大班語(yǔ)言教案8篇(集合)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)句來(lái)描述同伴的發(fā)式、衣著、性別等外部特征。
2、仔細(xì)傾聽別人的講話,并根據(jù)語(yǔ)言描述的信息,迅速做出真確的判斷。
3、自覺遵守游戲規(guī)則,愉快地參與游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具小樹苗或自制的小樹苗卡片一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)置游戲情景。
幼兒圍坐成半圓形,師出示小樹苗,教師:這是什么?你種過(guò)小樹苗嗎?春天到了,我們一起來(lái)種植小樹苗好嗎?
二、介紹游戲規(guī)則及玩法。
1、全體幼兒扮“泥土”,必須將眼睛閉起來(lái),不能偷看,二歌念完后,才能睜開眼睛。
2、種樹的.人在兒歌結(jié)束后,必須將樹苗放在一名幼兒的手里,并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述此幼兒的外貌特征。
三、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
1、幼兒圍坐成半圓形,教師描述一名幼兒的外貌特征,請(qǐng)大家猜一猜是誰(shuí)?猜對(duì)了,就請(qǐng)這位幼兒重復(fù)講述自己的外貌特征。
2、師生一起來(lái)念“植樹苗”的游戲兒歌,注意糾正個(gè)別不正確的發(fā)音,鼓勵(lì)幼兒大聲地念“植樹苗”的游戲兒歌。
3、師生一起做游戲。幼兒將手背在后面,手掌向上,眼睛閉起來(lái)。大家一起念“植樹苗”兒歌。師從每位幼兒身后走過(guò),并將樹苗悄悄放入一幼兒手中,然后走到中央,請(qǐng)大家睜開眼睛。教師描述此幼兒的特征,其他幼兒進(jìn)行猜測(cè),猜對(duì)了,有樹苗的小朋友就要到前面來(lái)描述自己的外貌,然后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
四、幼兒自主游戲。
請(qǐng)一名幼兒上來(lái)植樹,大家一起念“植樹苗”游戲兒歌。教師在一旁提醒植樹的幼兒,要清楚的描述人物的外貌特征,若猜不出來(lái),可請(qǐng)植樹的幼兒在重新描述一遍,從而使游戲順利進(jìn)行。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、看圖欣賞故事,感知故事內(nèi)容,感知故事中每一個(gè)人對(duì)快樂的認(rèn)識(shí),知道并講述他們的快樂是什么。
2、通過(guò)討論活動(dòng)和問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng),感知不同的快樂,知道每一個(gè)人都有自己的快樂,能邊貫地講述故事中的對(duì)話。
3、認(rèn)真傾聽老師介紹調(diào)查要求,并按照要求認(rèn)真完老師布置的調(diào)查統(tǒng)計(jì)任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小書每人一本
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂活動(dòng)《森林音樂家》,引出快樂。
1、師生隨著音樂,表演歌曲一遍。
2、教師:在熱鬧的森林里還有哪些音樂家和快樂的小動(dòng)物呢?
3、帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲。
4、教師:森林里有那么多快樂的小動(dòng)物,那么小朋友你快樂嗎?你知道快樂是什么嗎?
二、自主閱讀故事《快樂是什么》。
1、教師:驢子奇奇總是耷拉著耳朵。莎莎問(wèn)奇奇:“你為什么總是這么傷心呢?你沒有快樂的事情嗎?”“快樂是什么?”奇奇頭也不抬地問(wèn),“等你們找到快樂的時(shí)候,再告訴我吧!”于是,莎莎就出去幫著找快樂,她跟誰(shuí)找快樂的?
2、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,讓幼兒自主閱讀故事畫面。
三、帶領(lǐng)幼兒閱讀故事。
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看畫面邊講述故事內(nèi)容。
2、教師:故事里面有誰(shuí)?莎莎幫奇奇找什么?
3、教師:莎莎第一個(gè)找到誰(shuí)?她是怎樣問(wèn)的?鞋匠又是怎樣回答的?第二個(gè)找到誰(shuí)?又是怎樣對(duì)話的`?……
4、教師看圖講述故事,在講到問(wèn)句以及答句時(shí),放慢講述的速度,鼓勵(lì)幼兒加入講述。
5、師生完整地看圖講述。
四、引導(dǎo)幼兒討論,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、教師:后來(lái),奇奇找到快樂嗎?奇奇的快樂是什么呢?
2、教師:鞋匠的快樂是什么?果園里的阿姨的快樂是什么?老師和醫(yī)生的快樂又是什么??jī)磦兊目鞓芬粯訂?為什么他們說(shuō)得不一樣?
