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幼兒園大班教案

時間:2023-08-29 08:33:38 教案 我要投稿

幼兒園大班教案常用(8篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎大家分享。

幼兒園大班教案常用(8篇)

幼兒園大班教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

  2、在制作的過程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。

  3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片

  2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽

  【活動過程】

  一、預(yù)熱階段:律動《開汽車》

  1、聽說森林公園里,新開了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?

  2、好我們開著汽車出發(fā)吧!

  二、圖形刺激

  1、組織幼兒觀察討論,了解披薩的外形和品種。

 。1)哇什么地方到了?(披薩店到了)

 。2)你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的,餅上面有些什么?(鼓勵孩子自由說一說)

  2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。

 。1)聽說森林披薩店的生意可好了,一會兒餅就買玩了,所以他們想請一些小廚師來幫忙,那小朋友想不想來當(dāng)小廚師?

 。2)我們來看看這個披薩餅是怎么做的?

  先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個鍋底都涂滿。面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮(彩色的小紙片)等即成。

  三、想象創(chuàng)造

  1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!

  2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅,在制作過程中充分發(fā)揮想象,制作出各種不同品種的披薩來。

  四、作品賞評

  你做的是什么批薩?我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

  【活動反思】

  皮薩是孩子喜歡的并品嘗過的.一樣食品,深受孩子的喜愛。漂亮的顏色,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的皮薩。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,我將這個活動的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子粘貼能力上,并欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來。

  小班的孩子,有過粘貼美術(shù)作品的經(jīng)驗,旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時對皮薩顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此,在第一次試教時我制作了一個皮薩,以其夸張的造型引起幼兒的興趣,給幼兒欣賞、想象的一個平臺。幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題,原因出在我的示范上。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——蘸點漿糊——涂在紙上——貼在紙盤上——在彩紙上涂膠水——撒上各色彩紙屑,在示范的時候,我感覺貼得很慢可是,讓孩子們操作時有的說不會,這是配課的劉老師說“范老師您可以在示范一遍,這次慢一點!苯(jīng)過再次示范孩子們基本都能自己來完成作品。

幼兒園大班教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、能仔細(xì)剪貼添畫,根據(jù)步驟提示表現(xiàn)出蛇的形態(tài)特征。

  2、大膽探索蛇的變臉秘密,正確粘貼蛇的身體和筷子的位置。

  【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  大圓形紙片兩張(黃色)、小圓形紙一個(紅色),長條卡紙一張,一次性筷子一副。

  【重點與難點】

  重點:掌握制作笑臉蛇的步驟。

  難點:粘貼長條紙和筷子的位置。

  【活動過程】

  一、出示變臉蛇、引發(fā)興趣

  老師今天帶來的是什么小動物?你從哪里看出來的?(身體長長的,張大嘴巴的時候很嚇人)

  二、老師講解制作步驟

  觀察三個圓形的'不同之處(顏色不同、大小不同)、黃色的是笑臉蛇的臉,紅色的小圓形是蛇的大嘴巴。

  老師演示:

  1、把兩個圓錯開粘貼后,攤開

  2、把中間貼上紅圓片,在頂上畫上蛇兇狠的眼睛。

  3、合上黃色的圓片,再畫上蛇的笑臉。

  4、把長條粘貼在蛇臉頂端的背面。

  5、另一端粘在衛(wèi)生筷上。

  6、將長條紙往下折。

  三、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。

  1、重點觀察幼兒將兩圓錯開粘貼時,只粘貼完全重合的部位。

  2、觀察幼兒粘貼長條和筷子位置是否正確。

  引導(dǎo)完成的小朋友裝飾長條。

  三、分享交流

  玩玩自己制作的變臉蛇,說說在制作中遇到的困難,你是如何解決的?

