科學(xué)教案

時(shí)間：2023-09-05 07:58:44 教案我要投稿

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【精華】科學(xué)教案4篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案4篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】科學(xué)教案4篇

科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步知道瓶蓋的作用，能根據(jù)瓶口的特征（大小、有無(wú)羅紋等）選擇合適的蓋子。

　　2.積極探索瓶蓋的開關(guān)方法。

　　3.在活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；

　　2.塑料筐若干（和幼兒小組數(shù)相當(dāng)）；

　　3.哭泣的瓶子及高興地瓶子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示瓶子，引出活動(dòng)。（出示哭泣的瓶子寶寶）

　　師：小朋友們，你們有沒有聽到什么聲音�。繂鑶�...嗚嗚... 是誰(shuí)哭了呢？我們來(lái)看看！

　　師：原來(lái)是瓶子寶寶哭了，你們知道它為什么哭嗎？

　　幼兒回答......(瓶子寶寶沒有了蓋子）

　　師：瓶子寶寶沒有了蓋子，它在擔(dān)心什么呢？

　　幼兒回答......

　　小結(jié)：原來(lái)瓶子寶寶沒有了蓋子，它擔(dān)心瓶子中的水會(huì)流出來(lái)，瓶子里的東西會(huì)掉出來(lái)。

　　二、操作（出示各種瓶子，請(qǐng)幼兒操作）

　　師：那你們?cè)敢鈳蛶推孔訉殞殕?(愿意）

　　那我們就來(lái)試試，看誰(shuí)能為瓶子寶寶找到最合適的蓋子，并蓋緊。

　　師：你是怎樣為瓶子寶寶找到好朋友瓶蓋的？（顏色、瓶口大小、形狀相同）

　　小結(jié)：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。

　　師：小朋友，現(xiàn)在我們換一個(gè)瓶子來(lái)找瓶蓋朋友，找到后，想個(gè)辦法把它蓋緊。

　　師：你的瓶蓋蓋緊了嗎?(蓋緊了）

　　你是怎樣用你的小手把蓋子蓋上的？（旋轉(zhuǎn)）你是用擰的方法，為什么這個(gè)瓶蓋要擰？你們發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶口有個(gè)小秘密嗎？里面有一圈一圈的叫螺紋，有螺紋的就要擰，沒有螺紋的就用按得方法。

　　總結(jié)：瓶口大的瓶子的'蓋子也大，瓶口小的瓶子的蓋子也小，瓶子的顏色可能會(huì)和蓋子的顏色是一樣的。

　　三、游戲（瓶子找蓋子）

　　師：今天呀，老師也帶來(lái)了好多瓶子和蓋子，這些瓶子和蓋子呢，它們也分開了，老師想請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫它們，幫瓶子寶寶找到它的蓋子朋友!(分組進(jìn)行）

　　四、結(jié)束

　　師：瓶子寶寶都找到了自己的蓋子朋友，看看瓶子寶寶們不哭了，它笑了。瓶子寶寶在說(shuō)：“小朋友們，謝謝你們，我找到了朋友，現(xiàn)在可開心了，我的好朋友們呀，要謝謝你們，它們決定留下來(lái)和小朋友們一起做游戲呢！

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課是一節(jié)科學(xué)課，主要是讓小朋友通過(guò)顏色、瓶口的特征（大小、有無(wú)羅紋等）讓小朋友自己動(dòng)手找瓶蓋。上完這節(jié)課后，我的時(shí)間有點(diǎn)不夠，還有在最后小朋友操作部分缺少一個(gè)點(diǎn)評(píng)。我決定通過(guò)在讓小朋友自己動(dòng)手還是那個(gè)來(lái)試一試的環(huán)節(jié)上再增加兩組操作，讓小朋友在多種田間下選擇最合適的瓶蓋。還有最后一個(gè)結(jié)尾部分，可以再準(zhǔn)備一些瓶子，里面裝一些沙子、豆子之類，請(qǐng)小朋友和瓶子寶寶做游戲，跟著音樂一起請(qǐng)瓶子寶寶碰一碰。這樣的一節(jié)課才更加完整。

