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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-08 08:50:35 教案 我要投稿

科學(xué)教案(錦集7篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的科學(xué)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

科學(xué)教案(錦集7篇)

科學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)大樹(shù)進(jìn)行觀察,研究,體驗(yàn)情感——親近自然,關(guān)注自然。

  2、經(jīng)歷從“看”到“觀察”的過(guò)程,并對(duì)大樹(shù)作簡(jiǎn)單的描述。

  3、通過(guò)觀察、描述獲取有關(guān)大樹(shù)的信息。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師選擇一棵大樹(shù),供學(xué)生觀察。(校園內(nèi))。

  2、觀察記錄紙。

  3、一些工具(繩子、尺、放大鏡等)。

  4、課前準(zhǔn)備好有關(guān)安全方面的注意事項(xiàng)。

  教學(xué)過(guò)程;

  1、引入。

  你喜歡什么植物?你對(duì)樹(shù)進(jìn)行研究過(guò)嗎?從書(shū)上的.照片中,你看到了什么?你有沒(méi)有到一棵大樹(shù)前觀察過(guò)?想去觀察嗎?

  2、小組討論心目中有關(guān)樹(shù)的信息,并記錄在紙上。

 �。�1)學(xué)生討論(四人一組)自己心目中的樹(shù)。

  (2)把討論的信息寫于紙上。

  3、怎樣觀察一棵大樹(shù)。

  (1)如果你在來(lái)到一棵大樹(shù)下,你想觀察什么?學(xué)生討論。

 �。�2)怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容?學(xué)生討論。老師講述觀察要有序、有計(jì)劃,并把觀察得來(lái)的信息記錄在紙上,以供以后研究用。

  4、帶動(dòng)學(xué)生到大樹(shù)前,開(kāi)始活動(dòng)。

 �。�1)有組織的帶領(lǐng)學(xué)生到事先選好的大樹(shù)下。

 �。�2)學(xué)生根據(jù)自己想好的觀察順序、觀察方法觀察大樹(shù)。

  (3)要學(xué)生把觀察到的內(nèi)容寫在記錄紙上。

  5、讓學(xué)生通過(guò)討論后,知道看與觀察的不同。

 �。�1)學(xué)生回教室,匯報(bào)交流。

  (2)對(duì)照兩張記錄紙,討論以前看到的內(nèi)容和現(xiàn)在觀察到內(nèi)容有什么不同?

 �。�3)為什么我再去看會(huì)知道的更多?

 �。�4)當(dāng)我們想要了解得更多,知道得更多的時(shí)候,當(dāng)我們帶著這樣的目的再去“看”的時(shí)候,我們的科學(xué)觀察活動(dòng)就開(kāi)始了。

  5、后續(xù)研究。

  在你家附近選擇一棵大樹(shù),自己確定觀察內(nèi)容,進(jìn)行觀察。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道各種"動(dòng)物之最",了解一些動(dòng)物的各種特征,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2.能大膽講述自己知道的動(dòng)物之最,體驗(yàn)交流分享的樂(lè)趣;主動(dòng)探索"動(dòng)物之最"的問(wèn)題,積極尋找答案。

  3.感受大自然的奇妙,產(chǎn)生保護(hù)小動(dòng)物的欲望。

  4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  5.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、"動(dòng)物之最"表格

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出動(dòng)物之最的話題。

  (1)謎語(yǔ):今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ):頭小四腿長(zhǎng),脖子高過(guò)墻,身穿花皮襖,不聲又不響。小朋友們猜出來(lái)了嗎?

  (2)提問(wèn):小朋友們真聰明,答案就是長(zhǎng)頸鹿,你們知道長(zhǎng)頸鹿究竟有多高嗎?

  (3)長(zhǎng)頸鹿為什么長(zhǎng)得這么高呢?它長(zhǎng)這么高有什么好處嗎?

  小結(jié):長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物王國(guó)里面長(zhǎng)得最高的小動(dòng)物,它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以使他看的更遠(yuǎn),很快就能發(fā)現(xiàn)敵情,這樣它就能很快的逃走,它還能吃到大樹(shù)頂上最新鮮的葉子呢!