3、教師:每個(gè)人都有自己的快樂,快樂是發(fā)自自己內(nèi)心的感受。小朋友你的快樂是什么呢?
4、鼓勵(lì)大家大膽地在集體面前交流自己的快樂感受。
五、和幼兒一起看小書,引導(dǎo)幼兒翻閱畫面和老師一起快樂地講述故事《快樂是什么》。
六、展示《快樂是什么》問(wèn)卷調(diào)查表,介紹調(diào)查表的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒回家后,咨詢調(diào)查自己家里的人,并用繪畫的方式進(jìn)行記錄,還可以請(qǐng)家長(zhǎng)在圖畫旁邊的格子里用文字進(jìn)行記錄。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
。薄⒁龑(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地在集體面前講述。
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望,并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿朋友的話。
。、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)集體生日的樂趣。
5、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
6、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。、環(huán)境布置:一塊空白的墻面,作為幼兒的.許愿墻。
。病⒄n前讓幼兒了解自己的生日。
。、生日蛋糕一盒。
。、《生日快樂》的磁帶,錄音機(jī),照相機(jī)。
。、白紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
。、聽歌曲《生日快樂》,引出課題。
(1)音樂響起,師生一起唱《生日快樂》歌。
。ǎ玻┻@首歌曲的名字叫什么?我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲?
。、幼兒講述過(guò)生日的情景。
(1)你知道自己的生日嗎?你是什么時(shí)候過(guò)生日的?
。ǎ玻┠愫驼l(shuí)一起過(guò)生日?在哪里過(guò)的?是怎樣過(guò)的?心情怎么樣?(請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō))
(3)你收到過(guò)哪些生日禮物,是誰(shuí)送的?
。场⒂變褐v述生日愿望。
你希望下一個(gè)生日怎么過(guò)?請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望)。
。、幼兒許愿。
。ǎ保┠阆雽(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來(lái)許個(gè)愿吧!
(2)剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)
。、畫生日愿望。
。ǎ保┪覀儼堰@些愿望畫下來(lái),然后貼在許愿墻上,讓所有知道的人都來(lái)祝愿你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,好嗎?
。ǎ玻┯變寒嬌赵竿。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)
。ǎ常┱(qǐng)先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
活動(dòng)反思:
一年之中,幼兒往往對(duì)自己的生日關(guān)注較多,記憶較深,對(duì)他人的生日及其他的節(jié)日則較少關(guān)注。本活動(dòng)設(shè)計(jì)從幼兒自己的生日入手,通過(guò)說(shuō)、唱、玩、做等形式,讓幼兒休驗(yàn)節(jié)日的快樂,體會(huì)接受與給予、交流與分享的樂趣,初步懂得人與人之間的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒愛父母、長(zhǎng)輩、老師的情感。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、閱讀漫畫作品“照鏡子”,體驗(yàn)漫畫故事的詼諧有趣。
2、在猜測(cè)中想象出乎意料的結(jié)局。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《父與子》系列漫畫,“照鏡子”多媒體課件或大圖書。
活動(dòng)過(guò)程:
一、憶趣激趣
1、出示《父與子》封面畫:認(rèn)識(shí)他們嗎?
2、還記得在“父與子”身上發(fā)生過(guò)什么有趣的.故事嗎?
3、幼兒回憶曾經(jīng)看過(guò)的《父與子》漫畫內(nèi)容。
二、設(shè)疑引思
今天這對(duì)父子倆會(huì)遇到什么事情?讓我們一一看。
1、音響效果“敲碎鏡子的聲音”,發(fā)生了什么事情?
2、觀察畫面
(1)產(chǎn)生聯(lián)想:一天,兒子剛準(zhǔn)備打曲棍球,沒想到把爸爸心愛的鏡子打碎了,爸爸要打兒子的屁股了。
三、推波助瀾
1、議論:兒子該怎么辦呢?
2、觀察畫面(2):現(xiàn)在兒子在干什么?為什么要把鏡子全打掉?他想出了什么妙招?
3、觀察畫面(3):兒子究竟想出什么好辦法?為什么要畫爸爸?兒子畫完爸爸的像以后覺得怎樣?他在干什么?
四、真相大白
1、爸爸果然不出兒子所料,回家就來(lái)照鏡子。
2、觀察畫面(4):兒子的妙計(jì)有沒有被爸爸識(shí)破呢?怎么會(huì)識(shí)破的?