科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同的特征。

　　2、使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

　　3、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個(gè)電動(dòng)玩具。

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。

　　1、教師扮演師貓頭鷹博士，邀請(qǐng)幼兒去電動(dòng)城玩。

　　2、幼兒在電動(dòng)城里選一件自己喜歡的玩具玩一玩，玩過(guò)以后，告訴大家，自己玩的是什么？它會(huì)怎么樣？

　　3、幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒進(jìn)行觀察。

　　4、幼兒交流觀察結(jié)果。

　　二、尋找電池。

　　1、教師提問。電動(dòng)玩具為什么有的能動(dòng)、有的能響呢？（幼兒互相發(fā)表自己的想法）2、幼兒自由探索和操作，尋找電池：請(qǐng)你們?cè)谕婢呱砩险艺铱�，是誰(shuí)供給它們電，使它們動(dòng)的？

　　3、幼兒交流探索結(jié)果，是電池讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)的。

　　4、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)將電池拿掉，其他幼兒仔細(xì)觀察。

　　5、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：看來(lái)，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動(dòng)、能亮，電池的`本領(lǐng)可真大��！

　　三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。

　　1、幼兒觀察電池，了解電池的基本結(jié)構(gòu)。

　　2、幼兒初步嘗試給玩具裝上電池，讓它們能再動(dòng)、再跑。（幼兒嘗試裝電池，教師巡回觀察，不作指導(dǎo)）

　　3、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)邊操作邊講述，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察。

　　4、請(qǐng)沒有完成的幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、教師小結(jié)：小朋友真能干，知道了電池是各種各樣的，可以用在很多地方，還學(xué)會(huì)了正確地裝電池，可你們要記得電池用完了以后一定要拿出來(lái)，不然會(huì)把電動(dòng)玩具給弄壞的，記住了嗎？

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　教師扮演貓頭鷹博士，歡迎幼兒下次再到電動(dòng)城來(lái)玩。

科學(xué)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　�。�、在搖一搖、聽一聽、猜一猜的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)聽辯各種聲音。

　�。�、嘗試用完整的話大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　裝有木珠、豆子、紙屑等物品的旺仔瓶人手一份；錄音機(jī)；音樂磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：今天爸爸、媽媽來(lái)到幼兒園，為我們帶來(lái)了許多禮物，你們猜猜會(huì)是什么呢？

　　二、玩一玩、聽一聽。

　�。薄⒊醮瓮嬉煌�、聽一聽。

　　師：哇，這么多的旺仔牛奶呀，小朋友你們?nèi)u一搖，聽一聽，猜猜是不是？（不是）

　　師：小朋友你們猜猜是什么呢？你聽到了什么聲音？（要求幼兒用完整的話大膽表達(dá)）

　　師：你聽到的聲音像什么？

　�。�、再次玩一玩、聽一聽。

　　師：再請(qǐng)小朋友去搖一搖，聽一聽，猜猜是什么東西發(fā)出的.聲音？（幼兒自由玩，提醒幼兒交互玩）

　　師：請(qǐng)小朋友每人帶一個(gè)有聲音的瓶寶寶回到座位上。

　　三、猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。

　　師：你猜猜是什么發(fā)出的聲音呢？（幼兒猜測(cè)后，集體驗(yàn)證）

　　師：有誰(shuí)和他發(fā)出一樣的聲音？

　　師：木珠寶寶在瓶子里跳舞嘍。

　　師：豆子寶寶在瓶子里跳舞嘍。

　　四、游戲"快樂之舞"。

　　師：讓我們?cè)跉g樂的音樂中和木珠寶寶、豆子寶寶們一起跳舞吧。

　　師：寶寶們跳累了，他們要休息休息。豆寶寶累了、木珠寶寶累了.......（幼兒依次送"寶寶"休息，結(jié)束活動(dòng)。）

科學(xué)教案篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　過(guò)程與方法：

　　1、能夠依據(jù)生活中各種現(xiàn)象，對(duì)能量及其形式做出合理的解釋。

　　2、能夠制作火箭及其發(fā)射器裝置。

　　3、能夠設(shè)計(jì)出能力大小與物體運(yùn)動(dòng)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案。