  二、辯論的.形式,說(shuō)說(shuō)幾個(gè)"動(dòng)物之最"。

  1.提問(wèn):你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎?幼兒辯論。

  小結(jié):(出示圖片),藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物,平均有26米長(zhǎng),平均體重有150噸。而非洲象是陸地上最重的動(dòng)物。

  2.提問(wèn):你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎?幼兒辯論。

  小結(jié):我們一起來(lái)看一看,(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物,他的最高時(shí)速達(dá)110公里,相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度,他可真是了不起。

  3.猜測(cè):有一種動(dòng)物活了152年,據(jù)科學(xué)家研究,有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰(shuí)嗎?我們一起來(lái)看看動(dòng)物中的老壽星(出示海龜)4.提問(wèn):你們知道世界上最大的鳥(niǎo)是什么嗎?幼兒辯論。

  小結(jié):(出示圖片)鴕鳥(niǎo)是世界上最大的鳥(niǎo)。它的頭小身子大,不會(huì)飛但是跑得很快。另外鴕鳥(niǎo)蛋是世界上最大的蛋(出示圖片)。

  三、出示一些"動(dòng)物之最",幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解。

  簡(jiǎn)單介紹飛的最快的昆蟲(chóng),最小的鳥(niǎo),游得最快的魚(yú),最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓,蜂鳥(niǎo),旗魚(yú),霸王龍的圖片)

  小結(jié):今天我們看來(lái)好多的動(dòng)物之最,有最重的藍(lán)鯨,跑的最快的獵豹,最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo),最長(zhǎng)壽的烏龜,飛得最快的蜻蜓,最小的鳥(niǎo)蜂鳥(niǎo),游得最快的魚(yú)旗魚(yú),最厲害的恐龍霸王龍。

  四、分組搶答游戲,鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí)游戲規(guī)則:將幼兒分成3組,教師提問(wèn),幼兒舉手快速搶答,回答知道哪些動(dòng)物之最,哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

  五、教師:這些小動(dòng)物可愛(ài)嗎?我們應(yīng)該怎么做呢?(保護(hù)小動(dòng)物,不要輕易地去傷害他們。)

  六、完成"動(dòng)物之最"表格。

  活動(dòng)反思:

  幼兒有一定的基礎(chǔ),但是認(rèn)知不全,記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對(duì)教師現(xiàn)場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫記錄的方式感興趣�?傮w說(shuō)來(lái),教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。

  小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺(jué),可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)�;顒�(dòng)或能夠活動(dòng)之物。

科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)背景

  春天來(lái)了,春風(fēng)吹著,春雨下著,花兒開(kāi)著,樹(shù)發(fā)芽了,各種各樣的小蟲(chóng)也出來(lái)了。池塘里,小河邊出現(xiàn)了小動(dòng)物——小蝌蚪,這一切吸引著我們農(nóng)村的小朋友,他們覺(jué)得小蝌蚪真好玩,小蝌蚪為什么和媽媽長(zhǎng)得不像呢?什么時(shí)候才長(zhǎng)得跟媽媽一樣?根據(jù)孩子們的興趣,設(shè)計(jì)了《小蝌蚪和青蛙》的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒初步了解蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。

  2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

  3、讓幼兒了解青蛙是益蟲(chóng),我們要保護(hù)它。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力,操作能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶。

  2、小蝌蚪的生長(zhǎng)變化圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 談話導(dǎo)入。

  二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》

  了解青蛙生長(zhǎng)變化過(guò)程。提問(wèn):這個(gè)故事里面都有誰(shuí)?青蛙媽媽在水里種下了什么?長(zhǎng)出什么來(lái)了?最后變成什么了?

  三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

  卵→蝌蚪→長(zhǎng)出兩條后腿→長(zhǎng)出兩條前腿(尾巴變短)→青蛙

  小結(jié):

 �。�1)、蝌蚪要變成青蛙先——再——后——最后——

 �。�2)青蛙生活在哪里?(水里、地上)

  (3)青蛙吃什么?(蚊子、蝸�!�

  四、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小青蛙。

  (它是捉害蟲(chóng)能手,是莊稼的好朋友,是有益的。)

  五、幼兒繪畫《蝌蚪》、《青蛙》

  六、結(jié)束部分:

  小青蛙餓了,我們送它們?nèi)プ胶οx(chóng)吧。

  教學(xué)反思

  孩子對(duì)青蛙和小蝌蚪比較熟悉,能說(shuō)出蝌蚪的`外形,生活習(xí)性,通過(guò)活動(dòng)在了解蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程的同時(shí),培養(yǎng)孩子的觀察力。

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂(lè)于在水中玩球。

  2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象,對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  在水箱中接滿水;乒乓球若干,石頭一粒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球,引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友,今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的`是什么?

  (幼兒自由猜測(cè))

  二、觀看沉浮

  1、教師:這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩,你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的?

 �。ê苊黠@一看就知道石頭沉下去了)

  2、教師:那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去?

