打電話給爸爸媽媽，是不想讓他們擔(dān)心，你真懂事；你會(huì)自己做公交車回家了；每個(gè)星期一要穿校服，你早早的就準(zhǔn)備好了）
3、、師：這些小朋友都長(zhǎng)大了�。∽约旱氖虑樽约憾寄茏约鹤�。你們最拿手的是什么事情呢，（課件出示空表格）打開書本70頁，把你最拿手的五件事寫一寫吧！記住我請(qǐng)你寫的是自己的事情自己做。（生寫）
寫完后指名交流。
如果有學(xué)生說到自己會(huì)獨(dú)立看書了，就把看書的故事穿插進(jìn)來：
我能自己獨(dú)立的看報(bào)紙看書了。以前上幼兒園時(shí)每天看著爸爸媽媽在津津有味地看報(bào)紙很羨慕，希望自己快快的長(zhǎng)大認(rèn)識(shí)字，并能自己閱讀�，F(xiàn)在我做到了。長(zhǎng)大真好。我現(xiàn)在還能看自己喜歡的《十萬個(gè)為什么》《地球未解之謎》等等的書。有些問題我都不用問爸爸媽媽，自己就能在書上找到答案。
這位小朋友能自己看書了，再也不用爸爸媽媽讀故事了，咱們班中能獨(dú)立看書的同學(xué)請(qǐng)舉手。
哇，真能干，咱們把掌聲送給自己。（拍手）
4、小朋友們能干的小手可以做許多事，下面我們就來動(dòng)動(dòng)手！有學(xué)生說到我會(huì)系紅領(lǐng)巾時(shí)再穿插這個(gè)環(huán)節(jié)。
請(qǐng)一位同學(xué)先來展示系紅領(lǐng)巾，其他同學(xué)認(rèn)真看。（一生系）
你們學(xué)會(huì)了嗎？趕快來試試吧�。ㄈ嘞担�
師修正系
5、小朋友真能干，自己的事情都能自己做，支老師編了一首兒歌來夸夸大家，要聽嗎？（師讀）（生讀）
（四）我能來幫忙
1、小朋友打仗了，自己的事情自己做，還能幫助別人呢？
2、四人小組交流一下，你都幫誰做過什么？（四人小組交流說）
3、指名2人說。
4、指名第三人說：我的爸爸媽媽平時(shí)工作很忙，我會(huì)幫他們炒雞蛋呢？
師：你還能炒雞蛋 ，是誰教你的呀？（生說）
讓我們一起來看看你是怎么炒雞蛋的吧�。ǹ翠浵螅�
�。ㄕn件出示錄像）師：孩子們，你想對(duì)她說什么？
生（……）
師：支老師知道我們班的同學(xué)各個(gè)都很棒，還有很多同學(xué)平時(shí)經(jīng)常為同學(xué)服務(wù)呢！瞧（出圖全班搶答）
�。ㄉ�1、課代表幫老師收發(fā)本子，能當(dāng)老師的小助手啦！2、課間，分點(diǎn)心的小朋友能為大家分點(diǎn)心！ 3、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！ 4、值日時(shí)間到了，小值日生能有條不紊的做值日�。�
師：你肯定還為幫助別人作過許多事吧！趕快來說一說把吧！（指名說）
�。ㄎ澹�、活動(dòng)總結(jié)
今天，老師真的非常高興，因?yàn)榫蛷?0分鐘里，我就能看到每個(gè)小朋友都在長(zhǎng)大！在成長(zhǎng)的過程中，我們有過歡樂，有過煩惱，學(xué)會(huì)了本領(lǐng),學(xué)會(huì)了幫助別人。老師祝愿你們能學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，變得更出色。讓我們自豪地說一聲：“我長(zhǎng)大了！”
我長(zhǎng)大了教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。
3、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。
2、PPT、幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子、褲子等。
3、記錄表、一些簡(jiǎn)單的技能標(biāo)志圖：如掃把代表自己會(huì)掃地、抹布表示自己會(huì)擦桌子了、衣服表示自己會(huì)穿衣了、話筒表示自己會(huì)唱歌了、圖書表示自己會(huì)安靜地看書了、鈴鼓表示自己會(huì)跳舞或打擊樂了……
活動(dòng)過程：
一、通過PPT對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個(gè)世界上慢慢長(zhǎng)大慢慢學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，來激發(fā)幼兒知道自己長(zhǎng)大后的變化。
2、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結(jié)果會(huì)是什么樣的？然后用一句完整的話來表達(dá)。
3、請(qǐng)幼兒談一談："我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？"（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。）
4、請(qǐng)小朋友互相討論自己長(zhǎng)大后的變化，然后用標(biāo)志圖來表示自己長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)�？梢詮淖约簩W(xué)會(huì)的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫畫等方面談?wù)劊?/p>
小結(jié)：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好？
二、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。
1、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。
2、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。
�、僬�(qǐng)幼兒朗誦兒歌
②請(qǐng)幼兒上來拼圖
