大班科學(xué)教案

時間：2023-09-10 14:20:09 教案我要投稿

大班科學(xué)教案精選【5篇】

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的大班科學(xué)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)教案精選【5篇】

大班科學(xué)教案篇1

　　活動目標：

　　1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。

　　2、能關(guān)注生活中的先進科技產(chǎn)品。

　　3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準備：

　　家庭調(diào)查——現(xiàn)代通訊工具，常見的各種通訊工具、多媒體課件等。

　　活動過程：

　　一、分享交流，幼兒介紹自己認識的通訊工具。說說它是什么樣子的？可以用來干什么？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，幫助幼兒了解各種通訊工具的用途。

　　1、老師和小朋友在幼兒園上課，突然想起一件事要告訴小朋友的媽媽，應(yīng)該用什么通訊工具？還有什么好辦法？

　　2、根據(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。

　�。�1）你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方電話號碼。）

　�。�2）你給誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等）

　�。�3）還有什么特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、天氣預(yù)報121等）

　　（4）像這些緊急電話能隨便打嗎？為什么？

　　三、了解其它現(xiàn)代通訊工具，擴大幼兒知識面。

　　（1）你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）

　�。�2）除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）

　�。�3）這些東西都是干什么用的？

　�。�4）它們給我們的工作、生活帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）

　　四、激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的'欲望。

　　科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設(shè)計什么通訊工具？

　　時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦！

大班科學(xué)教案篇2

　　活動設(shè)計背景

　　因本班是大班幼兒，他們都有探索或發(fā)現(xiàn)興趣和愿望結(jié)合實際年齡特點，課程主要培養(yǎng)幼兒主動動手能力。本土的環(huán)境激發(fā)幼兒動手，提問等引導(dǎo)方式設(shè)計該活動。

　　活動目標

　　1、喜歡探索水的秘密，對水的變化感到好奇。

　　2、能用多種感官感知水的特征和水的溶解現(xiàn)象，大膽實驗，并進行簡單的判斷。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、擴大對幼兒思維現(xiàn)象力。

　　2、理解水的變化過程。

　　活動準備

　　1、每人一杯涼開水，小勺一個，冷水一盆，白糖，果汁粉，奶粉等。

　　2、大班科學(xué)活動書，下冊

　　活動過程

　　一、交流活動。

　　幼兒自由交流對水的認識。

　　二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知水的特征。

　　看看水是什么顏色；聞聞水是什么氣味；嘗嘗水是什么味道；用小勺絳滿水，觀察水會怎樣。想一想，用手能抓住水嗎；

　　小結(jié)；水是沒有顏色，沒有氣味，沒有味道，會流動的，透明的液體。

　　三、感知活動。

　　會變的水。幼兒實驗；勾兌各種各樣的水，提供幼兒實物，讓他們在操作中感知水的溶解現(xiàn)象。討論；你變出了什么水？是怎樣變出來的？你還知道哪些東西可以溶解在水里？

　　四、操作活動。

　　找一找，圈一圈。引導(dǎo)幼兒看大班科學(xué)活動書下冊第16頁，找一找哪一杯是水，并做上記號。哪些東西可以溶解在水里，把它圈出來。了解水的作用，知道節(jié)約用水。

　　五、活動延伸。

　　水的變化；1；做冰塊；有條件的孩子可用冰箱自制冰塊，觀察水遇到冷的就會結(jié)冰，冰遇熱變成水的現(xiàn)象。

　　2；水開了；在家觀察水遇熱變成水蒸氣，水蒸氣遇冷變成水的現(xiàn)象。

　　3；會變的水；用圖畫記錄水的三態(tài)變化。

大班科學(xué)教案篇3

　　活動目標：

　　1、知道氣球變鼓是因為充入空氣。

　　2、學(xué)習(xí)用記錄的方法表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、通過比較和嘗試體驗探索的樂趣。

　　活動準備：

　　1、氣球、打氣筒若干。

　　2、壘球、布球、鉛球、籃球、氣球、跳跳球、各五只、大籮筐四個、大籃子五個。

　　3、記錄紙、記號筆若干、黑板兩塊、雙面膠、透明膠。

　　活動建議：

　　氣球鼓起來了嗎？

　　桌上放置氣球、打氣筒若干，引導(dǎo)幼兒思考：你能讓氣球鼓起來嗎？

　　猜測能或不能。

　　分三次驗證剛才的猜測，試試怎樣才能讓氣球鼓起來。

　　交流討論：

　　引導(dǎo)幼兒交流：用什么辦法能讓氣球鼓起來？（如用嘴吹、用打氣筒打等）

　　引導(dǎo)幼兒初步探討：為什么有的小朋友能讓氣球鼓起來？有的小朋友不能讓氣球鼓起來？

　　小結(jié)：原來空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來。要想不讓它溜走，你就得緊緊抓住氣球的口子，這樣氣球就會鼓起來。