 �。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)后教師示范)

  三、觀看游戲:小球躲貓貓

  1、教師:小朋友聽(tīng),什么聲音�。�

 �。úシ怕曇簦盒∝埖穆曇簦�

  教師:乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦��?它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見(jiàn)的。

  (幼兒自由發(fā)言)

  2、示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,

  邊摁邊說(shuō):小球躲起來(lái)了。

  見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)到 小貓的聲音后,師放開(kāi)雙手,邊放邊說(shuō):小球浮上來(lái)啦!

  3、示范游戲第二遍,鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō):

  小球躲起來(lái)了�!薄靶∏蚋∩蟻�(lái)啦!

  4、分組游戲。

  教師講明游戲規(guī)則:聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái),沒(méi)聽(tīng)到了就浮上來(lái)。

科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受餅干變化的神奇和有趣。

  2.能仔細(xì)觀察并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.通過(guò)多種方式感知餅干的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 . 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解、認(rèn)識(shí)多種餅干的形狀、顏色和味道。

  2 . 物質(zhì)準(zhǔn)備:各種各樣的餅干若干;點(diǎn)心盤、碗、牛奶、毛巾人手一塊;背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們吃過(guò)什么樣的餅干?

  2.觀察餅干,說(shuō)餅干的樣子。

  (1)觀察老師發(fā)放的餅干,通過(guò)各種感官觀察并相互分享、交流。

  指導(dǎo)語(yǔ):看看你的餅干是什么樣子?摸摸是什么感覺(jué)?聞聞是什么氣味?嘗嘗是什么味道?

  (2)再次觀察,并給餅干分類。

  3.品嘗餅干,說(shuō)餅干的樣子。

  (1)比較觀察發(fā)放的餅干。

  指導(dǎo)語(yǔ):看看這塊餅干和剛才的那塊一樣嗎?

 �。�2)拿一塊餅干,嘗一嘗。

  指導(dǎo)語(yǔ):是什么味道?和剛才那塊餅干味道一樣嗎?看看餅干發(fā)生了什么變化?還和剛才一樣嗎?

 �。�3)再次咬餅干,說(shuō)說(shuō)發(fā)生的變化。

  4.泡餅干,觀察變化。

 �。�1)猜測(cè)泡過(guò)牛奶的餅干的`變化。

  指導(dǎo)語(yǔ):如果把你手上的餅干放在牛奶里泡一泡會(huì)有什么變化呢?

 �。�2)觀察泡過(guò)牛奶的餅干的變化。

  指導(dǎo)語(yǔ):這塊餅干是什么樣子的?和剛才那塊一樣嗎?

 �。�3)嘗一嘗泡過(guò)牛奶的餅干,了解味道的不同。

  指導(dǎo)語(yǔ):你能把杯里的餅干撈起來(lái)嗎?試試看?嘗一嘗?

 �。�4)與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  指導(dǎo)語(yǔ):餅干變得怎么樣了?摸起來(lái)怎么樣?吃起來(lái)怎么樣?

  5.師幼共同小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

科學(xué)教案 篇6

  一、概述與目標(biāo)

  本活動(dòng)是一個(gè)實(shí)驗(yàn)、觀察、探索發(fā)現(xiàn)的科學(xué)活動(dòng)。幼兒通過(guò)觀察鹽溶解到水里及蒸發(fā)、結(jié)晶的過(guò)程,了解使鹽結(jié)晶的方法,感知鹽的結(jié)晶現(xiàn)象,進(jìn)而探究鹽結(jié)晶過(guò)程中水變成水蒸氣的過(guò)程,感知水的三態(tài)變化現(xiàn)象。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備

  食鹽、小玻璃罐、釘子、細(xì)繩、湯匙、小木條、一杯鹽水、一杯淡水。

  三、內(nèi)容、活動(dòng)形式與方法本活動(dòng)分兩部分:

  1.觀察鹽的結(jié)晶

  2.探究鹽結(jié)晶過(guò)程中水到哪里了。

 �。ㄒ唬┳鲆蛔觯匆豢�,鹽水變成了鹽。

  1. 嘗一嘗出示一杯鹽水和一杯淡水,讓幼兒品嘗,說(shuō)說(shuō)它們的不同味道,知道水咸是因?yàn)樗镉宣}。

  2. 做一做

  (1)在小玻璃罐中裝滿熱水,一次放入一湯匙鹽并加以攪拌,使鹽水全部溶化。反復(fù)這樣操作,直到鹽不能再溶化為止。(2)在細(xì)繩一端綁上重物(如釘子),使之垂直浸入鹽水中,另一端系在小木條中間,把小木條橫放在罐口上,然后把罐子放到陽(yáng)光下。