�、壅褂[幼兒的繪畫作用（教師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫作品，）
�、芤巫硬俚腵表演
⑤打擊樂表演
�、拚�(qǐng)。幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。
�、哌M(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過競(jìng)賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
�、嚓P(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。
小結(jié)：每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。
三、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。
�、僬�(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)？
�、诠膭�(lì)幼兒今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步，特別是在關(guān)心他人尊敬長(zhǎng)輩這方面。
教學(xué)反思：
亮點(diǎn)
1.目標(biāo)提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。
3.最后延伸活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。
不足：
難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易。
我長(zhǎng)大了教案15
設(shè)計(jì)思路
已經(jīng)是小班的小朋友了，但有些幼兒仍然十分依賴于父母親，對(duì)自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動(dòng)中來意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以自己做許多事情了。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽講述。
2、幼兒愿意與人交流，養(yǎng)成與人分享的好習(xí)慣。
3、幼兒在活動(dòng)中能意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，懂得自己的事情應(yīng)該自己做的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置好一個(gè)小型的嬰兒照片展。
2、教師自己幼兒時(shí)期的照片一張。
3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時(shí)期的照片。
4、投影儀一臺(tái)、屏幕、小鏡子人手一面。
活動(dòng)過程
一、幼兒參觀照片展，激起活動(dòng)興趣。
師生一起觀看照片展
引導(dǎo)語：“小朋友，今天劉老師想帶你們?nèi)⒂^一個(gè)非常有趣的“寶寶照片展”，你們?cè)覆辉敢馊パ�？”�?/p>
二、察教師兒時(shí)照片和成人模樣，總結(jié)教師的成長(zhǎng)變化。
1、通過投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。
�。�1）師：“剛才我們一起參觀了寶寶照片展，你們開心嗎？”。
�。�2）師：“今天劉老師帶來了一張劉老師小時(shí)候的照片，你們想不想看一下劉老師小時(shí)候是什么樣子的？”
2、觀看老師的照片，幼兒講述老師以前和現(xiàn)在的不同之處，討論為什么會(huì)變得不一樣了。
三、過了解自己長(zhǎng)大了，提出對(duì)自己的要求。
1、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片，與鏡中的自己進(jìn)行比較，找出和現(xiàn)在不一樣的地方。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大了后自己的身體各部位有什么變化，并鼓勵(lì)幼兒在集體中大膽講述。）
2、幼兒討論現(xiàn)在自己能做什么事了，今后的.生活中應(yīng)該怎樣做一個(gè)能干寶寶。（教師觀察幼兒的自由交談情況）
3、根據(jù)幼兒自由交談情況進(jìn)行總結(jié)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長(zhǎng)大的變化時(shí)都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長(zhǎng)。所以這次活動(dòng)開展得比較成功。
通過此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到：當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問題的能力�，F(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。
【我長(zhǎng)大了教案】相關(guān)文章：
《我長(zhǎng)大了》教案09-28
《我長(zhǎng)大了》的教案03-01
《我在長(zhǎng)大》教案09-04
我長(zhǎng)大了教案01-17
《我長(zhǎng)大了》教案02-02
長(zhǎng)大的我教案02-13
大班《我長(zhǎng)大了》教案06-07
《我長(zhǎng)大了》中班教案06-08
《我長(zhǎng)大了》大班教案05-20
我長(zhǎng)大了教案及反思01-10