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)不同的畫面進行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

  2、理解互換規(guī)律,懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

  3、積極探索數(shù)學(xué)活動,樂于講述探索過程。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:四座城堡圖,四幅畫、數(shù)字1-7、符號+、-、=。2、人手四幅圖片,筆、鞭炮四串、自制金牌、銀牌若干。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)鞏固:開火車以前我們玩過數(shù)字5、6的開火車游戲,今天,徐老師帶大家要玩數(shù)字7的開火車游戲。嘿嘿!我的火車一點開,你的火車幾點開?嘿嘿!我的火車6點開。(集體、個別)

  2、情境感知---看圖學(xué)習(xí)7的第一組加減法.你們看,火車已經(jīng)把我們開到城堡王國,一共有四座城堡,有綠顏色、紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色四座城堡,這么漂亮的城堡你們想不想進去參觀參觀啊(電話響)是城堡國的國王打來的,說這四個城堡里分別有三副圖片,請我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情,要是誰能正確的`說出這事情的話就能順利的進入城堡。你們愿不愿意來說一說(愿意),那好,就請我們小朋友開始去說一說吧。1)幼兒第一次探索操作---看圖講述(1)問:請你來說一說,你選擇到了什么顏色的城堡?里面講了一件什么事情?(樹上有一只鳥,又飛來了6只鳥,樹上一共有7只鳥)集體驗證,并集體把這件事講述。(2)分別請到其他顏色城堡的小朋友來講述(得到大家驗證后,再集體講述)。小結(jié):呀,我們小朋友真能干,一下子就能把四個城堡里的事情講的很清楚了,國王還夸我們都是最聰明的小客人呢。趕快表揚表揚自己。2)幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式(電話再次響起),又是城堡國的國王打電話給徐老師,說,它還想考考我們小朋友,剛才是讓小朋友分別講了四個城堡里的事情,現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。1)交代幼兒操作要求2)集中提問:這件事你用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。(1+6=7)大家一起把算式讀兩遍。依次類推,分別得出其他三個算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認(rèn)讀兩遍。3、體驗理解---互換規(guī)律1)請幼兒觀察這些算式題,他們有個小秘密?看誰先能找出秘密來。小結(jié):1+6=7、6+1=7數(shù)字相同,位置不同。但總數(shù)不變,所以看到1+6=7,馬上就想到6 +1=7。我們把它稱做為朋友題。同樣看到7—1=6,馬上就想到7—6=1。我們也把他們稱做為朋友題。2)練習(xí)互換,老師拿出題卡,請我們小朋友馬上說出他的朋友題是誰?1+6=7(6+1=7)、7-1=6(7-6=1)4、內(nèi)化遷移---幼兒游戲游戲規(guī)則:(1)每個鞭炮里面也藏著一個算式題,要是誰能把算式答對,鞭炮就能放的很響,而且還能得個小紅花,同樣,要是沒能把算式答對,鞭炮就放不響。(2)每次請每隊選一個小朋友參加進行比賽,看看到最后那隊得到的小紅花最多,那么就能得到金牌。小結(jié):頒發(fā)游戲中金牌得主、銀牌得主。

  4:活動結(jié)束: 帶小朋友進入城堡跳舞。

  5:活動延伸: 1、 繼續(xù)探索7的第二、第三組加減。 2、利用區(qū)域活動,進一步鞏固看圖列算式。

  教學(xué)反思

  本學(xué)期大班的孩子已經(jīng)學(xué)過了《6以內(nèi)各數(shù)的組成和加減》,對于數(shù)的組成和加減都有一定的經(jīng)驗。在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),平時執(zhí)教這樣的活動我所運用的教育過程與手段都注重孩子的記憶和訓(xùn)練性。經(jīng)過思考,我覺得還是應(yīng)該注重孩子的趣味性,運用操作和游戲的形式來增強孩子的興趣。所以在現(xiàn)在的教學(xué)中,我多數(shù)以游戲的形式來進行教學(xué)。在學(xué)習(xí)7的組成時,我先以“開火車”的游戲的形式引入幼兒興趣,孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣,也特別喜歡這樣的游戲形式。在用參觀《城堡國》引導(dǎo)幼兒數(shù)小鳥。在數(shù)小鳥的過程中,孩子們都想上來,爭先恐后的舉手。在這個游戲過程中,孩子們基本能數(shù)正確。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機會,我利用操作材料(玩具)讓每個孩子找一找自己的朋友在哪里?提高孩子參與的興趣,讓每個孩子對數(shù)學(xué)更有興趣。從孩子的操作過程中看,她們基本上都能進行獨立操作了,并能進行口頭表述。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、初步理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。