  3. 看一看

  (1)請(qǐng)小朋友每天觀察,看罐子里水位的變化,并在罐子外用彩筆做標(biāo)記,直到水完全蒸發(fā)掉為止。

 �。�2)觀察繩子的變化,細(xì)細(xì)的繩子上出現(xiàn)了許多白色的東西,嘗起來(lái)咸咸的。

  (二)想一想1.罐子里的水跑到哪里去了?實(shí)驗(yàn)觀察水蒸發(fā)為水蒸汽的現(xiàn)象。

 �。�1)引導(dǎo)幼兒觀察熱水中冒出的'熱氣。

 �。�2)試一試,把一塊玻璃罩在熱水杯上,引導(dǎo)幼兒觀察玻璃上形成的水珠。

  交流討論:水變成水蒸氣,遇到玻璃,又變成了水。小結(jié):罐子里的水蒸發(fā)成水蒸氣,跑掉了。

  (在討論時(shí),引導(dǎo)幼兒回憶冬天嘴里呼出的氣體,水開(kāi)時(shí)壺上冒出來(lái)的熱氣,冷天房間玻璃上的水珠等。)

  2.試一試,想一想,繩子上的白塊是什么?探究問(wèn)題:

 �。�1)水到哪里了。

 �。�2)繩子上怎么會(huì)有鹽。在組織幼兒觀察鹽結(jié)晶的過(guò)程中,教師引導(dǎo)幼兒同時(shí)把鹽水滴在鏡子上,等水蒸發(fā)后,讓幼兒觀察鏡子上留下了什么。(引導(dǎo)幼兒嘗一嘗,再用放大鏡觀察鹽的結(jié)晶體,并把觀察到的鹽晶體畫下來(lái)。)

  四、活動(dòng)建議

  1. 本活動(dòng)也可用糖水代替鹽水,再做一次相同的實(shí)驗(yàn),制作糖的晶體,并在放大鏡下觀察糖的晶體。

  2. 觀察活動(dòng)應(yīng)選擇在陽(yáng)光下溫度高時(shí)進(jìn)行。溫度越高,蒸發(fā)得越快,鹽結(jié)晶得也越快;鹽水的濃度越大,繩子上結(jié)晶的鹽越明顯。

  3. 夏季氣溫高時(shí),蒸發(fā)時(shí)間需3"5小時(shí),就可看到結(jié)晶的過(guò)程。

  4. 本活動(dòng)可與水的三態(tài)組成系列活動(dòng),以探究問(wèn)題水跑到哪里去了為線索,使幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)水蒸發(fā)的科學(xué)現(xiàn)象。

科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

  運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  "體能游戲":《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。

  故事:《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》。

  蝴蝶相關(guān)信息參考。

  鈴鼓。

  活動(dòng)過(guò)程:

  給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》,介紹毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的`過(guò)程--毛毛蟲(chóng)是從哪里孵化出來(lái)的?

  --小毛毛蟲(chóng)吃呀吃,變得怎樣?

  --大毛毛蟲(chóng)蓋了一間房子,從房子里鉆出來(lái)的是什么?

  與幼兒分享蝴蝶的有趣信息,請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō):

  --蝴蝶有幾只腳?蝴蝶的腳是用來(lái)走路的嗎?

  --蝴蝶的觸角有什么作用?

  --蝴蝶有沒(méi)有家?

  --蝴蝶有沒(méi)有毒?毛毛蟲(chóng)有沒(méi)有毒?

  --蝴蝶有牙齒嗎?它是肉食性動(dòng)物嗎?

  --蝴蝶會(huì)不會(huì)變老?蝴蝶會(huì)不會(huì)生��?

  --蝴蝶會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音?耳朵在哪里?

  --蝴蝶的幼蟲(chóng)到底有幾只腳?

  毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲:

  --當(dāng)教師搖鈴鼓時(shí),請(qǐng)幼兒將身體縮起來(lái)變成小小的毛毛蟲(chóng)(只有一小步分身體和地面接觸),毛毛蟲(chóng)爬呀爬,吃了一大片葉子,身體長(zhǎng)大了一點(diǎn)(請(qǐng)幼兒將身體與地面接觸的更多些);又吃了一大堆葉子,身體變的好長(zhǎng)、好大��!毛毛蟲(chóng)爬呀爬,爬到樹(shù)上結(jié)成繭;繭里的毛毛蟲(chóng)變成蛹掛在樹(shù)上或葉子上;成蟲(chóng)咬破繭,變成蝴蝶飛飛飛。