　　4、能夠選者自己擅長(zhǎng)的方式（語(yǔ)言、文字、圖表、模型等）表書研究能量知識(shí)的過(guò)程和結(jié)果。

　　5、能夠在研究過(guò)程中傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)。

　　知識(shí)與技能：

　　1、知道能量能使物體工作或運(yùn)動(dòng)。

　　2、知道能量有不同的表現(xiàn)形式。

　　3、知道不同形式的能量可以使物體做不同的工作或運(yùn)動(dòng)。

　　4、知道能量大小對(duì)物體運(yùn)動(dòng)有影響。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、愿意合作與交流。

　　2、意識(shí)到能量對(duì)于人類和自然界的活動(dòng)有著重要作用。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：知道能量能使物體工作或運(yùn)動(dòng)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：能控制變量研究能量對(duì)于物體的影響。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：卷尺筒芯、吸管、橡筋、尺子、筆、膠帶。

　　五、課時(shí)安排：二課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)內(nèi)容效果分析

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、讀詩(shī)：神奇的能量。

　　2、過(guò)渡：從這節(jié)課開始我們一起踏入能量世界。

　　二、初步建立能量的概念。

　　1、出示P42頁(yè)的圖片。

　　2、提問：這些物體靠什么“工作或運(yùn)動(dòng)”？

　　3、學(xué)生看圖分組討論。（認(rèn)同的.觀點(diǎn)進(jìn)行記錄）

　　4、師生小結(jié)：什么是能量。

　　5、討論：能量看得見嗎？

　　你能做個(gè)小實(shí)驗(yàn)證明給大家看。

　　6、小結(jié)。

　　三、認(rèn)識(shí)各種形式的能量和作用。

　　1、過(guò)渡：生活中存在著各種能量，它們又有什么作用？

　　2、小組比賽：說(shuō)說(shuō)能量，講講它的作用。

　　3、畫卡通：能將一種能量表現(xiàn)出來(lái)，并能反映出作用。

　　4、學(xué)生繪畫。

　　5、展評(píng)，思考：這種能量會(huì)給物體帶來(lái)什么樣的變化？

　　這種變化你還在其它地方見過(guò)嗎？

　　6、提問：如果這個(gè)世界，我們這個(gè)社會(huì)沒有能量會(huì)怎樣？舉例。

　　7、小結(jié)。

　　四、探究能量大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

　　1、過(guò)渡：出示小水車，用怎樣哪些方法可以讓它轉(zhuǎn)的更快？

　　2、學(xué)生上臺(tái)演示并說(shuō)出方法。

　　3、思考：這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們有沒有用到能量？

　　4、過(guò)渡：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們?cè)僖淮巫C明了能量就在我們身邊，能讓物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)，那能量的大小與物體運(yùn)動(dòng)有什么樣的關(guān)系呢？讓我們通過(guò)下面實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行研究。

　　5、制作火箭和發(fā)射器。

　　教師說(shuō)明制作方法及具體步驟。

　　學(xué)生制作。展評(píng)。

　　6、設(shè)計(jì)方案。

　　我們利用這套裝置來(lái)研究什么？

　�。ㄏ鸾罾詈螽a(chǎn)生的能量與火箭發(fā)射高度的關(guān)系）

　　這個(gè)研究的目的是什么？

　�。ㄍㄟ^(guò)它來(lái)了解能量大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。）

　　設(shè)計(jì)研究方案（預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等）。

　　學(xué)生匯報(bào)研究方案。實(shí)驗(yàn)中我們還注意什么問題？

　　7、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。

　　8、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。