  2、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感,懂得在接受媽媽愛的同時,也應(yīng)主動關(guān)心媽媽。

  3、理解"筆直、豐收、吸取"等詞語。

  4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  5、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

  活動準(zhǔn)備:

  自制信件、配圖一份、散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、音樂《小樹葉》

  已經(jīng)有了關(guān)于秋天里樹葉顏色變化的生活經(jīng)驗

  活動過程:

  一、以實物信件導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:我是大樹媽媽,今天早晨啊,我收到了一封信。信上寫著,快樂森林,大樹媽媽收。哎,這是誰寄給我的?對,是小樹葉,秋天來了它離開了大樹媽媽。它很想念大樹媽媽,于是呀它給大樹媽媽寫了一封信。信里會寫些什么呢?我們來聽一聽就知道了。

  二、欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容

  (一)完整欣賞散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

  教師: ①大樹媽媽收到這封信心情會是怎樣的呢?大樹媽媽會感到很高興很幸福。

 、谛淙~給大樹媽媽的'信里都說了什么?

  (二)分段欣賞,進一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽講述

  1、欣賞第一段散文教師:①秋天,大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服?(紅色和黃色的衣服)為什么秋天來了,小樹葉穿上了紅色和黃色的衣服?

 、谛淙~們參加了什么活動?(小樹葉旅行團)

  2、欣賞第二段散文,結(jié)合圖片,幫助幼兒理解教師:①小樹葉跟著秋風(fēng)阿姨看到了什么呢?

  3、欣賞第三段散文,通過扮演游戲,實現(xiàn)師幼互動,(教案出自:星星教.案.網(wǎng))幫助幼兒更好地理解散文①小樹葉生病了,媽媽是怎么做的?

 、诖髽鋴寢尯軔坌淙~,每天拼命的從土壤里和陽光里吸取養(yǎng)料把小樹葉養(yǎng)大,誰來用動作學(xué)學(xué)大樹媽媽怎樣從土壤吸取養(yǎng)分的?誰來學(xué)學(xué)大樹媽媽怎樣從陽光中吸取養(yǎng)分的?小樹葉怎么長大呢?(分別請小朋友上來演示)③每當(dāng)大風(fēng)大雨來臨時,大樹媽媽又是怎么做的?

  教師:我們低頭看看,大家把凳子底下的樹葉頭飾戴在頭上扮演小樹葉,現(xiàn)在呢我是大樹媽媽。大家便跟著老師用好聽的聲音念信一邊做動作好嗎?

  (三) 引導(dǎo)幼兒說說媽媽的愛,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感體驗教師:

 、倏赐炅诉@封信,大家覺得大樹媽媽愛小樹葉嗎?那我們的媽媽愛不愛我們?怎么愛我們的?

  ②媽媽這么愛我們。小朋友平時怎么愛自己的媽媽的?

  教師小結(jié):每個媽媽都愛自己的孩子,我們平時也要主動的愛媽媽。

  (四)教師小結(jié),伴隨音樂《小樹葉》結(jié)束活動。

  教師:在這封信里呀,小樹葉參加了旅行團看到了很多美麗的景色,大家想不想去參加旅行團?來,我們站起來大家輕輕地走到老師身邊跟著老師去旅行吧。

幼兒園大班教案 篇5

  活動設(shè)計背景

  班上的孩子喜歡玩過家家的游戲,經(jīng)常幾個孩子在一起扮演角色互動,根據(jù)幼兒的喜歡開設(shè)這節(jié)音樂課,讓幼兒體會媽媽對寶寶的愛。

  活動目標(biāo)