  --引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。把觀察到的信息,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

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科學(xué)教案(錦集7篇)

科學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)大樹(shù)進(jìn)行觀察,研究,體驗(yàn)情感——親近自然,關(guān)注自然。

  2、經(jīng)歷從“看”到“觀察”的過(guò)程,并對(duì)大樹(shù)作簡(jiǎn)單的描述。

  3、通過(guò)觀察、描述獲取有關(guān)大樹(shù)的信息。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師選擇一棵大樹(shù),供學(xué)生觀察。(校園內(nèi))。

  2、觀察記錄紙。

  3、一些工具(繩子、尺、放大鏡等)。

  4、課前準(zhǔn)備好有關(guān)安全方面的注意事項(xiàng)。

  教學(xué)過(guò)程;

  1、引入。

  你喜歡什么植物?你對(duì)樹(shù)進(jìn)行研究過(guò)嗎?從書(shū)上的.照片中,你看到了什么?你有沒(méi)有到一棵大樹(shù)前觀察過(guò)?想去觀察嗎?

  2、小組討論心目中有關(guān)樹(shù)的信息,并記錄在紙上。

 �。�1)學(xué)生討論(四人一組)自己心目中的樹(shù)。

  (2)把討論的信息寫于紙上。

  3、怎樣觀察一棵大樹(shù)。

  (1)如果你在來(lái)到一棵大樹(shù)下,你想觀察什么?學(xué)生討論。

 �。�2)怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容?學(xué)生討論。老師講述觀察要有序、有計(jì)劃,并把觀察得來(lái)的信息記錄在紙上,以供以后研究用。

  4、帶動(dòng)學(xué)生到大樹(shù)前,開(kāi)始活動(dòng)。

 �。�1)有組織的帶領(lǐng)學(xué)生到事先選好的大樹(shù)下。

 �。�2)學(xué)生根據(jù)自己想好的觀察順序、觀察方法觀察大樹(shù)。

  (3)要學(xué)生把觀察到的內(nèi)容寫在記錄紙上。

  5、讓學(xué)生通過(guò)討論后,知道看與觀察的不同。

 �。�1)學(xué)生回教室,匯報(bào)交流。

  (2)對(duì)照兩張記錄紙,討論以前看到的內(nèi)容和現(xiàn)在觀察到內(nèi)容有什么不同?

 �。�3)為什么我再去看會(huì)知道的更多?

 �。�4)當(dāng)我們想要了解得更多,知道得更多的時(shí)候,當(dāng)我們帶著這樣的目的再去“看”的時(shí)候,我們的科學(xué)觀察活動(dòng)就開(kāi)始了。

  5、后續(xù)研究。

  在你家附近選擇一棵大樹(shù),自己確定觀察內(nèi)容,進(jìn)行觀察。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道各種"動(dòng)物之最",了解一些動(dòng)物的各種特征,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2.能大膽講述自己知道的動(dòng)物之最,體驗(yàn)交流分享的樂(lè)趣;主動(dòng)探索"動(dòng)物之最"的問(wèn)題,積極尋找答案。

  3.感受大自然的奇妙,產(chǎn)生保護(hù)小動(dòng)物的欲望。

  4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  5.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、"動(dòng)物之最"表格

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出動(dòng)物之最的話題。

  (1)謎語(yǔ):今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ):頭小四腿長(zhǎng),脖子高過(guò)墻,身穿花皮襖,不聲又不響。小朋友們猜出來(lái)了嗎?

  (2)提問(wèn):小朋友們真聰明,答案就是長(zhǎng)頸鹿,你們知道長(zhǎng)頸鹿究竟有多高嗎?

  (3)長(zhǎng)頸鹿為什么長(zhǎng)得這么高呢?它長(zhǎng)這么高有什么好處嗎?

  小結(jié):長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物王國(guó)里面長(zhǎng)得最高的小動(dòng)物,它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以使他看的更遠(yuǎn),很快就能發(fā)現(xiàn)敵情,這樣它就能很快的逃走,它還能吃到大樹(shù)頂上最新鮮的葉子呢!