3、學(xué)學(xué)爸爸面對(duì)鏡中人物從不經(jīng)意到大吃一驚到火冒三丈的表情變化。
五、聯(lián)想
1、這個(gè)毛手毛腳的兒子又闖禍了。他還自作聰明地想了個(gè)辦法,以為萬(wàn)無(wú)一失,沒想到一下子就露了餡。
2、如果你是兒子,你有什么讓爸爸沒法猜到的辦法嗎?
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕,能面對(duì)自己的害怕,并大膽地講述。
2、初步了解一些對(duì)付害怕的好辦法。
3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大張的紙、各色花瓣若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、看看議議:(理解人的害怕是有原因的)(教師即時(shí)以簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒不同的害怕。)
小結(jié):有的人害怕特別的東西,有的人害怕特別的事情。今天,我們把心里N個(gè)害怕說(shuō)了出來(lái)。
小結(jié):每個(gè)人在經(jīng)歷了一些事情之后,都會(huì)產(chǎn)生一些害怕的想法。
2、大膽訴說(shuō):(能勇敢地說(shuō)出自己心里的害怕)過(guò)渡語(yǔ):每個(gè)人的經(jīng)歷不同,就會(huì)有不一樣的害怕。你有害怕的事情嗎?你最害怕的是什么?為什么?
。ń處煾鶕(jù)幼兒回答逐一提升,并用一片花瓣表示一種辦法:有些害怕,隨著你慢慢長(zhǎng)大,就會(huì)慢慢消失;有些害怕……)
小結(jié):相信你們的'好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來(lái)。
3、交流討論:(初步了解一些對(duì)付害怕的簡(jiǎn)單方法)想不想把這些可惡的害怕對(duì)付掉?(恭喜你們,要知道,你們已經(jīng)把自己心里的害怕說(shuō)了出來(lái),這就是對(duì)付害怕的第一個(gè)好辦法。)對(duì)于這么多不一樣的害怕,你還有什么好辦法嗎?
活動(dòng)反思:
我覺得對(duì)于小班的孩子只要?dú)w結(jié)兩類就可以了,一個(gè)是害怕兇猛的小動(dòng)物,一個(gè)就是害怕打針,這兩點(diǎn)最符合他們的實(shí)際。
小百科:害怕是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯,讀音為hài pà,英文可譯為afraid,解釋為面臨險(xiǎn)境而心中恐懼、驚慌。例如,心中害怕,不由得加快了腳步。
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞并理解古詩(shī),知道是五言絕句。
2、通過(guò)解釋故事的大意,理解故事中“絕”“萬(wàn)徑”“蹤滅”“簔笠”。
3、幫助幼兒感受古詩(shī)的,冰天雪地一片寂靜的意境。
4、引導(dǎo)幼兒在古詩(shī)中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、古詩(shī)背景圖
2、古詩(shī)錄音帶一盒
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示背景圖
1、圖上有誰(shuí)?在干什么?是什么季節(jié)?
二、完整欣賞古詩(shī)
1、聽完古詩(shī),你有哪些地方不懂得?
2、教師通過(guò)幼兒的提問(wèn),給以解釋。
3、最后教師完整的解釋整首古詩(shī)的大意。
三、再次欣賞古詩(shī)
教師帶領(lǐng)幼兒理解古詩(shī)中的一些,字句的.意思。
并讓幼兒說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)的的語(yǔ)言特點(diǎn),教師介紹這首詩(shī)是五言絕句。
四、師幼共同欣賞并朗誦古詩(shī),體會(huì)詩(shī)人的心情 體會(huì)詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的思想感情。
附古詩(shī):
千山鳥飛絕
萬(wàn)徑人綜滅
故舟蓑栗翁
獨(dú)釣寒江雪
活動(dòng)反思:
《江雪》是一首極具畫面感的古詩(shī)。所以在導(dǎo)入時(shí)我先出示了兩幅色彩鮮明、景物突出的畫,然后讓幼兒說(shuō)說(shuō)看了這兩幅圖能想到哪兩首詩(shī),從而引出“詩(shī)中有畫、畫中有詩(shī)”這句話,為學(xué)習(xí)《江雪》時(shí)引導(dǎo)幼兒列舉意象、想象畫面作鋪墊。之后指名讀詩(shī),要求讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句。
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過(guò)“六一”節(jié)的歡快情景。
2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫來(lái)表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時(shí)刻。
3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒園過(guò)“六一”節(jié)的錄象片段。
2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)摗⒔涣鳌?/p>
3、紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。
。1)昨天是什么日子?這天你過(guò)得怎么樣?
。2)討論:為什么覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶過(guò)“六一”節(jié)的情景:一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等)
2、講述別人的快樂。
。1)昨天楊老師把小朋友在玩游戲時(shí)高興的樣子都拍下來(lái)了,我們來(lái)看一看錄象里誰(shuí)很快樂,他在做什么?