  1、感受搖籃曲優(yōu)美恬靜的旋律和親切深情的情感,體會其中包含的媽媽對寶寶的.愛。

  2、學(xué)習(xí)用輕柔的連貫的聲音有感情的演唱。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

  5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。

  教學(xué)重點、難點

  孩子能夠用優(yōu)美的聲音進行演唱,體會媽媽對孩子的愛

  活動準(zhǔn)備

  1、自制大夜景圖一張

  2、課件

  活動過程

  1、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂的小豬》,調(diào)動幼兒愉快的情緒。

  2、欣賞《搖籃曲》的旋律,初步感受歌曲性質(zhì)。

  剛才小朋友們跳的《快樂小豬》真好看,你們跳《快樂小豬》時是什么心情呀?(快樂,高興)

  噓:小朋友們聽,誰在睡覺呢?

  出示課件

  小寶寶在睡覺呢!小寶寶睡覺時要聽到我們這么吵,一定睡不著了,那睡覺的時候應(yīng)該聽什么樣的音樂呢?(幼兒自由回答)

  小結(jié):睡覺時應(yīng)該聽悠美的,恬靜的,舒緩的音樂。

  應(yīng)該聽《搖籃曲》

  幼兒欣賞《搖籃曲》,出示夜景圖。

  小結(jié):這是一首4|4拍子的歌曲,以四分音符為一拍,每小節(jié)四拍,它的強弱規(guī)律是強

  弱 次強 弱

  3、幼兒學(xué)唱歌曲《搖籃曲》

  請幼兒跟教師完整學(xué)說歌詞一遍,跟著節(jié)奏說歌詞一遍。

  完整學(xué)唱歌曲,利用圖片幫助幼兒記憶歌詞。

  4、小結(jié):小朋友唱的真好,今天我們學(xué)習(xí)了一首《搖籃曲》,其實《搖籃曲》不止是這一首,還有許多風(fēng)格不同的《搖籃曲》,非常非常好聽,小朋友想聽嗎?

  5、音樂欣賞東北民歌《搖籃曲》

  教學(xué)反思

  利用多種方法引導(dǎo)幼兒欣賞感知《搖籃曲》。

  改進:第一次范唱時拍手容易分散注意力,安靜的聽能記住歌詞,帶要求聽。

  個別幼兒沒有關(guān)注到。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)站在椅子上變換動作,保持身體平衡,發(fā)展平衡及跳躍能力。

  2、活動中能克服困難。

  活動準(zhǔn)備:

  設(shè)置區(qū)域,幼兒忍受一把椅子。

  活動過程:

  1、熱身活動:聽音樂做椅子操。

  2、幼兒探索:在椅子上變換動作

 。1)幼兒雙腳站在椅子上,變換手臂動作。

  (2)幼兒單腳站在椅子上,變換手臂和腿部動作。

 。3)幼兒用身體的不同部位接觸椅子,變換動作。

  教師有目的的`觀察幼兒,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí),提醒幼兒變換動作時保持身體平衡。

  3、區(qū)域活動

 。1)區(qū)域設(shè)置:

 、倏鐧冢簩⒁巫颖晨勘,從椅背上跨過。

 、谔緶希簩⒁伪持,跳過椅背。

 、圻^小橋:將椅背著地,一張一張靠攏,排成小橋狀,幼兒踩在椅子的腿上過小橋。

 、苓^橋墩:椅子左右間隔設(shè)置,幼兒踩在椅子上過小河。

 。2)幼兒按照區(qū)域設(shè)置的規(guī)律將自己的椅子接下去放,將區(qū)域增長。

 。3)組織幼兒參觀區(qū)域,幼兒討論該區(qū)域可以怎樣玩,請個別幼兒示范,并請幼兒討論在該區(qū)域里該注意些什么。

  (4)幼兒分散到區(qū)域活動,教師提醒幼兒注意安全,根據(jù)幼兒能力及時調(diào)整椅子的擺放。

  4、放松活動:幼兒坐在椅子上做騎馬狀,在場地上自由騎馬。

幼兒園大班教案 篇7

  一、來園接待:7:35——7:45。活動內(nèi)容:迎接幼兒,值日生照顧自然角、;顒訙(zhǔn)備:前一天安排值日生并分配任務(wù);顒幽繕(biāo):觀察幼兒入園情緒,并主動與幼兒進行交流。