  二、辯論的.形式,說(shuō)說(shuō)幾個(gè)"動(dòng)物之最"。

  1.提問(wèn):你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎?幼兒辯論。

  小結(jié):(出示圖片),藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物,平均有26米長(zhǎng),平均體重有150噸。而非洲象是陸地上最重的動(dòng)物。

  2.提問(wèn):你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎?幼兒辯論。

  小結(jié):我們一起來(lái)看一看,(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物,他的最高時(shí)速達(dá)110公里,相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度,他可真是了不起。

  3.猜測(cè):有一種動(dòng)物活了152年,據(jù)科學(xué)家研究,有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰(shuí)嗎?我們一起來(lái)看看動(dòng)物中的老壽星(出示海龜)4.提問(wèn):你們知道世界上最大的鳥(niǎo)是什么嗎?幼兒辯論。

  小結(jié):(出示圖片)鴕鳥(niǎo)是世界上最大的鳥(niǎo)。它的頭小身子大,不會(huì)飛但是跑得很快。另外鴕鳥(niǎo)蛋是世界上最大的蛋(出示圖片)。

  三、出示一些"動(dòng)物之最",幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解。

  簡(jiǎn)單介紹飛的最快的昆蟲(chóng),最小的鳥(niǎo),游得最快的魚(yú),最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓,蜂鳥(niǎo),旗魚(yú),霸王龍的圖片)

  小結(jié):今天我們看來(lái)好多的動(dòng)物之最,有最重的藍(lán)鯨,跑的最快的獵豹,最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo),最長(zhǎng)壽的烏龜,飛得最快的蜻蜓,最小的鳥(niǎo)蜂鳥(niǎo),游得最快的魚(yú)旗魚(yú),最厲害的恐龍霸王龍。

  四、分組搶答游戲,鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí)游戲規(guī)則:將幼兒分成3組,教師提問(wèn),幼兒舉手快速搶答,回答知道哪些動(dòng)物之最,哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

  五、教師:這些小動(dòng)物可愛(ài)嗎?我們應(yīng)該怎么做呢?(保護(hù)小動(dòng)物,不要輕易地去傷害他們。)

  六、完成"動(dòng)物之最"表格。

  活動(dòng)反思:

  幼兒有一定的基礎(chǔ),但是認(rèn)知不全,記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對(duì)教師現(xiàn)場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫記錄的方式感興趣�?傮w說(shuō)來(lái),教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。

  小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺(jué),可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)�;顒�(dòng)或能夠活動(dòng)之物。

科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)背景

  春天來(lái)了,春風(fēng)吹著,春雨下著,花兒開(kāi)著,樹(shù)發(fā)芽了,各種各樣的小蟲(chóng)也出來(lái)了。池塘里,小河邊出現(xiàn)了小動(dòng)物——小蝌蚪,這一切吸引著我們農(nóng)村的小朋友,他們覺(jué)得小蝌蚪真好玩,小蝌蚪為什么和媽媽長(zhǎng)得不像呢?什么時(shí)候才長(zhǎng)得跟媽媽一樣?根據(jù)孩子們的興趣,設(shè)計(jì)了《小蝌蚪和青蛙》的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒初步了解蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。

  2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

  3、讓幼兒了解青蛙是益蟲(chóng),我們要保護(hù)它。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力,操作能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶。

  2、小蝌蚪的生長(zhǎng)變化圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 談話導(dǎo)入。

  二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》

  了解青蛙生長(zhǎng)變化過(guò)程。提問(wèn):這個(gè)故事里面都有誰(shuí)?青蛙媽媽在水里種下了什么?長(zhǎng)出什么來(lái)了?最后變成什么了?

  三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

  卵→蝌蚪→長(zhǎng)出兩條后腿→長(zhǎng)出兩條前腿(尾巴變短)→青蛙

  小結(jié):

 �。�1)、蝌蚪要變成青蛙先——再——后——最后——

 �。�2)青蛙生活在哪里?(水里、地上)

  (3)青蛙吃什么?(蚊子、蝸�!�

  四、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小青蛙。

  (它是捉害蟲(chóng)能手,是莊稼的好朋友,是有益的。)

  五、幼兒繪畫《蝌蚪》、《青蛙》

  六、結(jié)束部分:

  小青蛙餓了,我們送它們?nèi)プ胶οx(chóng)吧。

  教學(xué)反思

  孩子對(duì)青蛙和小蝌蚪比較熟悉,能說(shuō)出蝌蚪的`外形,生活習(xí)性,通過(guò)活動(dòng)在了解蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程的同時(shí),培養(yǎng)孩子的觀察力。

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂(lè)于在水中玩球。

  2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象,對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  在水箱中接滿水;乒乓球若干,石頭一粒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球,引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友,今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的`是什么?

  (幼兒自由猜測(cè))

  二、觀看沉浮

  1、教師:這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩,你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的?

 �。ê苊黠@一看就知道石頭沉下去了)

  2、教師:那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去?