　　氣球鼓起來了

　　幼兒通過三次嘗試活動，找出氣球鼓不起來的原因。

　　幼兒集中展示鼓起來的氣球，總結(jié)、交流氣球能鼓起來的.原因。

　　活動延伸：

　　分組觀察探索各種類型的球并給予記錄

　　教師準備各種球的示意圖和記錄卡及記錄筆，教師講解記錄方法。

　　分類”游戲

　　教師準備若干籃球、壘球、鉛球、布球、跳跳球，引導(dǎo)幼兒給它們分“家”

大班科學(xué)教案篇4

　　【活動目標】

　　1、了解傘的產(chǎn)生及發(fā)展過程，豐富有關(guān)傘的知識。

　　2、認識現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒探究、發(fā)明的熱情。

　　3、能運用粘、貼、剪的形式大膽、創(chuàng)造性地進行裝飾。

　　【活動準備】

　　1、課件、舞蹈錄像、音樂磁帶。

　　2、古代人打得傘1把及小傘若干（傘上面沒有圖案）。

　　3、裝飾小傘用的及時貼、雙面膠、皺紋紙、彩紙、廢舊物品等。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┛翠浵褚稣n題

　　小朋友，老師知道你們最喜歡看動畫片，下面我們來欣賞一段動畫歌曲吧！（看錄像）

　　提問：歌曲聽完了，你能猜出什么花雨里開嗎？（傘）生活在現(xiàn)代的人們下雨的時候有的穿雨披，有的打傘，可是在古代的時候卻沒有傘，你能想象出古時候的人是怎樣避雨的嗎？

　　后來一個人發(fā)明了世界上的第一把傘，誰這么聰明呢？請聽老師給你講一個故事吧！

　　（二）傘的發(fā)明

　　老師講《魯班造傘》的故事，了解傘的發(fā)明。

　�。ㄈ┱J識傘的發(fā)展過程

　　1、認識傘的結(jié)構(gòu)（出示古代人打得樣式的傘）：傘把、傘柄、傘骨架、傘面、傘尖。

　　古時候的傘在制作材料、樣式方面比較簡單，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傘的種類越來越多，用途也越來越廣泛，我們看看都有什么種類的傘呢？

　　2、認識傘的種類：分為實用傘和工藝傘（播放課件）

　　教師小結(jié)：除了圖片上這些傘外，隨著科學(xué)技術(shù)的進步，人們還發(fā)明了收音機傘、太陽能傘、盲人傘、防爆傘等等，在美國人們還制成了高67米，面積達4000 千平方米的世界上最大的巨傘，這把傘已經(jīng)成了美國游覽觀光的景點，孩子們，等你們長大了有機會去參觀，還可以發(fā)明更好的傘。這么多的傘是怎樣制作出來的呢？

　　3、了解傘的制作過程（播放課件）

　�。ㄋ模﹤愕淖饔�

　　這么多種類的傘在各行各業(yè)、不同的地方發(fā)揮著不同的作用，成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚纳钣闷�，它還是戲曲、歌舞、雜技藝術(shù)中常用的.道具，下面請小朋友來欣賞一段用傘做道具的舞蹈（看錄像）。

　�。ㄎ澹┰O(shè)計裝飾小花傘

　　想不想也擁有一把漂亮的小花傘，老師給你們準備了豐富的材料，有的還是廢舊物品，就按照你自己喜歡的材料和圖案來裝飾吧！（裝飾完后進行展示、欣賞）

　　結(jié)束：我們拿著裝飾的小花傘到外面去唱歌、跳舞吧！

　　【活動延伸】

　　可把各種材料繼續(xù)放在區(qū)角供幼兒操作，根據(jù)興趣繼續(xù)裝飾、設(shè)計小花傘。

　　【設(shè)計意圖】

　　傘是我國古代勞動人民的結(jié)晶，隨著時代的發(fā)展，傘的種類、花樣越來越多，用途越來越廣泛，雨傘則因為使用方便，又最具裝飾味和美感而成為孩子們喜歡的工具。下雨時，行進中的孩子打著雨傘在雨中嬉戲，各式各樣的傘像一朵朵美麗的小花，為了滿足孩子們對傘的各種秘密的探索，我設(shè)計了本次活動。