。2)你看到誰(shuí)很快樂,他在做什么?
3、講述最感興趣或最高興的一件事。
“六一”節(jié)使你最感興趣或感到最高興的一件事是什么?
4、用繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的快樂。
。1)“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂,讓我們把它畫下來(lái)吧!
(2)幼兒作畫,教師鼓勵(lì)幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來(lái)。(播放歌曲“快樂的六一”)
。3)把先畫好的.作品張貼在展板上,幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。
。4)集體欣賞,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹一下作品。
5、下一節(jié)課我們?cè)侔堰@些畫打扮一下,老師把它們訂起來(lái)做成一本“六一”小畫冊(cè),早上爸爸媽媽送你來(lái)的時(shí)候,請(qǐng)他們翻翻我們的小畫冊(cè),讓他們一起來(lái)分享我們的快樂,好嗎?
活動(dòng)反思
孩子們都非常開心、活躍,如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好。
大班語(yǔ)言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解貓頭鷹的生活習(xí)性,知道要保護(hù)動(dòng)物。
2、愿意欣賞詩(shī)歌,喜歡跟讀詩(shī)歌,能夠有感情的朗讀詩(shī)歌。
3、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能夠有感情的朗讀詩(shī)歌;嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、貓頭鷹頭飾、啟蒙閱讀《貓頭鷹》大范例、啟蒙閱讀讀本。
2、字卡“貓頭鷹”、“該”、信封、漢字沙包。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分:
猜謎語(yǔ):像貓不是貓,黑夜站樹梢,白天睡大覺,夜晚捉老鼠。
幼兒猜謎底,師出示字卡“貓頭鷹”
二、基本部分:
1、欣賞大范例。提問(wèn):(1)畫面上是什么時(shí)間?你是從哪看出來(lái)的?
。2)貓頭鷹和其它的鳥相比,有哪些不一樣的地方?
。3)請(qǐng)你猜想一下,貓頭鷹為什么睜一只眼,閉一只眼?
2、欣賞詩(shī)歌。(1)提示幼兒欣賞詩(shī)歌常規(guī)。
。2)提問(wèn):①詩(shī)歌的名字是什么?
、谪堫^鷹睜著那只眼睛做什么?閉著那
只眼睛做什么?
3、游戲活動(dòng):《貓頭鷹來(lái)信了》
師頭戴貓頭鷹頭飾讀貓頭鷹的.來(lái)信,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)貓頭鷹
為我們捉老鼠,我們要怎么對(duì)待它們?
4、跟讀詩(shī)歌。提問(wèn):(1)詩(shī)歌中的“想”做什么?
。2)模仿讀“我”的語(yǔ)氣讀句子。
認(rèn)讀“該”。
5、學(xué)做貓頭鷹。幼兒睜一只眼,閉一只眼,并說(shuō)說(shuō)自己睜眼在做什么?閉眼在做什么?
6、鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的想法仿編成詩(shī)歌。
三、結(jié)束部分
游戲活動(dòng):《貓頭鷹捉老鼠》
教學(xué)反思
詩(shī)歌的內(nèi)容淺顯易懂,比較容易被幼兒所接受。因?yàn)橛變旱哪挲g特點(diǎn),對(duì)動(dòng)物的興趣十分濃厚,知識(shí)掌握較快。在欣賞畫面的過(guò)程中,對(duì)幼兒提出了比較多維的問(wèn)題,讓幼兒通過(guò)自己的觀察與想象抒發(fā)自己的觀點(diǎn)與見解。
因?yàn)榘囝~較大,師對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)水平的了解不夠,往往只能關(guān)注到個(gè)別幼兒,不能做到面向全體幼兒。
師活動(dòng)前材料準(zhǔn)備充足,語(yǔ)言精練,活動(dòng)環(huán)節(jié)會(huì)較為緊湊;顒(dòng)后,要充分考慮幼兒對(duì)活動(dòng)的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,也會(huì)認(rèn)真吸取同仁提出的寶貴意見,更進(jìn)一步完善活動(dòng)設(shè)計(jì),開展適合幼兒自主發(fā)展的活動(dòng)。
小百科:本目鳥類頭寬大,嘴短而粗壯前端成鉤狀。相對(duì)于頭部碩大的雙目均向前是本目鳥類共有且區(qū)別于其他鳥類的特征,頭部正面的羽毛排列成面盤,部分種類具有耳狀羽毛。雙目的分布,面盤和耳羽使本目鳥類的頭部與貓極其相似,故本目鳥類俗稱貓頭鷹。
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