 �。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)后教師示范)

  三、觀看游戲:小球躲貓貓

  1、教師:小朋友聽(tīng),什么聲音�。�

 �。úシ怕曇簦盒∝埖穆曇簦�

  教師:乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦��?它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見(jiàn)的。

  (幼兒自由發(fā)言)

  2、示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,

  邊摁邊說(shuō):小球躲起來(lái)了。

  見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)到 小貓的聲音后,師放開(kāi)雙手,邊放邊說(shuō):小球浮上來(lái)啦!

  3、示范游戲第二遍,鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō):

  小球躲起來(lái)了�!薄靶∏蚋∩蟻�(lái)啦!

  4、分組游戲。

  教師講明游戲規(guī)則:聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái),沒(méi)聽(tīng)到了就浮上來(lái)。

科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受餅干變化的神奇和有趣。

  2.能仔細(xì)觀察并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.通過(guò)多種方式感知餅干的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 . 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解、認(rèn)識(shí)多種餅干的形狀、顏色和味道。

  2 . 物質(zhì)準(zhǔn)備:各種各樣的餅干若干;點(diǎn)心盤、碗、牛奶、毛巾人手一塊;背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們吃過(guò)什么樣的餅干?

  2.觀察餅干,說(shuō)餅干的樣子。

  (1)觀察老師發(fā)放的餅干,通過(guò)各種感官觀察并相互分享、交流。

  指導(dǎo)語(yǔ):看看你的餅干是什么樣子?摸摸是什么感覺(jué)?聞聞是什么氣味?嘗嘗是什么味道?

  (2)再次觀察,并給餅干分類。

  3.品嘗餅干,說(shuō)餅干的樣子。

  (1)比較觀察發(fā)放的餅干。

  指導(dǎo)語(yǔ):看看這塊餅干和剛才的那塊一樣嗎?

 �。�2)拿一塊餅干,嘗一嘗。

  指導(dǎo)語(yǔ):是什么味道?和剛才那塊餅干味道一樣嗎?看看餅干發(fā)生了什么變化?還和剛才一樣嗎?

 �。�3)再次咬餅干,說(shuō)說(shuō)發(fā)生的變化。

  4.泡餅干,觀察變化。

 �。�1)猜測(cè)泡過(guò)牛奶的餅干的`變化。

  指導(dǎo)語(yǔ):如果把你手上的餅干放在牛奶里泡一泡會(huì)有什么變化呢?

 �。�2)觀察泡過(guò)牛奶的餅干的變化。

  指導(dǎo)語(yǔ):這塊餅干是什么樣子的?和剛才那塊一樣嗎?

 �。�3)嘗一嘗泡過(guò)牛奶的餅干,了解味道的不同。

  指導(dǎo)語(yǔ):你能把杯里的餅干撈起來(lái)嗎?試試看?嘗一嘗?

 �。�4)與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  指導(dǎo)語(yǔ):餅干變得怎么樣了?摸起來(lái)怎么樣?吃起來(lái)怎么樣?

  5.師幼共同小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

科學(xué)教案 篇6

  一、概述與目標(biāo)

  本活動(dòng)是一個(gè)實(shí)驗(yàn)、觀察、探索發(fā)現(xiàn)的科學(xué)活動(dòng)。幼兒通過(guò)觀察鹽溶解到水里及蒸發(fā)、結(jié)晶的過(guò)程,了解使鹽結(jié)晶的方法,感知鹽的結(jié)晶現(xiàn)象,進(jìn)而探究鹽結(jié)晶過(guò)程中水變成水蒸氣的過(guò)程,感知水的三態(tài)變化現(xiàn)象。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備

  食鹽、小玻璃罐、釘子、細(xì)繩、湯匙、小木條、一杯鹽水、一杯淡水。

  三、內(nèi)容、活動(dòng)形式與方法本活動(dòng)分兩部分:

  1.觀察鹽的結(jié)晶

  2.探究鹽結(jié)晶過(guò)程中水到哪里了。

 �。ㄒ唬┳鲆蛔觯匆豢�,鹽水變成了鹽。

  1. 嘗一嘗出示一杯鹽水和一杯淡水,讓幼兒品嘗,說(shuō)說(shuō)它們的不同味道,知道水咸是因?yàn)樗镉宣}。

  2. 做一做

  (1)在小玻璃罐中裝滿熱水,一次放入一湯匙鹽并加以攪拌,使鹽水全部溶化。反復(fù)這樣操作,直到鹽不能再溶化為止。(2)在細(xì)繩一端綁上重物(如釘子),使之垂直浸入鹽水中,另一端系在小木條中間,把小木條橫放在罐口上,然后把罐子放到陽(yáng)光下。