  二、晨間活動:7:45——8:20

  活動內(nèi)容:

  套圈

  活動準(zhǔn)備:

  套圈若干

  活動目標(biāo):

  1、加強幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、有序活動,積極探索活動的新玩法。

  三、早操:8:20——8:40

  活動內(nèi)容:阿童木、維納斯、搏擊操

  活動準(zhǔn)備:平衡木10根

  活動目標(biāo):

  1、出操前,行進的隊伍有序、整齊,保持情緒愉悅。

  2、做操時,能根據(jù)音樂的節(jié)奏展現(xiàn)肢體動作,與同伴配合默契。

  四、生活活動和晨談:8:45——9:00

  活動內(nèi)容:

  點名

  播報新聞

  我去過的地方(重點)

  活動準(zhǔn)備:《小朋友用書·我的祖國叫中國》

  活動目標(biāo):

  1、用完整的語言講述我去過中國的哪里,看到了什么。

  2、提高幼兒傾聽習(xí)慣,增長幼兒見識。

  五、教學(xué)活動:9:00——9:30

  活動目標(biāo):

  1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國人。

  2、知道中國很大,中國人很聰明,萌發(fā)做中國人的自豪感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種膚色的小朋友圖片

  2、各國食物和餐具圖片

  3、人手一個地球儀

  活動過程:

  一、經(jīng)驗交流

  策略:1、教師出示各種膚色小朋友的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片上的'中國小朋友

  把中國和外國小朋友分別放上下兩排

  2、學(xué)說各國小朋友互相問好的語言

  指導(dǎo)語:1、今天張老師請來了幾位小朋友,請你先找出中國小朋友,第幾個?

  2、中國的小朋友長得什么樣?與其他國家小朋友比較,他們有什么不同地方?

  二、觀察與操作

  策略:1、幼兒分別選擇各種食物和餐具進行分類

  2、師幼共同檢查

  指導(dǎo)語:我們最愛吃什么?外國小朋友愛吃什么?

  三、尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置

  策略:1、出示地球儀,以“中國娃娃住在哪里”為題,請幼兒在地球儀上找找中國的位置,并用筆做上記號。

  2、共同認(rèn)識首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置

  四、感受祖國真大

  策略:1、地球儀上比較中國與其他國家的大小,知道中國很大。

  2、看中國地圖,啟發(fā)幼兒說說中國地圖的外形像什么,通過比較知道中國很大。

  3、欣賞歌曲《我們是中國人》

  六、區(qū)域活動:9:35——10:05

  活動內(nèi)容:區(qū)域活動

  建筑基地——建構(gòu)區(qū)

  腦力大比拼——益智區(qū)

  書香小筑——語言區(qū)

  小月亮舞臺——表演區(qū)

  科學(xué)小奧秘——科學(xué)區(qū)

  數(shù)學(xué)智多星——數(shù)學(xué)區(qū)

  制作間——美工區(qū)

  驚奇一線——美工區(qū)

  爭分奪秒——認(rèn)知區(qū)

  勞動真光榮——生活區(qū)

  重點指導(dǎo):建構(gòu)區(qū)

  活動準(zhǔn)備:

  各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動,遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決。

  2、重點觀察“火車軌道”的活動情況,鼓勵幼兒互相合作延伸空間。

  七、生活活動:10:10——10:20

  活動內(nèi)容:吃橘子

  活動準(zhǔn)備:每人1個橘子

  活動目標(biāo):