  3. 看一看

  (1)請(qǐng)小朋友每天觀察,看罐子里水位的變化,并在罐子外用彩筆做標(biāo)記,直到水完全蒸發(fā)掉為止。

 �。�2)觀察繩子的變化,細(xì)細(xì)的繩子上出現(xiàn)了許多白色的東西,嘗起來(lái)咸咸的。

  (二)想一想1.罐子里的水跑到哪里去了?實(shí)驗(yàn)觀察水蒸發(fā)為水蒸汽的現(xiàn)象。

 �。�1)引導(dǎo)幼兒觀察熱水中冒出的'熱氣。

 �。�2)試一試,把一塊玻璃罩在熱水杯上,引導(dǎo)幼兒觀察玻璃上形成的水珠。

  交流討論:水變成水蒸氣,遇到玻璃,又變成了水。小結(jié):罐子里的水蒸發(fā)成水蒸氣,跑掉了。

  (在討論時(shí),引導(dǎo)幼兒回憶冬天嘴里呼出的氣體,水開(kāi)時(shí)壺上冒出來(lái)的熱氣,冷天房間玻璃上的水珠等。)

  2.試一試,想一想,繩子上的白塊是什么?探究問(wèn)題:

 �。�1)水到哪里了。

 �。�2)繩子上怎么會(huì)有鹽。在組織幼兒觀察鹽結(jié)晶的過(guò)程中,教師引導(dǎo)幼兒同時(shí)把鹽水滴在鏡子上,等水蒸發(fā)后,讓幼兒觀察鏡子上留下了什么。(引導(dǎo)幼兒嘗一嘗,再用放大鏡觀察鹽的結(jié)晶體,并把觀察到的鹽晶體畫下來(lái)。)

  四、活動(dòng)建議

  1. 本活動(dòng)也可用糖水代替鹽水,再做一次相同的實(shí)驗(yàn),制作糖的晶體,并在放大鏡下觀察糖的晶體。

  2. 觀察活動(dòng)應(yīng)選擇在陽(yáng)光下溫度高時(shí)進(jìn)行。溫度越高,蒸發(fā)得越快,鹽結(jié)晶得也越快;鹽水的濃度越大,繩子上結(jié)晶的鹽越明顯。

  3. 夏季氣溫高時(shí),蒸發(fā)時(shí)間需3"5小時(shí),就可看到結(jié)晶的過(guò)程。

  4. 本活動(dòng)可與水的三態(tài)組成系列活動(dòng),以探究問(wèn)題水跑到哪里去了為線索,使幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)水蒸發(fā)的科學(xué)現(xiàn)象。

科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

  運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  "體能游戲":《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。

  故事:《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》。

  蝴蝶相關(guān)信息參考。

  鈴鼓。

  活動(dòng)過(guò)程:

  給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》,介紹毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的`過(guò)程--毛毛蟲(chóng)是從哪里孵化出來(lái)的?

  --小毛毛蟲(chóng)吃呀吃,變得怎樣?

  --大毛毛蟲(chóng)蓋了一間房子,從房子里鉆出來(lái)的是什么?

  與幼兒分享蝴蝶的有趣信息,請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō):

  --蝴蝶有幾只腳?蝴蝶的腳是用來(lái)走路的嗎?

  --蝴蝶的觸角有什么作用?

  --蝴蝶有沒(méi)有家?

  --蝴蝶有沒(méi)有毒?毛毛蟲(chóng)有沒(méi)有毒?

  --蝴蝶有牙齒嗎?它是肉食性動(dòng)物嗎?

  --蝴蝶會(huì)不會(huì)變老?蝴蝶會(huì)不會(huì)生��?

  --蝴蝶會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音?耳朵在哪里?

  --蝴蝶的幼蟲(chóng)到底有幾只腳?

  毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲:

  --當(dāng)教師搖鈴鼓時(shí),請(qǐng)幼兒將身體縮起來(lái)變成小小的毛毛蟲(chóng)(只有一小步分身體和地面接觸),毛毛蟲(chóng)爬呀爬,吃了一大片葉子,身體長(zhǎng)大了一點(diǎn)(請(qǐng)幼兒將身體與地面接觸的更多些);又吃了一大堆葉子,身體變的好長(zhǎng)、好大��!毛毛蟲(chóng)爬呀爬,爬到樹(shù)上結(jié)成繭;繭里的毛毛蟲(chóng)變成蛹掛在樹(shù)上或葉子上;成蟲(chóng)咬破繭,變成蝴蝶飛飛飛。

  --引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。把觀察到的信息,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。