  1、通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,形容橘子的特征。

  2、懂得吃水果前后要洗手,能做到安靜吃東西。

  八、戶外活動:10:20——10:50

  活動內(nèi)容:跳繩

  活動準(zhǔn)備:每人一根繩子

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒掌握跳繩的要領(lǐng),并能堅持練習(xí)。

  2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持不懈的精神。

  九、餐前活動:10:50——11:00

  活動內(nèi)容:區(qū)域講評

  活動準(zhǔn)備:火車軌道游戲時遇到的困難,討論如何解決

  活動目標(biāo):

  1、鼓勵幼兒不同的想象與創(chuàng)造,并給予肯定。

  2、引導(dǎo)幼兒遵守在區(qū)域活動中的規(guī)則。

  十、午餐:11:00——11:30

  活動內(nèi)容:午餐

  活動準(zhǔn)備:人手一份午餐、小毛巾

  活動目標(biāo):

  1、能夠安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜,不挑食、不剩飯。

  2、養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1.知道電話是受傳聲筒啟發(fā)發(fā)明的,感受傳聲的有趣。

  2.對科學(xué)活動有興趣,愿意繼續(xù)探索傳聲筒的奧秘。

  3.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動準(zhǔn)備

  紙杯傳聲筒、材質(zhì)不同的管子(硬管、軟的海綿管)、多媒體資源、探究結(jié)果展示板、塑料管、棉花。

  活動過程

  一、以參觀“聲音體驗館”為主線,由玩紙杯電話導(dǎo)入活動,了解聲音的傳遞。

  1.教師提問:這是什么?玩紙杯電話時怎樣讓聲音聽得更清楚呢?

  2.兩人一組玩“傳悄悄話”的游戲,然后分享交流剛才聽到的內(nèi)容。

  3.教師簡單小結(jié):很小的聲音都能聽見,這說明紙杯電話是可以傳遞聲音的。通過播放幻燈片讓孩子們了解紙杯電話傳遞聲音的秘密。

  二、通過玩不同材質(zhì)的管子,引導(dǎo)孩子們探究聲音的傳遞與材質(zhì)之間的關(guān)系。

  1.教師引導(dǎo)孩子們觀察這些管子的不同(顏色、軟硬……)它能不能像紙杯電話那樣傳遞聲音?哪樣的管子傳遞聲音更清楚呢?讓孩子們先討論猜測。

  2.師:將你認(rèn)為的.結(jié)果用粘星星的方式呈現(xiàn)在前面的展示板上。

  3.兩人一組用不同材質(zhì)的管子去驗證剛才猜想的結(jié)果。

  4.分享交流探究結(jié)果,然后通過播放幻燈片了解軟的海綿管能吸音的秘密。

  三、孩子們分成三組,利用已有材料自由組裝傳聲筒,了解改變管子的組合形狀或管子里塞上東西,聲音會發(fā)生什么變化。

  1.教師提問:看看這些管子能不能傳遞聲音?把管子變得很長之后聲音會有什么變化?如果把管子里塞上棉花還能聽到聲音嗎?如果把管子變成彎彎曲曲的還能聽到聲音嗎?先引導(dǎo)孩子猜測結(jié)果。

  2.四人一組嘗試改變管子的組合形狀或管子里塞上東西,探究聲音會發(fā)生什么變化。

  3.分享交流探究結(jié)果

  教師小結(jié):管子變長之后聲音變小了。

  管子變彎曲了還能聽到聲音,說明聲音會拐彎。

  塞上棉花后聲音變小了。

  延伸活動:

  知道電話是根據(jù)傳聲筒發(fā)明的,進一步探究生活中還有什么東西是根據(jù)傳聲筒的原理制成的。

  教學(xué)反思:

  在以往的活動中,我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來進入活動并開展活動的,感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中,我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進入活動,和孩子們一起玩,一起發(fā)現(xiàn),讓孩子們感到我是他們的大朋友,從而進一步激發(fā)孩子的探索興趣,使孩子們能大膽地來提問。

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